Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Сценарий познавательно-обобщающего мероприятия по экологии "Знатоки природы"

Сценарий познавательно-обобщающего мероприятия по экологии "Знатоки природы"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m73878a7f.gifhello_html_42f3724f.gifhello_html_me466a54.gifhello_html_71b7bac8.gifhello_html_m3526a83d.gifhello_html_m3b9ff009.gifhello_html_4eb547ba.gifhello_html_18a2c759.gifhello_html_m271d88ce.gifhello_html_maf4b5b7.gifhello_html_4f229a53.gifhello_html_m271d88ce.gifhello_html_m36c6e41d.gifhello_html_3c0454f.gifhello_html_8a1a0e5.gifhello_html_21492e27.gifhello_html_m57045971.gifhello_html_c6c2644.gifhello_html_5491338.gifhello_html_7bbfba2b.gifhello_html_21047b1e.gifhello_html_21ff98b7.gifhello_html_m66fc831d.gifhello_html_m9ade9ea.gifhello_html_m1a0714bb.gifhello_html_m6ef535ff.gifhello_html_5c13fdd7.gifhello_html_4085a18a.gifhello_html_49d0921e.gifhello_html_mcb18720.gifhello_html_ma1b2640.gifhello_html_147e2a58.gifhello_html_m6fd9bd30.gifhello_html_f45649f.gifhello_html_m2c56a617.gifhello_html_5727fa94.gifhello_html_m61289add.gifhello_html_79e1d93c.gifhello_html_m26a6f92e.gifhello_html_m8b39bce.gifhello_html_76b04f06.gifhello_html_3c25889f.gifhello_html_m2bfd2f2a.gifhello_html_m54a8cbe4.gifhello_html_m20ac02dd.gifМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 76 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара














Сценарий

познавательно-обобщающего мероприятия по экологии

«Знатоки природы»













Составитель:

педагог-психолог МБДОУ «Детский сад № 76 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара Заговорич Ирина Михайловна








Сыктывкар, 2014-2015 учебный год

Предназначение: для детей подготовительных к школе групп (6-7 лет).

Цель: в психологически благоприятной и эмоционально-комфортной обстановке обобщить имеющиеся знания по экологии у детей 6-7 лет для подготовки к дельнейшему изучению материала в рамках экологического воспитания.

Длительность: до 1 часа.

Оборудование: игровые столы для каждой команды (2 штуки), стулья возле каждого из игровых столов по количеству участников в командах, стол и стулья для жюри, бланки для ведения протоколов членами жюри, мешочек для жеребьевки, 2 набора карточек с изображением съедобных и несъедобных грибов, корзинки для грибов, 2 конверта с наборами карточек с изображением объектов живой и неживой природы, 2 комплекта карточек «дом – животное», 2 комплекта карточек с изображением растений, насекомых, птиц, животных для составления пищевых цепочек, Красная книга Республики Коми, медали для команд (по количеству игроков в каждой команде), подарки для команд, угощение для зрителей (конфеты), музыкальный центр, фонограмма композиций «Трамвай», «Барбарики».

Участники: ведущий Знайка (З), дети - участники команд (Д), дети – зрители, члены жюри – 3 человека.

Ход:

В зале детей обеих подготовительных групп встречает Знайка, приветствует всех (и команды, и зрителей).

З: Здравствуйте, ребята. Вы знаете, кто я? И из какой сказки к вам пришел?

Д: Знайка из сказки «Приключения Незнайки».

З: Я очень люблю читать разные умные книги. И у меня даже есть любимая энциклопедия, в которой я нашел вот такие слова:

«Эту истину знаю от роду И ее никогда не таю:

Кто не любит родную природу, Тот не любит Отчизну свою».

З: А вы любите свой край и его природу?

Д: Да!

З: Но природу мало любить, надо знать ее секреты, тайны, надо уметь жить с ней в дружбе и согласии. А вы все-все-все знаете про природу, про ее секреты и тайны?

Д: Да.

З: Вот это-то мы и проверим. И для этого сегодня мы проведем викторину «Знатоков природы». А участвовать в ней будут ваши команды группы «Солнышко» и группы «Петушок». Попрошу команды занять свои места за игровыми столами.

Команды рассаживаются за столами.

Приветствие команд.

Команда «Солнышко»: В команде живем мы дружно, победить сейчас нам нужно!

Команда «Петушок»: Мы ребята просто класс, победить хотим сейчас!

З: Какой у вас боевой настрой! Отлично! А чтобы все было честно, у нас есть жюри.

Знайка представляет членов жюри.

Ж: День необычный сегодня у нас, Мы искренне рады приветствовать вас!

Для умной игры собралась детвора, Ее начинать нам настала пора!

Итак, ура! – участникам турнира!

З: Итак, начнем. Обращается к зрителям: Вы все знаете, какое сейчас у нас время года?

Д: Да, осень.

З: Все верно, осень.

Осень наступила, Высохли цветы,

И глядят уныло Голые кусты.

