249900
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыСценарий праздника на тему "История моей семьи""

Сценарий праздника на тему "История моей семьи""

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сценарий совместного с родителями праздника, посвящённого международному Дню семьи «История моей семьи»



Цель мероприятия: изучение и систематизация знаний о родословной своей семьи через организацию совместной исследовательской деятельности родителей, детей, педагога.

Задачи:

  • познакомиться первоклассникам с родословной своей семьи;

  • создать генеалогическое древо ученикам совместно с родителями;

  • составить устный рассказ детям вместе с родителями о родных и традициях семьи;

  • презентовать итоги своей работы на празднике «История моей семьи».

Подготовительный этап

1. Организовать родительское собрание за 1,5 месяца до начала мероприятия, на котором рассмотреть этапы совместной исследовательской деятельности родителей, детей, педагога по вопросу изучения истории своей семьи. Предложить родителям мини – анкету «Родословная семьи» (Приложение 1.)

2. Провести с детьми классные часы: «Я и моё имя», «Семья, родственники, традиции».

3. Конкурс рисунков «Моя семья».

4. Конкурс фотографий из семейного архива «Архивное фото нашей семьи».

5. Выполнить родителям совместно с детьми практическую часть: генеалогическое древо своей семьи.

6. Подготовить презентацию проделанной работы по изучению истории и традиций своей семьи.

7. Разработать анкету - рефлексия для родителей (Приложение 3).

Прогнозируемые результаты:

  • активное участие родителей в жизни класса;

  • создание атмосферы взаимопонимания между родителями и детьми;

  • проявление самостоятельной творческой активности.

Оформление

  1. На интерактивной доске цитата Александра Сергеевича Пушкина: «неуважение к предкам есть первый признак дикости и безнравственности». 2. На стенах плакаты учащихся «Генеалогическое древо моей семьи».

3. Старые фотографии из семейных архивов оформлены в виде уголка.


Ход мероприятия.

Проводится в классе. Семьи рассаживаются за столы, расположенные полукругом.

Вступительное слово учителя. Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые родители! Как прекрасно, что мы сегодня собрались все вместе одной большой школьной семьёй. Слайд 1

Основная часть:

Учитель: Наш вечер посвящен международному Дню семьи. Говорят, не зная прошлого, не будет и настоящего. Мы не хотим быть Иваном, родства не помнящим. Тема нашей встречи: «История моей семьи». Любой человек продолжает жизнь своих предков и все, что в нем есть, заложено его родом, а он сам – составная часть родословной, идущей из прошлого в будущее через настоящее. Слайд 2

Учитель: Для того чтобы вспомнить основные понятия, я предлагаю вам небольшую разминку. Слайд 3 - 4

I. Кроссворд «Семья»

Цель: введение в тему, определение основных понятий.





5





ф





о


2



т


р



о

1

о



г

р

д


4

р

о

с

3

м

а

д

т

ф

а

ф

о

в

а

т

и

с

е

м

ь

я

л

н

и



о

н

л



в

и

и



н

к

я



а

и




я







1. Перечень поколений одного рода, устанавливающий происхождение и степени родства. (РОДОСЛОВНАЯ). Слайд 5 2. Лица, связанные между собой кровным родством и происходящие один от другого или от общего предка. (РОДСТВЕННИКИ). Слайд 6 3. Наследственное семейное наименование, прибавляемое к личному имени и переходящее от отца к детям. (ФАМИЛИЯ). Слайд 7
4. Как называется
женщина по отношению к ее детям. (МАТЬ). Слайд 8
5. Что с любовью хранится вами в домашних альбомах? ( ФОТОГРАФИЯ). Слайд 9

Учитель: Какое слово получилось по вертикали? ( СЕМЬЯ). Слайд 10

Ребята, а как вы объясните значение этого слова? (Папа, мама, я – дружная семья). Слайд 11

Учитель: Ребята, куда вы всей семьёй любите ходить? (В цирк, зоопарк, кинотеатр). Сегодня мы совершим небольшое путешествие в зоопарк. Для этого мне нужны помощники.

II. Театр – экспромт «В зоопарке всей семьёй». Слайд 12

Цель: психологическое раскрепощение школьников и их родителей.

Все персонажи мини – спектакля обозначаются на карточках. Эти карточки распределяются среди пришедших на праздник детей и их родителей. Звучит «Голос за кадром», появляются актёры и выполняют всё, что сообщает ведущий. Действующими лицами являются люди, животные, вещи и природные явления.

Текст. Вы отправились в зоопарк. Вы идёте по аллее вдоль пруда. В пруду плавают утки и лебеди, утки крякают, а лебеди расправляют крылья, опускают голову под воду и фыркают. Насмотревшись на них, Вы идете дальше. Вы увидели клетку с тигром, подошли и начали дразнить тигра. Вы просовываете меж прутьев клетки палку, вы гавкаете, вы машете руками… и вдруг замечаете, что клетка не заперта! Разъярённый тигр выскакивает из неё и, открыв пасть рычит. Со всех ног вы бросаетесь прочь, а тигр скачет за вами попятам. С криками: «Мамочки!», вы залезаете в первую попавшуюся клетку, закрываете за собой дверь. А в клетке сидит огромный лохматый орангутанг и чистит банан. Увидев вас, он начинает кричать: «У-у-у-у-у-у-у!!!». Вы громко зовете: «На помощь!». И прибегает, прихрамывая, старый сторож с ружьём. Он кричит: «Брысь!», стреляет из ружья в воздух, и тигр убегает в свою клетку. А сторож, пригрозив вам кулаком, выпускает вас на свободу. Ура!!!

Учитель: Ну, вот с хорошим настроением наша семья возвращается из интересного путешествия по зоопарку. И теперь пришло время поближе познакомиться с историей ваших семей. В семейных разговорах часто можно слышать слова, обозначающие степень родства: сват, сватья, невестка, золовка, тесть и т.д. Но часто детям, а иногда, и взрослым, не понятно о ком идёт речь.

III. ИГРА «Кто кому, каким родственником доводится?» Слайд 13

 Цель: определение степени родства между членами семьи, чтобы в дальнейшем дети и взрослые ориентировались и грамотно обращались к своим родственникам.

  1. К карточкам с терминами родства, подберите пояснения к ним. (Приложение 2)

Проверка ответов. Слайд 14

  1. Учитель: Отгадайте, сколько человек гуляло по лесу.

По лесу гуляли: бабушка с внучкой, да папа с мамой да дочка с отцом да тётя с племянницей да сестра с сестрой. (5 человек)

IV. Инсценировка стихотворения «Три мамы» Слайд 15 Цель: раскрытие творческого потенциала и актёрского мастерства обучающихся. Танюша под вечер с прогулки пришла, И куклу спросила:
Как, дочка, дела?
Опять ты залезла под стол, непоседа?
Опять просидела весь день без обеда?
С этими дочками просто беда,
Скоро ты станешь, как спичка, худа.
Иди-ка обедать, вертушка.
Сегодня к обеду ватрушка.
Тут Танина мама с работы пришла,
И Таню спросила:
Как, дочка, дела?
Опять заигралась в саду, непоседа?
Опять просидела весь день без обеда?
Обедать! - Кричала бабуля сто раз,
А ты отвечала: Сейчас да сейчас.
С этими дочками просто беда,
Скоро ты станешь, как спичка, худа.
Иди-ка обедать, вертушка.
Сегодня к обеду ватрушка.
Тут бабушка, мамина мама, пришла.
И маму спросила:
Как, дочка, дела?
Наверно, в больнице за целые сутки,
Опять для еды не нашлось и минутки,
А вечером съела сухой бутерброд.
Нельзя же сидеть целый день без обеда.
Уж доктором стала, а все непоседа.
С этими дочками просто беда,
Скоро ты станешь, как спичка, худа.
Иди-ка обедать, вертушка.
Сегодня к обеду ватрушка.
Три мамы в столовой сидят,
Три мамы на дочек глядят.
Что с дочками делать упрямыми,
Ох, как нелегко быть мамами.
Учитель: Что объединяет членов одной семьи? (Фамилия). Ваша фамилия о многом может рассказать. Ученики нашего класса подготовили сообщение о происхождении фамилий.

V. Информация о появлении и значении фамилий Слайд 16 Цель: развитие познавательной активности учащихся. Ученик: Такое привычное для нас слово ФАМИЛИЯ попало в наш язык из латыни и в переводе означает (СЕМЬЯ). ФАМИЛИЯ – наследственное имя семьи. Ученица: Фамилии в современном понимании слова на Руси появляются довольно поздно, лишь в 16 веке. Распространение фамилий началось с людей знатного происхождения. Значительная часть городского и сельского населения ещё сто лет назад не имела фамилий. Ученик: Все фамилии имеют свою историю. Одни возникли из имени или прозвища. Иванов, Ванин, Петров, Макаров. Они образованы от имён предков. А вот Скороходов, Молчанов, Говорухин появились, вероятно, от прозвищ. Ученица: Есть фамилии, по которым можно определить, откуда родом наши предки. Вполне возможно, что Костромины когда- то были жителями города Костромы, Тамбовцевы - Тамбова, Архангельские жили в Архангельске. Ученик: Ещё больше фамилий, говорит о том, чем занимались прадедушки наших предков. Это, например, такие фамилии, как Кузнецов, Гончаров, Плотников. Ученица: Много фамилии, которые образовались от названий животных: В фамилиях различных лиц, Порою нам знакомых, Звучат названья рыб и птиц, Зверей и насекомых: Лисичкин, Раков, Индюков, Селёдкин, Мышкин, Тёлкин, Мокрицын, Волков, Мотыльков, Бобров и Перепёлкин.

Ученик: От поколения к поколению передаётся фамилия, от старших к младшим. Важно не запятнать, не опозорить фамилию. Это значит проявить уважение к старшим, к родным,  от которых ты её получил. Большинство людей гордятся своей фамилией, дорожат ею. Учитель: Теперь пришло время каждому попытаться объяснить происхождение своей фамилии. Кто готов рассказать о фамилии своей семьи?

