Праздник первой оценки
Цели:
познакомить с нормами оценок по предметам; воспитывать интерес к знаниям.
Ход
праздника
1.
Вступительная часть.
Учитель.
Второй класс! Второй класс!
Сколько грамотных у вас?
Дети
(хором). Три мальчонка, три девчонка!
Ровно шестеро нас!
(Далее беседа: учитель спрашивает, дети
отвечают.)
– У кого в порядке книжки и тетрадки?
– У нас, у второклассников.
– Кто с I семестра начнет получать
отметки?
– Это мы, второклассники
Учитель.
Сегодня наш классный час необычный и посвящен отметкам.
– Что это такое – отметка?
– За что ее выставляют?
– Какие отметки бывают?
– Почему отметки разные?
– Как связаны отметки и знания?
2. Выступления учеников.
(Стихотворение поочерёдно
рассказывают 5 учеников.)
Кот
и лодыри
1. Собирались лодыри на урок,
А попали лодыри на каток.
Толстый ранец с книжками на спине,
А коньки под мышками на ремне.
Видят, видят лодыри: из ворот
Хмурый и оборванный кот идет.
2. Спрашивают лодыри у него:
– Ты чего
нахмурился, отчего?
– Мне, коту
усатому, скоро год.
И красив я,
лодыри, и умен,
А письму и
грамоте не учен.
3. Школа не построена для котят,
Научить нас грамоте не хотят.
А теперь без грамоты пропадешь,
Далеко без
грамоты не уйдешь.
Не попить без
грамоты, не поесть,
На воротах номера
не прочесть!
4. Отвечают лодыри: – Милый кот,
Нам пойдет
двенадцатый скоро год.
Учат нас и грамоте,
и письму,
А не могут
выучить ничему.
Нам учиться,
лодырям, что-то лень,
На коньках
катаемся целый день...
5. Отвечает лодырям серый кот:
– Мне, коту
усатому, скоро год,
Много знал я
лодырей вроде вас,
А с такими
встретился в первый раз!
С.
Я. Маршак
Учитель.
Я надеюсь, что лентяев, лодырей среди вас нет. А потому лень не будет
препятствием для получения хороших отметок. Я надеюсь, что в нашем классе
отметки будут всегда хорошими, а для этого надо работать всегда внимательно,
старательно, и тогда вы почувствуете радость от своего труда. Сейчас мы
разделим класс на 3 команды и проверим, как мы готовы внимательно, старательно
трудиться.
Если
хочешь много знать,
Многого
добиться,
Обязательно
читать
Должен
научиться.
3.
Выполнение заданий-конкурсов.
Учитель.
- Сегодня утром, когда я торопилась в класс, мне вручили вот этот конверт.
Давайте прочитаем, что на нем написано.
Командир класса
(читает).
Куда: МКОУ СОШ №37
Кому: ученикам 2 класса.
Откуда: Лесная школа.
От кого: от Мудрой Совы.
Учитель.
Очень интересно узнать, что написано в письме. (Открывает конверт, читает.)
Много с буквами хлопот,
Уж такой они народ.
Но когда с умом, толково
Их построишь в четкий ряд
–
Превратятся буквы в
слово,
И с тобой заговорят.
Задание 1.Каждой
команде дается конверт. Там записана скороговорка. Надо вместе дружно ее
произнести (хором) 3 раза.
1-я команда.
От топота копыт пыль по полю летит.
2-я команда.
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
3-я команда.
На дворе трава, на траве дрова.
Учитель.
Молодцы! А сейчас проверим знания по письму.
А дальше что-то написано на трех
листочках.
Каждая команда должна расшифровать эти
слова.
Задание 2.
1-я команда.
ВОКАЙД (двойка).
2-я команда.
ВЕТЁРКАЧ (четвёрка).
3-я команда.
ТЁКЯРАП (пятёрка).
Учитель.
Итак, мы отгадали слова – двойка, четвёрка, пятёрка. Эти слова
обозначают не только цифры, но еще и отметки. И я надеюсь, что нашими друзьями
будут только «5» и «4». А сейчас у нас в гостях две отметки.
Задание 3.
Изобразить отметки – двойку и пятёрку.
Выходят ученики, заранее подготовленные,
читают стихотворения.
«Двойка».
Смотрите, я красивая какая.
А
шея у меня, как запятая,
И
голова моя красива тоже –
Я
так на лебедя похожа.
Любой
ребенок двойке рад,
Все
двойку получать хотят.
Ведь
я не заставляю их учиться,
Всем
разрешаю я лениться.
Учитель.
Не говори нам ерунду,
Здесь все приучены к труду.
И мы с пятеркой твердо знаем,
Что в нашем классе нет лентяев.
«Пятёрка».
