Сценарий праздника "Прощай, Азбука!"

Праздник «Прощай, Азбука!»

Цель: обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка, формировать интерес к урокам чтения, развивать мыслительные операции, речь, творческие способности  учащихся, воспитывать умение   слушать  друг  друга, умение общаться, совместно трудиться.

Оборудование:  праздничное  оформление  класса,  запись на доске «Прощай,  Азбука!»,   буквы по количеству детей согласно стихотворению, изображение Буквоешки ,магнитные буквы,  учебник «Азбука», «Литературное чтение», костюмы Мальвины, Буратино, листочки с предложениями, мультимедийный проектор.

Ведущий:

Праздник начинается,

Гости улыбаются,

А дети постараются

Сегодня показать,

Всё – чему учились,

Всё – к чему стремились,

Потому что есть у нас,

Что вам рассказать.

Песня: «Первоклассники-одноклассники»

           1.   Сегодня, друзья, мы сюда собрались,

            Чтоб доброе слово сказать.

            Тому, кто был другом,

            Кто каждый свой час

            Молчал, но учил нас читать.

2.Мы смешными малышами                          

 Прибежали в этот класс.

 Нам «Азбуку» с карандашами

 Подарили в первый раз.  

            3. С этой книжкой самой первой

            Каждый путь свой начинал,

            Чтоб пройти маршрутом верным

            На заветный перевал.

4.Учиться, учиться

Пришли мы в 1 класс.

Всё новое, всё новое,          

Всё новое у нас!

            5.Новую форму на себя надели.

            Новенькая ручка в новеньком портфеле,                           

            Новые книжки, палочки для счета,

            Новые тетради, новые заботы.

6. Вот звонок звенит, заливается,

Смолкли детские голоса.

У ребят сейчас начинается

В жизни новая полоса.

Самый трудный - 1 класс,

Всех труднее – 1 класс,

Потому что в первый раз!  

    7. Буквы мы узнали,

Слоги прочитали

И сложили слоги

В целые слова.

8.Нас учила Азбука читать,

Слова на слоги разделять,

Открыла тайны многих книг,

К ней любой из нас привык.

9. Уже Земля сменила платье,
  Надела вешний свой наряд.
  Сегодня праздник –
  Школьный праздник –
  Для всех читающих ребят!

Учитель:    -Дорогие ребята! Поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря трудолюбию, старанию и желанию учиться. Вы изучили все буквы русского алфавита, научились читать по первой вашей книге – Азбуке. Но Азбука познакомила вас не только с буквами. Она учила вас быть добрыми, дружными, воспитанными учениками.

Ведущий:     Тому, кто хочет много знать,

           Кто хочет книги прочитать

           Про горы и долины,

           Про водные глубины,

           Про реки, звезды и моря –

           Не обойтись без азбуки, друзья

Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!

Дети. Спа-си-бо!                          

        Песня «Расстаемся с Букварем»

Ведущий:   Азбука и прописи – неразлучные друзья. Они всегда идут рядом друг с другом.

Ученики:

1.      В азбуке у Нади, точно на параде,

            Гласные, согласные. Стояли буквы разные,

            Но не вместе в строчке, а поодиночке.

2.      Говорить они пытались: и жужжали, и шептались.

            Но о чем  пойми, попробуй! Буква «М» мычит коровой,

            Буква «А» сказала: «А?»  - Что ты хочешь, буква «А»?

            Но в ответ мне буква «А», тоже спрашивает: «А»?

3.      Вот ещё досада! Что им, буквам, надо?!

            Но когда в тетради встретились у Нади

            Буква «А» и буква «М»,  все понятно стало  всем.

4.      Буквы рядом  ровно, прямо

            Встали честь по чести

            И сказали дружно:  - МА – МА!

          - Вот что значит – вместе!

5.      И теперь у нашей Нади  разговор идет в тетради.

            В каждом слове, там и тут

            Буквы дружные живут.

6.      Тридцать три родные буквы, мы узнали, не шучу,

            И за это Азбуку  я благодарю!    

  Песня «33 сестрицы»

Ведущий:  А сейчас послушайте стихотворение в исполнении…..   «Последняя страница»

Последняя страница

Последняя страница.  

Последняя строка.

Обложка затворится.

Поднимется рука.

Но прежде, чем

надпишешь

Ты новую тетрадь,

Ты старую отыщешь,

Чтоб снова прочитать

Последнюю страницу,

Последнюю строку,

О чём там говорится,

Где точка начеку.

Но будет не последней

Последняя строка.

И к ней ты возвратишься

Ещё наверняка.

Когда откроешь снова

Ты свежую тетрадь...

Хочу я много-много

Тетрадок исписать!..

Ведущий:  Друзья! К  нам на праздник кто-то спешит. Давайте узнаем кто это!  Отгадайте  загадку.

Деревянный шалунишка

Подружиться мог бы с книжкой.

Но в театр он попал,

Куклам очень верным стал.     

  Под музыку вбегает мальчик – Буратино.

Буратино:   Как много здесь девчонок и мальчишек! Я продал свою Азбуку, чтобы попасть на представление и не пошёл в школу. Зачем мне учиться, я лучше в театр пойду. А что вы делаете?

Ведущий:  Мы прощаемся со своей первой учебной книгой «Азбукой». Она научила нас читать, открыла нам много интересного.

Буратино:  Как здорово, что вы умеете читать, прочитайте, что написано на моём пригласительном билете!

Ведущий:                   А ты говоришь, не надо учиться! (читает)

                                   «Дорогой Буратино, приглашаем тебя на праздник

                                   «До свидания, Азбука!»  Твои друзья».

Буратино:   Вы такие умные, помогите разгадать одну загадку:

  Той девчонки нет прекрасней,

  Той девчонки нет умней.

  И Пьеро, её приятель.

  Целый день поёт о ней.

 Дети:   -   Мальвина.     

 Под музыку появляется Мальвина.

Мальвина:                Добрый день! Как много здесь мальчиков и девочек! Интересно, кто занимается их воспитанием? Это очень трудное дело. У меня был один непослушный мальчишка. Кофе он пил прямо из кофейника, а варенье ел пальцем из вазочки. У него ещё не оказалось никаких способностей к письму и к математике. Я ему говорю:  «У вас в кармане в 2 яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько осталось?» А он мне отвечает: «Два». И знаете, что при этом добавил: «Я не отдам Некту яблоко, хоть дерись».

Буратино:              Отдам, отдам!

Мальвина:              Ах, вот вы где!  Надо сейчас же заниматься. Может быть, здесь вы чему-нибудь научитесь. Давайте посмотрим, что знают эти детишки. Ребята, чтобы хорошо учиться, нужно быть очень внимательными на уроках. Сейчас я вас проверю. Мы сыграем с вами в игру «Это я!» Мы будем задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!» Или, топая ногами, говорите: «Нет, не я, нет, не я, и не все мои друзья!» Итак, начинаем:

М.        – Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?

        (Это я…)

Б.         – Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

        (Нет, не я…)

М.       – Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?

        (Это я…)

М.        – Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?

        (Это я…)

Б.         – Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?

        (Нет, не я…)

Б.         – Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?

        (Нет, не я…)

Б.           – Кто из вас, узнать хочу, забияка и драчун?

          (Нет, не я…)

М.          – Кто из вас такой  ловкач, лучше всех играет в мяч?

          (Это я…)

М.          – Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

          (Это я…)

Б.           – Это кто играл в футбол и забил в окошко гол?

          (Нет, не я…)

М.         – Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?!

          (Это я…)

М.        – Есть ребята между вами те, кто помогает маме?!

          (Это я…)

Б.         – Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?

          (Нет, не я…)

М.       – Кто из вас сюда принёс песни, шутки, смех до слёз?!

          (Это я…)

Мальвина:   – Ребята, а давайте вместе споем песню.  

Песня «Чему учат в школе»

Ведущий: Есть такая пословица: «Хорошая книга от всех болезней лечит». Об этом нам  расскажет..

ДВЕ БОЛЕЗНИ

Две болезни у меня:

Беготня и болтовня.

Беготня

Бежит ногами

Без дороги прямиком.

Болтовня моя

Часами

Всё болтает языком.

Только кончит беготня,

Начинает болтовня.

Замолчу и побегу –

Заболтаю на бегу.

Излечился я легко –

Я не ездил далеко:

В первый класс

Меня отдали,

Научился я читать,

И теперь меня, ребята,

"Не видать и не слыхать".

Только папа пожалел:

- Мальчик чтеньем заболел.

Ведущий:

Не робейте, не грустите,

К новым знаниям идите!

Мальвина:             А теперь надо разгадать загадки.

Буратино:             Можно первую загадку отгадаю я?

Мальвина:            Пожалуйста! Вот первая загадка.

                              Тридцать три богатыря

                              К нам пришли сюда не зря.

                              Изучая их секреты,

                              Ты на всё найдёшь ответы.

                              Но скажи-ка нам пока,

                              Как зовут их?

Буратино:             Азбука!

Мальвина:          Правильно! А теперь загадка 1 классу. Отвечайте хором.

                            Должен он пораньше встать,

                            Чтоб за партой не зевать,

                            Чтоб проверить, всё ль в порядке,

                            В ранце ль книжки и тетрадки.

                            А вопрос такой возник.

                            Кто он?                                                        Ученик.     

Мальвина:         Молодцы! Следующая загадка.

                           Когда приходим мы в свой класс,

                           Она встречает первой нас.

                           Она добра, хоть и бывает строгой,

                           В мир знаний, открывая нам дорогу.

                           Кто это, назовите!                                 Учительница.

Мальвина:         Замечательно! Следующая загадка 1 классу.

Путешествую по странам,

По морям, по океанам

И по суше, и по океанам

И по суше, и средь вод –

Мне не нужен пароход,

Поезд, самолёт, автобус,

                           Потому что есть, друзья,

                           Шар волшебный у меня,

                           Называется он…                                            Глобус.

Мальвина:        Молодцы!

                         У каждой девчонки и у мальчишки

                         Есть эта книжка – заветная книжка,

                         Читают и ныне, читали и встарь

                         Чудесную книжку с названьем…?                       Букварь.  

Мальвина:  Вот ваш новый учебник, которому сегодня Азбука уступает своё место. Прочитайте её название.

Испытание «Живые буквы»

Ведущий. У каждого из вас в руках есть буква. Азбука называет слово, а нужные буковки выбегают и образуют его. (Слова: эхо, зима, лед, азбука.)

Ведущий: А сейчас мы услышим стихотворение о мальчике, который очень любил читать…

Коля книги не читал –
Он их попросту глотал:
За едой и перед сном,
В лодке с поднятым веслом,
На уроках и в саду,
Лежа, стоя, на ходу.
За обедом проглотил он
«Гулливера» с «Буратино».
Брал он с вешалки пальто –
Закусил стихом Барто.
А в аптеку шел пока,
Скушал томик Маршака.
Не заметил, как с арбузом
Скушал «Робинзона Крузо».
Наконец, собравшись спать,
Взял Хоттабыча в кровать.
У него спросили в школе:
– Что прочел сегодня, Коля?
И ответил Коля так:
– Написал роман Маршак,
Как отважный Робинзон
Сел в отцепленный вагон
И поехал к лилипутам,
Был веревками опутан,
Но его от смерти спас
Добрый папа Карабас...
Дружный смех раздался в школе.
Отчего – не понял Коля.
Знает кто-нибудь из вас,
Почему смеялся класс?

Ведущий. Почему смеялся класс? Какую сказку прочитал Коля? А что бы вы посоветовали Коле?

Дети отвечают.

Ведущий:  А теперь угадайте, какие сказки прочитали ученики.

1. Желтая кепочка.

(Красная Шапочка.)

2. Илья-Царевич и Серый волк

(Иван-Царевич.)

3. Приключения Знайки и его друзей.

(Незнайки.)

4. Гадкий цыпленок.

(Утенок.)

5. Стойкий железный солдатик.

(Оловянный.)

6. Сказка о рыбаке и рыбачке.

(Рыбке.)

7. Луковый мальчик.

(Чиполлино.)

8. Конь-Горбун.                                                                                                 (Конек-Горбунок.)

Ведущий:    Сказка – ложь, да в ней намек –
                     Добрым молодцам урок.

                      Чаще сказки вы читайте
                      И уроки извлекайте.  

 Песня «Одноклассники»

                             Инсценировка «Сказка о букве Я»

АВТОР:       Всем известно:
                      Буква "Я" в азбуке последняя.

                      А известно ли кому,
                      Отчего и почему?

                      Неизвестно?

ДЕТИ (хором)     - Hеизвестно!

 АВТОР:                 - Интересно?
ДЕТИ (хором)    - Интересно!

АВТОР:     Hу, так слушайте рассказ.
                    Жили в азбуке у нас буквы.

                    Жили, не тужили,
                    Потому что все дружили,
                    Где никто не ссорится,
                    Там и дело спорится.

                    Только раз все дело встало
                    Из-за страшного скандала:
                   Буква "Я" в строку не встала,
                   Взбунтовалась буква "Я"!

БУКВА  Я   (выходит)                 - Я …

Автор:                      - сказала буква «Я».

Буква Я:     Главная - заглавная!
                     Я хочу, чтобы повсюду
                     Впереди стояла Я!
                     Hе хочу стоять в ряду.
                     Быть желаю на виду! -

АВТОР:     Говорят ей:

БУКВЫ:   - Встань на место!

АВТОР:      Отвечает:

БУКВА Я:               -Hе пойду!
                                Я ведь вам не просто буква,
                                Я - местоимение.
                                Вы в сравнении со мною -
                                Hедоразумение!
                                Hедоразумение -
                                Hе более не менее!

АВТОР:              Тут вся азбука пришла    в страшное волнение.

БУКВА Ф:          Фу-ты ну-ты!    

                                                          
АВТОР:         Фыркнул «Ф»,от обиды покраснев.

БУКВА С:                  - Срам! –

АВТОР:                     - Сердито «С»  сказала.

АВТОР:             «В»  кричит:

БУКВА В-                      -  Воображала!      

 АВТОР:                             Проворчало «П»:

БУКВА П:                       - Попробуй,
                                         Потолкуй с такой особой!

БУКВА Ь:                       - Нужен к ней подход особый.

Автор:                       Вдруг промямлил  мягкий знак.

Буква Ъ                            А сердитый твёрдый знак  молча показал кулак.

Гласные:                           Тише, буквы!   Стыдно, знаки!

Автор:                                Закричали гласные.

Буква А:                         Не хватало только драки,

 Буква Ю:                        А ещё согласные!

Буква О:                          Надо раньше разобраться,   А потом уже и драться.

Буква У:                        Мы же грамотный народ!

Буква Е:                       Буква «Я» сама поймёт.

Буква И:                       Разве мыслимое дело,

Буква Ы:                      Всюду «Я» совать вперёд!

Буква «Э»:                   Ведь никто в таком письме    не поймёт ни «бэ», ни «мэ».

Автор:                        «Я»  затопала ногами:

БУКВА Я:        - Hе хочу водиться с вами!
                          Буду делать все сама!
                          Хватит у меня ума! –

АВТОР:                  Буквы тут переглянулись,

                               Все - буквально! - улыбнулись,

                               И ответил дружный хор

БУКВЫ: (ВСЕ)     - Хорошо, идем на спор:

Буква  «Р»             - Если сможешь в одиночку
                                  Hаписать хотя бы строчку, -

Буква  «К»            -  Правда, стало быть, твоя!

БУКВА   Я:               - Чтобы я да не сумела,  я ж не кто-нибудь, а «Я» !

АВТОР:                Буква "Я" взялась за дело:
                            Целый час она пыхтела,
                            И кряхтела, и потела, -
                            Hаписать она сумела
                            Только…..

БУКВА Я:                      "Я ЯЯЯЯ?!"

АВТОР:            Как зальется буква "X":

БУКВА Х:       - Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха!

АВТОР:          «О» от смеха покатилась!                                                            
                       «А»  за голову схватилась.

                       «Б»  схватилась за живот...                               

                        Буква «Я»  сперва крепилась,

                        А потом  - как заревет:

БУКВА Я:              - Я, ребята, виновата!
                                Признаю вину свою!
                                Я согласна встать, ребята,
                                Даже сзади буквы "Ю"!

АВТОР:             - Что ж, - решил весь алфавит, -

БУКВА  А:            Если хочет - пусть стоит!    

                            Дело ведь совсем не вместе.
                            Дело в том, что все мы - вместе!

ВСЕ БУКВЫ:                    Чтобы все от А до Я -
                                          Жили, как одна семья!

АВТОР:                             Буква «Я» всегда была,

                                          Всем и каждому мила,

                                          Но советуем, друзья,

                                          Помнить место буквы «Я»

УЧИТЕЛЬ:      Предоставляется слово директору школы  Елене Ивановне Федосовой.

(Торжественное вручение дипломов)

1.Учебник закрывается,
  Пора с ним распроститься…
  Он верным другом был для нас.

  Прощаясь с ним, ч
  Грустит наш класс.
  Но долго нам грустить нельзя:
  Другие книги ждут, друзья!

2.До свидания, учебник!
А на следующий год
         Ты других читать научишь,
                Тех, кто в первый класс придёт.

3.Позади нелёгкий труд
  Слогового чтения.
  Нам сегодня выдают
  Дипломы-подтверждения.

  В том, что азбуку прочли,
  Полный курс наук прошли!
  И теперь без передышки
  Мы прочтём любые книжки

ПЕСНЯ «ДРУЖБА» (БАРБАРИКИ).