Сценарий "Праздник первой оценки"

  Праздник «Первой оценки» (2 класс)

Учитель:

- У  нас сегодня «Праздник первой оценки». Вы уже второклассники, вы уже многое умеете. И вы знаете, что ваш труд будет оцениваться не только добрыми словами учителя и словами ваших мам и пап, бабушек и дедушек, но и настоящими школьными отметками, и непременно самыми лучшими – «4» и «5».

-Сегодня вместе с  нами ваши  родители. Они волнуются за вас и с нетерпением ждут от вас отличных результатов.

Ученик:      

Не бойтесь трудностей познания, 
Дорог нелёгких не страшитесь! 
Ведь впереди большие знания

Для вас уже готовит жизнь! 

Желаем вам никогда не сдаваться, 
Уроки учить, отвечать, не теряться, 
Легко все дороги, ребята, пройдите, 
В учении быстро вы всех обойдите!

Ученик:  (Неожиданно забегает, недовольный) 

Заявляю всем открыто,  что на школу я сердитый.
Мне уроки надоели! Сколько можно, в самом деле!
Мало в школе мне мороки: на дом задают уроки

Белый свет мне стал не мил! Просто выбился из сил!
 Для чего мне эти муки? Кто придумал все науки?
Кто велел учить детей? Изобрёл учителей?                                                                                                                                 Может, раньше школ не знали и детей не угнетали?
Ну, ответьте, умоляю, ведь не я один страдаю!

Учитель:

- Что ж! Ты хочешь узнать, чтобы было, если б не было школ? Тогда слушай!

Ученик: 

Если б не было школ   до чего человек бы дошёл.

До того б человек докатился, в дикаря бы опять превратился, 
Если б не было школ. 

Если б не было школ до чего человек бы дошёл.

Ел руками бы мясо сырое и на первое и на второе, 
Если б не было школ. 

Если б не было школ  до чего человек бы дошёл.
Весь лохматый и в шкуре звериной он являлся бы в гости с дубиной,
Если б не было школ.

Ученик:  

Преподали мне урок –   знаю, он пойдёт мне в прок!

Обращаюсь к вам, ребята! Заблуждался я когда-то.

Нашу школу не ценил, и учиться не любил

Буду помнить я всегда, что без школы – никуда!!!

Учитель:

 - Ребята и уважаемые родители! Сегодня у нас праздник, посвященный    первым   отметкам.            

 - Что это такое отметка? (Отметка-обозначение оценки знаний учащегося.)         

- За что выставляют отметки?

- Какие отметки бывают?

- Почему отметки разные?

 СТУК В ДВЕРЬ. ВХОДИТ ПЕЧКИН.

  Печкин:

- Вам посылка. Только я вам ее не отдам.

Дети:

-Почему?

 Печкин:

- Потому что у вас документов нет?

Учитель:

 - Ребята, разве у нас нет документов?

Ученики:

- Есть – это наши дневники!

Учитель:

- А для чего нужен дневник? (ответы детей)

- Послушайте, что бывает с теми, кто забывает дневник.

Ученик:  

По телефону день-деньской

Нельзя к нам дозвониться!

Живет народ у нас такой-

Ответственные лица:

Живут у нас три школьника

Да второклассник Коленька.

Придут домой ученики.

И начинаются звонки-

Звонки без передышки.

 А кто звонит? Ученики,

Такие же мальчишки.

-  Андрей, что задано, скажи?

Ах, повторяем падежи?

Все снова по порядку?

Ну ладно трубку подержи,

Я поищу тетрадку…..

 Звонят, звонят ученики

 Зачем писать им в дневники.

 Какой урок им задан?

 Ведь телефон-то рядом!

 Звоним друг другу на дом!

 Звонят, звонят ученики

 У них пустые дневники,

 У нас звонки, звонки, звонки.

  Печкин:

- Здесь какое-то еще задание.

- Очень интересно узнать, что написано в письме. (Открывает конверт, читает.)

 Ученик:  

Много с буквами хлопот,

Уж такой они народ.

Но когда с умом, толково

 Их построишь в четкий ряд –

 Превратятся буквы в слово

 И с тобой заговорят.

Игра:  задание - расшифровать слова.

ВОКАЙД (двойка).

ВЕТЕРКАЧ (четверка).

ТЕКЯРАП (пятерка).

КАЙОРТ (тройка).

Учитель:

- Итак, мы отгадали слова - двойка, четверка, пятерка, тройка. Что обозначают эти слова? (не только цифры, но еще и отметки)

Учитель: 

- Предлагаю посмотреть сценку «Кот и лодыри».

Сценка.

Автор:

Собирались лодыри на урок, а попали лодыри на каток.
Толстый ранец с книжками на спине, и коньки под мышками на ремне. Видят, видят лодыри: из ворот хмурый и ободранный кот идёт.
Спрашивают лодыри у него:

Лодыри:

Ты чего нахмурился, отчего?

Кот:

Мне, коту усатому, скоро год.
И красив я, лодыри, и умён, а письму и грамоте не учён.

 Школа не построена для котят, научить нас грамоте не хотят.
А теперь без грамоты пропадёшь, далеко без грамоты не уйдёшь.
 Не попить без грамоты, не поесть, на воротах номера не прочесть!

Автор:

Отвечают лодыри:

Лодыри:

 Милый кот, нам пойдёт двенадцатый скоро год,
 Учат нас и грамоте, и письму, а не могут выучить ничему.
 Нам учиться, лодырям, что-то лень,  на коньках катаемся целый день…

Автор:

Отвечает лодырям серый кот:

Кот:

Мне, коту усатому, скоро год.
Много знал я лодырей – вроде вас,  а с такими встретился первый раз!

Учитель:

- Я надеюсь, что у нас нет таких ребят. А потому лень не будет препятствием для получения хороших отметок. Ваши знания должны быть хорошими, а для этого надо быть на уроках внимательными, старательными. 

Ученик:
Что скользит по светлой глади 
Ученической тетради 
Белым лебедем прекрасным, 
Ставшим от позора красным.
За бездельника, плутишку 
Непослушного мальчишку? 
То, за что его ругают. 
И конфет в обед лишают. 
С легким росчерком пера - 
Появилась цифра... (два)

Ученик: 
Эта цифра просто чудо. 
У нее родня повсюду. 
Даже в алфавите есть - 
У нее сестра-близнец (тройка)

Ученик: 
То ли цифра, то ли вилка, 
То ли двух дорог развилка - 
В ученической тетради.
Знаю точно - все ей рады (четвёрка) 

Ученик: 
Смотрит мама с нетерпеньем. 
На страницы дневника. 
Ждет заветную оценку.

У сынка-озорника. 
Но опять одни четверки. 
Нет красавицы... (пятёрки)

Учитель:

- С какой отметкой вы хотите подружиться?

Сценка Незнайки.

Незнайка:

 (Смотрит в портфель, достаёт предметы и рассуждает)

- Вот она подушка,

Положу её под ушко.

На уроках буду спать,

Ничего не замечать.

Принесу свой пистолет,

Натворю немало бед.

Вот любимый «Чупа – чупс»,

Удивительный на вкус.

Я машинку положу,

На уроке заведу.

Будет «Джиппик» мой опять

Дребезжать и всех пугать.

На математике сижу,

Телефон в руках держу.

Будет мне он помогать

Все примерчики решать.

Вот любимый мой дневник,

Я – самый лучший ученик!

А оценка « два»  -

Крутая для меня!

Учитель:

- Остановись, Незнайка! Второй год ты учишься, но ничему так и не научился! Ребята, можно ли всё это брать в школу? Можно ли двойки считать хорошими оценками? Садись, Незнайка, и набирайся ума. А мы поиграем в игру.

Игра «Поймай оценку».

(Ведущий называет вразброс числа от 1 до 5, дети «ловят» оценку, хлопая в ладоши. Ведущий путает детей, ускоряя темп).

Учитель:

- У нас в гостях две отметки.

Двойка.

Смотрите, я красивая какая.

А шея у меня, как запятая,

И голова моя красива тоже,

Я так на лебедя похожа.

Любой ребенок двойке рад,

Все двойку получать хотят.

Ведь я не заставляю их учиться,

Всем разрешаю я лениться.

Учитель:

Не говори нам ерунду,

Здесь все приучены к труду.

И мы с пятеркой твердо знаем,

Что в нашем классе нет лентяев.

Пятерка.

Я рада подружиться с вами,

Надеюсь, станем мы друзьями.

Мы ими станем сразу и надолго,

Украсят ваши дневники пятерки.

Труднее получить пятерку,

Чем двойку или даже тройку.

Меня получите за знанья,

За труд, за долгие старанья.

Учитель:

- Ребята, посмотрите рекламу наших гостей.

Двойка и Пятерка (вместе) танцуют:

Ну, что ж, тогда,

Пускай весь класс

Кого-то выберет из нас.

Учитель:

- Я надеюсь, вы не будете долго выбирать.

Нам нужна отметка ... (Пять!)

Учитель:

- Молодцы! И я думаю, мы будем так же уверенно шагать по дорогам страны Знаний. И получать за свои знания только хорошие отметки. А сейчас мы раскроем  один секрет, как нам учиться, чтоб не отставать, чтоб двоек никогда не получать.

Игра «Пословицы шутят» (Исправить ошибки в пословицах.)

- Ус хорошо, а два лучше.

- Не зная броду, не суйся в моду.

- Мы сами с ушами.

- В здоровом теле здоровый пух.

- Крутится как булка в колесе.

- Нашла коза на камень.

Ученик:

Особой тайны в этом нет,

Здесь есть единственный ответ.

К себе нам относиться нужно строго,

Не отвлекаться на уроках,

Стараться их не пропускать,

Всегда заданья выполнять.

Ученик:

И даже неохота пусть,

Все правила мы учим наизусть.

Кто требования эти выполняет,

Всегда одни пятерки получает.

Учитель:

- Мы будем выполнять требования так, чтобы в наших тетрадях и дневниках пестрели «5» и «4».

Ученик:

Все бывает в первый раз,

Первый зуб, и первый класс

Первая “4” и первая “5”.

Двойкам нашим в дневники

Не дадим пробраться

Обещает 2  «В»

Целый год стараться.

Дети исполняют частушки:

Ставьте ушки на макушке,
Слушайте внимательно.
Развеселые частушки
Споем вам обязательно!

Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи,

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.

Тыщу слов в минуту нынче,

Как машинка, я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом «проглочу»!

Я люблю перед всем классом

На уроках отвечать.

Это мне ведь пригодится:

Я хочу артисткой стать!

Знают все ребята в мире.

Дважды два – всегда четыре!

А кто с этим не согласен.

Тот для общества опасен!

Бестолковых не бывает -
Ни мальчишек, ни девчат.
За пятерками ребята -
Даже в очередь стоят!

Мы, ребята – восьмилетки,

Любим бегать и играть,

А учиться обещаем

На «4» и на «5».

Все науки одолеем,  

Всё у нас получится,

Потому что наши мамы

С нами тоже учатся.

Учитель:

-  Настало время произнести клятву родителям. Уважаемые родители, Вы готовы?

Учитель зачитывает Клятву родителей.

Детям в учёбе поможем всегда…ДА!

Чтобы детьми была школа горда…ДА!

Нас не пугает задач чехарда…ДА!

Формулы вспомнить для нас ерунда…ДА!

Клянёмся детей не лупить никогда…ДА!

Только слегка пожурить иногда…ДА!

Будем спокойны, как в речке вода…ДА!

Мудрыми будем, как в небе звезда…ДА!

Будем вставать по утрам в холода…ДА!

Чтобы успеть и туда и сюда…ДА!

Когда ж завершится учёбы пора, вместе с детьми погуляем тогда…ДА!

Ученик:

Бодро и уверенно  школьный год мы начали

Много интересного  ждет нас впереди.

 С каждою страницею, с каждою задачею

С каждою отметкою  будем мы расти.

Ученик:

Стать отличницей смогу я,
Ведь учиться мне не лень!
Приносить “пятерки” буду
Я из школы каждый день!

Ученик:

А с игрушками, наверно, 
Надо мне прощаться.
Я уроками теперь 
Буду заниматься.
Книжки будут у меня
Толстые – претолстые.
Прочитаю – буду знать
Все, что знают взрослые.

Ученик:

Завтра первые оценки
Мы получим в дневники.

Ведь сегодня все мы стали

Просто  КЛАСС ученики.

Учитель:

- Вот и подошел к концу наш праздник. Желаем вам успехов и только хороших отметок, за которые вам не придется краснеть и стыдиться.

- Поиграть в игру возможно?  (Можно, можно!)

- Улыбнуться вам не сложно?  (Можно, можно!)

- А двойку получить, друзья?   (Нельзя, нельзя!)

- Девчонку дёрнуть за косичку, ей тихонько пригрозя?    (Нельзя, нельзя!)

- Песню спеть сейчас нам можно?   (Можно, можно!)

Учитель:

- Ну, тогда споём, друзья!

  Песня на мотив «Топ – топ»     

1.      Топ, топ, в школу мы идем,
 Книги и тетради мы несём.
 В первом научились все читать.
 И задачки легкие решать.
 Топ, топ, во второй  пришли.
 Мы  себе друзей уже нашли.
 Вместе будем знанья получать
 И наук вершины покорять.

Припев:

    Топ-топ, топ-топ, в школу мы идём,
    Топ-топ, топ-топ, во второй идем.

   2.  Топ, топ, мы не малыши.

        Мы уже ведь второклассники.

        Дневники мы носим неспроста

        В них пятерок будет больше ста..

        Топ, топ, предметы нелегки.

        Нам помогут школьные звонки.

        Знания получим от А до Я.

        В этом нам помогут учителя.

Припев

   3.   Топ, топ, будем подрастать.
         И о мире больше узнавать.
         Будем мы оценки получать

         И  язык английский изучать.

         Топ, топ, годы пробегут,
         Будем поступать мы в институт

         Но мы будем помнить каждый класс,
         Как бежали с сумкой  всякий  раз

Припев