Цели:
- закрепить знания учащихся о
разнообразии животного и растительного мира и представления о взаимосвязи в
природе;
- развивать познавательный интерес,
сформировать у учащихся знания о нормах и правилах поведения на природе;
- выработать потребность в общении
с природой и бережное отношение к ней (развитие экологического мышления).
- развивать речь и сценические
способности детей.
(на экране название мероприятия на фоне песни
«Маленький принц»)
Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Скажите, что
такое экология? (Ответы детей). Это слово происходит от двух греческих
слов «ойкос» - что значит дом, и «логос» - наука, то есть это наука о доме.
Для человека дом – это чаще всего четыре стены и крыша. Для зверя – лес, поле,
горы; для рыб – моря, озёра, реки. Значит, у всего живого есть своё жилище, а
общим домом для всех является наша планета – Земля.
Природа – это
дом, в котором мы живём.
И в нём шумят леса, текут и плещут реки.
Под сводом голубым, под солнцем золотым,
Хотим мы в этом доме жить вовеки.
Но чтобы любить и
оберегать наш общий дом, нам нужны знания.
Мы открываем первую
страничку устного журнала «Человек и природа», которая
называется «Не имя красит человека» (название на экране, фон –
песня «О России»)
В разделе «Не имя красит
человека» принимают участие
учащиеся 1-3 кл.
Страница 1: «Не имя красит человека.»
Ученик 1: Спорили мы очень долго,
Чье же имя красивей –
Александр, Владимир, Ольга,
Эдуард, Олег, Андрей?
Ссориться так не прилично, -
Учительница нам совет дала. –
И не имя красит личность –
Красят личность лишь дела.
Н.
Григорьева
(на экране карта мира)
Ученик 2: К стенке сдвинув табуретку,
На нее проворно влез,
К карте мира в пестрых клетках
Проявляю интерес.
И пройдусь я по Камчатке.
Полюс Южный покорю.
— А зачем?— меня спросите.
Там пингвинов покормлю!
Ученица: Я пришла в этот мир,
Чтобы радость дарить,
Чтоб украсить собой,
Чуть его изменить.
Я — художник в душе
И люблю рисовать.
Мир раскрасить хочу,
Чтобы людям отдать.
Ведущий: Они радугу с неба в
руки возьмут.
Свои кисти и души в нее окунут.
И продолжат все то, что мы
вместе начнем...
Превратится Земля для людей в
общий дом.
Ученик 3: Люди станут иными:
красивей, умней
Будем жить среди добрых и
мудрых людей.
Ведущий: Что же дать я могу?
Чему научить?
Голову — думать,
А сердце — любить!
Е.В. Сага
Ученица: Для чего, скажите, снег зимой
идет.
Ведущий: Из него природа
одеяльце ткнет!
Ученица: Одеяльце? ... А зачем
оно?
Ведущий: Без него бы на земле
стало холодно!
Ученица: А кому, скажите, в ней
тепла искать?
Ведущая: Тем, кому придется зиму зимовать:
Семенам-малюткам, зернышкам
хлебов,
Корешкам былинок, злаков и
цветов!
Ученики говорят поочерёдно:
- Здравствуй, планета!
- Здравствуй, Земля!
- Отныне мы дети твои и друзья,
- Отныне мы вместе большая семья -
- Цветы, и деревья, и птицы, и я!
Ведущий: К вашему вниманию вторая страничка «А кто человек
без природы?»
(название на
экране, фон – песня «Планета
Россия»)
Страница 2: А кто человек
без природы?»
Ведущий: А кто человек без
природы?
Представить себе это невозможно... Без воздуха, воды,
пения птиц, аромата лугов, шелеста листьев?..
На сцене учащиеся 7 класса.
Ученик 1: Все это щедро нам дает
природа, а взамен просит только бережного, доброго отношения.
Ученик 2: Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть еще природы храм —
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и
стынь.
Входи сюда, будь сердцем
чуток.
С. Смирнов
Ученик 3: Три колдуна у природы
есть:
Вода, земля и воздух — три ее
основы.
Какая бы ни грянула беда —
Всё возродится снова.
Выходят Земля, Вода и Воздух (девочки старших классов)
Воздух: Но если...
Впрочем, в наш жестокий век понятно всем,
Что это «если» значит? О человек!
Вода: Природа-мать ни рек и ни морей,
От глаз твоих не прячет.
Ни рослых трав, ни голубых озер...
