Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий праздника "Прощай, азбука!"

Сценарий праздника "Прощай, азбука!"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ Г. ШАХТЕРСКА

ШАХТЕРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНЕЙ № 14










"Прощай, азбука!"


(сценарий праздника в 1 классе)









Составила

Костюченко Л. Л.,

учитель начальных

классов

















Шахтерск-2016

Праздник «Прощай, азбука!»

Зал украшен шариками, буквами, картинками. Перед сценой стоят парты для первоклассников, учительский стол, переносная доска.

Учитель. Дорогие родители, уважаемые учителя, гости! Вы присутствуете на открытом уроке обучения грамоте, на уроке-празднике. Сегодня наши первоклассники прощаются с первой книгой, с азбукой. А сейчас встречайте учеников первого класса.

(Под музыку «Учат в школе» входят первоклассники.)

Ученик 1.

Быстро месяцы летели,

Промелькнул декабрь, январь,

Оглянуться не успели,

Как уже звенят капели

И прочли мы Азбуку.

Ученик 2.

Книгу первую мою

Берегу я и люблю.

Хоть пока и по слогам,

Я её читаю сам.

Ученик 3.

И с конца, и с серединки,

В ней красивые картинки,

Есть стихи, рассказы, песни.

С книгой жить мне интересней!

Ученик 4.

Если мамы дома нет,

То не стану я скучать,

Я зажгу настольный свет,

Чтобы книжку почитать.

Ученик 5.

Книга добрая, живая,

Чудеса она творит!

Обо всём на свете знает

И со мною говорит.

Все вместе:Азбуке я говорю:

«Благодарю!»


(Дети исполняют песню обазбуке на мотив песни «Учитель и букварик»)

Текст песни:

Первые шажочки, первый класс.

В жизни все бывает в первый раз.

Первая оценка, первая тетрадь.

Первую книгу закончили читать



Припев:

Нас азбука учила,

Учила всех нас буквы знать.

Нас азбука учила

Правильно слова читать.

Над составлением слогов

Немало мы потели,

Но в первом классе прочитать

Мы азбуку сумели.


В жизни надо много нам познать,

Сотни книг хороших прочитать.

С детством мы простимся,

Ведь бегут года,

Первую книгу запомним навсегда!

Припев.

Учитель. Дети, прошу вас сесть за парты, и мы продолжаем наш урок-праздник.

(В зал входит школьный повар и ведет под руку Карлсона)

Повар. Лариса Леонидовна, извините за беспокойство, но тут такое дело – этот странный незнакомец каким-то образом оказался в нашей школьной столовой и съел все пирожки. Он утверждает, что ищет первый класс. Разберитесь, пожалуйста. (Повар уходит)

Учитель(обращается к Карлсону). Здравствуйте, вы кто?

Карлсон. Я умный, красивый, в меру упитанный мужчина.

Учитель. Дети, вы узнали, кто это?

Дети. Да! Это Карлсон.

Карлсон. Да, я Карлсон, который живёт на крыше.

Учитель. А что вы здесь делаете?

Карлсон. Я ищу себе новых друзей. Говорят, что в вашей школе учатся самые лучшие дети. Я люблю шалить, и в первом классе, я уверен, тоже любят побаловаться, пошуметь, полетать. Поэтому я здесь. Привет, шалуны!

Учитель.Карлсон, ты не прав. Да, наши первоклассники любят веселиться, иногда пошалить. Но они ходят в школу не для этого?

Карлсон. А для чего?

Учитель. Пускай дети сами расскажут.

(Карлсон подходит к детям и спрашивает, зачем они ходят в школу.Дети отвечают.)

Карлсон. Ну, с вами не интересно. Я так не играю.

Учитель. Ты снова не прав, Карлсон. Учиться – это очень интересно. Если хочешь, присоединяйся к нам, мы покажем, чему научились в первом классе.

Карлсон. А варенье будет?

Учитель. Не в варенье счастье, Карлсон. А вот игры и интересные задания мы тебе обещаем. Ну что, начнем? Первое задание – загадки. Дети, покажем Карлсону, какие мы сообразительные?

Загадка 1.

Буквы-значки, как бойцы - на парад,

В строгом порядке построились в ряд. (Алфавит)

Загадка 2.

Большой, просторный, светлый дом.

Ребят хороших много в нём.

Красиво пишут и читают.

Рисуют дети и считают. (Школа)

Карлсон. А можно я загадки загадаю?

Загадка 3.

Языка нет, а рассказывает. (Книга)

Загадка 4.

Крошки-птички сели в ряд

И словечки говорят.(Буквы)

Загадка 5.

На чёрном поле -

Скок-поскок -

Гуляет зайчик-белячок. (Мел)

Карлсон. У меня еще есть загадки, но я хочу, чтобы их прочитали дети. Они ведь умеют читать?

(Дети читают и отгадывают загадки на отдельных карточках)

Загадка 6.

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует.

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом. (Карандаш)

Загадка 7.

Он звонит, звонит, звонит,

Очень многим он велит:

То сядь да учись,

То встань, разойдись. (Звонок)

Загадка 8.

Грамоты не знаю,

А писать помогаю. (Ручка)

Учитель. Ну как, Карлсон, умеют дети читать? А ты хорошо знаешь буквы? Алфавит знаешь?

Карлсон.Спокойствие, только спокойствие. Конечно, знаю. Слушайте! (Карлсон рассказывает алфавит с ошибками)

Учитель.Карлсон, послушай, как первоклассники знают алфавит. (Ученик рассказывает алфавит).

Учитель. А сейчас игра «Волшебный мешочек». В мешочке лежат буквы. Каждый ученик подходит и вытягивает из мешочка букву. На эту букву нужно назвать любое слово. (Карлсон в процессе игры тоже называет слова.)

Карлсон.Дети, а давайте поиграем в прятки! Ой! Я же совсем забыл! Я же уже сегодня играл в прятки с няней моего друга Малыша, настоящей домомучительницей! Она, наверное, до сих пор нас с малышом ищет! А я тут с вами болтаю… о! Слышите? Кажется, она идёт сюда… тихо! Продолжим игру… я прячусь. А вы тихо сидите!...

Появляется Фрекен Бок с завязанными глазами

Фрекен Бок: Ку-ку! Ку-ку! Где ты, несносный мальчишка? Хватит шалить! Пора садиться за уроки!

Устав играть в жмурки, Фрекен Бок снимает повязку с глаз и садится на стул.

Фрекен Бок: Какая мука воспитывать детей! Ну, погоди же, погоди… вот я тебя… как только доберусь до тебя… (Замечает детей) . Ой! .. что это?.. Где это?... так. Голова на месте… очки тоже… кто мне скажет – это у меня зрительные галлюцинации или здесь действительно так много детей? Ну, что же! Искала одного непослушного малыша, а нашла… страшно подумать сколько! А скажите мне, милые дети. Что вы здесь делаете? (дети отвечают). Так я и знала. Бездельничаете! Вместо того, чтобы трудиться. Уф! Ну. Где же всё-таки Малыш?...

Карлсон за спиной Фрекен Бок издаёт различные звуки. Сначала жужжит.

Фрекен Бок: Ой! Что это? Сначала зрительные, а теперь и звуковые галлюцинации…Отгадайте, милые дети, в каком ухе у меня жужжит?... а вот и нет! У меня жужжит в обоих ухах.

Карлсон мычит.

Фрекен Бок: А теперь и мычит… что это – неужели теперь и коровы стали летать? Кажется, я сошла с ума… тра-ля-ля-ля-ля! Я сошла с ума какая досада…(замечает Карлсона) А-а-п! вот кто жужжал у меня в ушах! Это опять ты – маленький толстый бездельник!

Карлсон: Спокойствие! Только спокойствие!

Фрекен Бок: Погоди! Вот займусь твоим воспитанием!

Фрекен Бок снимает тапок и гоняется по залу за Карлсоном. Устав, опять опускается на стул.

Фрекен Бок: Уф!!!

Карлсон: Мадам! Я вовсе не маленький и толстый! Я красивый! Умный! В меру упитанный мужчина в полном расцвете сил! Вы что, пришли сюда, чтобы обзываться?

Фрекен Бок: Я пришла сюда в поисках Малыша! Кстати, именно этим я сейчас и займусь! Может, он спрятался среди вас, ребята? Давайте-ка я посмотрю, как следует!

Ищет Малыша среди ребят и комментирует: « Этот слишком упитанный… этот великоват… а этого кормят неправильно… а у этого глаза другого цвета… и т.п.»

Фрекен Бок(подходит к родителям). А это кто?

Учитель. Это родители наших первоклассников.

Фрекен Бок. Уважаемые родители, а вы хорошо знаете своих детей? Вы понимаете своих детей?

Учитель. Уважаемая Фрекен Бок, предлагаю провереть это. Уважаемые родители, слушаем “объяснялки” и отгадываем, о чем идет речь. (Видеозапись в ноутбуке)

1. Там много мальчиков и девочек, они получают двойки и пятерки. Им включают музыку, и они становятся умными, добрыми и вежливыми. (Школа.)

2. Он не умеет читать и писать. Он учится писать, рисовать, клеить, читать книжки. (Первоклассник.)

3. На него все бегут. Когда он идет, на нем тихо сидят, слушают, пишут. (Урок.)

4. На ней рисуют, её карябают. Некоторые даже умудряются за ней спать. (Парта.)

5. Это бывает и летом, и зимой. В это время можно долго смотреть телевизор или читать книжку. (Каникулы.)

6. Это маленькое удовольствие. Иногда некоторые ученики на уроках спрашивают, когда она будет, а учитель на них ругается, потому что урок только начался, а иногда на уроке ученик просится в туалет, а учитель говорит: “Когда она была, тогда и надо было ходить”. (Перемена.)

7. Он говорит, говорит и не перестает говорить даже тогда, когда его никто не слушает. (Учитель.)

8. Его надо всегда носить в школу, даже когда не хочется. Его смотрят родители, учителя его просят, а он иногда теряется. (Дневник.)

Учитель. Дорогая Фрекен Бок! Вы убедились, что здесь нет вашего Малыша? У нас сейчас праздник прощания с азбукой. Предлагаем вам побыть на нашем празднике и посмотреть, какие у нас способные первоклассники, а ваш Малыш обязательно найдется.

Карлсон.Мадам! Спокойствие, только спокойствие! Зачем так нервничать в праздник?! В праздник надо отдыхать и веселиться!

Фрекен Бок.Хорошо, я согласна. А где же ваша азбука?

Учитель. Наверное, что-то произошло с азбукой, что она задерживается.

Фрекен Бок. Давайте я позвоню на телевидение, у меня там знакомые. Они помогут найти Азбуку. (Звонит по телефону) Алло, это телевидение? Здравствуйте, это я, Фрекен Бок. Помогите найти Азбуку. Какие приметы? Азбука – это буквы. Они нам так нужны! Хорошо, ждем. (Обращается к детям) Всё в порядке. Сейчас Азбуку найдут и доставят.

Учитель. Сейчас наши дети станцуют и покажут, как они умеют составлять слова.

(Учащиеся старших классов поют переделанную песню «Буратино», а первоклассникиисполняют танец с буквами: у, ч, е, б, н, и, к, и, т, л, я.)

Песня: Кто в школу ходит по утрам?

Кто знанья получает там?

У них в портфелях дневники,

Тетради, ручки, карандаши.

Они на пять хотят всё знать,

Скажите дружно, как их звать?

У! Че! Ни! Ки! Ученики!


Они встречают утром нас,

Когда торопимся мы в класс!

Нам с ними ясно и светло,

И на душе всегда тепло.

За труд мы их благодарим

И как зовут, мы говорим:

У! Чи! Те! Ля! Учителя!


Как хорошо уметь читать!

Как хорошо уметь считать!

А если хочешь больше знать,

И все науки постигать,

Не забывай ты про друзей

И назови их поскорей!

У! Чеб! Ни! Ки! Учебники!

(В зал входит Бяква)

Бяква. Здравствуйте! Мне сказали, что меня ждут на празднике в первом классе. И вот я здесь.

Учитель. А вы кто? Мы ждём азбуку.

Бяква.Я – большая буква

По прозванью Бяква!

Ненавижу буквы!

Подложу им бяку!

Я их растолкаю!

Спутаю местами!

Я на них залаю!

В общем, испугаю!

Пусть они завоют!

Пусть они заплачут!

Ну а я – такая!

Не могу иначе!

Я – большая бука

По прозванью Бяква!

Ненавижу буквы!

Подложу им бяку!

Фрекен Бок. Стой, голубушка! И не стыдно тебе? Ты нам мешаешь праздник проводить! Разве можно так обращаться со словами и буквами?

Бяква.Между прочим, раньше меня звали по-другому…

Фрекен Бок. Как же?

Бяква. Раньше я была самая обыкновенная буква. Но один мальчик решил подшутить надо мной и исправил букву «у» на букву «я». Бяква. Почти что бяка.

Фрекен Бок. Безобразие! Позор!

Учитель. Как мы можем тебе, Бяква, помочь?

Бяква. Есть один способ. В вашем классе ученики научились читать? Они могут мне помочь стать прежней, настоящей.

Учитель. Что нужно сделать?

Бяква. Предлагаю поиграть со мной в игру. Я буду называть разные слова. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите согласный – присядете. Готовы?

Слова: утюг, апельсин, лошадь, игра, доска, стол, окно, карандаш, игла, яма (ловушка), книга, школа, ослик, жук, эхо. МОЛОДЦЫ!

Бяква. Ура! Я стала буквой! Спасибо, дети. Пойду, позову азбуку.

(Входит Азбука)

Азбука. Здравствуйте, дети!

Я – азбука. Учу читать.

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо,

И сможешь ты тогда

Любую книгу прочитать

Без всякого труда!

Ребята, поздравляю вас с первой школьной победой – окончанием азбуки. Желаю вам дальнейших успехов в учебе.

Все когда-то в первый раз

Приходили в 1 класс.

Прапрадедовской порой

Встали буквы в четкий строй,

Строй как строй, да не простой,

Он зовется азбукой.

Предлагаю поиграть в «Живые буквы». У каждого из вас, дети, есть буква. Я называю вам слово, у кого в руках буква из названного слова тот выбегает и с остальными буковками из слова собирают слово.( школа, мир, труд).

Учитель. Дорогая азбука! Спасибо, что научила наших первоклассников читать. Прими в благодарность песню.

(Дети поют песню «Азбука», слова З.Петровой, муз.А.Островского)

Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать

Должен научиться.

Припев:

Азбука, азбука

Каждому нужна.

Нам поможет книжки

Прочитать она!

Надо буквы нам писать

Аккуратно в строчку,

Надо их запоминать

Без ошибки, точно.

Припев.

Книжки могут рассказать

Обо всем на свете.

Очень любят их читать

Взрослые и дети.

Азбука. Спасибо, дети. Позвольте в знак благодарности вручить вам удостоверение.

Вот и пришла пора прощаться. Не забывайте, дети, свою первую книгу, т. е. меня. Желаю успехов в дальнейшей учебе. Читайте много! Берегите книги! Прощайте!

Фрекен Бок и Карлсон. И нам пора. Спасибо, с вами было интересно. Но нам нужно найти Малыша. Слушайтесь учителей, родителей. До новых встреч.

Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров57
Номер материала ДВ-553448
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх