Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Сценарий праздника ко дню детской книги

Сценарий праздника ко дню детской книги

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий внеклассного мероприятия ко Дню детской книги в начальной школе

2 апреля - Международный День детской книги

Ведущий 1. Книга для любого человека имеет огромное значение. Без книг невозможно обойтись.

Ведущий 2. Приходит она к человеку в самом раннем возрасте. Сам ребенок еще не умеет читать, но мама уже читает ему простые стихи.

Ученик 1.

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу,

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший.

Ученик 2.

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

А. Барто

Ведущий 1.

Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл - и вот сама

Идет волшебница зима.

Ребята, кто написал эти строки?

(Ответы детей)

Ведущий 1. Правильно, Пушкин. Мы знакомимся с этим поэтом с самого раннего возраста, и его творчество сопровождает всю нашу жизнь. Его стихи очень мелодичны, легко запоминаются и доступны пониманию.

У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том,

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом.

Ведущий 2. Сегодня мы вспомним произведения разных писателей.

Ведущий 1. Какие книги вы прочитали в последнее время? Кто их автор?

(Ответы детей)

Ведущий 1

Живет книга уже несколько тысячелетий. Но не всегда она была такой, какой вы видите ее сейчас.

  • Самый первый прообраз книги – «человек книга». В очень далекие времена, когда люди не имели письменности, свои законы и верования, свои предания они хранили не на книжных полках, а в своей памяти. Предания передавались от одного человека к другому. Назывались такие люди сказителями. На Руси сказители сопровождали рассказ игрой на гуслях. Поэтому они назывались гуслярами.

  • С изобретением письменности люди стали оставлять свои послания на камнях, плитках. Они назывались «книга – плитка». . Писарь чертил свои знаки на мягкой глиняной плитке заострённой палочкой. В том самом виде, в котором мы привыкли их видеть в наше время, книги появились примерно 2 тысячи лет тому назад. Назывались они кодексами. Слово «Кодекс» в переводе с латинского, означало дерево, позднее – книга из дерева. Представьте себе дощечку с выдолбленным углублением. В него наливали расплавленный воск и, пока он был мягким, разглаживали его. По застывшему воску хорошо писала острая металлическая палочка. Несколько таких дощечек соединяли шнурком в книжечку. Эти книжечки носили с собой. Дети на них писали и рисовали, поэты писали стихи, счетоводы вели счета.

    • Но основными в истории книги материалами стали: ПАПИРУС, ПЕРГАМЕНТ И БУМАГА.


  • Позже появилась потребность в книгопечатании: грамотных людей становилось всё больше и больше, нужны были книги доступные и в больших количествах. Стали открываться бумажные фабрики.

  • . Открыл книгопечатание немец Иоанн Гуттенберг в 15 веке. Он придумал. Как изготовлять металлические литеры – буквы для печатания.

На Русь же бумагу завезли итальянские купцы, приезжавшие в Новгород. А новатором печатания стал Иван Федоров, который в 1564 году издал «Апостол». Позже стали издаваться и другие книги. Сейчас они издаются миллионами экземпляров. Много веков прошло, прежде чем изменился вид книги, и она приобрела привычный для нас облик: с обложкой и страницами. Теперь книги создают печатные машины.

Чтобы родилась книга, трудятся лесорубы и сплавщики, писатели и художники, редакторы и корректоры, наборщики и печатники и многие другие. Много усилий требуется от них, чтобы книга стала красивой, интересной и прослужила долго.

Во все времена, во всех странах мира люди ценили книги и берегли их как самые драгоценные сокровища, создавая БИБЛИОТЕКИ.


. Библиотеки бывают разные. Бывают домашними, а бывают общественными государственные и личные, научные и учебные, школьные и городские.Но каждая – это целый дом книг. Вся человеческая мудрость, все накопленные знания, поэтические образы – все хранится в книгах. государственные и личные, научные и учебные, школьные и городские.


Ведущий 2. А теперь маленький конкурс: какие пословицы и поговорки вы знаете о книге.

  • Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает.

  • Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

  • Книга подобна воде, дорогу пробьет везде.

  • Прочел хорошую книгу – встретился с другом.

Какие молодцы!

А теперь немножко поиграем. (Читает пословицы, зрители дополняют). Например:

- Книга книгой, но и мозгами… (двигай).

  • - Книга поможет в труде, выручит…(в беде).

  • - Книга твой друг, без нее как… (без рук).

  • - Кто много читает, тот много.. (знает) и.т.д.

Начало фразы

С книгой поведешься,
Ум без книги, 
Нет умного соседа – 
Написано пером, 
Книжку читай, 
Будешь книги читать – 
Прочел хорошую книгу –
Книга подобна воде,
 
Хорошая книга

окончания


ума наберешься
как птица без крыл
с книгой побеседуй
не вырубишь топором
разуму набирай
будешь все знать
встретился другом.
дорогу пробьет везде

ярче звездочки светит

Ведущий 2. Кто для вас написал такие повести и рассказы: «Приключения Незнайки и его друзей», «Затейники», «Федина задача»? (Н. Носов) Вспомните, какие рассказы К. Паустовского мы с вами читали. О чем писал Паустовский?

(Ответы детей)

Ведущий 1. Послушайте рассказ о замечательном детском писателе К.И. Чуковском.

(Ученик выступает с заранее подготовленным докладом)

Ведущий 2. Кто, на ваш взгляд, написал самые лучшие сказки?

(Ответы детей. Рассказ о Г.Х. Андерсене - ученик выступает с заранее подготовленным докладом)

Ведущий 1.

Стихи для детей сочиняют поэты,

В них наше счастливое детство воспето.

Нам пьесы и сказки они посвящают,

Про лучших из нас они песни слагают.

Немало хороших создали стихов

Барто, и Маршак, и Сергей... (Михалков).

Ведущий 2. Из какого произведения эти строки: «Лихо мерили шаги две огромные ноги, сорок пятого размера покупал он сапоги»? («Дядя Степа») В каком стихотворении С. Михалков рассказывает об изнеженном мальчике Вите? («Про мимозу»)

Ведущий 1. А сейчас, ребята, вспомним с вами героев других произведений. Назовите героя и автора.

1. Он дружок зверям и детям,

Он живое существо,

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного,

Потому что он не птица,

Не тигренок, не лисица,

Не волчонок, не сурок,

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка.

А зовется... ( Чебурашка. Э. Успенский)

 2. Скачет лошадь непростая –

Чудо-грива золотая.

По горам парнишку носит,

Да никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок –

Удивительный конек

По прозванью... (Горбунок. П. Ершов)

3. Враг людей и враг зверей -

Злой разбойник... (Бармалей. К. Чуковский)

4. Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит.

Это доктор... (Айболит. К Чуковский)

5. Сейчас потолкуем о книге другой:

Тут синее море, тут берег морской –

Старик вышел к морю, он невод забросил.

Кого-то поймает и что-то попросит.

О жадной старухе рассказ тут пойдет,

А жадность, ребята, к добру не ведет. (А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»)

Ведущий 2. В каком произведении В. Маяковский написал, как надо обращаться с книгой? («Что такое хорошо и что такое плохо?»)

А у меня есть для вас ещё потруднее загадки. Смотрите, у меня есть вот такая корзинка, а в ней какие-то вещи. Вы сейчас должны отгадать, что это за вещи, и из какой они сказки.

1. здесь лежит предмет, который заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька. Они успокоились только тогда, когда получили взамен такой же предмет, но золотой. (Яйцо. «Курочка-ряба»)

3. А эту вещь проглотил крокодил, когда он с Тотошей и Кокошей по аллее проходил. Что же он проглотил? (Мочалка. «Мойдодыр»).

4.Этот предмет я вам покажу, но вы должны сказать, как звали девочку, которая спала в маленькой ореховой скорлупке, которая служила девочке кроватью? (Дюймовочка. Г-Х. Андерсен)

33 богатыря

К нам пришли сюда не зря.