Земля: Цени ее доверие. Природы!
Не обмани его! И в темный лес входи,
как в храм,
Под мраморные своды.
Мы — Земля, Вода и Воздух поведем вас, друзья,
на экскурсию в природу.
Ученик: И, конечно, тревожно,
Что порой мы безбожно
Не храним, что имеем,
Не щадим, не жалеем.
Ни за что не в ответе.
Словно самую малость
Нам на этой планете
Жить и править осталось.
Не хозяева вроде,
Так добро свое губим.
А гордимся природой
И отечество любим.
А. Яшин
Воздух: (в руках воздушный шарик
голубого цвета)
За год только углекислого газа в атмосферу выбрасывается 5 миллиардов тонн. В
результате истончается озоновый слой, появляются озоновые дыры. В эти дыры
попадают ультрафиолетовые лучи, которые вызывают раковые заболевания,
уменьшается количество кислорода. А если сюда добавить выхлопные газы от
транспорта, котельных, заводов химической промышленности?
Земля: (в руках глобус) Почва образуется очень
медленно, нужны сотни и тысячи лет. А вот разрушить ее можно очень быстро. За
последние 100 лет, на Земле разрушена одна четвёртая часть всех плодородных
земель. Человек стал вносить горы минеральных удобрений. Происходит засоление
земель, отравление почвы и людей.
На экране физическая карта полушарий с темными флажками.
Вода (в руках прозрачный сосуд с водой): Ученые подсчитали, что
каждый год во всем мире в водоемы поступает столько вредных веществ, что ими
можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов. Даже в чистых водах Арктики
нашли стиральный порошок.
Байкал содержит одну треть мировых запасов пресной
воды. Из-за закрытого целлюлозно-бумажного комбината он теряет способность
самоочищаться. Весь мир облетели снимки плачущей нерпы. Говорят, что вода —
кровь Земли. Воду надо беречь и охранять от загрязнения.
Беречь воду — это, значит
беречь жизнь, здоровье, красоту окружающей природы.
Ведущий: Кроме четырех океанов на
Земле есть еще один океан — самый большой из всех, и мы каждый день каждый час,
каждую минуту, сами того не замечая, «купаемся» в нем. И все животные и птицы
весь день и ночь «купаются» в этом океане. Океан этот не соленый и не пресный
и к тому же без берегов и без воды. Это самый большой голубой океан. Как вы
думаете, что это за океан?
Четыре водных океана разлились по Земле, а пятый —
воздушный — над Землей.
Ученик 1: Я восхищаюсь ярким солнцем,
Над лесом, радугой, полями.
Как утром заглянув в оконце,
Веселый день играет с нами.
Ученик 2: Я от восторга умиляюсь,
Когда дельфинов вижу стаю.
Закат, рассвет, луну большую,
Когда все это представляю.
Ведущий: Мы с вами переходим к следующей страничке
нашего журнала, которая называется «В мире занимательных фактов». (Название
на экране, фон – муз. заставка)
Страница 3: «В мире
занимательных фактов».
Ведущий: Причудливой формы рыбка
морской конек водится в Черном море. Икринки, которые мечет самка, самец прячет
у себя на животе в особом мешочке. Выводящиеся из них мальки питаются за счет
организма отца.
Ученик: В теплых морях живут
гигантские черепахи. Вблизи острова Ре была выловлена морская черепаха весом 430
килограммов. Ученые определили возраст черепахи — 400 лет.
Ведущий: На берегах Амазонки
обитает удивительная птица гоацин. По виду она напоминает фазана с желтым
хохолком. Гоацин не кричит, как птица, а квакает, как лягушка.
Ученик: Любопытно, что кит имеет
определенное сходство с летучей мышью. Ученые пришли к выводу, что киты, как и
летучие мыши, обладают своеобразными «радарными установками», которые излучают
ультразвуки.
Ведущий: Шимпанзе – единственные
животные, которые могут узнавать себя в зеркале.
Ученик: Слон – единственное животное, которое не может
прыгать.
Ведущий: Чтобы сделать килограмм мёда, пчёлка должна
облететь 2 млн. цветков.
Ученик: Крот за одну ночь может прорыть туннель длиной в 76
метров.
Ведущий: Сетчатый питон – самая длинная змея на свете -
его длина - 9
метров.
Страница 4:
«Знаете ли вы?»
Ведущий: Ребята, я сейчас зачитаю вам описание
зверей, а вы должны будете отгадать, о ком идёт речь.
1. Это очень ловкий
зверёк. Весь день с сучка на сучок, с дерева на дерево прыгает – где ягодку
сорвёт, где еловую шишку. А наступит осень – на зиму запасы примется готовить:
то грибы повесит сушиться, то орехи в дупло запрячет. Холодной, голодной зимой
пригодятся запасы. (Белка.)
2. Бежит как-то
этот зверь по лесу, вдруг из травы змея-гадюка выползает, шипит. Зверь не
испугался, изловчился да как схватит гадюку зубами! Извивается змея, хочет его
укусить, да всё на колючки натыкается. (Ёжик.)
А теперь, ребята,
давайте отгадаем загадки.
1. В чёрном фраке
среди льдин,
Ходит господин…. (пингвин.)
2. Море синее кипит –
Бьёт хвостом
огромный… (кит.)
3. По камням
коряб-коряб
Поспешает к
морю…. (краб.)
4. Поступил на телеграф
–
И стоит столбом
…. (жираф.)
5. С ним не
затевайте игр –
Это полосатый ….
(тигр.)
Ребята, а знаете ли
вы:
1. Какая самая
большая птица в мире? (Страус)
2. Какая самая
маленькая птичка? (Колибри)
3. Лучший санитар
леса – это … (дятел)
4. Название какой птицы говорит о том, что она плохо слышит? (глухарь)
5. Какая птица –
воровка? (ворона, воробей)
6. Самая болтливая и
любопытная птица – это…(сорока)
Ребята, а ещё
скажите мне:
1. Какая рыба, кроме золотой, способна выполнить любое желание? (щука)
2. В кого превратился гадкий утёнок? (в лебедя)
3. Какая птица умеет
считать годы нашей жизни? (кукушка)
4. Кого величаю по
отчеству – Патрикеевна? (лису)
5. Кто вместо удочки
использовал свой хвост? (волк)
6. Какая трава очень
нравится кошкам? (валерьяна).
Молодцы, ребята,
хорошо справились с заданием.
Ведущий: Величава, богата, могущественна природа нашей
Родины. Но и зелёный лес-великан, и прозрачный ручеёк за околицей, и муравейник
среди малинника и звонкоголосые птицы, и бесстрашные хищные звери – все
нуждаются в нашей защите.
Ведущий: Пришла пора познакомиться
ещё с одной страничкой, которая называется «Законы охраны природы» (название
на экране, фон – песня «У моей России русые косички»)
Страница
5: «Законы охраны природы»
Ученик:
Как красива русская
природа!
Сколько трав, деревьев и цветов!
Сколько окружает нас народа:
Мошек, бабочек, жуков и муравьев!
Не обижай ни дерево,
ни ветку,
Ни муравья, ни бабочку в траве,
Не обижай с цыплятами наседку,
Не оставляй их в страхе и беде.
С. Николаева
Принятие законов охраны природы
Все участники мероприятия выходят
на сцену и поочередно читают: ( музыкальная заставка, на экране текст)
- Закон певчего соловья -
будем воспевать красоту родной земли, как соловей!
- Закон красной калины -
будем украшать землю добрыми делами, как калина — рощу!
- Закон заботливой белочки
- будем брать от природы только то, что необходимо, заботясь об обновлении
природных богатств.
- Закон мудрой совы — будем
наблюдать, учиться, действовать и нести ответственность за свои поступки.
- Закон золотого подсолнуха — каждое
существо, которое живет на Земле, незаменимо. Оно имеет право на солнце, воздух
и воду.
- Закон доброго дельфина —
будем приходить на помощь каждому, кто в ней нуждается, как дельфин в море.
- Закон настойчивого дятла
- будем настойчивыми и неутомимыми, как дятлы. И тогда увидим нашу Землю
цветущей и здоровой.
- Закон священной индийской
коровы - будем уступать место животным и растениям, без необходимости не
надоедая им.
- Закон вечнозеленого
барвинка - будем всегда помнить о преимуществе законов природы над законами
человеческими.
Ведущая: Писатель М.Пришвин говорил: «Природа и
человек – это одно целое». Очень важно, чтобы вы научились любить и ценить
природу. И тога жизнь ваша станет богаче и интереснее.
Природа – это дом,
украшенный трудом,
В любой мороз и зной устроен и приветлив.
Храните этот дом, в котором мы живём,
Другого дома нет на целом свете.
Страница 6: Мультфильм «Береги природу»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.