Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Сценарий праздника "Прощание с Азбукой"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Сценарий праздника "Прощание с Азбукой"

библиотека
материалов
hello_html_m57054ab9.gif



Выполнила: Ермолаева М.М.




Сценарий праздника "Прощание с Азбукой"

Цели праздника:

  • мотивировать интерес к учению, формировать устойчивый интерес к чтению;

  • развивать интерес и любовь детей к чтению книг;

  • воспитывать бережное, уважительное отношение к книге;

  • способствовать сотрудничеству с родителями по выработке у детей стремления к более тесному общению с книгой.

Ход:

Учитель: Дорогие ребята! Совсем недавно было 1 сентября, и вы впервые переступили порог школы. Прошло несколько месяцев, и вы научились читать. Сегодня мы собрались, чтобы попрощаться с азбукой.

- Сегодня у нас необычный праздник. Мы прощаемся с самой первой, самой важной книгой, которая научила вас читать – Азбукой. Ещё полгода назад вы были малышами, а сегодня уже настоящие первоклассники, преодолевшие самую первую, самую трудную ступеньку по лестнице, ведущей к знаниям.

Ученик 1

Мы сегодня очень рады

Всем ребятам, папам, мамам,

Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей.


Ученик 2

Всех знакомых, незнакомых

И серьёзных, и весёлых.

Первый класс, первый класс

Пригласил на праздник вас.


Ученик 3

Пусть зовут нас «семилетки»,

Пусть не ставят нам отметки,

Но ведём мы дневники.

Всё же мы…Ученики!


Ученик 4. 
Вдоль картинок мы шагали, 
По ступенькам-строчкам шли. 
Ах, как много мы узнали! 
Ах, как много мы прочли! 

Ученик 5. 
Был наш путь не очень долгим, 
Незаметно дни бегут, 
И уже на книжной полке 
Нас другие книжки ждут. 
Ученик 6. 
Среди ярких толстых книжек 
Неприметна и скромна, 
Но зато читать в полгода 
Научила нас она! 


Ученик 7

А сейчас посмотрите, родители, на нас.

Мы в школе почти год отучились,

Мы много успели и много узнали.

Писать и считать мы уже научились.

И первые книжки свои прочитали.


Ученик 8:

Мы прочитаем хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней,

Нам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!

Учитель: О какой книге идет речь? 

Дети: Об Азбуке. 

Учитель: Сегодня Азбука вручит нам ключ от города Литературии, который находится на острове Книголюбов в огромном море Знаний. Но что-то наша Азбука задерживается... Давайте дружно ее позовем! Скажем такие слова: «Азбука, мы ждем тебя!» 

Звучит музыка. Появляется капитан Врунгель. 

Врунгель: Я пришел сообщить вам неприятную новость. Азбуку похитили пираты и теперь хотят высадить ее на одном из островов. 
Учитель: Ребята, а вы узнали гостя?

Дети: Это Врунгель!

Учитель: Да, это капитан Врунгель. А капитан – самый главный человек на корабле. Он прибыл к нам с острова Сказок. 

- Уважаемый капитан Врунгель, что же нам делать без Азбуки? У нас срывается праздник! 

Врунгель: Мы спасем ее! Для этого отправимся за пиратами. 

Учитель: На чем же мы отправимся по морю? 

Звучит музыка. Появляется старший помощник Лом. 

Лом: На нашей яхте! 

На на доске рисунок яхты. 

Учитель: Представьтесь, пожалуйста. 

Лом.: Я старший помощник Лом. (Шепчет на ухо капитану.) Христофор Бонифатьич, разве можно с неопытной командой отправляться в море? 
Врунгель: А они нам сейчас докажут, что они надежные ребята. 

Лом: Хорошо. Я задам вам вопросы.ю Отвечайте на них: «Плавает», «Не плавает». Будьте внимательны! 

Лом называет предметы, а дети отвечают, плавает или не плавает этот предмет. 
Врунгель: Молодцы! Отличная команда! Теперь вы матросы. 

Дети надевают полосатые воротники. 

Итак, начинается посадка на яхту. Отправляемся на спасение Азбуки. 

Учитель: Дорогие ребята и уважаемые родители, начинаем посадку на нашу яхту. Повторяем за мной все движения! 

Под музыку учитель играет со всеми. 

Поднимаемся по трапу: топ-топ-топ. 

(топаем ногами )

Идем по мокрой палубе: шлеп-шлеп-шлеп. 

(скользящие движения ногами)

А на море волны-волны – вот такие. 

(тянемся вверх )

Смотрим по сторонам и видим красивый широкий морской простор – ого-го!

(машем рукой ).

Молодцы! 

Врунгель: Разрешается посадка на яхту! 

- Мы отправимся по огромному морю Знаний с островами Улыбок, Сказок, Книголюбов и Необитаемый. 

Смотрит в бинокль. 

Слева по курсу земля! Остров Улыбок! 

Лом берет бинокль. 

Лом: Здесь живут самые веселые люди. Но что-то радости на их лицах не видно. 
Звучит музыка. Появляется
местный житель

Учитель: Добрый день, уважаемый житель острова Улыбок! Куда подевались ваши улыбки?

Житель: Недавно здесь были пираты, они украли наши улыбки. 

Учитель: Как же вам помочь?

Житель: Нас просто нужно развеселить.

Учитель: Уважаемый житель, а не развеселят ли вас наши частушки? 

Дети исполняют частушки.

1.Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про своих успехи.


2..Мы ребята- 7-летки,
Вам частушки пропоём.
Мы в своей любимой школе
Замечательно живём.


3. Елочки-сосёночки 
Колкие, зеленые,
Все ребята – первоклашки
В Азбуку влюбленные!


4. Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!


5. Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки.


6.Буквы гласные мы любим
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем – 
Эти буквы мы поем!


7. Ах, ты бабушка, моя,
Снова не согласна!
Ты запомни навсегда,
Есть лишь десять гласных.


8. Почему у малышей
Мокрые реснички?
Потому что в Азбуке
Кончились странички.


9. Эх, топни нога,
Топни правенькая.
В школу я пришла учиться,
Хоть и маленькая .


10. Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про лису,
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну.


11. Любим мы решать задачи,
Кто быстрей и кто вперед,
А задачи –то какие –
Сам профессор не поймёт.


12. Я танцую и пою
И учусь отлично,
Да к тому же посмотрите,
Очень симпатичный.


13.Мы, ребята-семилетки
Любим бегать и играть.
А учиться обещаем на «4» и на «5».


14. Мы частушки вам пропели
Хорошо ли плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.


Житель улыбается и хлопает в ладоши.

Житель: Спасибо! К нам вернулась улыбка! Какие в частушках хорошие слова про Азбуку! А я ее видел. 

Учитель: Как? Где? 

Житель: Ее захватили пираты. Я слышал, они направлялись к острову Сказок. 
Учитель: Не будем тратить время! В путь! До свидания, житель острова Улыбок! Курс на остров Сказок! 

Житель прощается и уходит. 

Врунгель (смотрит в бинокль): Справа по борту остров Сказок. 

Лом (берет бинокль и смотрит): Вижу героев многих сказок. Один идет к нам. 
Звучит музыка. Появляется картинка
почтальона Печкина. 

Учитель: Узнали вы его? Он разносит газеты, журналы и телеграммы. Его зовут Печкин. Он нам телеграммы передал!

Учитель: Мы узнаем где Азбука, если угадаем авторов телеграмм. Слушайте внимательно. 

Достает из сумки телеграммы и зачитывает: 

1) Я в гостях у Кролика ТЧК Застрял ТЧК Ребята ЗПТ не задерживайтесь долго в гостях ТЧК (Винни-Пух.) 

2) Я от бабушки ушел ТЧК Я от дедушки ушел ТЧК Скоро буду на празднике ТЧК (Колобок.) 

3) Поздравляю с праздником ТЧК Приехать не могу ЗПТ за мной гонится Волк ТЧК (Заяц.) 

4) Снесла деду и бабе простое яичко ТЧК Они не плачут ТЧК Ждите на праздник ТЧК (Курочка Ряба.) 

- Молодцы! А теперь – телеграммы родителям. Узнают ли они авторов? 
1) Скажите деткам ЗПТ пусть не открывают дверь незнакомым ТЧК Семь моих деток тоже заканчивают первый класс ТЧК (Коза.)

2) Научите деток мыть посуду ТЧК Моя посуда больше не убегает ТЧК (Федора.) 

3) Не разрешайте детям есть много сладкого ТЧК На праздник не прилечу ЗПТ барахлит мотор ТЧК (Карлсон.) 

Учитель: Молодцы! Корабль пиратов направился к Необитаемому острову. 

Не будем тратить время! В путь! Курс на остров! 

Врунгель (смотрит в бинокль): Справа по борту Необитаемый остров. Вижу пиратов! 

Учитель: А Азбуку? 

Врунгель: Азбуки не вижу. 

Звучит музыка. Появляются пираты. 

Пират 1. Наконец мы разбогатели! 

Пират 2. У нас в руках такое сокровище!

Пират 1. Сама Азбука!

Пират 2 (оглядывается). А это еще кто такие? 

Учитель: Во-первых, здравствуйте, а во-вторых, отдавайте нашу Азбуку!

Пират 1. Для чего вам она? 

Учитель: Она научила наших ребят читать, и мы хотим ее поблагодарить. 
А самое главное – если Азбука не будет учить детей читать, она перестанет быть сокровищем. 

Ученик . 
Тому, кто хочет много знать, 
Кто хочет книги прочитать 
Про горы и долины, 
Про водные глубины, 
Про реки, звезды и моря, – 
Нельзя без Азбуки, друзья! 

Пираты совещаются. 

Пират 1. И нас она может научить читать? И простит? 

Дети: Да! 

Пират 2. А чему она вас научила? Покажите! А то что-то не верится!

Учитель: Наши ребята знают все буквы алфавита! 

Учитель называет буквы, дети встают и читают стихи на эту букву. 

А: Аист с нами прожил лето,
А зимой гостил он где-то.


Б: Бегемот разинут рот,
Булки просит бегемот.


В: Воробей просил ворону 
Вызвать волка к телефону.


Г: Гриб растёт среди дорожки - 
Голова на тонкой ножке.


Д: Дятел жил в дупле пустом.
Дуб долбил, как долотом.


Е и Ё: Ель на ежика похожа:
Ёж в иголках, ёлка тоже.


Ж: Жук упал и встать не может.
Ждет он, кто ему поможет.


З: Звезды видели мы днем 
За рекою, за Кремлем.


И: Иней лег на ветки ели,
Иглы за ночь побелели.


К: Кот ловил мышей и крыс,
Кролик лист капустный грыз.


Л: Лодки по морю плывут,
Люди веслами гребут.


М: Мед в лесу медведь нашел- 
Мало меду, много пчел.


Н: Носорог бодает рогом,
Не шутите с носорогом!


О: Ослик был сегодня зол-
Он узнал, что он осел.


П: Панцирь носит черепаха,
Прячет голову от страха.


Р: Роет землю серый крот,
Разоряет огород.


С: Спит спокойно старый слон –
Стоя спать умеет он.


Т: Таракан живет за печкой – 
То-то теплое местечко.


У: Ученик учил уроки – 
У него в чернилах щеки.


Ф: Флот плывет к родной земле.
Флаг на каждом корабле.


Х: Ходит по лесу хорек – 
Хищный маленький зверек.


Ц: Цапля важная, носатая,
Целый день стоит, как статуя.


Ч: Часовщик, прищурив глаз,
Чинит часики для нас.


Ш: Школьник, школьник, ты – силач:
Шар земной несешь, как мяч.


Щ: Щеткой чищу я щенка.
Щекочу ему бока.


Ы: Вот топор. Полено рядом.
Получилось то, что надо.
Получилась буква Ы – 
Все мы знать её должны!


Ъ: Знак я очень твердый, оттого и гордый.
Буквы в слове разделяю,
Только жаль, меня теряют!


Ь: Я – мягкий знак. Меня найдешь 
И в слове “льёшь” и в слове “дождь”!

Э: Эта кнопка и шнурок –
Электрический звонок.


Ю: Юнга - будущий матрос-
Южных рыбок нам принес.


Я: Ягод нет кислее клюквы!
Я на память знаю буквы!

Учитель: Я предлагаю поиграть с буквами. На доске вы видите слово “первоклассник”. Какие другие слова можно составить из букв этого слова? Подумайте вместе с мамами. У кого получится самой длинное слово? (Киви, класс, кассир, окна, перо, кино, пикник, воск, квас, пони)

Учитель: А еще мы знаем звуки! 

Ученик . 
Ель, топор, лопата, руки – 
В каждом слове слышим звуки. 
Звуки эти разные – 
Гласные, согласные. 
Гласные тянутся в песенке звонкой, 
Могут заплакать и закричать, 
В темном лесу звать и аукать 
И в колыбельке сестренку баюкать, 
Но не желают свистеть и ворчать. 
А согласные согласны 
Шелестеть, шептать, свистеть, 
Даже фыркать и шипеть, 
Но не хочется им петь. 


Пират 1. А можно нам поиграть в звуки? 

Учитель: Конечно! 

Пират 2. Внимание! Встаньте, пожалуйста. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх. Если услышите в начале слова согласный, то приседаете. 

Пираты называют разные слова, например: утюг, стол, книга, апельсин, окно, школа, лошадь, карандаш, мост, урок, ириски, жук, доска, эхо, ослик. 
Дети выполняют задание. 

Учитель: А еще наши дети научились находить в словах ударение. Об этом они прочитают стихи. 

Ученик 1. 
Очень хочется ребятам 
Поскорее подрасти. 
Мы уже умеем в слове 
Ударение найти! 

Ученик 2. 
В нашем классе, 
Не в лесу, 
Громко звали мы лису. 
Закричали мы: «Лиса!» 
Зазвенели голоса. 
Это мы искали все 
Ударение в «лисе». 


Учитель:Молодцы! А еще наши дети научились быть воспитанными! 

Пират 1. А нет ли среди вас таких детей, как в этой сценке? 

Два мальчика разыгрывают сценку:

Кто кого обидел первый? 

Он меня! 

Нет, он меня!

Кто кого ударил первый? 

Он меня! 

Нет, он меня! 

Вы же раньше так дружили! 

Я дружил! 

И я дружил!

Что же вы не поделили?

Я забыл!

И я забыл! 

Учитель: Видите, иногда ссоры бывают без причины. Но таких детей среди нас нет! 

Пират 2. А знают ли ребята вежливые слова? Я прочту стихи, а вы их закончите. 
Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встречаясь…(здравствуйте).

Говорить друзьям не лень,

Улыбаясь…(добрый день)

Друг другу на прощание

Мы скажем…(до свидания) 

До чего ж оно красиво

Слово доброе…(спасибо). 

Когда виноваты,сказать спешите

«Прошу вас, пожалуйста-( извините). 

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого…( спасибо).

Учитель: Молодцы, ребята! Никогда не забывайте этих вежливых слов! Всему этому нас научила Азбука. И мы ей очень хотим сказать спасибо

Пираты (хором):. Нам очень стыдно! Мы ее возвращаем. 

Учитель: Вот и наша Азбука! 

Звучит торжественная музыка. Появляется Азбука. 

Азбука. Как же вам не стыдно! Ведь меня ждут первоклассники! 

Пират 1. Простите нас, Азбука! 

Пират 2. Мы тоже хотим научиться читать!

Азбука. Так и быть, прощаю! Первого сентября жду вас в школе. Будем учиться читать. 

Пираты уходят. Азбука обращается ко всем: 

Здравствуйте, мои читатели, 

И маленькие, и большие! 

Раз смогли сюда приплыть, 

Значит, вы достойны

Ключ от знаний получить. 

Вручаю вам ключ от города Литературии. 

Азбука вручает ключ. 

Учитель: Дорогая Азбука, ребята подготовили для тебя сказку и сейчас покажут ее.

Сказка « Терем – теремок» на школьный лад.

Ведущий:
Стоит терем-теремок,
Он не низок, не высок. 
Есть замочек у него, 
Видно, нет там никого. 
Я замочек отомкну 
И у терема спрошу: - 
Кто-кто в теремочке живет? 
Кто-кто в невысоком живет? 
Нет ответа, всё молчит.
Теремок пустой стоит.
Вот сюда идет пенал. 

Пенал: 
Ах, куда же я попал? 
Вот так терем-теремок, 
Он не низок, не высок. 
Эй, замочек, отомкнись! 
Кто живет здесь, отзовись! 
Нет ответа, не слыхать. 
Буду здесь жить-поживать! 

Ведущий: 
Азбука потом пришла,
Речь такую завела.

Азбука: 
Стоит терем-теремок, 
Он не низок, не высок. 
Эй, замочек, отомкнись! 
Кто живет здесь, появись!

 Ведущий: 
Вышел на порог пенал,
Азбуку к себе позвал. 

Пенал: Будем мы с тобой дружить, 
Будем здесь с тобою жить!

Ведущий:
Тут тетрадки прибежали, 
В теремок проситься стали.

Тетради: 
В школе детям мы нужны, 
С вами вместе жить должны! 

Ведущий:
В теремочке потеснились, 
И тетрадки поместились.
Карандашики бегут –
В теремочке все их ждут, 
Пенал крышку приоткрыл 
И к себе их пригласил. 
Появилась и пятерка, 
А за нею и четверка –
Тоже к терему спешат, 
В нем пожить они хотят. 
Вдруг плетутся двойка
с единицей,
В теремочке просят потесниться. 
Но пенал суровый на пороге снова.

Пенал: 
Вы не торопитесь, 
Вы нам не годитесь.
Мы сюда не пустим вас,
Убирайтесь в тот же час.

Двойка:
Подождите, не спешите
Нас от сюда не гоните.

Единица: 
Отвернемся на минутку -
Вы поймете нашу шутку. (Изменяют 2 на 5, а 1 на 4.)

Все: 
Вот теперь мы рады вам,
Заходите в гости к нам.

Ведущий: 
Вот замочек щелкнул,
В портфеле все примолкли.
Ждут кого-то,
и приходит школьница Надя).

Школьница:
Я портфель сейчас возьму,
В свою школу с ним пойду.
Я хочу прилежной стать
И пятерки получать! 


Азбука: Какие вы молодцы! Спасибо вам.

А теперь я представлю еще одного друга. Вперед на остров Книголюбов! 
Врунгель. Держим курс на остров Книголюбов!

Лом смотрит в бинокль.

Лом: Прямо по курсу остров Книголюбов! 

Появляется библиотекарь. 

Азбука: Разрешите представить теперь вашего лучшего друга – библиотекаря школы. Слово ей. 

Библиотекарь (говорит слова поздравления). 

Азбука:

Азбуку прочли до корки, 

У вас по чтению пятерки! 

Позади нелегкий труд 

Медленного чтения – 

Вам сегодня выдают 

У-до-сто-ве-ре-ни-я! 
Библиотекарь, учитель и Азбука вручают детям удостоверения об окончании Азбуки. 

Азбука: Молодцы первоклассники, хорошо потрудились. Ребята, сегодня мы с вами прощаемся. Я хочу в последний раз вас испытать. Я задаю вопрос, а вы отвечаете «Нет» или «Да».

Азбука дала вам знанья,

Они с вами навсегда.

Самый первый свой учебник

Помнить будете вы? (Да).

 Впереди ребят ждут книги,

Знаний принесут вам свет.

Они любят аккуратность.

Будете вы рвать их? (Нет).

 Книги многое расскажут,

Не обманут никогда.

Нужно только быть прилежным.

Будете лениться? (Нет).

 Будь ты с книгой аккуратен,

Сохрани на много лет.

Не рисуй, не ставь в ней пятен.

Все тебе понятно? (Да).

 Прочти книгу с интересом,

В каждой книге есть совет.

Книга станет лучшим другом.

Друга бросите вы? (Нет).

Знайте, каждая из книжек,

Словно яркая звезда.

Книги знайте и любите.

Будете беречь их? (Да).


Ученик 1

Закончена Азбука,

Буквы мы знаем,

Стихи и рассказы свободно читаем.

Добру в ней учила нас

Русская речь,

И мы её будем

Любить и беречь!


Ученик 2

В том, что Азбуку прочли,

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Мы прочтём любые книжки!


Ученик 3

Буквы, слоги и загадки
В доброй Азбуке живут.
По ступенькам постепенно 
В царство сказок нас ведут.


Ученик 4

Мы теперь читаем сами, 
Знаем слоги и слова.
Скажем Азбуке спасибо – 
Расставаться нам пора!


Ученик 5

Мы хотим сказать тебе спасибо,
Мы тебя за все благодарим!
Говорим тебе мы – до свиданья!
Здравствуй! – новой книге говорим.


Учитель: И на этом мы завершаем наш праздник. Всем спасибо)))




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-547669

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"