Изучая их секреты,

Ты на всё найдешь ответы,

Но скажите нам пока,

Как зовут их? ( Азбука)


У каждой девчонки и у мальчишки

Есть эта книжка, заветная книжка,

Читают и ныне, читали и встарь

Чудесную книгу с названьем (Букварь)


Ну вот. Разгаданы все загадки. Молодцы, ребята, хорошо знаете сказки и умеете разгадывать загадки.

Ребята,назовите свои любимые книжки.

Ответы детей___________

Молодцы!


  • Сегодня мы много говорили о том, какое место в жизни человека занимает книга, являющаяся результатом огромного труда многих поколений людей.

  • Но никогда не лишним будет напоминание о бережном отношении к книгам и школьным учебникам.


(Звучит аудиозапись)

«Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, если меня возьмут другие читатели. Не пишите на мне ручкой и карандашом - это так некрасиво. Если вы кончили читать и боитесь потерять место, на котором остановились, вложите между страницами закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.

В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что сырая погода мне вредна. Помогите мне остаться свежей и чистой, а я помогу вам быть счастливыми и умными. Послушайте, какой я путь прошла, прежде чем прийти к вам».

Ученик 1. Запомни:

Трудились отец твой и мать,

Тебе бы надо уважать

Труды их и заботы –

Беречь и книгу, и тетрадь,

Не мять, не пачкать, не трепать

Страницы, переплеты.

Ученик 2.

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

- Ну, как твои делишки? –

Одна спросила у другой.

- Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой

Обложки вырвал с мясом!

Да что обложки... вырваны листы!

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей...

Боюсь, лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

- Твои мне незнакомы муки.

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки:

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу –

О них и говорить-то неприлично...

За то и я его учу

Не как-нибудь, а на «отлично».

- Ну, мой на тройках едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе.

В басне нет загадки.

Расскажут напрямик

И книги, и тетрадки,

Какой ты ученик.

С. Ильин

Ведущий 1. Какой же мы сделаем вывод? Какую книгу приятнее держать в руках? ( Чистую, немятую)

Ученица 1. Ребята, послушайте стихотворение С. Маршака.

У Скворцова Гришки

Жили-были книжки –

Грязные, лохматые,

Рваные, горбатые,

Без конца и без начала,

Переплеты - как мочала,

На листах - каракули.

Книжки горько плакали.

- Как нам быть? –

Спросили книжки.

Как избавиться от Гришки?

И сказали братья Гримм:

- Вот что, книжки, убежим! 

Растрепанный задачник,

Ворчун и неудачник,

Прошамкал им в ответ:

- Девчонки и мальчишки

Везде калечат книжки.

Куда бежать от Гришки?

Нигде спасенья нет!

- Умолкни, старый минус, -

Сказали братья Гримм, -

И больше не серди нас

Брюзжанием своим!

Бежим в библиотеку,

В центральный наш приют, -

Там книжку человеку

В обиду не дают!

Ученица 2. А чтобы книги в библиотеке были всегда в порядке, надо им устраивать «книжкину больничку». Надо помнить о том, что, прежде чем читать книгу, следует обернуть ее в обложку, и сдавать книгу в библиотеку нужно в срок.

Ведущий 1. Заканчивается наш праздник. Скажите, чему же учат книги? Как надо относиться к книгам?

(Ответы детей)

Ведущий 2. Теперь вы знаете, что над книгой трудятся сотни людей и этот труд надо беречь. Я думаю, что с сегодняшнего дня вы еще лучше и бережнее будете относиться к книгам.

Ведущий 1. Народная мудрость гласит: «Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает. Много знает всегда тот, кто много читает». Желаем вам побольше интересных книг!


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

12 апреля отмечают день детской книги. Можно в этот день сходить с детьми в детскую библиотеку, а можно провести занимательное занятие в классе. Данная разработка не требует от учителя специальной подготовки. Можно побеседовать о пользе чтения, а затем провести викторину по любимым детским книгам, а также вспомнить любимых героев книг. Вариантов очень много. Право выбора остается за учителем.

Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1094
Номер материала ДВ-482008
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх