Сценарий праздника "Прощание с Букварем"

Праздник «Прощание с Букварем»

Цель: развитие познавательной активности и творческих способностей детей;

воспитывать умение общаться, совместно трудиться на общее благо;

привлечение родителей к проведению внеклассных мероприятий.

1.     Театрализация

(действующие лица: Лень, Невнимательность, Неаккуратность, Учитель)

В дверь просовывает голову Лень. Убедившись, что в классе нет Учителя, она заходит в класс. Вслед за ней появляются Невнимательность и Неаккуратность. Незваные гости ведут себя несколько нахально и развязно. Выключают музыку.

ЛЕНЬ (обращается к обучающимся) Привет, молодежь! Веселимся?

НЕАККУРАТНОСТЬ: По какому поводу устроена вечеринка? (дети говорят о том, что они собрались для того, чтобы торжественно проститься с первым в своей жизни учебником)

НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ (с завистью) Ничего себе! Слишком много чести для какой-то книжки… (в это время заходит учитель, который слышит последние слова)

УЧИТЕЛЬ: Здравствуйте, девочки! (приятельницы здороваются с опозданием с ребятами и учительницей). По-моему, вы ошиблись классом.

ЛЕНЬ (поспешно): Вовсе нет! Мы на праздник ваш пришли посмотреть. Можно?

УЧИТЕЛЬ: Ну, это как ребята решат. Но может быть, вы для начала представитесь?

НЕАККУРАТНОСТЬ: А что представляться, нас и так каждый школьник знает… Вот это (показывает пальцем на подругу) Лень. Я (показывает на себя)- Неаккуратность. А вот это (показывает в сторону невнимательности,  но та ее бесцеремонно перебивает и перехватывает инициативу)

НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ: Вот меня не надо представлять. Я сама как-нибудь управлюсь:

Кто на уроках часто спит,

За объясненьем не следит,

Кто отвечает невпопад –

Со мной знакомству будет рад…

Прошу любить и жаловать

Невнимательность я, вот!

УЧИТЕЛЬ (строгим голосом) С вами все понятно. Значит так, прошу выйти вас немедленно вот. У нас хорошие ребята и вполне приличная школа, а вот лень,  невнимательность и неаккуратность ребятам не нужны, потому вас здесь не место. Прошу  немедленно освободить нас от своего присутствия.

ЛЕНЬ (демонстративно идет к выходу) Паадумаешь, какие мы…

НЕАККУРАТНОСТЬ (презрительно хмыкает..) Хм…

НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ (нахально улыбаясь, машет рукой) Мы ненадолго, сщас вернемся… (уходят)

УЧИТЕЛЬ: Ребята, вы поняли, почему я попросила удалиться этих особ?(дети отвечают) Совершенно верно. Лень, невнимательность и неаккуратность – плохие советчики. Хорошему они не  научат, одни  неприятности от них да и только… Таких, как эти девицы,  никогда не жаловали в  народе.

2.Чтение стихотворений

Учитель: Дорогие ребята, родители, гости! В нашем классе праздник, сегодня мы всей нашей большой семьей отмечаем первую большую победу в учении – завершение изучения первой школьной книги «Букваря». Ребята, немножко грустно нам, но в то же время и радостно. Ведь мы собрались проститься (открыть слайд №1) с очень уважаемой, а для многих – первой в жизни, самостоятельно прочитанной книгой – «Букварем». Но радует то, что вы стали умненькими, потому что научились читать, писать, и помогла вам в этом ваша первая книга. Ребята, а что же это за волшебная книга – БУКВАРЬ? (открыть слайд № 2)

(выходят чтецы)

1.С этой книжкой – самой первой –

Каждый путь свой начинал,

Чтоб пройти маршрутом верным

На заветный перевал.

2.В день осенний, в день чудесный

Мы в поход ушли не зря.

Было очень интересно

На страницах Букваря.

3.Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам- строчкам шли,

Ах, как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли!

4.Край родной, родные дали,

Реки, рощи и моря,

Целый мир мы открывали

На страницах Букваря.

5.Потрудились мы немало,

Ведь, по правде говоря,

Русской грамоты начало –

На страницах букваря.

6.Тридцать три родные буквы

Мы узнали.

И за это все ребята

Благодарны Букварю!

7.Мы прочтем любые книги,

Разберемся в словаре,

Потому что всюду буквы

Те же, что и в букваре.

2.Презентация проекта «Наши буквы»

Учитель: Отгадайте загадку, ребята.

Буквы - значки, как бойцы на парад.

В строгом порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется строй… (алфавит)

Совершенно верно! А вы знаете алфавит? Расскажите нам.

(ребята рассказывают алфавит в стихах, демонстрируя рисунки букв)

А -  начало алфавита, тем она и знаменита.

А узнать ее легко: ноги ставит широко.

Буква Б с большим брюшком.

В – буква очень важная

Воображала страшная.

Грудь колесом, живот надут,

Как будто  нет важнее тут.

Перед нами буква Г

Стоит подобно кочерге.

Буква Д впускает в дом.

Без нее мы не войдем.

На дворе -  такая жалость!

Наша лесенка сломалась,

Буква Е зато осталась.

На букву Ё ты назовешь

Три слова: ёлка, ёж и ёрш,

И всё ужасно колко.

Ж имеет столько ножек, будто буква ползать может.

Буква Ж наверняка на бумаге – тень жука.

На эту букву посмотри:

Она совсем, как цифра три.

Молоток я раздобыл,

Из дощечек букву сбил.

Сколько здесь дощечек?

 - Три!

Получилась буква И.

А дальне по порядку, я назову Й.

Ай, да клоун!

Знаешь, кто он?

Это клоун – буква К!

Посмотрите буква Л на поляне расцве

Лаконична и легка, ослепительна она.

Взявшись за руки, деревья встали

И на М похожи стали.

Ну, а  тут взялись за руки

Стали Н напоминать

О – это круглое лицо.

Палка, палка сверху крыша

Буква П на строчку вышла.

Буква Р – на мачте парус.

Вдаль плывет,  небес касаясь.

Полумесяц в небе темном

Буквой С повис на домом

Буква Т – тигренок Тошка собирал цветы в лукошко.

Он  тюльпанов нам принес.

У – улитка на дорожке

Смело выпустила рожки.

Уходите-ка с пути!

Не мешайте дом везти.

Филин, в книжку залетев,

Притворился буквой Ф (эф)

Х – все ходит, ходит, ходит.

Места что ли не находит?

Вот какая буква Ц

С коготочком на конце.

Первой букве в слове ЧТЕНИЕ –

Букве Ч  мое почтение!

Встали три карандаша

На линейку – это Ш.

Хватать, глотать умеют шуки –

Другой не нужно им науки.

Молчаливый Ъ не произносится никак!

Но нужен многим он словам.

Вот топор. Полено рядом.

Получилось то, что надо

Получилась буква Ы!

Все мы знать ее должны.

Мягкий знак живет беспечно,

Он без кепки ходит вечно.

Буква Э - на С дивится,

Словно в зеркало глядится,

Сходство есть наверняка,

Только, нету языка.

Чтобы О не укатилось,

Крепко к столбику прибилось.

Я немножко поглядел,

Вертолет в ней разглядел.

Каждый знает: буква Я

Самая хвастливая.

3.Игра «Что? Где? Когда?»

Учитель: - Мы продолжаем наш праздник. Предлагаю игру «Что? Где? Когда?». Наш уважаемый Букварь приготовил для вас задания. Справимся?

(презентация)

1 задание «Алфавитово»  № 12

(после ответа обучающихся, появляется буква)

Учитель: - Вы должны угадать все буквы.

Ты с этой буквою знаком.

Стоят два колышка рядком,

А между ними – поясок,

Натянутый наискосок (И)

Бывает эта буква

В конце и в середине.

В конце капусты, брюквы

И в середине дыни (Ы)

Буква ходит в шкуре броской

В черно-белую полоску,

Встретив волка и лису,

След свой путает в лесу (З)

В старом дереве дупло

Ну совсем как буква… (О)

Вот два столбика наискосок,

А между ними – поясок.

Ты эту букву узнаешь? А?

Перед тобою буква… (А)

Эта буква широка и похожа на жука.

И при этом, точно жук

Издает жужжащий звук (Ж)

Это слово, это – буква.

О себе рассказ начнете вот  ее и  назовете (Я)

Учитель:  Разделите букву на две группы. Найдите лишнюю букву. Почему?

Молодцы! Вы прекрасно выполнили первое задание. Продолжаем! Крутим волчок.

2 задание «Угадай-ка» № 5

Учитель: - Отгадайте загадки.

Зовет ребят ко мне звонок.

Вы догадались? Я - …. (УРОК)

Когда нужна черта прямая,

Я тут как тут. Вот я какая!

Ты скажешь, я хвалюсь?

Ну, может быть, чуть-чуть.

Зато я не боюсь

Прямой чертой блеснуть! (ЛИНЕЙКА)

Шел урок, а он молчал – перемену, видно, ждал.

Только кончился урок, громко зазвенел… (ЗВОНОК)

Будем весь урок писать,

Пригодится нам… (ТЕТРАДЬ)

Карандаш, линейку, ластик

Сохранит коробка-пластик.

Не беда, что очень мал,

Все вместит цветной… (ПЕНАЛ)

Не в новинку ей трудиться, на уроке не ленится.

Ей лежать в пенале скучно,

Пишет, пишет, пишет…. (РУЧКА)

Учитель: - Вы отлично умеет отгадывать загадки. Крутим волчок. Следующее задание.

3 задание  «Смекалка» № 11

Учитель: - Отгадайте ребусы.

(читают ребусы, называют слово; слова-отгадки выводится на экран: крот, бабочка, булка, гвоздика, подвал, сорока)

4 задание «Учебная» № 3

Учитель: - Теперь мы узнаем,  насколько хорошо вы умеете читать и писать. Попробуйте исправить ошибки, которые допущены в словах.

(под рисунками слова ЛАЙКА (Майка), КОРОВА (короНа), БИНТ(бАнт), МИШКА(мЫшка)

5 задание «Музыкальная пауза» № 9

Учитель: - Настала пора немного отдохнуть. Предлагаю игру «Музыкальный алфавит». Я про себя буду говорить алфавит, а вы – будете давать мне команду «Стоп!». На какой букве остановлюсь, с такой нужно будет спеть куплет или припев песни. Мамы и гости праздника присоединяемся.

6 задание «Сказочная» № 6

Учитель: - Угадайте, кто прислал вам эти сообщения.

(после ответа детей, на экран выводится картинка сказочного героя)

Дорогие наши дети!

Я пишу вам письмецо!

Я прошу вас: мойте чаще

Ваши уши и лицо! (Мойдодыр)

         Спасите! Нас съел серый волк… (Семеро козлят)

Я очень расстроена.

Нечаянно разбила золотое яичко. (Мышка)

         Все закончилось благополучно.

          Только хвост остался в проруби. (Волк)

Дорогие гости, помогите,

Паука - злодея погубите! (Муха Цекотуха)

         Перед волком не дрожал,

          От медведя убежал,

          А лисице на зубок, все ж попался. (Колобок)

7 задание «Лесная» № 2

Учитель: - Под ольхой в тени ветвей, серый еж собрал гостей.

                   Усадил их всех на кочку, дал  росы им по глоточку.

                   Но внезапно за бугром громкий-громкий грянул гром.

                   Гости все свалились в кочки, разлетелись на кусочки.

                  1,2,3,4,5! Помогите их собрать!

Мед            ка

Бар              тел

Дя                ведь

Бел              са

Ли               яц

За                сук

8 задание «Скороговорки» (родители помогают) № 10

Белые бараны били в барабаны.

Ученица-озорница получила единицу.

Учитель: Тренируйтесь больше в проговаривании скороговорок.

9 задание «Укажи ошибку» № 8

Учитель: - Найдите ошибку в словах, объясните опасное место

(по мере объяснения на экране меняются записи слов: щюка(щУка), люба(Люба), дуп(дуБ), лыжы(лыжИ), дачя(дачА)

10 задание «Кроссворд" № 7

(ответы вписываются в клеточки кроссворда)

Учитель: А теперь нужно найти ключевое слово в кроссворде.

1)    Черные, кривые, от рождения немые.

А как только встанут в ряд, сразу вдруг заговорят (БУКВЫ)

2)    У карандаша простого есть помощница одна.

Если сделает ошибку, вмиг сотрет ее она (РЕЗИНКА)

3)    Я люблю прямоту, я сама прямая.

Сделать ровную черту всем я помогаю (ЛИНЕЙКА)

4)    Путешествую по странам, по морям и океанам.

И по суше, и средь вод – мне  не нужен пароход,

Поезд, самолет, автобус.

Потому что есть, друзья, шар волшебный у меня.

Называется он…. (ГЛОБУС)

5)    То я в клетку, то в линейку, написать по мне сумей-ка.

Можешь и  нарисовать.

Что такое я? (ТЕТРАДЬ)

Учитель: - Прочитайте, какое ключевое слово получилось? (КНИГА)

- Молодцы! Любите книгу – источник знаний!

- Как понимаете это выражение?

4.Благодарность Букварю

Учитель: Все задания уважаемого Букваря выполнили. Настала пора поблагодарить нашу первую учебную книгу.

(выходит чтец)

А) Стихотворение «Читалочка» В.Берестова

Как хорошо уметь читать!

          Не надо к маме приставать,

          Не надо бабушку трясти:

        «Прочти, пожалуйста, прочти!»

          Не надо умолять сестрицу:

        «Ну, прочитай еще страницу»

          Не надо звать, не надо ждать,

          А можно взять и почитать!

Б) Учитель: - Поздравляю вас с победой – одолели вы букварь. Стали грамотными. Скажем Букварю (хором читают с доски «Спасибо, тебе Букварь!») Попрощаемся с первой учебной книгой, исполним песню.

Мой букварь, мой друг надёжный,

Расстаёмся мы теперь.

В новый мир большой и сложный

Для меня открыл ты дверь.

Расстаёмся с букварём,

Песню мы о нём поём! (2 раза)

Много радостных событий

Ты мне щедро подарил.

К миру радостных открытий

Ты ступенькой послужил.

 Расстаёмся с букварём,

 Песню мы о нём поём! (2 раза)

Раскрывал тебя как чудо,

Наступил прощанья срок.

Никогда я не забуду

Первый твой большой урок.

Расстаёмся с букварём,

 Песню мы о нём поём! (2 раза)

5. Награждение участников конкурсов и вручение благодарностей родителям.      

6.Вручение дипломов

Учитель:- Поздравляю с праздником!

                   Читайте больше книг,

                   Тренируйте память, развивайте ум, закаляйте характер.

                   Любите книгу,

                   Книга поможет вам познать жизнь.

7.Поздравление от родителей и вручение подарков.

8.Чаепитие.