День Знаний
Сценарий праздника
для 3-го класса.
ЦЕЛЬ:ФОРМИРОВАТЬ
УМЕНие общаться,высказывать свою точку зрения;развивать монологическую
речь;создать настрой на учебную деятельность,поддержать у детей праздничное
настроение от встречи со школой.
Лозунги на доске:
«Учиться,чтобы знать.Знать,чтобы
уметь.Уметь,чтобы делать.»
«Книга-наш помощник в труде».
«С книгой поведёшься-ума наберёшься»
«Золото добывают из земли, а знания из
книг».
Звучит музыка,затихает
Входят мальчик и девочка и с ними учитель.Слайд1.(Здравствуй,
школа!)
Девочка.
Заходите,проходите
К нам на праздник в класс!
У нас день особый-
Мы в школе третий раз.
Мальчик.Когда
приходим мы в свой класс,
Он первый повстречает нас.
Бывает добрым он и строгим,
В мир знаний он открыл дорогу.
-Кто это,дети? Назовите!
Дети(хором)
Учитель!
Девочка.Перед вами
ваш учитель-
Вы запомните,друзья,
Он ваш друг,второя мама,
Будет первым он всегда!
Входит учитель.
Учитель.Здравствуйте,дорогие
дети!Я очень рада видеть вас в этом классе.
Выходит Емеля,потягивается,зевает,ложится.
Емеля.Ох,устал,притомился.Целый
день ничего не делал.Шутка ли!Так и помереть недолго.Хотел было к царю на печи
съездить,да что-то стало лень.А ведь как тяжело ничего не делать!.
Учитель.Ну чего же
ты, Емеля,всё лежишь-то? Ну сходил бы ты за водой.
Емеля.Не-е,мне
неохота.Я даже к царю не поехал,а уж за водой-то…
Уч.Совсем
обленился ты,Емеля.А всё почему?Никакому делу ты не обучен.Вот тебе и
скучно.Учиться тебе надо.
Ем.Ну да!Вот ещё
не хватало!Я и сам могу всех учить,мне щука поможет.Стоит мне только
сказать:»По щучьему велению, по моему хотению…»- и всё будет сделано.
Уч.Балует тебя
твоя щука,да недолго тебе на неё надеяться.Вот поймает её акула и съест.Кто
тебе тогда будет помогать?Недотёпа.
Ем.Да-а,вот об
этом я и не подумал.А что,если и вправду сказать эти волшебные слова и стать
учителем?
Идёт,мечтательно заводит глаза,поднял нос
кверху,доходит до выхода из класса.
Ем.Да,можно
попробовать:»По щучьему велению, по моему хотению хочу стать учителем»
Звучит волшебная музыка.Емеля вышел из класса.Слайд2.Звенит
Звонок.В класс важно входит Емеля.Встаёт на место учителя,кланяется.Дети встали
у парт.
Ем.Доброго всем
здоровьичка.Чего встали?Садитесь.Охота была вам стоять.(Обращаясь и к
учителю и к ученикам)А чего это вас тут так много?
Уч.У нас урок.
Ем.Какой такой
урок?
Уч.Математика.Слайд
3
Ем.А-а! Это
хорошо.Вот я вам сейчас такую трудную задачу задам,нипочём не
решите.Слушайте.Поехал я раз в лес по дрова и приказал топору деревья
рубить.Вот топор сначала 2 дерева срубил, а потом ещё 13 дерева.Ну ,сколько
всего деревьев срубил мой топор?Вовек не догадаетесь!У нас в деревне никто не
смог сосчитать,и вы ни за что не отгадаете,потому что этого даже я не знаю.
Дети поднимают руки.
Ем.Ты чего?
Ученик.Хочу
ответить.
Ем.(подозрительно,даже
немного испугавшись)Ну и сколько?
Уч-кТопор срубил 15
деревьев
Емеля некоторое время недоверчиво смотрит
на учителя,потом на учеников.Обращается в зал.
Ем.Что правда,что
ли 15 деревьев,а?
Дети 15,15.
Ем.Ну надо же,даже
я не знал.Оказывается,2+13 будет 15.Как интересно!
Ходит взволнованно по классу,повторяя:»Два
плюс три будет пять,два плюс три будет пять».Подходит к учительскому столу.
Ем.А какой у вас
следующий урок?
Уч.Русский язык.Слайд4.
Ем.Это что?Как
правильно говорить,что ли?
Уч.И говорить,и
писать.
Ем.А ну-ка,пойди к
доске и напиши «карова»
Ученик пишет.
Ем.(спрашивает у
ребят) Правильно?Я ведь читать не умею.
Ученики(хором)
Верно.
Емеля снова недоверчиво смотрит на
них,обращается к ученикам.
Ем.Неужто
правильно?А ну-ка,кто может мне сказать по слогам это слово?Ну вот ты скажи.
Уч-кКо-ро-ва.
Ем.(смеётся)
Ко-ро-ва.Какая же она ко-ро-ва,когда она карова?
Уч-к Говорят
карова,а пишут корова.
Ем.(чешет затылок)
Да,надо будет мне немного подучиться.Что-то я не очень хорошо себя
чувствую.Голова закружилась, в боку колет…Ну а какой у вас следующий урок?
Уч.Чтение.
Ем.(берёт со стола
учителя книгу) Ой,а вот вроде бы я,вот щука,вот печка,вот маманя с вёдрами.Чтение-это
хорошоЯ по чтению всё знаю.Хотите я вам мою сказку расскажу?
Уч.А мы знаем твою
сказку.Емеля.Нам её ещё в детском саду читали.А вот я сейчас прочитаю отрывок
из одной сказки.Отгадаешь,из какой сказки отрывок,получишь приз.
Читает отрывок (наиболее трудноузнаваемый)
из сказки»По щучьему велению…».
Емеля слушает,пытается отгадать.После того
как отрывок отгадан,ему вручается приз.
Ем.Вот здорово!Всё
так и было.И что,это всё здесь написано?!Да!...Ну а какой у вас следующий урок?
Уч.Окружающий мир.Слайд5
Ем. А это что
такое?
Уч-к . На уроках
по окружающему миру нам рассказывают о великих путешественниках,разных
странах,животных,растениях и многом другом.Можно путешествовать,сидя в классе.
Ем. Вот !Это я люблю.Ничего не делать, никуда не ездить.Но вообще-то я тоже путешествовал
один раз на печке к царю.Хотите расскажу?Интересно!
Уч. Да мы всё про
тебя знаем.А вот ты послушай о великом путешественнике,купце земли
русской,города Твери.По делам торговым,купеческим ходил,ездил,плавал в края
далёкие,чужеземные,страны разные.Узнавал жизнь людей.животных,растений.Он
доплыл до далёкой загадочной страны индии.Может,ребята догадались, о ком идёт
речь?Отгадавшему-приз.
После того как приз вручён,ученик
продолжает
Об этом путешественнике(А. Никитине) и о многом
другом можно узнать из этого учебника, а также из книг ,взятых в школьной
библиотеке.
Ем.А что такое
би-бли-о-те-ка?Слайд 6
Уч.Библиотека?
Это хранилище книг.Туда можно записаться и брать книги для чтения.Только
сначала надо стать учеником нашей школы.Учись скорее читать, и ты узнаешь
много- много интересного.
2015 - Год литературы в России
Президент России Владимир Владимирович Путин, в целях привлечения
внимания общества к литературе и чтению подписал 13 июня 2014 года Указ
"О проведении в Российской Федерации в 2015 году Года литературы".
Учрежден официальный логотип года литературы в России (слева).
Логотип выполнен в цветах российского флага, изображены профили великих русских
писателей Александра Пушкина, Николая Гоголя и Анны Ахматовой.
В нашем классе будут проведены литературные викторины,где будут
выявлены самые эрудированные и читающие ученики .Слайд 7
Ем.Надо же ,сам президент России обратил
внимание на книги.Я обязательно научусь читать,запишусь
в библиотеку и заслужу звание самого-самого читающего человека в школе. Ну а
какие у вас ещё бывают уроки?
Уч-кНу,например,физкультура,музыка…
Ем.Музыка? Это
пение,что ли? О,это я люблю.А какие вы песни поёте?Научите меня?
Все дети поют.Емеля дирижирует.
Ем.Да,удивили вы
меня,ребята.я решил тоже пойти учиться.Иначе никакая щука не поможет.Да ещё
вдруг её и вправду акула съест.на кого тогда надеяться,как не на себя?
Уч-к. Емеля, ты
хорошо пляшешь:попляши,пожалуйста.
Звучит»Барыня».Емеля пляшет,ребята
аплодируют дружно.
Уч. Ну что
же,Емеля,пляшешь ты действительно хорошо,а вот подучиться тебе не мешает.
Ем. Да я и сам
понял.Без ученья-то куда?Ас ученьем хоть куда!Слайд 8.
Звучит музыка ,Емеля берёт портфель и махая
рукой на прощанье ребятам выходит из класса.
Уч.Сегодня мы
провели праздник знаний для того,чтобы лишний раз убедить и привлечь ваше
внимание к необходимости знаний.А знания дают вам книги.Бережное отношение к
книге-обязанность ученика.Книг в школе никогда не бывает много,поэтому вам
необходимо так обращаться с книгой,чтобы ученики,которые будут учиться по ним
после вас,могли сказать вам спасибо.
Учитель:Верзун Н.В.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.