Я рада подружиться с вами,
Надеюсь, станем мы друзьями.
Мы ими станем сразу и надолго,
Украсят ваш дневники пятерки.
Труднее получить пятерку,
Чем двойку или даже тройку.
Меня получите за знанья,
За труд, за долгие старанья.
«Двойка» и «Пятёрка»
(вместе).
Ну, что ж, тогда
Пускай весь класс
Кого-то выберет из нас.
Учитель.
Я надеюсь, вы не будете долго выбирать. Нам нужна только отметка …
Дети
(хором). Пять!
Учитель.
А еще Мудрая Сова прислала в конверте загадки.
Задание 4.
Отгадку надо не сказать, а показать.
(Ученики от каждой команды изображают
«отгадки»: каждый свою.)
1-я команда.
Если сломан карандаш –
Я помощник верный ваш.
Я, как врач, его лечу –
Быстро, остро заточу. (Точилка.)
2-я команда.
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь,
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (Карандаш.)
3-я команда.
Если ей работу дашь –
Зря трудился карандаш. (Резинка.)
Учитель.
А теперь пришло время позаниматься математикой.
Ученик.
Без счета не будет на улице света,
Без счета не может подняться ракета,
Без счета письмо не найдет адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Учитель.
Итак, в конверте Мудрой Совы есть и задания по математике.
Задание 5.
Математические загадки.
1-я команда.
Мы – большая семья,
Самый младший – это я,
Таня есть, и Вася есть,
Юра, Шура, зина, Маша
И Наташа тоже есть.
Сколько нас в семье? (Восемь.)
2-я команда.
Посадила мама в печь
Пирожки с капустой печь.
Для Наташи, Маши, Тани,
Коли, Оли, Гали, Вовы
Пироги уже готовы.
Да еще один пирог
Кот под лавку уволок.
Сколько же пирогов испекла мама? (Восемь.)
3-я команда.
В зоопарке я бывал,
Обезьянок там считал:
Две играли на песке,
Три уселись на доске,
А четыре спинки грели.
Сколько всего обезьян я насчитал в
зоопарке? (Девять.)
Учитель.
Молодцы, справились команды с математическими заданиями. А еще Мудрая Сова
приготовила вам задания на смекалку.
Вам открыть секрет придется,
Тот умен, кто разберется,
Финал уже не за горами,
Знайте, я, ребята, с вами!
Задание 6.
Каждой команде дается предложение, надо к нему присмотреться и в отдельных
словах найти ответ на поставленный вопрос.
1-я команда.
Как называется блюдо, которое приготовила Стряпуха? (Уха.)
2-я команда.
Какой цветок получил чемпион? (Пион.)
3-я команда.
Как называется водный поток, у которого растет гречка? (Речка.)
4.
Выступления учеников 3 и 4 классов о том, как надо учиться, чтобы не было
плохих оценок.
Учитель.
Молодцы! Вы справились со всеми заданиями Мудрой Совы. И я думаю, мы будем
также уверенно шагать по дорогам страны Знаний. И получать за свои знания
только хорошие отметки. А сейчас нам ученики 3 и 4 классов раскроют один
секрет, как нам учиться, чтоб не отставать, чтоб двоек никогда не получать.
1-й ученик.
Особой тайны в этом нет,
Здесь есть единственный
ответ.
К себе нам относиться
нужно строго,
Не отвлекаться на
уроках,
Стараться их не
пропускать,
Всегда заданья
выполнять.
2-й ученик.
И даже неохота пусть,
Все правила мы учим
наизусть.
Кто требования эти
выполняет,
Всегда одни пятерки
получает.
Учитель.
Я думаю, что мы будем выполнять требования так, чтобы в наших тетрадях и
дневниках пестрели «5» и «4».
5.
Загадка для всех.
Учитель.
А теперь последняя загадка от Мудрой Совы.
w То я в клетку,
То в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (Тетрадь.)
Учитель.
Тетрадь – это лицо ученика, сразу можно определить, каков ученик, ученица,
старательный, прилежный или нет.
(Ученики поочерёдно читают стихотворения о
тетради.)
1. Когда начнете
Новую
тетрадь,
Как
снег, белеет
Первая
страница.
Тетрадь
с волнением
Торопится
узнать:
Какая
ей досталась
Ученица?
2. Ты для нее –
Беда
или подарок.
Захочется
ей плакать
Или
петь?
Из-за
твоих ошибок и помарок
Не
часто ли придется ей краснеть?
6. Заключительная часть.
Последнее слово Мудрой Совы.
Желаю вам и вашим новым тетрадям успехов! Только пятерки чтоб там красовались.
Чтобы эти тетради всем показали, какие у нас славные, трудолюбивые ученики.
Всего доброго, второклассники!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.