Сценарий
праздника «Прощание с начальной школой»
Цели :развивать
творческие и сценические способности детей; воспитывать культуру поведения на
массовых мероприятиях.
Ход
праздника:
(учитель с
ведущими на сцене, дети сидят на своих местах)
Ведущий 1
Мы приветствуем гостей
Дорогих учителей,
Всех знакомых, незнакомых
И серьёзных и весёлых.
4 класс, 4 класс,
Пригласил на праздник вас.
Ведущий 2
День сегодня совсем особенный,
Собрались мы сюда, друзья,
Чтоб проститься с начальною школою
Это сделаем вы и я
1-й ученик
Сегодня день у нас такой:
И грустный, и веселый.
Ведь мы прощаемся с родной
Своей начальной школой.
2-й ученик
Из года в год, из класса в класс
Ведет неслышно время нас,
И час за часом, день за днем
Так незаметно мы растем.
3-й ученик
Целый год мы учились, старались.
Мы читали, писали, считали.
Песни пели, легко танцевали,
Лето красное мы поджидали.
4-й ученик
И сегодня прощаемся с классом.
Лето-лето! Мы рады тебе!
Отдохни от нас школа родная!
Мы вернёмся к тебе в сентябре
Учитель
- Дорогие ребята! Уважаемые родители и гости! Сегодня мы здесь собрались на
необычный праздник, который называется «В добрый путь», где вы прощаетесь с
первой, самой начальной ступенькой вашей школьной жизни. Кажется, совсем
недавно вы пришли в 1 класс – маленькими, робкими, неумелыми. И вот незаметно
пролетели 4 года. Всё это время мы вместе поднимались первыми, самыми трудными
ступеньками лестницы знаний.
- За это время мы успели подружиться, привыкнуть друг к другу. Конечно, в нашей
школьной жизни было не всегда всё гладко, возникали и проблемы, но в памяти
останется только всё самое хорошее, то лучшее, что есть в каждом из вас.
- За 4 года мы с вами провели много интересных мероприятий, уроков. Одним
словом, есть, что вспомнить.
- Так давайте вспомним, с чего всё начиналось.
За мамину руку надёжно держась,
Тогда вы впервые отправились в класс
На самый свой первый в жизни урок.
Кто первый вас встретил?(Школьный звонок)
1-й ученик
Самый трудный 1 класс!
Всех труднее 1 класс!
Потому что в 1 класс
Мы пришли ведь в 1
раз!
2-й ученик
Мы помним тот звонок весёлый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда пришли с цветами в школу
В свой самый лучший 1 класс!
3-й ученик
Как встретил у дверей учитель,
Наш верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
4-й ученик
Папе, маме, бабушке всё я рассказала:
Как мы шли под музыку из большого зала,
Как потом мы в классе хорошо сидели,
И как на учительницу детки все глядели,
Как мы наши парты путали вначале.
5-й ученик
Как писали палочки, рисовали вазу,
И стихи про школу выучили сразу.
6-й ученик
Мы смешными малышами
Прибежали в этот класс.
Нам букварь с карандашами
Подарили в 1 раз.
С этой книжкой самой первой
Каждый путь свой начинал
Чтоб пройти маршрутом верным
На заветный перевал.
(Исполнение песни учениками)
«Чему учат в школе»
Учитель
Не одну тетрадку исписали мы за 4 года учебы. А как трудно было начинать! Как
не слушались вас буквы.
7-й ученик
Мне 10 лет,
Совсем стал взрослый
В пятый класс я перешел.
Я под диваном на террасе
Вчера тетрадь свою нашел.
Моя тетрадь, ф.и ученика
Я в первом классе потерял.
Внутри не разберешь ни слова...
Ой, как же я тогда писал!
Какие страшные крючки
И дохлые кружочки!
Согнулись будто старички
И свесились со строчки.
Ну и толстуха буква А!
Ну, просто как лягушка!
У «Я» свернулась голова,
У «Е» пропало ушко.
А это что за ерунда?
Четыре палки скачут!
Все наклонились кто куда,
Как наш забор на даче!
Я показал свою тетрадь
И дедушке, и брату,
Носил с собой, чтоб показать
На улице ребятам.
Я веселился от души:
Ужасно пишут малыши!
Учитель
Просто не верится, что не так давно все вы были такими неумейками. Теперь вы
хорошо читаете и дружите с книгой.
Сегодня мы все немного волнуемся, так как сегодня у нас необычный день. Четыре
года мы шаг за шагом приближались к нему.
2448 уроков проучились
1836 часов провели за партой
190 тетрадей исписали ( но не все показали родителям)
Как эти цифры связаны с нашим классом?
(заполняется в соответствии с данными о классе)
Общий возраст
Общий рост
Общий вес
Количество мальчиков
Количество девочек
В нашем классе … отличника, ……хорошистов, несколько учеников почти хорошисты.
Им просто немного не хватало уверенности и храбрости на уроках и чуть –чуть
мешала лень.
8-й ученик
Если был бы я министром
Всех начально –средних школ
Я бы в школе очень быстро
Отменил оценку «кол».
К своему распоряженью
Приписал бы я слова,
Что ещё уничтоженью
Подлежит оценка «два».
А потом подумав ночку
От зари и до зари,
Я б велел без проволочек
Отменить оценку «три»,
Чтоб ученье - не в мученье,
Чтобы мам не огорчать,
Чтоб учиться с наслажденьем
На четыре и на пять.
1-й ученик
Сегодня подводим итоги ученья
Отбросим усталость, все страхи, сомненья.
Готовы герои сегодняшней встречи
Для них говорить будем страстные речи.
2-й ученик
А ну, друзья, вставайте в ряд,
Отставить шутки, разговоры,
Мы будем чествовать сейчас
Выпускников начальной школы!
В исполнении всех выпускников звучит
Песня о
нашем классе.(на мелодию песни «Чёрный кот»)
1-й куплет
Вот живёт в
средней школе наш класс,
Состоит этот класс весь из нас.
И сегодня мы песню поём
Лишь о том, как мы дружно живём.
Припев
Говорят, не
повезёт,
Коль учитель в класс случайно забредёт.
Но пока наоборот,
Лишь ученикам всегда и не везёт.
2-й куплет
На уроках мы тихо
сидим,
А в столовой мы дружно едим.
Перемена, как сказка для нас,
Сделать былью её бы хоть раз.
Припев
Говорят, не
повезёт,
Коль из школы кто-то «двойку» принесёт.
Все хотят наоборот,
Но, случается, порой и не везёт.
3-й куплет
Мы умеем уроки
учить,
Мы умеем друг с другом дружить.
Если трудно кому-то из нас,
То друзья нам помогут тотчас.
Припев
Говорят, не
повезёт,
Если друг с тобою рядом не идёт.
Будет всё наоборот,
Если рядом друг, то точно повезёт.
Учитель
Внимание, звонок! Начинается урок!
Какой предмет? Поясняю для всех!
Новый предмет – это смех!
Итак, вашему вниманию мы предлагаем случаи из школьной жизни.
Математика
Математика-наука сложная:
Как умножить, как сложить?
Нам дорога к этим знаниям проложена,
Без тебя нам, математика не жить.
В магазине сдачу я считаю сам,
И решаю я задачи трудные,
Калькулятор скоро я сестре отдам,
Без него не будет трудно мне.
Математику люблю я больше всех наук,
Мне она милее, чем конфета.
Если в вычислениях ошибётся друг,
Я на все вопросы дам ответы.
Сценка
"На уроках математики"
Действующие
лица: учитель и ученики класса
Учитель: Петров, ты с трудом считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты
сможешь стать?
Ученик
Петров :
Судьёй по боксу, Марь Иванна!
Учитель: Решать
задачу к доске идёт ... Трушкин.
Ученик Трушкин выходит к доске.
Учитель: Слушай
внимательно условие задачи. Папа купил 1
килограмм конфет, и мама - ещё 2 килограмма. Сколько ...
Ученик Трушкин направляется к двери.
Учитель: Трушкин,
ты куда?!
Ученик
Трушкин :
Домой побежал, конфеты есть!
Учитель: Васечкин,
если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей,
сколько у тебя будет денег?
Ученик
Васечкин:
Десять рублей.
Учитель: Да ты
просто не знаешь математики!
Ученик
Васечкин:
Нет, это вы не знаете моего брата!
Учитель: Почему,
Иванов, уроки за тебя всегда делает отец?
Ученик
Иванов :
А у мамы нет свободного времени!
Учитель: А что
будет после того, как ты закончишь школу?
Ученик
Щербинин :
Каникулы! Большие чудесные каникулы лет на 25! А может быть, и больше!
Учитель:Ребята,
скажите, какое самое любимое занятие всех детей в школе?
Дети Конечно
же, перемена!
Ученик
Наступает перемена,
Все мальчишки на полу,
Кто то влезть хотел на стену,
Но скатился по стене.
Кто под партой бодро скачет,
Кто-то ищет свой пенал.
А ведь это просто значит
Что наш класс на уши встал.
Ученик:
Как устроен этот мир? Что нас окружает?
Почему комар вампир? Кто кого съедает?
Почему круговорот у воды в природе?
И куда же пищевод пищу переводит?
Где медведь зимою спит? Как бабочки летают?
Разве выпь всегда вопит? А лайки сильно лают?
И на все вопросы эти у науки есть ответ-
Естествознание ответит, для него загадок нет!
Сценка
"На уроках природоведения"
Действующие
лица: учитель и ученики класса
Учитель : Кто
может назвать пять диких животных?
Ученик Петров тянет руку.
Учитель: Отвечай,
Петров.
Ученик
Петров :
Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.
Учитель: Что такое
дремучие леса? Отвечай, Косичкин!
Ученик
Косичкин :
Это такие леса, в которых ... хорошо дремать.
Учитель: Иванов,
ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и животные?
Ученик
Иванов: Птицы
клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.
Учитель: Петров,
какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?
Ученик
Петухов :
«Лягушка-путешественница»
Учитель: Кто
ответит, чем отличается море от реки? Пожалуйста, Мишкин.
Ученик
Мишкин: У
реки два берега, а у моря - один.
Ученик Зайцев (Вадим) тянет руку.
Учитель: Что тебе,
Зайцев? Что-то хочешь спросить?
Ученик
Зайцев:
Марь Иванна, правда, что люди от обезьяны произошли?
Учитель: Правда.
Ученик
Зайцев:
То-то я смотрю: обезьян так мало стало!
Учитель: Козявин,
ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?
Ученик
Козявин: Ну,
Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.
Учитель: Хомяков,
ответь, для чего людям нужна нервная система?
Ученик
Хомяков:
Чтобы нервничать.
Учитель: Ребята,
кто ответит, куда летит птица с соломинкой в клюве?
Ученик Белкин тянет руку выше всех.
Учитель: Попытайся,
Белкин.
Ученик
Белкин:
В коктейль-бар, Марь Иванна.
Учитель: Тепляков,
какие зубы появляются у человека последними?
Ученик
Тепляков:
Вставные, Марь Иванна.
Учитель: Сейчас я
задам вам очень сложный вопрос, за правильный ответ сразу поставлю пятёрку с
плюсом. А вопрос такой: «Почему европейское время опережает американское?»
Ученик Клюшкин тянет руку.
Учитель: Отвечай,
Клюшкин.
Ученик
Клюшкин : Потому,
что Америку открыли позже
Частушки на школьную тему:
(исполняются выпускниками)
1. Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи,
Мы сегодня рапортуем,
Про свои успехи.
2. Начался учебный год,
Часики затикали,
А меня вопрос гнетёт:
Скоро ли каникулы?
3. Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про лису,
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну.
4.Вот сижу я на уроке,
Во все стороны верчусь,
Сколько девочек красивых-
Я никак не насмотрюсь!
5.Никому списать не дам я,
Пусть все врединой зовут.
Может мне потом за вредность
Рано пенсию дадут!
9.На уроках наша Лена
Не поёт и не шумит,
Но визжит на переменах
И гремит, как динамит.
10.Наш Семён и там и тут
Всех перебивает,
А Семёна перебьют,
Он переживает.
12.Грязный Паша смотрит гордо
На ребят по праву.
Просто Паша- мастер спорта
По прыжкам в канаву.
13.Мы немножко пошумели,
В окнах стёкла зазвенели.
Мы сказали: «Тишина!»-
В школе треснула стена.
14.От души мы вам пропели
Школьные частушки.
Мы нисколько не устали-
Жалко ваши ушки!
Русский язык
Учитель
Вот русский, наш язык родной!
Богатый, мудрый он такой.
Определяем – проще нет,
Где признак, действие, предмет…
А звуковой анализ слова?
Нет проще ничего такого
Перемена (Песня «погоня»)
(Исполняется выпускниками)
1-й куплет
Усталость забыта, уроку конец
Ребята сорвались с цепи наконец
Не стой на дороге, а то пропадешь
Несутся, несутся, несутся, несутся
И их не уймешь.
2-й куплет
И вновь перемена, волнуется класс
Чем повар сегодня порадует нас?
Нам каши не надо, пюре не хотим
Давайте нам кексов, пирожных давайте
А то вас съедим.
3-й куплет
Прошло три урока, пора нам опять,
Откинув тетрадки идти отдыхать.
Кричать и носиться мы не устаём.
У нас перемена, у нас перемена,
Нам всё нипочём.
Учитель: Вот такие интересные и смешные случаи происходят частенько в
нашей «маленькой стране» под названием «Школа».
Литература
Оксана
9-й ученик
Читать я раньше не умел,
Мне мама всё читала.
Прочесть я очень захотел
Без мамы всё сначала!
И сказки стал читать подряд,
Чему я очень, очень рад!
Я песни пел с Котом учёным,
Сражался вместе с Черномором.
Чтение - прекрасный урок,
Много полезного в каждой из строк.
Будь это стих или рассказ,
Вы учите их, они учат вас!
Сказка «Двенадцать месяцев» на новый лад
Картина
первая
За партой сидит
Королева , у доски – её Учитель.
Королева:
«Как надоели мне диктанты! Примеры дурацкие! И этот «Окружающий мир» со всякими
тупыми статьями про времена года, лютики-цветочки и оленей-тюленей! А пуще
всего – задачки твои идиотские!»
Учитель: «И
всё-таки осмелюсь попросить Вас решить одну из них…»
Королева:
«Фу, настырный какой… Срубить бы тебе голову… Ну да ладно, но только одну!»
Учитель: «На
поляне с утра распустилось 15 тюльпанов. А к обеду раскрыли свои лепестки ещё
12 цветов. К вечеру же распустившихся тюльпанов стало в три раза больше по
сравнению с утром. Сколько цветов распустилось к вечеру?»
Королева: «Глупый
старик! Я точно издам указ, чтобы казнить тебя! Я тебе кто – королева или
садовница, чтобы подсчитывать распустившиеся тюльпаны? Не стану решать эту
задачку! Задавай другую!»
Учитель: «Хорошо,
ваше высочество… Повар почистил для праздничного обеда 15 стерлядей. Потом он
подумал, что этого будет мало, и почистил ещё 12 рыбин. В это время его
помощники тоже трудились, не покладая рук. В результате на столе оказалось
очищенной рыбы в три раза больше, чем почистил повар первоначально. Сколько
стерлядей почистили помощники повара для праздничного обеда?»
Королева: «Нет, ты
просто издеваешься надо мной, да? Зачем королеве знать, сколько рыбин почистили
помощники, а сколько сам повар? Тебе точно голова на плечах мешает… Давай
нормальную задачу, например, про то, сколько указов о казнях подписала королева
утром, а сколько – днём и вечером.»
Учитель: «Но ваше
высочество… В задачах ведь важно не то, о чём они, а то, какое действие нужно
произвести, чтобы найти правильный ответ!»
Тут в зал
входит бедно одетая девочка.
Девочка:
«Здравствуйте, ваше высочество! Позвольте обратиться к Вам с просьбой!» Королева:
«Эх, срубить бы и тебе голову… Но, с другой стороны, это даже хорошо, что ты
зашла – хоть какое-то развлечение! Чего тебе надобно, наглая девчонка? Говори
поскорее, а то я прикажу своему палачу тебя казнить!»
Девочка: «Дело в
том, ваше высочество, что моя мачеха придумала мне задание – принести ей
вечером распустившуюся орхидею. А в наших лесах таких цветов испокон веков не
произрастает! Только злой женщине разве это объяснишь? У неё же в школе по
«Окружающему миру» только одни двойки были… Налазилась в Интернете, увидала
платье, украшенное орхидеей и совсем голову потеряла. Хочет такое же во что бы
то ни стало, чтобы явиться в нём к Вам на бал!»
Королева: «Так… А
я-то тебе чем помочь могу?»
Девочка:
«Разрешите мне срезать в Вашей теплице одну маленькую орхидейку! А не то мачеха
мне все косы повыдергает, выгонит на ночь на улицу и придётся мне снова спать
вместе с Шариком в его будке!»
Королева:
«Вот как! Интересно… Ну, допустим, я позволю тебе срезать орхидею в моём саду.
А ты для меня что сделаешь? Сумеешь решить задачку про рыбин?»
Девочка: «Конечно,
сумею! Я же всё время своим сводным сёстрам уроки делаю! - берёт листок у
Учителя и начинает там писать, – Вот, готово!»
Учитель:
«Удивительно! Какая умная девочка!»
Королева: «Ну, вот
и прекрасно! Раз она такая умная, пусть тогда и учится вместо меня! И указы
пусть тоже она подписывает!»
Учитель: «А чем
же, в таком случае, будете заниматься Вы, ваше высочество?»
Королева:
«Я? А я поиграю в компьютерную игру!»
Слезает с трона,
садится в уголок к ноутбуку, берёт джойстик и начинает играть. Девочка
неуверенно идёт к трону.
Картина
вторая
Тот же зал. На
троне сидит Девочка, рядом с ней Учитель, они склонились над составлением указа
.
Девочка: «А всех,
кто не сдаст после 4 класса ВПР, оставлять на второй год... И лишать его визы,
позволяющей покидать границы нашего государства, дабы не позорили они земли
русской...»
Учитель: «Всё
верно! А ещё давайте добавим: "Всем двоечникам запретить покупать в
магазинах всякие вкусности, не пускать их на аттракционы, запретить включать
компьютер..."»
Девочка:
«Правильно! Давайте я подпишу... только вот тут добавлю: "...и заставить
их заниматься всё лето вместо отдыха, пока они не усвоят школьную программу!"»
Девочка
подписывает указ, тут же входит Палач, направляется к бывшей Королеве,
закрывает ноутбук и берёт её подмышки, тащит на выход.
Королева брыкается
и кричит: «Я сейчас прикажу отрубить тебе голову! Куда ты меня тащишь?»
Палач: «Как
куда? Заниматься на все летние каникулы, чтобы сдать потом ВПР! Таков указ
новой Мудрой Королевы!»
Сценка для 4 класса
Учитель 1: Сейчас мы сыграем с вами в игру
«Это я!» Ребята, мы сейчас будем задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в
ладоши, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!» или, топая ногами,
говорите: «Нет, не я, нет не я, и не все мои друзья». Давайте прорепетируем:
Хлопая в ладоши – «Это я, это я, это все мои друзья!» Топая ногами – «Нет, не
я, нет, не я, и не все мои друзья!» Итак, начинаем:
Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?! (Это я …)
Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?! (Это я …)
Кто мороза не боится, на коньках бежит как птица?! (Это я …)
Кто из вас такой ловкач, лучше всех бросает мяч?! (Это я …)
Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?! (Нет, не я …)
Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?! (Это я …)
Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться?! (Нет, не я …)
Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?! (Это я …)
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?! (Нет, не я …)
Кто, играя в волейбол, забивает в окна гол?! (Нет, не я …)
Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?! (Нет, не я …)
Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру?! (Нет, не я ..)
Кто из вас сюда принёс песни, шутки, смех до слёз?! (Это я …)
1-й ученик: Мы стоим на пороге нашей новой жизни.
2-й ученик: Опять всё в первый раз: новые учителя, новые предметы…
1-й ученик: А что это вы все сразу загрустили? Хотите анекдот? Ну, так
смотрите…
(Миниатюра):
(Выходит девочка Маша, горло у неё
закутано шарфом)
Маша: Так хочется поскорее в школу, к ребятам. Пора лекарство принимать.
