Сценарий праздника "Посвящение в пятиклассники"

Посвящение в пятиклассники

Цель: принять детей в ряды школьников среднего звена

Задачи:

1. знакомить детей с традициями школы и школьной организации;
2. развивать у учащихся интерес к деятельности, желание участвовать в мероприятиях организации;
3. воспитывать нравственные качества личности;
4. создать благоприятный эмоциональный фон для сотрудничества детей и взрослых.

Оборудование: компьютер, мультимедийная приставка, атрибуты для игр и конкурсов, сухарики.

Ведущие – учащиеся старших классов

Ход мероприятия:

Ведущий:   Добрый день уважаемые учителя! Здравствуйте, дорогие ребята!

Ведущий  :  мы сегодня собрались с вами по очень значительному поводу.

Ведущий  : Как день сегодня ярок и лучист,                                                           

                   Тебя приветствует он нынче, ученик!

Ведущий  : Ты – кладезь мудрости и вдохновенья,                                         

                     Источник гениальности, ума, терпенья.

Ведущий  : И мы рады приветствовать в нашем зале учащихся  5-х классов и их классных руководителей:

Ведущий 2:

5 а – классный руководитель Экизян Софья Ильинична

 5 б – классный руководитель Киракосян Асвадур Николаевич

5в - классный руководитель Атоян Роза Аршалуйсовна

Ребята, вы  уже проучились почти целую четверть, но это не значит, что вы стали настоящими пятиклассниками.

Чтобы ими стать, надо пройти посвящение, которое сегодня состоится в этом зале.   

  Предлагаю вам отправиться  в заочное путешествие. Удачи вам во всех сегодняшних испытаниях!

Внимание наш поезд отправляется .Займите места согласно купленным билетам. Во время путешествия соблюдайте порядок.

Вы готовы? Поехали. (звук поезда)

Итак, первая остановка -

Станция первоначальных знаний.  Сейчас мы узнаем - чему вы научились в начальной школе. Вам необходимо ответить на вопросы. Приглашаем к участию по три человека из каждого класса, умеющих быстро считать и мыслить логически.

1. Что легче: пуд ваты или пуд железа?

2.  К   7   прибавить   5.   Как   правильно   записать:   «адиннадцать»   или
«одиннадцать»?

3.     Шла старушка в Москву, а навстречу ей три старика. Сколько человек
шло в Москву?

4.      Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько времени играл каждый?

5.     Спутник Земли делает один оборот за 1 час 40 минут, а второй оборот
за 100 минут. Как это получается?

6.      Что с пола за хвост не поднимешь? (клубок ниток)

7.      Когда чёрной кошке лучше всего пробраться в дом?(Когда дверь открыта)

8.      Что станет с красным мячиком, если он упадёт в Чёрное море? (Он намокнет)

9.      Тебе дано, а люди пользуются. Что это?(Имя)

10.   Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить)

11.   Человек делает так, чтобы он включился, но когда он включается, человек его сразу отключает. Будильник 

12.  В огне не горит, в воде не тонет. (Лед)

13.  Через речку поперек великан бетонный лег (Мост)

14.  Что вниз вершиной растет? (Сосулька)

15.  Тучек нет на горизонте, но раскрылся в небе зонтик (Парашют)

16.  Что идет, не двигаясь с места? (Время)

17.  Сколько надо букв «г», чтобы получилась куча сена?  (СТО—г)

18.  Когда мальчика называют женским именем?  (Когда он спит  Соня)

Едем дальше (звук поезда).

Остановка Станция «Находчивость» . Участвуют по два человека от класса, задание «Дополни пословицу».

1.      Язык до Киева…(доведет)

2.      Старый друг   (лучше новых двух)

3.      Тише едешь   (дальше будешь)

4.      Как аукнется…(так и откликнется)

5.      Что написано пером   (того не вырубишь топором)

6.      Грамоте учиться   (всегда пригодится)

7.      Дерево живет корнями, а ( человек друзьями)

8.      По одежке встречают, (по уму провожают) 

9.      Красна птица перьем, а (человек ученьем)

Продолжаем путешествие.  (звук поезда).

 Следующая остановка Станция «Образованность» 

Приглашаем  по 2 человека от класса, знатоки детской литературы

Астрид Линдгрен – “Карлсон, который живет на крыше”;

Николай Носов – “Приключения Незнайки и его друзей”;

Шарль Перро – “Золушка”;

Алексей Толстой – “Золотой ключик или приключения Буратино”;

Джанни Родари – “Приключения Чиполлино”;

Марк Твен – “Приключения Тома Сойера”

Поехали дальше (звук поезда). Станция «Взаимопонимание»

Необходимо изобразить используя всех учащихся класса:

оркестр,

сороконожку,

болельщиков, команда которых проигрывает

Станция «Дружба» 

Вам нужно построиться в колонну

1.              По росту: от самого высокого к самому низкому

2.              В алфавитном порядке

3.              По цвету волос

Станция «Пятиклассная». 

Сейчас мы узнаем, насколько вы внимательны и достаточно ли изучили школу. Команды по очереди будут отвечать на вопросы. Начнём с лёгких.

1.      Как зовут учителя, который ведёт природоведение? (

2.      На каком этаже находится cтоловая? (на  цокольном)

3.      Как зовут директора школы? (

4.      А как зовут библиотекаря школы? (

5.      Сколько окон в  вашем классе? ( )

6.      Сколько парт в вашем кабинете?  (

9. Самое шумное время в школе? (перемена)

10. Во что была одета ваша классная руководительница на празднике «Первого звонка»?

Конкурсы завершены. Вы все успешно прошли сложные испытания

Вы действительно достойны нести звание "Пятиклассник".

Что же время к завершенью,

Нам пора принять решенье –

Замечательных ребят

В 5-классники принять,

Ведущий : Настал самый торжественный момент. Звание «Пятиклассник» присвоено ученику (цы)……

Вручение Дипломов пятиклассника

Ведущий : Вот теперь вы настоящие ученики школы.  Для скрепления слов клятвы вы должны сгрызть сухарь - символ гранита науки. (детям раздают сухари)

Ведущий: 

Ребята, дружбу крепкую свою

В 5 класс возьмите

И на долгие года

        Каждый сохраните!

Как всегда «Один за всех»

Будьте вы в ответе.

Вот тогда все скажут вам:

Вот такие дети!

- Хорошего настроения вам всем! Успехов в учебе! До новых встреч!