Вянет и желтеет Травка на лугах,

Только зеленеет озимь на полях.

З: Какое грустное стихотворение. Обращается ко всем детям (и к командам, и к зрителям): Что происходит осенью?

Д: … птицы улетают на юг.

З: Конечно, происходит много всего и птицы улетают в теплые края. Я объявляю первое задание для наших команд «Разминка для ума». А кто будет первый и начнет – определит жеребьевка.

Знайка проводит жеребьевку (любой зритель вытягивает из мешочка бумажку с названием группы, которая начнет отвечать первой).

1 задание. «Разминка для ума».

Я прошу вас поочередно называть птиц, которые улетают осенью в теплые края.

За каждый правильный ответ команда получит по 1 баллу, а жюри подсчитает полученное количество баллов. Начинает команда…

З: Молодцы! Вы хорошо справились с этим заданием. Пусть жюри подводит итоги.

Игра со зрителями «Прилетели птицы».

А ну-ка давайте и мы с вами тоже вспомним птиц. Я буду говорить слова «Прилетели птицы» и называть птиц, а вы, если я вдруг ошибусь и назову не птицу, а какое-то любое слово, сразу начинайте хлопать руками сильно-сильно. Потренируемся?

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи… Хлопайте на слове «мухи».

Теперь готовы? Отлично, начинаем.

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны…

Прилетели птицы, голуби, лисицы…

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, комары, кукушки…

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, аисты, кукушки, даже совы – сплюшки, лебеди и утки – и спасибо шутке!

З: Замечательно. Вы меня внимательно слушали и здорово хлопали. А скажите, пожалуйста, надо ли охранять птиц и заботиться о них?

Д: Да.

З: А как?

Д.: Кормить, не разорять гнезда, не отбирать яйца, не стрелять из рогаток, строить кормушки…

З: Слово жюри.

Ж: В 1 конкурсе победила команда…

Обращается к командам: Ребята, я хочу спросить, какие осенние месяцы вы знаете?

Д: сентябрь, октябрь, ноябрь.

З: Верно. А чем славна осень?

Д: Собирают люди урожай с полей и огородов, а в лесу много ягод и грибов.

З: Нам пора продолжать нашу викторину и следующее задание как раз про урожай, урожай грибов.

2 задание. «Грибники» - эстафета.

Это задание не только на знание, но и на скорость. Команды, постройтесь. Вам надо поочередно подбегать к полянке с грибами, и из выложенных там картинок, выбрать только съедобный гриб, принести его к себе в корзинку.

За каждый правильно собранный гриб команда получит по 1 баллу, за скорость выполнения команда получит дополнительно еще 1 балл, жюри подсчитает полученное количество баллов.

З: Супер! Из вас получились отличные грибники. Пока наше жюри считает баллы, скажите мне скорее, кто умеет собирать грибы? А как надо их собирать?

Д: Срезать ножом, не ломать и не вырывать с корнем, не пинать.

З: А можно ли топтать и уничтожать поганки и мухоморы?

Д: Нет, они нужны животным.

З: Слово жюри.

Ж: Во 2 конкурсе победила команда…

З: Здорово вы умеете обращаться с грибами. А знаете, я в своей любимой энциклопедии прочитал, что природа бывает живая и неживая. Но мне не очень понятно, как это.

Вот на Земле огромный дом под крышей голубой.

Живут в нем солнце, дождь и гром, лес и морской прибой,

Живут в нем птицы и цветы, веселый звон ручья.

Живешь в том светлом доме ты и все твои друзья.

Куда б дороги не вели, всегда ты будешь в нем.

Природою родной Земли зовется этот дом.

Чтобы разобраться с живой и неживой природой и узнать, что из них что, я предлагаю вам следующее задание.

3 задание. «Живое-неживое» - командный конкурс.

У вас в конвертах лежат картинки. Вам надо из этих картинок (с объектами живой и неживой природы) выбирать объекты живой природы («Солнышко»), объекты неживой природы («Петушок») за 2 минуты. А в конце вы мне объясните, почему это живая или неживая природа, чтобы мне стало все совсем понятно. Хорошо?

За каждую правильно выбранную картинку команда получит по 1 баллу, за правильное объяснение о «живом-неживом» команда получит дополнительно еще 1 балл, жюри как всегда подсчитает полученное количество баллов.

З: Вот теперь мне все стало понятно, живая природа – это все, что питается, дышит и движется (птицы, животные, насекомые), а неживая природа – это все природные явления (дождь, снег, ветер, солнце).

З: Объявляю перерыв. Пока наше жюри подводит итоги по трем конкурсам, мы с вами отдохнем и прокатимся на трамвае.

Танец «Трамвай».

З: Слово жюри.

Ж: В 3 конкурсе победила команда…

Жюри озвучивает итоги по трем конкурсам.

Ж: По итогам трех конкурсов лидирует команда…

З: Вот замечательно! Отдохнули ваши умные головушки и зрители размялись немного. Пора продолжать нашу викторину. Скажите, пожалуйста, а что происходит осенью с растениями?

