Сценарий праздника "Прощание с начальной школой"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Красноармейский учебно – воспитательный комплекс»

Сценарий праздника                 

«Прощание с начальной школой»

                                                                              Мероприятие

                                                                              подготовила и провела

                                                                              учитель   Белоконева Е.С.

2015/2016 учебный год

Зал (класс) празднично украшен.

Учитель:    Вот он пришел, последний школьный день,
                      И май – волшебник, полюбуйтесь сами,
                      Осыпал нежную сирень
                      Лиловыми душистыми цветами.

Чей сегодня День веселья?
Для кого пекут пирог?
Кто сегодня от волненья,
До утра уснуть не мог?
Кто с утра такой красивый,
И кого подарки ждут?
Подскажите поскорее,
Как виновников зовут?

Расступитесь, друзья, расступитесь,
В этот миг от души улыбнитесь,
Пропустите вперед без сомненья
Вы того, у кого выпускной.

(выпускники под музыку входят в зал)

-  Дорогие ребята! Уважаемые родители! Дорогие наши гости! Сегодня мы все немного волнуемся. Ведь у нас необычный день — прощание с начальной школой. Четыре года мы все вместе поднимались первыми, самыми трудными ступеньками по лестнице знаний, учились читать, писать, считать, дружить, жить по правилам нашего родного школьного дома.

Вот и закончился учебный год!..

Все решены примеры и задачи.

И впереди у каждого свой взлёт,

Свои победы, может, неудачи.

В страну открытий и знаний

Лежит ваш дальнейший маршрут.

Эта дорога – трудный экзамен.

Эта дорога – упорный труд.

И пусть будет долгим ваш путь!

Вы постарайтесь с него не свернуть!

- Слово для приветствия предоставляется нашим виновникам торжества!

Читают ученики:

1.     Сегодня день у нас такой -

           И грустный, и весёлый.

           Ведь мы прощаемся с родной

           Начальной нашей школой.

2.     Мы были все смешными малышами,

 Когда вошли впервые в этот класс.

 И, получив тетрадь с карандашами,

 За парту сели первый в жизни раз.

3.     Сюда мы ребятишками

 С пеналами и книжками

 Входили и садились по рядам.

 Четыре года пройдено,

 И здесь мы слово «Родина»

 Впервые прочитали по слогам.

4.     Но время быстро пролетело,

 И нас теперь уж не узнать.

 Умеем мы читать и слушать

 И уравнения решать.

5.     Вот и стали мы большими,

 Переходим в пятый класс.

 Было всё — веселье, радость,

 Грусть и слёзы — всё подчас.

6.     Последний звонок!

 Последний урок!

 Как быстро года пролетели!

Ведь, кажется, только вчера…

Вчера лишь за парту мы сели.

Исполнение песни «Маленькая страна».

 Учитель: - А сейчас наши выпускники поделятся с нами своими впечатлениями.

1.     Четыре года пролетело,

          И не верится сейчас,

          Что когда-то дружной стайкой

          Мы пришли в наш шумный класс.

2.      Незаметно время длилось,

           Год как день, а день как час.

           Вместе мы переходили

           Каждый год из класса в класс.

3.     На уроки мы ходили,

          Чтобы многое узнать.

          Нас учителя учили

          Рисовать, считать, писать.

4.     И девчонки, и мальчишки

          Вам похвастаться должны:

          Мы теперь читаем книжки

          Вот такой вот толщины!

5.     Мы порой дерзили в школе,

          Только вы простите нас.

          Это все помимо воли,

          Мы же были первый класс.

6.     Это все ведь оттого-то,

          Вы же нас должны понять,

          Что побегать нам охота,

          Пошалить и покричать.

Учитель: - Не один десяток тетрадей исписал каждый из вас, ребята, за 4 года учёбы. А как трудно было начинать!  Как не слушались буквы!  Об этом нам расскажет  __________________________ .

Ученик читает стихотворение     «Тетрадь»

Мне 10 лет, в 4 классе,

Уже я в пятый перешёл.

Я под диваном на террасе

Вчера тетрадь свою нашёл…

Мою тетрадь - ___________________________

Я в первом классе потерял.

Внутри – не разберёшь ни слова!

Неужто это я писал?

Какие страшные крючки

И дохлые кружочки –

Согнулись, будто старички,

И свесились со строчки.

Ну, и толстуха буква «А»!

Ну, просто как лягушка!

У «Я» свернулась голова,

У «Е» пропало ушко.

А это что за ерунда?

Четыре палки скачут!

Все наклонились кто куда,

Как наш забор на даче!

Я веселился от души:

Уж-ж-жасно  пишут малыши!!!

Исполнение песни «Чему учат в школе».

Учитель: - Каждый день на разных уроках ребята получали новые знания.

Давайте сегодня посмотрим, чему они  научились.

Читают ученики: 

1.     А мы расскажем вам сейчас,
Чему учили в школе нас:

2.     Литературное чтение — прекрасный урок.

          Много полезного в каждой из строк,

          Будь это стих или рассказ,

          Вы учите их, они учат вас.

3.     Чтение – чувствовать и ближнему сочувствовать!

          В каждом доме, в каждой хате,
          В городах и на селе
          Любознательный читатель 
          Держит книгу на столе.

4.     Открываешь книгу ты,
Шелестят её листы.
На листах – за рядом ряд –
Буквы чёрные стоят.

5.     Книга всё тебе расскажет,
С ней беседа не наскучит.
Край родной она покажет
И любить тебя научит.

Учитель: - А вот так мы учили однажды стихотворение...

Инсценировка « Ехал Ваня на коне» (читают 3 учащихся)

1)    Всем известно, что у нас

          Память - просто высший класс!

          Мы прочтём стихотворенье -

          И запомним всё тотчас!

          Ехал Ваня на коне,

          Вёл собачку на ремне,

          А старушка в это время

          Мыла фикус на окне.

2)    Ну, о чём тут говорить?

          Стал бы я себя хвалить,

          Мне историю про Ваню

          Очень просто повторить!

          Ехал Ваня на ремне,

          Вёз старушку на коне,

          А собачка в это время

          Мыла фикус на окне...

3)    Ну, какой же ты чудак,

          Только хвастаться мастак!

          Лучше ты меня послушай:

          Было всё совсем не так!

          Ехал фикус на коне,

          Вёл старушку на ремне,

          А собачка в это время

          Мыла Ваню на окне...

1)    Всем известно, что у нас

          Память - просто высший класс!

          Ну-ка, сами повторите!

          Что получится у вас?

Учитель: - А вот и наша любимая математика…

Читают ученики:

1.     И прекрасна и сильна

          Математика-страна,

          Здесь везде кипит работа,

          Все подсчитывают что-то.

2.     Дело очень интересное,

          Как найти мне неизвестное?

          Икс ищу во всех задачах,

          Пожелайте мне удачи!

3.     У меня есть верный друг:

          Циркуль нарисует круг,

          И таблица умноженья

          Заслужила уваженье.

 
     4.  Все задачи и примеры
          Любим мы решать без меры.
          Математика у нас –
          Это просто высший класс!

     5. Я примеры напишу,
         Цифры столбиком сложу.
         Все помножу, поделю,
         Треугольник начерчу.

 
     6.  Что за наслаждение-
          Это уравнение!
          Математика моя –
          Самая любимая!

Учитель:  - Уважаемые  гости,   а сейчас представьте, что вы на уроке математики в 4 классе…

Сценка 1.

Учитель:  - Начнем с устного счета.  __________ ,  если у тебя есть 100 рублей и ты попросишь у брата еще столько же. Сколько у тебя будет денег?

Ученик:  - Как и прежде 100 рублей.

Учитель: - Да ты просто не знаешь математики!

Ученик: - Нет, вы просто не знаете моего брата!

Сценка 2.

Учитель:  - Сейчас будем решать задачу.  _______________,  подскажи, пожалуйста, формулу нахождения площади прямоугольника.

Ученик: - Мне очень жаль, но я ее тоже не помню.

Учитель: - Тогда иди к доске и найди Х.

Ученик: - Нашел! Вот он!!  (указывает на Х).

 Сценка 3.

Учитель: - __________, сколько будет: четыре разделить на два?

Ученик: А что делить?

Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.

Ученик: А между кем?

Учитель: Ну, пусть, между тобой и __________.

Ученик: Тогда три мне и одно _________.

Учитель: Почему это?

Ученик: Потому, что _________ одно яблоко мне должен.

Учитель: А сливу он тебе не должен?

Ученик: Нет, сливу не должен.

Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?

Ученик: Четыре. И все __________.

Учитель: Почему четыре?

Ученик: Потому что я сливы не люблю.

Учитель: Опять неправильно.

Ученик: А сколько правильно?

Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!

(Зрители аплодируют.)

Учитель: - А сейчас побываем на  уроке  русского языка…

Читают ученики:

1.     Вот русский наш язык родной!
Богатый, мудрый он такой.

2.     Как много слов на свете есть!
Так много, что вовек не счесть!

3.     Слова нам разные нужны,
Чтоб мысли выражать свои.

4.     Прекрасен русский наш язык,
Запас словарный в нем велик.
Конечно, тайны языка
Не все открыли мы пока.

5.     Грамматика, грамматика —

          Наука очень строгая.

          Она трудна, но без нее

          Плохое было бы житье.

6.     Знать ты должен падежи,

          Знаки препинания.

          Выше голову держи

          В час запоминания!

Сценка 1. «Урок русского языка»    (Действующие лица:  учитель и ученик ).

Учитель: Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

(Ученик выходит к доске и готовится писать.)

Учитель (диктует):  “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться”.

(Ученик пишет под диктовку на доске.  (Прикрепляет плакат с готовой надписью.))

Учитель:  Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена  существительные.

(Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».)

Учитель:  Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик:  Да!

Учитель:  Начинай!

Ученик:  “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж  именительный.

Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.

Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.

Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал!

Вот и всё!

Учитель:  - Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик:  - Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: - Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?

Ученик:  - В предложном!

Учитель: - В предложном? Почему же?

Ученик:  Ну, я же её сам предложил!

Сценка 2. «Диалоги на уроках русского языка»

 ***

Учитель: Твоё сочинение о собаке,  __________  , слово в слово похоже на сочинение _________ !

Ученик:  Так мы же с ___________   живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех!

 ***

Учитель: Какого рода слово «яйцо»,  __________?

Ученик: Никакого.

Учитель: Почему же ?

Ученик: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица.

 ***

Учитель: __________ , определи род слов: «стул», «стол», «носок», «чулок».

Ученик: «Стол», «стул» и «носок» - мужского рода, а «чулок» - женского.

Учитель: Почему?

Ученик: Потому что чулки носят только женщины!

 ***

Учитель: Антонимы - это слова, противоположные по своему значению. Например, толстый - тонкий, плакать - смеяться, день - ночь.  _________, приведи ты теперь свой пример.

Ученик: Кошка - собака

Учитель: Причём тут «кошка - собака»?

Ученик: Ну как же? Они противоположные и часто дерутся между собой.

Исполнение песни «То ли ещё будет, ой, ой, ой!».

Учитель: - А сейчас побываем на  уроке  окружающего мира. 

Читают ученики:

1.     Как устроен этот мир? Что нас окружает?

2.     Почему комар -  вампир? Кто кого съедает?

3.     Почему круговорот у воды в природе?

4.     И куда же пищевод пищу переводит?

5.     Где медведь зимою спит? Как бабочки летают?

6.     Разве выпь всегда вопит? А лайки сильно лают?

Все вместе: И на все вопросы эти у науки есть ответ -

                      Природоведение ответит, для него загадок нет!

1.     Этот урок учил нас

          Любить и наблюдать природу,

          Зверей и птиц не обижать,

          Беречь поля, и лес, и воду.

2.     Обо всем мы говорили:

          О грибах и о цветах,

          О березке, об осине,

          О полях и о лугах.

Учитель: - Послушайте диалоги с уроков окружающего мира…

Сценка   «Диалоги на уроках окружающего мира»

Учитель: - ____________ , где встречается вода в природе?

Ученик: -  Вы же сами сказали: в природе.

-  ___________ , назови шесть животных, которые живут в Арктике?

- Два тюленя и четыре белых медведя.

- _____________ , какие вещества не растворяются в воде?

- Рыбы.

-  ___________ , кого называют царем зверей?

- Директора зоопарка.

-  ______________ , ты мешаешь остальным. Читай про себя.

- Но тут про меня ничего не написано.

 ***

Учитель: Кто может назвать пять диких животных?

(Ученик  тянет руку.)

Учитель: Отвечай, __________.

Ученик: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.

***  

Учитель: ___________, назови, пожалуйста, части цветка.

Ученица: Лепестки, стебель, горшок.

 ***

Учитель: _____________ , какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?

Ученик: «Лягушка-путешественница».

***

Учитель: Кто ответит, чем отличается море от реки? Пожалуйста, ____________.

Ученик: У реки два берега, а у моря - один.

 ***

Ученик   тянет руку.

Учитель: Что тебе, _____________ ? Что-то хочешь спросить?

Ученик: Правда, что люди от обезьяны произошли?

Учитель: Правда.

Ученик: То-то я смотрю: обезьян так мало стало!

 ***

Учитель: ___________ , ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?

Ученик: Ну, это целиком и полностью зависит от кошки.

 ***

Учитель: _________ , какие зубы появляются у человека последними?

Ученица: Вставные.

***

Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.

Ученик   (тянет руку и кричит):  Я буду первым, ставьте мне сразу «три»!

(Зрители аплодируют.)

Учитель: - Урок иностранного языка…

Читают ученики…

1.     Когда я к русскому привык, 
От жизни чтобы не отстать,
Стал изучать другой язык,
Чтоб иностранцев понимать.

2.     Язык английский  с младших классов 
Учить заставила судьба.
Учу я слов тяжелых массу,
Стирая пот рукой со лба.

3.     Я уже учу английский,

          Этим очень я горжусь.

          И сегодня всем, что знаю

          Я с друзьями поделюсь.

4.     Бабушку зову я Granny,

          Маму - Mummy

          Папу - Dad

          Брата называю - Brother

          Он доволен - He is glad!

5.      Если хочешь в жизни ты

           Воплотить свои мечты,

           Вольной птицей хочешь стать

           Языки обязан знать!

       

          Goodbye – Goodbye

          Язык учить не забывай!      Все вместе, махая рукой.

Учитель: - Урок  физической культуры…

Инсценировка «Физическая культура»

1         Ученик: Что такое физкультура?  (Разворачивая плакат)

           Все: Тренировка и игра.

     2    Ученик: Что такое физкультура?

           Все: Физ, и -куль, и -ту, и -ра.

   3   Ученик: Руки вверх, руки вниз.

        Все: Это — физ-,

  4   Ученик:  Крутим шею словно руль,

       Все: Это — куль-

  5    Ученик: Ловко прыгай в высоту.

        Все: Это — ту-

  6   Ученик: Бегай полчаса с утра.

       Все:  Это — ра!

  1   Ученик: Занимаясь этим делом,

       Станешь ловким, сильным, смелым.

   2  Ученик: Плюс — хорошая фигура.

       Вот что значит:

       Все: Физ-куль-ту-ра! Ура-а-а!

Учитель: - А сейчас вспомним урок  изобразительного искусства… 

Читают ученики…

1.     Мальчик в школу отправлялся,
Взял мелки и акварель,
Рисовать он собирался
Снег, сугробы и метель.

2.     На уроке рисованья
Можно многое успеть,
И в портрете будет сходство,
Стоит только захотеть.

3.     Я на уроках рисованья,

          Ждал звонка почти что час.

          Вы отнеситесь с пониманьем,

          Не все же Репины у нас.

Исполнение песни на мотив «Волшебник-недоучка»

Я рисовал грозу,

А получил козу.

Розовую козу

С жёлтою полосой.

Что за урок такой?

Кажется, что простой,

Нарисовать букет

Не смог на бумаге я!

Даром преподаватели

Время со мною тратили,

Даром со мною мучилась

Инна Владимировна!

Мудрых преподавателей

Слушал я невнимательно.

Все что ни рисовали мы,

Делал я кое-как.

 Учитель: - Слова благодарности наши ребята хотят сказать всем, всем, всем…

1.     Вряд ли б мы без медицины

Продержались  столько  лет.

          Дорогой наш, милый доктор,

          Вы храните нас от бед.

2.     Как самому близкому другу

          Библиотекарю шлем мы привет!

          От чистого сердца желаем

          Вам долгих и радостных лет!

3.     Психолог школьный детям помогает

          Понять себя, проблемы разбирает.

          Все наши тайны держите в секрете

          В своем уютном, добром кабинете.

Учитель: - Дорогие наши мамы, папы, бабушки и дедушки!

Эти слова благодарности Вам. Вместе с нами Вы учили таблицу умножения, решали задачи, изучали явления природы, из урока в урок заново постигали школьную науку. СПАСИБО ВАМ!

Читают ученики…

1.     Мы в этот час сказать еще должны
О тех, кто подарил нам жизнь, 
О самых близких в мире людях, 
О тех, кто помогает нам расти
И помогать ещё во многом будет.

2.     Мамы, милые, добрые мамы,

          Вам хотим мы спасибо сказать

          За заботу, за то, что вы с нами

          Все готовы контрольные сдать!

3.     Мы из класса в класс переходили,

          Набирались знаний и росли,

          Всё, чему нас в школе научили,

          Всё осилить вы нам помогли!

4.     А вот и папам нашим слово,

          Быть может, вам оно не ново.

          В дневник заглядывайте чаще

          И в школу приходите к нам.

          Хоть иногда смените маму,

          Хоть в месяц раз нужны вы нам!

5.     Незримо следуют родители за нами
И в радости, и в час, когда пришла беда. 
Они стремятся оградить нас от печали,
Но мы, увы, их понимаем не всегда.

6.     Вы нас простите, милые, родные,
У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей.

          Как говорится, дети – радость жизни,
          А вы для нас – опора в ней!

Учитель: - Вот сейчас мы попросим выступить «наших»  мам…

Сценка «Дело было вечером…»

(каждая мама получает листочек со стихотворением, читают  по ролям)

Дело было вечером

Делать было нечего.

Галка села на заборе,

Кот забрался на чердак.

Вдруг сказала мама Аня  просто так:

- А у нас в тетради 5, а у вас?

- А у нас «трояк»  опять, а у вас?

- А у нас вчера сыночек сочинение писал.

Я придумала начало, дальше папа сочинял.

- Ну а наш играет в фишки.

И кричит всё: «У-Е-ФА!»

От таких ужасных криков

Разболелась голова!

- Мой сынок вчера подрался,

Да по полу повалялся.

Два часа штаны стирала,

Да рубашку зашивала.

- Наш не любит вермишель – это раз.

Убирать свою постель – это два.

А в-четвёртых, попросила я сыночка пол помыть,

Отвечает: «Не успею, надо правило учить».

- Мне пора, ведь надо дочке что-то там нарисовать.

- Ну а мне велел сыночек изложенье написать.

- Мне задачи 2 решить,

Форму школьную зашить.

Автор:  Мамы очень всем нужны!

               Мамы каждому важны!  

(Дети  и гости  аплодируют.)

Частушки в исполнении мам…

1.     Время мчится очень быстро.

         Пролетает день за днем.

         Материнские  страданья

         Мы для вас сейчас споем.

2.     Провожали наших деток

         В сентябре мы в первый класс.

         Очень сильно волновались -

         Слезы капали из глаз.

3.     Сел сынок учить уроки.

         У него серьезный вид.

         Сам учебники — в сторонку.

         За компьютером сидит.

4.     Перестали наши дочки

         Кукол «Барби» наряжать.

         А косметику и моду

         Начинают обсуждать.

5.     Объясняем мы мальчишкам:

         Надо русский изучать.

         Чтоб девчонкам СМС- ки

         Без ошибок отправлять.

6.     Повзрослели наши дети,

         Переходят в пятый класс.

         А мы с ними молодеем,

         Что ж, ребята, в добрый час!

(Дети и гости аплодируют.)

Учитель: - А сейчас слово предоставляется снова нашим виновникам торжества…

Читают ученики:

1.     Мы со школой начальной прощаемся!

          Расстаемся, увы, навсегда!

          В сентябре же мы снова встречаемся,

          Будет средняя школа тогда!

          Будет много новых предметов,

          Будут разные учителя.

          Но останется в памяти вечно

          Та, что первой учила меня.

2.     Ведь она нам путь к знаниям открыла,

          Помогала нам в жизни всегда.

          И, конечно же, всех нас любила.

          Это мама вторая была!

3.     Пролетят быстро школьные годы.

          Их потом не вернуть никогда.

          Очень многое скоро забудем.

          Но о ней будем помнить всегда!

4.     Придет осенняя пора,

          И дней пройдет немного.

          Вновь соберется детвора

          У школьного порога.

5.     Вновь прозвенит звонок для нас.

          Нам скажут: «Заходите,

          Ведь вы, ребята, пятый класс.

          Чего же вы стоите?»

6.     Да, мы пойдем уже без Вас.

          И Вы уж нас простите.

          И на прощанье скажет класс:

          «Спасибо Вам, Учитель!»

Учитель:  - Внимание! Внимание! Наступает торжественный момент! Ребята, сейчас вы должны дать “Клятву пятиклассника”.

Всех будущих пятиклассников просим встать!

КЛЯТВА ПЯТИКЛАССНИКА     

(Один ученик читает, остальные произносят «клянёмся».)

     Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей-мучеников, перед лицом учителей -тружеников торжественно клянусь:

1.     У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного. (КЛЯНЕМСЯ!)

2.     Не доводить учителей до температуры кипения-100 градусов. (КЛЯНЕМСЯ!)

3.     Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60км\ч при передвижении по школьным коридорам! (КЛЯНЕМСЯ!)

4.     Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки. (КЛЯНЕМСЯ!)

5.     Плавать только на “хорошо” и “отлично” в море знаний, ныряя до самой глубины. (КЛЯНЕМСЯ!)

6.     Быть достойными своих родителей и учителей! 

          (КЛЯНЁМСЯ!  КЛЯНЁМСЯ!  КЛЯНЁМСЯ!)

Клятва родителей.
Детям в ученье поможем всегда.    ДА!
Чтобы детьми была школа горда.    ДА!
Нас не пугает задач чехарда.   ДА!
Формулы вспомнить для нас ерунда.    ДА!
Клянемся детей не бить никогда.    ДА!
Только слегка пожурить иногда.    ДА!
Будем спокойны, как в речке вода.    ДА!
Мудрыми будем, как в небе звезда.    ДА!
Будем вставать по утрам в холода.    ДА!
Чтобы успеть и туда и сюда.    ДА!
Когда ж завершится учебы пора,
Вместе с детьми погуляем тогда!    ДА!

Учитель вручает учащимся дипломы об успешном окончании начальной школы.

Исполнение песни на мотив «Школьная пора»

Помнишь, как всё начиналось –

Первый раз в первый класс.

Нас привели в школу мамы,

И шли со страхом туда мы,

Думали, как же всё сложится у нас?

Припев:

Школьная пора и при всякой погоде

Пропадали пропадом в школе своей.

Мы будем помнить начальную школу,

Строгих и заботливых учителей.

Вот подросли мы немного.

Перешли в 5 класс.

Только со школой начальной

Нам расставаться печально.

Будем её вспоминать ещё не раз.

Припев.

Праздник заканчивается чаепитием.