Инфоурок › Начальные классы › Другие методич. материалы › Сценарий праздника "Прощание с Букварем" (1 класс)

Сценарий праздника "Прощание с Букварем" (1 класс)

библиотека
материалов

Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Прощание с Букварем» (февраль)

Оборудование: карта, герб города звуков и букв, таблички со звуками согл., схемы, костюм МУ, МС, Тим Том, пословица)

(Видеоролик 1 сентября, звучат фанфары, музыка «Из чего сделаны...)

Почему не на уроках школьники с утра?

Почему в парадной форме нынче детвора?

Сняли с Букваря обложку, и закладок нет…

Все взволнованы немножко … В чем секрет?

Дочитали эту книгу школьники вчера,

А сегодня- день прощанья, праздник Букваря (хором)

Книгу, что знакомит с буквой,

Букварем назвали встарь.

В честь славянских «аз» и «буки»

Назван Азбукой Букварь.

Что на свете интересней?

Мы откроем вам секрет.

Интересней путешествий

Ничего на свете нет!

Если все у вас в порядке-

Парты, книжки и тетрадки,

Дружба с книгой навсегда

Приглашаем Вас сюда (показывает на карту)

Вместе еще раз совершим путешествие по Волшебной стране Слов!

Когда пришли мы в первый класс

Погожим сентябрем,

Учитель познакомил нас

С волшебным Букварем.

Мы все умели говорить,

Да и читать слегка.

Букварь же нам хотел раскрыть

Секреты языка.

У первоклашек началась

Нелегкая пора.

В пути сопровождали нас

Чудные мастера!

( под музыку выскакивает Мастер слог)

Учил делить слова

На части, как пирог

Я –Мастер слог.

(Мастер слог дирижирует, а дети делят на слоги: ребята, класс, звонок, учить)

(под музыку выскакивает Мастер ударение)

Волшебным молотком

Без всякого сомненья

Стучал по каждому из слов

Я- Мастер ударение.

(обращаясь к МУ, говорит ученик)

Мы в слове слог ударный

Найдем элементарно!

А когда его найдем,

Громче всех произнесем! (хором с хлопками)

Вопрос в зал: Какими способами еще можно определить ударный слог?

Перестановкой
Спросить

Проверим, умеют ли наши гости, так как мы делить на слоги и ставить ударение

Загадаем вам загадки,

К схемам подбери отгадки.

Белый камушек растаял,

На доске следы оставил (мел)

То я в клетку, то в линейку,

Написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать…

Что такое я? (тетрадь)

Есть, друзья, такая птица:

Если сядет на страницу,

Очень рад бываю я,

А со мною вся семья! (пятерка)

Есть у каждого, мой друг,

Пара добрых верных слуг:

И умоют, и накормят,

И порядок наведут.

Чтобы слугами гордиться,

Научи их не лениться! (руки)

«Мел», «тетрадь» и «руки»

В каждом слове слышим звуки

Звуки эти разные-

Гласные, согласные!

(Дети как бы распеваются, имитируя гласные и согласные, открытие ворот в город)

(На карте герб ухо – рот или слайд) Мы в городе гласных звуков!

Звуки гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем -
Эти звуки мы поем!

(дети поют песню «Чему учат в школе» только гласными)

УЫАЫЭИА

ОИОЫАИА

УАОИ, УАОИ, УАОИ

Вопрос в зал: Назовите 6 гласных звуков?

Сколько в слове гласных,

Столько и слогов

Это знает каждый из учеников.

Слоги-то посчитать можно, а песенка не получилась.

Танец под музыку «Маленькая страна» согласные звуки выходят парами.

Мы согласные согласны

Шелестеть, шептать, свистеть,

Но не хочется нам петь!

Дальше бой скороговорок.

Разрешите нам начать.
Кто-то пусть скороговорит,
Остальных просим молчать.

Кто три раза без ошибки
Фразу вслух произнесет,
Тот от звуков от согласных
Без подарка не уйдет.

(Дятел дуб долбил, да недодолбил. От топота копыт пыль по полю летит.) Сначала говорят дети, затем зрители

Сценка про Тима и Тома

Я мягкий, нежный, милый Тим
Я строгий рослый Том
С подушкой я люблю ходить
Я- только без нее
Мы о согласных день …
И ночь…
Заботимся вдвоем
За мягких отвечаю Я
За твердых братец мой.

На вопросы отвечайте,

На первый звук в ответе внимание обращайте.

Кто из братьев любит Леденцы? Карамель? Ириски (л)?

Кто мастерски готовит Щи? Борщ? Тефтели? Котлеты?

Кто любит смотреть Телевизор? Радио?

(сначала отвечают дети, затем зрители)

Звучит музыка, появляется герб города Букв глаз-ручка

Букварем Букварь назвали

Потому что учит он

Записать звук-невидимку

Буквой, видимым значком.

В букваре, как на параде,
Гласные, согласные —
Стояли буквы разные,
Но не вместе в строчке, а поодиночке.

(запись на кассете чтение стиха детьми)

АБВГДЕЕ-знайте место вы свое,

ЖЗИЙКЛМ-вспоминайте, кто за кем,

НОПРСТУ-стойте дружно на посту,

ФХЦЧШЩ-собирайтесь не спеша,

ЪЫЬ- стойте рядышком, вот так!

Торопитесь:ЭЮЯ-вот и в сборе букв семья

По порядку алфавита стройся! (Буквы строятся, звучит марш.)

- Гласные!
- Здесь!
- Согласные!
- Здесь!
- Буквы, которые не имеют звуков!
- Здесь!

Буквы-значки. Как бойцы на парад,
В чётком равненье построились в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется он - АЛФАВИТ.

Далее каждый ребенок читает одну строчку стихотворения, начальная буква строки соответствует букве, прикрепленной на груди.

Азбука - это военный парад.
Буквы-солдаты построены в ряд
Встали, застыли:"Сейчас позовут!"
Гласные ждут и согласные ждут.
Даже шипящие выйдут в поход,
Если услышат команду: "Вперёд!
Ждать им приходится вовсе не много,
Знают, уверены: скоро в дорогу!
Им бы с парада уйти поскорей:
Книги зовут их, тома словарей!
Люди дадут им команду - и сразу,
Мигом построятся в чёткую фразу.
Надо - опять перестроятся враз -
Очень охотно исполнят приказ.
Первыми ставят обычно высоких.
Рядом - поменьше ровняются в строки.
Строчка - шеренга, страница- отряд:
Твёрдо, уверенно буквы стоят.
Умный, увидев, поймёт их мгновенно:
Фраза за фразой- вот и поэма!
Хитростей буквы в себе не таят,
Ценят, однако, упорных ребят.
Чувствуют сразу ребят боевых
Шествием строчек встречают таких,
Щедро объятья открыть им готовы
Эти солдаты печатного слова.
Юным секрет их премудрый открыт,
Ясно, что делать: учи алфавит!