1444273
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыСценарий праздника шаров для детей Дошкольников

Сценарий праздника шаров для детей Дошкольников

библиотека
материалов

Развлечение «Праздник шаров»

Задачи: формировать представления о разнообразии воздушных шаров, мыльных пузырей. 
Цели праздника: 
- повеселить детей,
- познакомить детей со способом изготовления мыльных пузырей,
- повысить двигательную активность,
- развивать познавательный мотив, 
- воспитывать самостоятельность, любознательность.
Способы: эстафеты, игра-эксперимент, соревнования.
Оформление: площадка украшена воздушными шарами, надувными игрушками, цветами.
Ход праздника:
Ведущая:
Ребята! На дворе лето! Солнце светит ярко и тепло. Хочется чего – то праздничного и весёлого! Давайте, мы сегодня поиграем и повеселимся. Вы умеете смеяться?

Ведущая: Ну-ка, посмейтесь?

Ведущая :Молодцы! Тогда, начнём наш праздник.

Ведущая: Ребята, я предлагаю Вам отправиться вместе со мной в путешествие. 
Ведущая: Скажите, а на чем можно отправиться в путешествие? 
Дети: На ковре-самолете, воздушных шарах, поезде, ракете…
Ведущая: Молодцы! Сегодня мы отправляемся в путешествие на поезде. Становимся друг за другом, советую пристегнуть ремни для безопасности. Готовы? Тогда вперед!
Ведущая: Стоп! Приехали, обратите внимание, как много шаров здесь. В какую же страну мы прилетели? Зачем здесь столько шаров и что нам с ними делать?
Дети: Страна надувных, воздушных шаров, с которыми можно играть.
Ведущая: Считается, что воздушные шары – старшие братья мыльных пузырей. Предлагаю поиграть с ними.
Проводятся игры-соревнования:
1. игра - Кто быстрее надует шарик?

2. Игра - На скорость пробежать с шариком, привязанным к щиколотке ноги ниткой.
3. Игра - Прыжки с шариком, зажатым между колен.
Ведущая: Ребята, Вам понравилось в стране воздушных шаров? 
Давайте отправимся в другую страну, где нас уже давно ждут. Рассаживайтесь по своим вагонам и пристегивайтесь. Отправляемся дальше.
Ведущая: Теперь мы прилетели в страну мыльных пузырей.
Демонстрация изготовления мыльных пузырей.
Подходите сюда к столу. (На столе стоит тазик, вода, жидкое мыло, столовая ложка, петельки, трубочки).

Ведущая: А знаете вы, как сделать мыльные пузыри? 
Дети: Да, нам нужна вода и мыло.
Ведущая: Правильно! Но мы возьмем не просто мыло, которое бывает хозяйственным, душистым, туалетным, а жидкое мыло. Так как именно оно может растягиваться в очень тонкую пленку. Для того чтобы приготовить мыльные пузыри нам надо взять тазик, добавить 3 ст. л. жидкого мыла+1 ст. л. воды и разболтать. Вот так!

Ведущая: А вы любите надувать пузыри?

Ведущая: А теперь, прошу, берите Вы флаконы поскорей.

Поиграем: кто же больше напускает пузырей!

(Играет весёлая музыка, дети пускают мыльные пузыри)

Ведущая: Выдуваем пузыри

Вот такие – посмотри!

Все они воздушные

И очень не послушные!

Ведущая: Молодцы! Возвращаем флаконы с пузырями на поднос, и продолжаем наш праздник.

Ведущая: А мы сейчас поиграем ещё в одну игру.

Игра «У КОГО ПЫШНЕЕ ПЕНА»

Ход игры: дети делятся на команды по 3, 4 человека располагаются вокруг таза. Звучит музыка. С помощью трубочек создают обильную пену. Побеждает тот, у кого на поверхности воды получится больше пены.

Ведущая: Ребята, а вы знаете, что вода не только может пузыри пускать и

пену делать, но и сама может перекрашиваться в разные

цвета?

Игра-забава «Волшебство»

/на столе под скатертью 3 одинаковые пластиковые бутылки с водой/

- Ребята, приготовьтесь, волшебство начинается.

Ты, вода-водица,

Друг ты мой студёный!

Стань, вода-водица,

Не простой – зелёной!

/воспитатель накрывает одну из  баночек крышкой, на которую нанесена зелёная гуашь, говорит волшебные слова:

«Эники–беники-клоус,

Вышел первый фокус!»

переворачивает, встряхивает банку. Все вместе обсуждают, что случилось с водой - вода окрасилась в  зелёный цвет/

Ты, вода-водица,

Светлая, как иней!

Стань, вода-водица,

Не простой, а синей! /второй эксперимент по подобию первого/

Ты, вода-водица,

Друг ты мой прекрасный!

Стань, вода-водица,

Не простой, а красной!

/третий эксперимент/

Ведущая - Ребята, вам понравились фокусы? (да)

- Что-то мы засиделись. Пора нам подвигаться.

Засиделись мы немножко

Чтобы косточки размять,

Предлагаю вам побегать,

Пузырями побывать.

Подвижная игра «Мыльные пузыри»

- Ребята, мы сейчас превратимся в пузырики. Давайте скажем волшебные слова:

Раз-два-три,

Все мы  мыльные пузыри.

- Пузырики любят летать. По сигналу: «Полетели» вы будете бегать по участку.

- У пузыриков есть домики. Это обручи. По сигналу: «Пора домой!» вы постараетесь занять место в домике. Кому места не хватит, выбывает из нашей игры и превращается снова в ребёнка.

/по ходу игры убирается по одному обручу, в конце игры остаётся один обруч; победителей - пузыриков хвалят/

Ведущая: - Как вы думаете, ребята, на что похож мыльный пузырь? /ответы детей/

Ведущая - Сейчас я буду вас спрашивать, а вы, если согласны, кричите громко «Да» и хлопайте в ладоши, а если не согласны, кричите громко «Нет» и топайте ногами. Давайте попробуем.

Игра «Да-нет»

- Мыльный пузырь похож на апельсин? (Да)

- А он похож на мандарин? (Да)

- А на яблоки в саду? (Да)

- А на рыбку, там в пруду? (Нет)

- Мыльный пузырь похож на шар земной? (Да)

- А на мячик надувной? (Да)

- Он похож на телефон? (Нет)

- А на большой магнитофон? (Нет)

- Круглый он, как солнце в небе? (Да)

- И как колесо на велосипеде? (Да)

- А ещё, похож на дом? (Нет)

- А на белый снежный ком? (Да)

Ведущая: - Весёлый у нас получился праздник. Вам, ребята, понравилось играть с пузырями? (да). А с воздушными шарами?

Ведущая: - А сейчас нам пора возвращаться домой. Садимся в поезд, пристегнули ремни, поехали.


Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.