Шишлянникова В.Ф., учитель иностранных языков,
Аскизская средняя школа-интернат,
Республика Хакасия
КЛАССНЫЙ ЧАС В 5-М
КЛАССЕ
«БЕРЕГИТЕ ЗЕМЛЮ,
БЕРЕГИТЕ...»
Плакат с названием темы. Рисунки, картинки о природе.
Звучит музыка.
Ведущий читает стихи Р. Рождественского «Таежные
цветы»
Не привез я таежных
цветов, – извини.
Ты не верь, если
скажут, что плохи они.
Если кто-то соврет, что
об этом читал…
Просто эти цветы
луговым не чета!
В буреломах на кручах
Пылают жарки, как
закат,
Как облитые кровью желтки.
Им не стать украшеньем
городского стола.
Не для них
отшлифованный блеск хрусталя.
Не для них!
И они не поймут
никогда,
Что вода из под крана –
Это тоже вода…
Но не бойся, цветы к
пиджаку приколи…
Только что это? Видишь?
Лишившись земли, той
таежной неласковой гордой земли,
На которой они на
рассвете взошли,
На которой роса и
медвежьи следы,
Начинают стремительно
вянуть цветы!
Сразу гаснут они!
Тотчас гибнут они!
Не привез я таежных
цветов,
Извини…
Классный
руководитель: Ребята, вы, конечно,
поняли, что речь идет о наших замечательных саянских цветах – жарках. Мы все
знаем и любим эти цветы. А как вы думаете, почему автор этих стихов не привез
эти цветы? (Дети дают ответы. Заостряю внимание на том, что эти цветы занесены
в Красную книгу, что они находятся на грани исчезновения, и если мы будет рвать
их охапками, то они скоро исчезнут. Поэтому не нужно наносить вред природе.)
Ребята, а что значит наносить вред природе? Кто наносит вред природе? Приведите
примеры.
В основном ребят волнуют
проблемы села. Они рассказывают о свалке, которую организовали на горе жители
села, и эта свалки видна издали. Ребят волнует то, что при сборе ягод ломают
черемуху, варварски обращаются с этим деревом.
Классный руководитель задает вопросы:
Ребята, а что нужно сделать,
чтобы сохранить природу? (Ответы учеников.)
А что лично каждый из
вас сделал, чтобы природа вокруг нас стала еще красивее?
Тут с ответами сложнее,
т.к. легче рассуждать в общем, чем что-то сделать конкретно.
Посадил ли ты дерево?
Какое? Сажаете ли вы цветы?
Куда выносите мусор? И
т.д.
Ребята, в последнее
время весной и осенью в нашем районе горят поля, горы, степи. Балуясь, ребята
жгут траву. Почему нельзя этого делать?
Варианты ответов
(страдает корневая система, гибнут полезные насекомые, можно сжечь село и т.д.)
В этом году в нашей местности было жаркое лето.
Засуха. Жители села накосили мало сена, т.к. трава не выросла. Чем будем
кормить животных? Да, зимой их можно выгнать в степь, на поля. А если мы всю
траву сожжем? Что будет? Погибнут животные от голода, не будет мяса, молока.
Что тогда? Понятно, почему нельзя жечь траву?
Затем детям раздаются
листочки с заданной ситуацией для обсуждения в группах. Ситуации из реальной
жизни. Общий вопрос: Что ты будешь делать, если…?
Ты с друзьями идешь на
остров собирать черемуху. Под одним деревом вы видите взрослых, которые нарвали
ветки черемухи и обирают их. Ваши действия.
Ты идешь в степь
встретить корову и видишь, как малыши пытаются зажечь траву.
В лесу вы видите
непотушенный костер, разбросанные банки, бутылки, мусор…
Вы шли по лесу и вдруг
в траве увидели гнездо с маленькими птенцами…
Зимой под окнами у вас
собираются маленькие птички. Им холодно и голодно, а тебе дома тепло и уютно.
Поможешь ли ты птичкам, и каким образом?
Ты купаешься в реке, а
у берега лежат бутылки, консервные банки.
Вы встречаете
электричку. Из вагона выходят ребята твоего возраста с охапками лесных цветов.
Вы построили дом.
Вокруг дома пока что пусто. Как ты благоустроишь территорию вокруг дому? (нарисуй
и расскажи)
После обсуждения
ситуаций классный руководитель делает заключение.
Ребята! Мы сегодня
много говорили о том, что нужно беречь природу, беречь нашу Землю. Берегите
каждое дерево, каждый кустик! Не рвите цветы, не ломайте деревья, не разоряйте
гнезда! Пусть каждый из вас посадит дерево, цветы и ухаживает с любовью за
ними.
Ведь от каждого из нас
зависит будущее нашей планеты, будущее родной Земли!
Ученик: (стихотворение М. Дудина.)
Как яблоко на блюде,
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Все выскрести до дна.
Не мудрено добраться
До скрытых тайников,
Разграбить все
богатства
У будущих веков.
Мы общей жизни зерна,
Одной судьбы родня,
Нам пировать позорно
В счет будущего дня.
Поймите это, люди,
Как собственный приказ,
Не то Земли не будет
У каждого из нас.
Ученица: Берегите Землю!
Берегите!
Жаворонка в голубом
зените,
Бабочку на листьях
павелики,
На тропинке солнечные
блики,
На камнях играющего
краба,
Ястреба, парящего над
полем,
Полумесяц над речным
покосом,
Ласточку, мелькающую в
жить.
Берегите Землю!
Берегите!
(М. Дудин)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.