Сценарий праздника "Прощание с Азбукой"

Сценарий праздника

Прощание с Азбукой

1.      Сегодня, друзья, мы сюда собрались,

                  Чтоб доброе слово сказать

                  Нашей Азбуке!

2.      Мы помним тот звонок весёлый,   

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда вошли с цветами в школу,

В свой самый лучший первый класс

3.      Как встретил у дверей учитель,

Наш верный друг на много дней,

И шумная семья большая

Подружек новых и друзей.

4.      Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять,

Мы Азбуку свою раскрыли,

Раскрыли чистую тетрадь.

5.      Теперь мы знаем буквы, слоги,

Умеем рассуждать, считать,

И постепенно , понемногу

Мы научились все читать.

Все мы сегодня говорим:

Все:  Спасибо, Азбука, тебе!

6.      Прапрадедовской порой

Стали буквы в чёткий строй.

Строй как строй, да не простой –

Он зовётся                    Все:          Азбукой!

                          На сцену выходит Азбука.

Азбука:            Вот и я, мои друзья,

                        Рада вам, рада очень я!

               Спасибо за добрые слова, ребята!

Ведущий:    Уважаемая Азбука, принимай парад своего войска!

Азбука:  Есть принимать парад! Войско! Смирно! Шагом марш!

                 Гласные, шаг вперёд!

                                       Парад букв.

Азбука    Буквы значки, как бойцы на парад

                 В  чётком  равненьи построились в ряд.

                 Каждый в условленном месте стоит

                 И называется он …   алфавит!

А  Буква А, буква А, алфавиту голова.

      Знает Вова, знает света,

      А похожа на ракету.

                                       Б    Буква Б проснётся рано,

                                               Буква Б – бочонок с краном.

                                               Буква  Б с большим брюшком,

                                               В кепке с длинным козырьком.

В    Словно букву В Алёна

Держит трубку телефона!

                                        Г      Г стоит как великан.

                                               Буква г – подъёмный кран.

                                               И, подобно кочерге,

                                               Горбит спину буква Г!

Д     Д – как маленький дворец,

Дом, где летом жил скворец.

                                          Е    Е  на грядке пригодилась –

                                                 Вместо грабель потрудилась.

Ё       Е и Ё – родные сёстры,

Различать сестёр непросто.

Но у буквы Ё две точки,

Словно к лесенке гвоздочки.

                                            Ж    Стала снежинка буквою Ж,

                                                    Солнце её не растопит уже!

З     З – смешная завитушка,

З  закручена, как стружка.

                                            И     На калитку посмотри:

                                                    Чем она не буква И?

                                                    Между двух прямых досок

                                                    Одна легла наискосок.

Й     Букву Й зовут и-кратким.

Й – почти как И в тетрадке.

Чтобы Й не спутать с И,-        Сверху галочку впиши!

                      К        Сигнальщик держит 2 флажка. 

                                 С флажками он как буква Ка.

                           Л    – шалаш, что скроен ладно.

                                     Летом там в жару прохладно.

                                     А в шалаш как раз для нас

                                     Есть на Л похожий лаз.

М     Мы за руки возьмёмся,

         Мы маме улыбнёмся.

         Мы, словно буква М, вдвоём

         По майской улице пройдём.

                            Н    На букве Н я, как на лесенке,

                                   Сижу и распеваю песенки.

О      В старом дереве дупло.

         Ну совсем как буква О.

                             П      –  турник, на нём гимнаст

                                          Подтянулся сорок раз.

Р      Дрожу от страха до сих пор!-

        Воскликнуло полено:

        Похожа буква на топор!

        Расколет непременно.

                             С      Словно С, повис над клёном

                                      Полумесяц в небе тёмном.

                                      Свет волшебный с неба льёт,

                                      Сказку в гости к нам зовёт.

Т       Молоток стучит: Тук-тук!

         Букве Т я – старый друг!

                              У       – улитка на дорожке –

                                          Уголком топорщит рожки:

                                          Уходите –ка с пути!

                                          Не мешайте дом везти!

Ф       Всем известно без подсказки:

Буква Ф , как ключ от сказки.

Никогда его у нас

Не отнимет Карабас!

                                   Х      Ха      на ножницы похожа,

                                            Но в работе, а не лёжа.

                                             Хочешь – порешь, хочешь – шьёшь,

                                             Хочешь – сам себя стрижёшь.

Ц     Вот какая буква Ц

        С коготочком на конце.

        Коготок – царапка,

        Как кошачья лапка.

                                       Ч     Да, вы правильно решили:

                                              Ч мы пишем, как четыре,

                                               Только с цифрами, друзья,

                                                Буквы путать нам нельзя1

Ш     Посмотри на букву Ша –

         Буква очень хороша,

         Потому что из неё

         Можно сделать Е и Ё.

                                       Щ      На расчёску Ща похожа,

                                                Три зубца всего? Ну что же!

                                                Щётка Щ поможет нам

                                                Чистить зубы по утрам.

Я     Поглядите – ка, друзья,

Смастерил скворечник я.

А в скворечник залетела

Вместо птички буква Я!

Азбука    Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

Познакомьтесь с ними , дети!

Вот они – стоят рядком.

Очень плохо жить на свете

Тем, кто с ними не знаком!

                              Парад   окончен.

                        Звучит песня.  Все ребята садятся на стулья.

Ведущий:     А теперь давайте посмотрим, чему вы научились.

                      Составьте слова из букв, выбегайте нужные буквы.

(Ребята с буквам на груди выбегают, выстраиваются слова)

                   школа       урок      пенал      ученик        книга        

- Молодцы, ребята! Все слова составили!

Девочка:   Спасибо тебе, Азбука, за то, что научила нас из букв складывать слова! 
(Дарит Азбуке шары с буквами)

Входит Буратино, читает Азбуку.

Дети:  Здравствуй, Буратино!

Буратино: Здравствуйте!

Ведущий:  Ты, кажется, хотел бы прочитать, что здесь написано?

(Буратино кивает)

- Так в чём же дело? Ты не умеешь читать? Ведь ты же так хотел научиться.

Буратино: Я и правда хотел научиться читать, но однажды мне встретился Лентяйкин… Да вот он, полюбуйтесь!

Заходит Лентяйкин – неряха:

-  Да, это я. Кто меня вспомнил?

Ведущий: Так это ты, Лентяйкин? Ну и вид у тебя!

Лентяйкин: Я вам сейчас расскажу, что со мной стряслось!..

( Инсценировка стихот.  С.В. Михалкова «Лапуся»)

- Я не знаю, как мне быть –

Начал старшим я грубить.

Скажет папа:

- Дверь открыта! Притвори её, герой!

- Я ему в ответ сердито отвечаю: - Сам закрой!

За обедом скажет мама:

- Хлеб, лапуся, передай!

Я в ответ шепчу упрямо:

- Не могу, сама подай!

Очень бабушку люблю,

Всё равно - и ей грублю.

Очень деда обожаю,

Но и деду возражаю…

Я не знаю, как мне быть –

Начал старшим я грубить.

А они ко мне:

- Голубчик, ешь скорее! Стынет супчик!..

А они ко мне:

- Сыночек, положить ещё кусочек?

А они ко мне:

- Внучок, ляг, лапуся, на бочок!..

Я такое обращенье ненавижу, не терплю,

Я киплю от возмущенья и поэтому грублю.

До того я распустился,

Что грублю я всем вокруг.

Говорят: «От рук отбился!»

От каких, скажите, рук?!

Ведущий:  Да, Лентяйкин, так ты ещё и грубиян!

Лентяйкин:  И зачем вы тут собрались? Вам не лень? Какие-то буквы. Да что                                           в них толку! Придумали ещё: гласные, согласные… Ну эти ещё ничего, симпатичные. А эти? Смотреть не на что! Без них вообще можно обойтись!

Ведущий:  Нет, Лентяйкин, ты ошибаешься! Попробуй-ка прочитать хоть одно слово без гласных.

Лентяйкин:  И попробую!

(На плакате  «М…Р», подходит с разных сторон…)

Ведущий: Эх, ты! Посмотри, как ребята быстро справятся с этим! Какую гласную надо поставить? Получится слово … МИР

А теперь?   ( Р…д…н…) .

Выбегают нужные буквы.

Буратино: Подождите! А можно я назову  последнюю букву?  Её я успел выучить. Это А! (берёт за руку букву А, подводит)

Ведущий: Какое получилось слово? РОДИНА   Молодец, Буратино!

Лентяйкин: А это мой друг, знакомьтесь: Неумелкин!

Неумелкин:  И зачем сюда было идти?

                       Я читаю лет с пяти.

                       Нужен этот первый класс!

                       Ухожу домой сейчас!

                       Попрошу купить компьютер,

                       Буду целый день играть,

                       В Интернет письмо писать!

Девочки: Подожди, не торопись

                 Лучше к школе приглядись,

                 А уйти всегда успеешь

                 И включиться в Интернет.

                 Грамотой не овладеешь –

                 Подключаться толку нет.

                 Насмешишь весь белый свет!

Неумелкин: Как же так? Ведь я читаю,

                      Цифры знаю, буквы знаю.

Буква Р : Эту тоже?

Неумелкин:     Ну а как же!

                         Скажет каждый во дворе:

                         Перед нами буква Рэ!

Буква Р : Я не Рэ,не Рэ, не Рэ!

                Хоть пишусь я : «во дворе»,

                Ты меня найдёшь в «горах»,

               «Тундре, речке, берегах».

                Рокочу я громким громом

                И реву звериным рёвом.

                Вот тигриным, например: р-р-р!

                Моё имя – буква «ЭР»!

Неумелкин: Извините, я не знал!

Все: Значит, мало изучал!!!

Ведущий: Эх вы, Лентяйкин с Неумелкиным! В школу вам срочно в первый                                                                                                     «А», всему вас ребята научат!

Лентяйкин и Неумелкин: А возьмёте?

Ребята:  Возьмём!

Ведущий:  Всем известно, что сами по себе буквы ничего не значат. Важно, чтобы они дружили.

В Азбуке у Нади, точно на параде,

Гласные, согласные –

Стояли буквы разные,

Но не вместе, в строчке, а поодиночке.

Говорить они пытались: и жужжали, и шептались,

Но о чём – пойми  попробуй:

Буква М мычит коровой,

Буква а сказала:  «А?»

Что ты хочешь, буква А?

Но в ответ мне буква А

Снова спрашивает: «А?»

Вот ещё досада! Что им, буквам, надо?!

Но когда в тетради встретились у Нади

Буква А и буква М, всё понятно стало всем.

Буквы рядом ровно, прямо встали честь по чести

И сказали дружно: «Мама!»

Вот что значит вместе!

И теперь у нашей Нади

Разговор идёт в тетради:

В каждом слове - там и тут –

Буквы дружные живут.

Азбука: На моих страницах живут в мире и согласии все 33 буквы.

               Буквы разные нужны,

               Буквы всякие важны! И гласные, и согласные.

1-й ученик:   Гласные тянутся песенкой звонкой,

                       Могут заплакать и закричать,

                       В тёмном лесу звать и аукать,

                       И в колыбельке сестрёнку баюкать.

                       Но не желают свистеть и ворчать.

2-й ученик:  А согласные согласны

                      Шелестеть, шептать, скрипеть,

                      Даже фыркать и шипеть,

                      Но не хочется им петь!

- С-с-с – змеиный слышен свист,

- Ш-ш-ш – шуршит опавший лист.

- Ж-ж-ж – шмели в саду жужжат.

- Р-р-р – моторы тарахтят.

3-й ученик:  Дружат гласная с согласной,

                      Составляя вместе слог.

                      Ма и ша, а вместе Маша

                      К нам явилась на урок!

4-й ученик:                   Если слоги встанут рядом –

                                      Получаются слова:

                                      Ты и ква, а вместе тыква

                                      Со и ва, итак – сова!

5-й ученик: Соединили мы два слова,

                     И предложение готово:

(На плакате):    Дождь идёт. Гремит гроза. Улетела стрекоза.

Ведущий: Ребята, многому вы научились, пока читали Азбуку. Ну что, Лентяйкин, Неумелкин и Буратино убедились, что все буквы важны?

(Подбегают и что-то шепчут на ухо ведущему)

-Ребята, они просят у нас Азбуку.