(Берёт бутылочку с лекарством, читает этикетку и начинает пищать. Вбегает
Таня).
Таня : Что случилось, Маша?
Маша: Да я лекарство принимала, а здесь написано …(читает) «Три раза по
одной ложке после приёма пищИ»
Таня: Ах, ты, глупышка! Ты наверно прочла: после приёма пИщи, а не пищИ.
Маша: Ой, нам в школе учительница говорила, что от перестановки ударения
может меняться смысл слов. Да, полезно знать правила русского языка.
Учитель 2: Сегодня мы проведём последние мини-уроки. Вместе с вами,
ребята, учились и ваши родители, поэтому эти уроки и для них. Итак. Мы
начинаем.
1. Журавль, стоя на одной ноге, весит 3
кг. Сколько он будет весить, если встанет на две ноги? (тоже 3
кг)
2. Что легче 1 кг ваты или 1 кг железа? (одинаково)
3. Чем заканчивается «день» и «ночь»? (ь)
4. Какие два местоимения портят дороги? (я-мы)
5. Где находятся города без домов, реки без воды? (глобус, карта)
6. Чего в озере больше, чем в море? (букв «о»)
Учитель 1: Самое время поговорить о наших родителях. Ведь все эти годы,
каждый день, из урока в урок, из четверти в четверть вместе с вами заново
учились ваши мамы, папы, бабушки и дедушки.
Сценка «Домашнее задание»
(Павлик решает задачу, мама читает журнал, папа чинит будильник, бабушка
дремлет в кресле)
Павлик:
Вот проклятая задача!
Бился, бился – неудача.
Аж в глазах пошли круги…
Сядь-ка, папа, помоги!
Папа:
Выше голову, сынок!
С папой ты не одинок. (Садится за урок)
Павлик:
Части речи в упражнении нам велели подчеркнуть.
Сделай, папа, одолжение – повнимательнее будь!
Мама:
Части речи подчеркнуть?
Разберёмся как-нибудь. (Садится за урок)
Павлик:
А тебе, бабуля, краски,
На, бабуленька, не спи.
Нарисуй картину к сказке:
Кот шагает по цепи.
Бабуся:
Нет, стара – уж глаз не тот. (Павлик плачет)
Ладно, ладно, будет кот! (Павлик даёт
краски и альбом)
Павлик:
На минутку выйду я.
Где же курточка моя?
Ведущий:
Утром Павлик шёл весёлый
С синей сумкой за спиной,
Но не весело из школы
Возвращался он домой.
Мама: Что принёс?
Павлик: Смотри сама!
Папа: Нет, докладывай сперва.
Павлик: Папа пять, четыре маме, а тебе, бабуля (с горечью), два.
Учитель 2: Ваши родные, как и вы. А может быть, и больше вас,
волновались, переживали неудачи, радовались вашим победам… Вместе с вами они
сейчас на празднике.
1-й ученик
Мы в этот час сказать ещё должны
О тех, кто подарил нам жизнь
О самых близких в мире людях
О тех, кто помогал расти
И помогать ещё во многом в жизни будет!
2-й ученик
Незримо следуют родители за нами
И в радости, и в час, когда пришла беда
Они стремятся оградить нас от печали
Но мы , увы, их понимаем не всегда!
3-й ученик
Вы нас простите, милые, родные,
У нас ведь кроме вас,
Дороже нет людей!
Учитель . А сейчас для поздравления слово предоставляется родителям
Песня «Прощание с начальной школой»
Ведущий Дима Н
Но где бы я ни был,
Куда бы ни шёл
Каких бы я новых друзей не нашёл
Я помню, что в 5-ый я класс перешёл!
Учитель:
Нам бы очень хотелось, чтобы вы всегда помнили эти первые 4 года в школе,
Когда вы подружились. Когда вы взрослели, умнели.
Вы будете становиться старше, но пусть всегда в вас живёт частица детства и
пусть ваше будущее будет светлым и чистым.
Пусть будет прекрасным Ваше далёко.
А сейчас я вам вручу дипломы об окончании начальной школы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.