(Выступления учащихся) 

Учитель: Вместе с родителями вы, ребята, провели огромную исследовательскую работу при составлении родословной своей семьи. Давайте посмотрим, что у вас получилось.

VI. Презентация генеалогического древа своей семьи Слайд 17 Цель: формирование умений и навыков в изучении своей родословной, способах её изображения и описания, развитие семейных увлечений и интересов, способствующих укреплению духовных ценностей семьи.

VII. Представление традиций своей семьи в виде презентаций Слайд 18

Цель: сохранение традиций семьи, воспитание нравственности, уважения и любви к своим предкам, Родине.

(Выступления учащихся) 

VIII. Синквейн Слайд 19

Цель: формирование умения находить наиболее существенные учебные элементы, делать заключение и выражать все это кратко и лаконично.

Первая строка - одно слово, обычно существительное, отражающее тему; вторая строка - два слова, прилагательные, описывающие основную мысль; третья строка - три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы; четвертая строка - фраза из нескольких (обычно четырех) слов, показывающая отношение к теме; таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учащимся фраза в контексте с темой; пятая строка - слово-резюме или словосочетание, связанное с первым, отражающее сущность темы, которое выражает личное отношение к теме. 


IХ. Обобщение Слайд 20-22








Список источников


1.Фришман И.И. Выигрывает тот, кто играет! Пособие: Педагогические технологии /И.И. Фришман. – Н. Новгород, 2001.- 106с.

2. Ожегов С.И. Толковый словарь, - Москва «Русский язык», 1987.- 796с.

3. Гузенко С.В. Твоя родословная: метод. Пособие для шк. /С.В. Гузенко – Тюмень, 2007.-27 с.

4. Смирнова Е.О. Проблема общения ребенка и взрослого в работах Л.С. Выгодского и М.И. Лисиной // Вопросы психологии.- 1996.- №6.























































Приложение 1

Мини – анкета для родителей.



Уважаемые родители! Прошу Вас ответить на следующие вопросы.

  • Рассказываете ли вы своему ребенку о предках вашей семьи?____________

  • Какие традиции есть в вашей семье?_________________________________

________________________________________________________________

  • Знаете ли Вы историю происхождения своей фамилии?______________

  • Можете ли вы оказать помощь своему ребёнку в исследовании родословной вашей семьи?

_______________________________________________________________



















































Приложение №2

Прадед - отец бабушки или дедушки.

Прабабка - мать бабушки или дедушки.

Дед - отец мамы или папы.

Бабка - мать мамы или папы.

Отец - мужчина-родитель по отношению к своему ребёнку.

Мать - женщина-родитель по отношению к своему ребёнку.

Сын - лицо мужского пола по отношению к своим родителям.

Дочь - лицо женского пола по отношению к своим родителям.

Внук - сын дочери или сына.

Внучка - дочь дочери или сына.

Правнук - сын внука или внучки.

Правнучка - дочь внука или внучки.

Брат - ближайшее кровное родство, т. е. детей мужского пола от одних и тех же родителей.

Сестра - ближайшее кровное родство, т. е. детей женского пола от одних и тех же родителей.

Дядя - брат отца (дядя по отцу) или матери (дядя по матери), а также муж тёти. Другими словами, дядя — мужчина по отношению к детям своего брата или сестры, а также к детям брата или сестры своей жены.

Тётя - это сестра твоей матери или отца. Тетей также называется та женщина, которая вышла замуж за брата твоего отца или матери.

Племянник - сын брата или сестры (родных, двоюродных, троюродных).

Племянница - дочь брата или сестры (родных, двоюродных, троюродных).

Деверь - брат мужа.

Золовка - сестра мужа.

Для моей мамы сам муж стал зятем.

Невестка - жена сына.

Сватья - родители жены и мужа.

Свекор и свекровь - родители мужа.

Тёща - мать жены.

Тесть - отец жены.

Свояченица - сестра жены.

Шурин - брат жены.

Свояк - муж сестры жены.

Свояки – мужья родных сестер.

Образец карточки

hello_html_m6b93ed8d.png

Приложение №3



Анкета-рефлексия  

  • Как вы считаете, необходимо ли мероприятия на данную тему

  • Да

  • Нет

  • Что для вас оказалось интересным?

  • Форма проведения мероприятия

  • Возможность узнать новое

  • Другое____________________________________________________

_____________________________________________________________

  • Что показалось сложным?

  • Составление рассказа о семье и её традициях

  • Разработка генеалогического древа

  • Представление итогов работы

  • Другое____________________________________________________

_____________________________________________________________



  • Выберите краткую характеристику мероприятия:

  • Интересно

  • Познавательно

  • Важно для духовного развития ребёнка

  • Другое____________________________________________________

_____________________________________________________________

  • Ваши замечания и предложения:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Общая информация

Номер материала: ДВ-087807

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.