Буратино:  Я хочу узнать все буквы. Дайте мне, пожалуйста, Азбуку!

Ведущий: Вот вам Азбука (протягивает каждому). Ребята, покажите им, как вы научились читать.

(трое ребят читают тексты с карточек)

Азбука:  Молодцы, ребята!

Ведущий:  А вот ещё для вас задание: исправьте ошибки в тексте, здесь буквы заблудились.

Азбука:           Неизвестно, как случилось, только буква заблудилась –

                        Заскочила в чей – то дом и хозяйничает в нём.

                        Но едва туда вошла буква – озорница,

                        Очень странные дела начали твориться.

• Ехал дядя без Жилета, заплатил он штраф за это.
• На остров налетел ураган, остался на пальме последний баРан.
• У вратаря большой улов, влетело в сетку пять Волов.
• Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме: «Там ползёт зелёный Лук с длинными усами!»
• Не учил уроки, а играл в футбол, от того в тетрадке появился Гол!»
• На виду у детворы крыСу красят маляры!

(Ребята находят ошибки, исправляют их на доске.)

Буратино :  А мне вот за что поставили двойку:

                                             На высокой крыше

                                             Жыли-были мышы.

                                             Мышы часто баловались

                                             И коту на зуб попались!   Помогите мне исправить ошибки.

(Ведёт девочку к доске, она исправляет)

Ведущий:  А вот, Буратино, послушай.   (Выходят буквы Ж,Ш,И).

Ж:    Буквы Ж и Ш звучат всегда твёрдо. И заселили мы их только в синий дом.

И:     Мягкость их брались обозначать очень многие.

Ш:    Пробовала буква Ё, но не вышло у неё.

И:     Даже сам мягкий знак не смягчил их никак.

         Отказались все от них кроме доброй буквы И.

Все:  Как услышишь ЖИ и ШИ  -  букву и ты в них пиши.

Ведущий:   Буратино, для тебя повторим:

Все:  ЖИ – ШИ с буквой И всегда пиши!

Ведущий:   И последнее вам задание – испытание: составьте слова из рассыпанных слогов и соотнесите их со схемами:

 ка-ни-ку-лы,  тет-радь,  крас-ки, порт-фель.

Ведущий: Молодцы, ребята! Справились вы со всеми заданиями.

Звучит песня.

Азбуку прочли до корки,

Нам по чтению – пятёрки!

Позади нелёгкий труд

Слогового чтения.

И теперь без передышки

Мы прочтём любые книжки.

Ведущий: В самом деле?

Все: Нет вопросов!

Михалков, Маршак и Носов,

Заходер, Барто, Чуковский,

Хармс, Бианки и Житков…

Перечислить всех нельзя –

Все теперь наши друзья!

Вдоль картинок мы  шагали,

По ступенькам – строчкам шли.

Ах! Как много мы узнали!

Ах! Как много мы прочли!

Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

 Частушки исполняют девочки:

Мы – ребята – семилетки,                                Раньше мамы нам читали

Вам частушки пропоём.                                   Про зайчат и про лису,

Мы в своей любимой школе                            А теперь читаем сами

Замечательно живём.                                        Про весну и про Луну.

Любим мы решать задачи,                                Все науки одолеем,

Кто быстрей и кто вперёд.                                Всё у нас получится,

А задачки-то какие –                                         Потому что наши мамы…

Сам профессор не поймёт!                               Вместе с нами учатся!

Пожелание родителям.

Трудно детей своих воспитать –

Многое нужно для этого знать.

                                 Родителям мы хотим пожелать:

                                 Детям всегда во всём помогать,

                                 В школу с утра ребёнка собрать,

                                 Напутствия добрые вовремя дать,

Умную книжку успеть прочитать.

А в выходной не забыть погулять,

Чтобы болезней всех избежать.

                                  Надо ещё детей закалять.

                                  Собрания также все посещать,

                                  Школе по мере сил помогать.

                                  А главное – без сомненья –

Все:  Желаем вам с нами терпенья!

Ведущий: Вы научились не только читать, писать, считать, петь, но даже танцевать!
(Ребята исполняют танец)

Номера художественной  самодеятельности.

Родители поздравляют  и вручают ребятам подарки.