Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
гимназия « Учебно-воспитательный комплекс №1»
Сценарий праздника в 1 «Г» классе
на тему «ПРОЩАЙ, АЗБУКА!»
Выполнил
учитель начальных классов:
Казьмина Наталья Ильинична
г. Воронеж
2015 учебный год
«ПРОЩАЙ, АЗБУКА!»
ЗАДАЧИ:
·
Прививать любовь к книге.
·
Развивать речь, память, творческое мышление.
·
Расширять кругозор учащихся.
·
Сплочение коллектива.
ПОДГОТОВКА
ПРАЗДНИКА:
Учащиеся 1 класса
разучивают стихи, песни. Для праздника они изготавливают шапочки с буквами.
ОФОРМЛЕНИЕ И
ОБОРУДОВАНИЕ: мультимедийный проектор, компьютер,презентация,
маски животных, книги сказок, карточки с загадками.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
УЧИТЕЛЬ:
Смех и
слёзы, радость и печаль
За год
довелось нам испытать.
Но стараний
наших нам не жаль
Книги нам
легко теперь читать.
- А помогла нам в
этом - самая первая, самостоятельно прочитанная книга. Это – АЗБУКА. Азбука
познакомила нас не только с буквами, научила нас читать и писать. Её страницы
учили нас быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные
правила.
- Сегодня мы должны
проститься с Азбукой и познакомиться с новыми книгами, подружиться с ними. Для
этого мы с вами совершим путешествие из г. АЗБУКИ в г. КНИЖИНСК. На пути нас
ждёт много препятствий, заданий, трудностей. Мы с вами их преодолеем.(слайд2)
-Учитель:
- Первая станция на
нашем пути это ЗНАЙКИНО (слайд3)
- Мы расскажем
нашим гостям, что знаем. (Дети читают стихи)
1 Ежедневно по
утрам заниматься надо нам,
Мы с доски не
сводим глаз, а учитель учит нас.
2 Ель, топор,
лопата, руки: в каждом слове слышим звуки.
Звуки эти
разные: гласные, согласные.
3 Гласные
тянутся в песенке звонкой.
Могут заплакать
и закричать,
В тёмном лесу
звать и аукать,
И в колыбельке ребёнка
качать.
4 А согласные
согласны: шелестеть, шептать, свистеть,
Даже фыркать и
скрипеть, но не хочется им петь.
5 Дружит гласная
с согласной, составляя вместе слог.
МА и ША, а
вместе Маша, к нам явилась на урок.
6 Если слоги
вставить рядом, получаются слова.
ТЫ и КВА, а
вместе тыква,
СО и ВА, итак
сова.
7 Мы знаем
буквы, знаем слоги,
Умеем говорить,
считать.
И постепенно,
понемногу,
Мы научились все
читать.
Учитель:
- Отправляемся на
станцию БУКОВКИНО (слайд4)
-Посмотрим, как вы
знаете хорошо буквы. Отгадайте, о какой букве я читаю стихотворение.
1 Молоток я
раздобыл, из дощечек букву сбил.
Сколько здесь
дощечек? – Три.
А какая
буква? (И) (слайд5 - 6)
2 Вот буква
вроде шалаша,
Не правда ль,
буква хороша!
И хоть она
проста на вид,
Но начинает
алфавит. (А) (слайд 7-8)
3 Отвечайте, кто
знаток:
Это, что за
молоток. (Т) (слайд 9-10)
4 Села мышка в
уголок,
Съела бублика
кусок. (С) (слайд11 - 12)
Учитель:
Неизвестно как
случилось, только буква заблудилась.
Заскочила в чей- то
дом, и хозяйничает в нём.
Но едва туда вошла
буква – озорница,
Очень страшные дела
начали твориться.
- Давайте поиграем
в игру « Буква заблудилась» (слайд13-14)
1 Жучка будку
не доела,
Неохота,
надоело.
2 Жил в саду
один чудак,
Разводил в саду
он лак.
3 Написал письмо
я зайке,
Но забыл
приклеить арки.
4 На поляночке
весной
Вырос зуб
молодой.
5 Усатый кит
сидит на печке,
Выбрав тёплое
местечко.
Учитель:
- Молодцы! Вы
справились с заданиями. Мы переходим на станцию ЗАГАДКИНО (слайд15)
- Как вы думаете,
что мы будем делать на этой станции?
- Правильно,
отгадывать загадки.
- Мы можем
переходить на следующую станцию.
Учитель:
- Вы прочитали
очень много сказок. На станции СКАЗКИНО мы вспомним их (слайд16)
- Отгадайте
название сказки. (Книги сказок выставляются на доску)
1 Сидит в
корзине девочка, у Мишки за спиной.
Он сам того не
ведая, несёт её домой. (Маша и медведь)
2 А теперь про
чей- то дом, разговор мы заведём.
В нём богатая
хозяйка припеваючи жила,
Но беда пришла
нежданно, этот дом сгорел дотла (Кошкин дом).
3 Перед волком
не дрожал, от медведя убежал,
А лисице на
зубок, всё ж попался … (Колобок).
4 Колотил да
колотил по тарелке носом,
Ничего не проглотил
и остался с носом. (Лиса и журавль )
-Вы правильно
назвали сказки. Попробуйте так же правильно назвать героев сказок. Я буду
говорить первую часть имени, а вы называйте вторую.
Кощей…бессмертный
Василиса…Прекрасная
Братец…Иванушка
Сестрица…Алёнушка
Змей…Горыныч
Баба…Яга
Мальчик…с
пальчик
Финист…Ясный
сокол
Крошечка…Хаврошечка
- И эта станция
оказалась позади. Мы отправляемся дальше.
Учитель:
- На нашем пути
станция ВЕСЁЛАЯ (слайд17)
Давайте отдохнём,
повеселимся и посмеёмся.
КТО КАК ГОЛОС
ПОДАЁТ? (уч-ся отвечают)
Курица
(кудахчет).
Воробей
(чирикает).
Сорока (стрекочет).
Лев (рычит).
Кузнечик
(стрекочет).
Рыба (молчит).
Учитель:- Мы
прибыли на станцию МУЗЫКАЛЬНУЮ (слайд18)
Здесь исполним
песенку об Азбуке. (Ученики исполняют песню)
Учитель:
- Мы прошли весь
путь. Справились со всеми трудностями и достигли конца нашего путешествия. Мы
прибыли в город КНИЖИНСК.
УЧИТЕЛЬ:
-Нам пришло время
прощаться с АЗБУКОЙ. Нас ждут другие книги. АЗБУКА просит выполнить её просьбу
(слайд19)
Я добрый друг и
спутник твой.
Будь, школьник,
бережным со мной.
Мой чистый вид
приятен,
Оберегай меня от
пятен.
Мой переплёт не
выгибай,
И корешок не
поломай.
Меня в бумагу
оберни.
Где взял меня -
туда верни.
Запомни, я твой
лучший друг,
Но только не для
грязных рук.
(слайд 20)
Вручение книг и
подарков для первоклассников.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1.Бесова М.А.
«Шутки, игры, песни соберут нас вместе»- Ярославль,2001г
2.Волина В.
«Праздник букваря»- Москва,1996г
3.Новогородцева
Н.В. «Развитие речи детей»- Ярославль «Академия развития»1997г
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.