Д: Желтеет трава, опадают листья, вся природа засыпает.

З: Очень правильно. Очень верно. Мне понравилось, что вы так много знаете про растения. А доктор Пилюлькин когда-то мне сказал, что растениями можно лечить людей. Вы знаете об этом?

Д: Да.

З: Тогда вот вам и четвертое задание про лекарственные растения. А кто будет первый и начнет – определит как всегда жеребьевка.

Знайка проводит жеребьевку (любой зритель вытягивает из мешочка бумажку с названием группы, которая начнет отвечать первой).

4 задание. «Травники».

Я прошу вас поочередно называть растения, которые лечат людей. А если вы еще и знаете, как именно можно лечить ими людей – это вообще здорово.

За каждый правильный ответ команда получит по 1 баллу, за каждое пояснение о том, что именно лечит то или иное растение команда получит дополнительно еще по 1 баллу, жюри подсчитает полученное количество баллов.

З: Оказывается, с вами, ребята, не пропадешь.

На случай заминки (Обращается к зрителям: А ну-ка вспоминайте, какие растения помогают, если болит горло (ромашка, календула)?

Какие растения помогают от кашля (мать-и-мачеха, чабрец)?

Какие растения помогают, если на коже ранки (чистотел, подорожник)?

Какие растения помогают, если заболел живот (тысячелистник, полынь, зверобой)?)

З: Слово жюри.

Ж: В 4 конкурсе победила команда…

З: Ребята вы все такие умные. Отлично. Вы многое знаете про птиц, про растения, а вот про животных мы и позабыли совсем. Давайте-ка проведем еще один конкурс – задание про животных.

5 задание. «Чей дом» - эстафета.

Это задание не только на знание, но и на скорость. Команды, постройтесь. Я предлагаю вам из набора картинок, лежащих в конце зала, поочередно собрать пару картинок «животное – дом».

За каждую правильно собранную пару команда получит по 1 баллу, за скорость выполнения команда получит дополнительно еще 1 балл, жюри подсчитает полученное количество баллов.

З: Ребята, а животных надо беречь и защищать? Почему? Зачем?

Д: Надо, если убивать животных, они пропадут на земле.

З: Вы знаете, как называется книга, куда записывают все исчезающие виды животных?

Д: Красная книга.

З: Вы знаете животных, которые занесены в Красную книгу? А животных республики Коми, занесенных в Красную книгу сможете назвать?

Д: …

З: Слово жюри.

Ж: В 5 конкурсе победила команда…

З: Я вижу, что вы и в самом деле знатоки природы. Ну что ж, осталось провести заключительный конкурс специально для капитанов. Ведь капитаны – это самые умные, быстрые и сообразительные участники команд. Правда?

З: Объявляю конкурс капитанов.

Команды отсаживаются от капитанов.

6 задание. «Конкурс капитанов».

Вы знаете, что в природе животные сами добывают себе пищу, и бывает так, что большие животные едят маленьких, а хищники – травоядных? Это называется «пищевая цепочка». Я предлагаю вам построить пищевые цепочки из карточек, которые лежат у вас на столах.

За каждую правильно собранную цепочку капитан получит балл для своей команды, жюри подсчитает полученное количество баллов.

З: Капитаны выполнили свое задание и пока жюри подводит итоги нашей викторины знатоков, я предлагаю вас отдохнуть и потанцевать.

Танец «Барбарики».

З: Слово жюри.

Ж: В 6 конкурсе победил капитан команды…

Жюри озвучивает результаты викторины «Знатоки природы».

Ж: По результатам викторины «Знатоки природы» победила команда…как самые любознательные! Награждаем их игрой…

Ж: По результатам викторины «Знатоки природы» победила команда…как самые всезнающие! Награждаем их игрой…

З: Спасибо вам, ребята, за такую замечательную игру. Я вижу, что наша планета в надежных руках:

Наша планета Земля очень щедра и богата:

Горы, леса и поля - дом наш родимый, ребята!

Давайте будем беречь планету, другой такой на свете нет.

Развеем над нею тучи и дым, в обиду её никому не дадим!

Беречь будем птиц, насекомых, зверей. От этого станем мы только добрей.

Знайка прощается с командами и зрителями, все уходят.







Пример карточек с изображением грибов (1.Белый гриб, 2.Подосиновик, 3.Подберезовик, 4.Масленок, 5.Лисички, 6.Сыроежка, 7.Мухомор красный, 8.Дождевик, 9.Поганка)




Пример карточек с изображением объектов живой и не живой природы (1-6 живая природа, 7-12 неживая природа)










































Пример карточек с изображением частей пищевых цепей



































































































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Данное познавательно-обобщающее мероприятие можно реализовать в качестве праздничного события в начале учебного года с целью обобщения имеющихся знаний, а можно провести без зрителей в виде интегрированного занятия. В нашем детском саду это было задумано именно как развлечение для реализации одной из задач годового плана нашего учреждения.

Автор
Дата добавления 05.09.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров428
Номер материала ДA-029455
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх