ГОСУДАРСТВЕННОЕ
КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ СПЕЦИАЛЬНОЕ
(КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ)ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА-ИНТЕРНАТ V ВИДА Г. ЗЕРНОГРАДА
(ГКОУ
РО ШКОЛА-ИНТЕРНАТ V ВИДА Г. ЗЕРНОГРАДА)
Сценарий
праздника по обучению грамоте:
«Путешествие в деревню Простоквашино»
(0
«а»,0 «б» классы)
Подготовили
и провели:
учителя
начальных классов, логопеды
Кулишова
Елена Сергеевна
Водолазская
Марина Николаевна
Зерноград
2015
Цель: развивать интерес к изучению
родного языка, формировать положительную мотивацию школьной деятельности,
формировать навык коллективной работы.
Дети входят под
музыку из мультфильма “ Простоквашино”.
- Вы узнали, из
какого мультфильма эта мелодия?
- Назовите
героев мультика?
- Сегодня утром
к нам в школу принесли вот такое письмо.(слайд)
- А кто его
написал? (Дядя Федор, Шарик и Матроскин).
- Давайте
прочитаем письмо. (слайд)
Дорогие ребята!
В этом году в деревне Простоквашино вырос небывалый урожай
овощей.
Очень просим вас приехать и помочь нам. А чтобы вам не
скучно было ехать, на каждой станции, для вас мы приготовили интересные
задания.
С уважением дядя Федор, пес и кот.
-
Ну что ребята поможем Деде Федору, Шарику и Матроскину собрать урожай?
-Тогда
отправляемся в путь!
-А
чтобы наш поезд отправился в путь, необходимо выполнить первое задание.
Задание
1. «Звуковая разминка».
-
Каждая команда должна выбрать звук, дать ему характеристику и поселить его в
нужный домик. ( моя поляна для сигналов)
Дети
выбирают звук, дают ему характеристику и «заселяют» в звуковые домики.
-
Молодцы! Задание выполнено! Отправляемся в путь! ( песня «Голубой вагон»)
Задание
2
-
Ребята вот мы и прибыли на 1 станцию.
-
Посмотрите на экран.
Найдите
лишнюю букву и объясните свой выбор.
0
«А»-
0
«Б»-
-
Молодцы! Справились с заданием и мы можем отправляться дальше.
Задание
3. «Допиши букву».
-
Ой, ребята посмотрите. Жители следующей станции чем то расстроены.
-
Оказывается вчера на станции был проказник Буквоед и съел буквы. Он, наверное,
думал, что вы их не узнаете.
-
Давайте, поможем жителям и допишем буквы.
-Допишите
недостающие элементы букв.
Дети
дописывают недостающие элементы букв на доске.
-
Молодцы ребята!
-
Жители станции благодарят вас за помощь.
-
Ну а мы отправляемся дальше.
Задание
4. «Собери букву»
-
Мы прибыли на станцию «Букв».
-
Ребята вы слышите. (звук ветра) Здесь прошел ураган.
-
Посмотрите, что случилось с жителями этой станции.
-
Ветер так сильно дул, что буквы рассыпались. Вам необходимо собрать букву из
элементов.
Дети
собирают буквы из элементов приклеивая на лист А4.
-
Какие буквы у вас получились?
-
Умницы. Скорее займите свои места, наш поезд отправляется. (песня «Голубой
вагон»)
Задание
5. «Волшебный мешок»
-
Ребята посмотрите что нам прислал Галчонок. (появляется мешок с
пластмассовыми буквами.)
- Сейчас мы
проверим, как вы изучили буквы и предлагаем вам поиграть в игру: «Волшебный
мешочек». Нам нужны два человека.
-
В мешочке лежат буквы. Надо на ощупь определить букву и назвать её, а потом
показать всем ребятам. (выполняют задание)
Физминутка
-
Вы прекрасно справились с заданием! Хорошо
потрудились Галчонок предлагает вам отдохнуть, встаньте. Выполните физминутку,
повторите движения за героями.
Задание
5. «Шифровщик»
-
А кто это с нами едет в Простоквашино? (Почтальон Печкин)
-
Он везет два необычных письма. Посмотрите на них.( слайд) Эти письма
зашифрованы, необходимо расшифровать.
-У
каждого класса на столе письма. Вы должны расшифровать их. Вам нужно написать
букву в ту пустую геометрическую фигуру, которой она принадлежит. Вверху на
листе у вас подсказка. (дети выполняют задание)
-
Какое слова у вас получилось? А у вас?
-
Молодцы пока вы разгадывали задания, мы подъехали к следующей станции .
Задание 6. "Вспомни сказку".
-На
этой станции живут сказки. А какие вы узнаете отгадав загадки.
1. Рыбка
не простая, чешуя сверкает,
Плавает, ныряет, желанья исполняет.
("Сказка о рыбаке и рыбке").
2. Удивляется
народ:
Едет печка, дым идет,
А Емеля на печи
Ест большие калачи!
("По щучьему велению")
3. На
ней жениться хочет
Слепой и жадный крот.
Мышь над ней смеется,
А ласточка спасет!
("Дюймовочка")
4. Лисичка
дом себе нашла:
Мышка добрая была.
В доме том в конце концов
Стало множество жильцов. ("Теремок")
- Как ловко вы справились с загадками.
Задание 7 . "Назови сказку".
- Но на этой станции есть еще сказки. Внимание
на экран. Посмотрите и назовите их.
(Каждой команде показывают по 3 картинки
из различных сказок, дети должны узнать и назвать сказку. По очереди каждой
команде).
- Молодцы. Посмотрите вот мы и приехали в
деревню Простоквашино.
-Ребята, кто нас встречает. (Дядя Федор,
Шарик, и Матроскин)
- Дядя Федор просит помощи, говорит что
урожай в этом году удался на славу. А репка такая большая выросла, что он один
не вытащит ее.
– Ребята поможем вытащить репку.
- Ребята а сейчас ученики 0 классов
покажут как они помогали собирать овощи.
Задание 8. "Инсценируй сказку"
Звучит текст сказки " Репка", дети
должны изобразить называемые действия, т.е. показать сказку.
- Ребята, наше путешествие завершено,
Надеемся, Вы ничего не забудете из сегодняшней встречи. Удачи Вам во всем! А
за помощь Дядя Федор дарит вам сладкие призы. (конфеты)
Фрагмент видео.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.