Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий праздника в детском оздоровительном лагере "Карнавал полевых цветов"

Сценарий праздника в детском оздоровительном лагере "Карнавал полевых цветов"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы «День полевых цветов».

Цели мероприятия: создание эмоционального комфорта, развитие коммуникативных навыков, познавательных процессов, рефлексии.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, лист ватмана с изображением цветочной поляны, цветы, вырезанные из бумаги.

Ход мероприятия:

Звучит песня «Полевые цветы» в исполнении Александра Иванова. На экране пестрые полевые цветы.

На сцену выходят ведущие

1-й ведущий: Говорят: «Июль – макушка лета». И не зря. Посмотрите, какая кругом красота.

Сегодня день полевых цветов, и мы присутствуем на цветочном шоу.

В поле солнышко играет,

Оживилось все кругом.

И цветы в росе сияют

Тихим ласковым огнем

2-й ведущий:

Растут цветы на воле,

Красивее их нет.

Мы вышли рано в поле

Собрать большой букет.

1-й ведущий: А для букета нам нужны цветы. Но сегодня мы их рвать не будем, они сами к нам придут. Нам нужно только отгадать загадки о них. (Ведущие по очереди загадывают загадки о цветах, присутствующие отгадывают. Как только загадка разгадана, на сцену выходит девочка в соответствующем костюме и читает небольшое стихотворение.)

1-й ведущий: Во лугах сестрички, золотой глазок, белые реснички. (ромашка)

Ромашка: Я белая ромашка, в средине желтый цвет.

Возьми меня с собою, украшу я букет.

2-й ведущий:

Синенький звонок висит, никогда он не звенит. (колокольчик)

Колокольчик:

Лиловый колокольчик, расту в тени лесной.

И на лугу, и в поле качаю головой.

1-й ведущий:

Из зеленого цыпленка, сплошь покрытого пушком,

Становлюсь я горделивым алым петушком!

Солнце жжёт мою макушку, хочет сделать погремушку. (мак).

Мак:

Я красный мак, как алый флаг, меня не взять нельзя никак.

2-й ведущий:

Все знакомы с нами: яркие, как пламя,
Мы однофамильцы с мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими алыми ...(гвоздиками).
Гвоздика:

Резвится в поле тихом цветочный карнавал.

Я пестрая гвоздика, я к вам хочу на бал.

1-й ведущий:

Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый

(василек)

Василек:

Кажется, небо на поле упало –

Всё голубым под ногами вдруг стало!

Это расцвел необычный цветок,

С именем русским, простым – Василек.

И лепестки у него голубые,

По самому краю немного резные.

(Светлана Джус)

2-й ведущий: Тот, кто на поле бывал,

Тот, наверно, замечал,

Как вьётся розовый цветок,

Он называется? ...

(Вьюнок)

Вьюнок:

Листок – стрелочкой,

Цветок – тарелочкой,

А стебель – былинка,

Завит, как пружинка.

Солнца золотой венок надо мной.

Вьюсь я, розовый вьюнок, и пойду с тобой.

1-й ведущий:

Ценят заботу они и уют
И оттого лишь на клумбах растут.
Разнообразны их нежные краски
Всех восхищают …Анютины глазки



1-й ведущий:

Травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение,
Превратится он в конфету. (ирис)

Ирис:

На стебле высоком

я, ирис над водой.

Мои листы осокой

стоят в тени густой.

2-й ведущий:

Хоть не зверь он и не птица, но сумеет защититься!
Растопырит коготки -только тронь его цветки! (шиповник)

Шиповник:

Я шиповник розовый,

но осторожней будь.

Шипами огорожен я,

Про это не забудь.

Такой колючий я, как еж.

Исколешься, пока возьмешь.

1-й ведущий:

Голодный шмель вздыхает тяжко:
Поел бы с радостью я кашки.
Цветов едва коснулся ветер.
И шмель тот час заметил ...
(Клевер)

Клевер: Клевер в разнотравье розовый цветет,

В воздухе мельканье- бабочек полет.

В вихре кружит весело красок карусель,

Слух ласкает песенкой мне жужжащий шмель.

(Л. Громова)

2-й ведущий:

В поле я с утра пошёл,

Травку нужную нашёл:

Мелкий, жёлтенький цветок

Он не ярок, не высок,

Вылечит недуг любой.

Что же это? (зверобой)

Зверобой:

Я не охотник, не злодей,
Я сам готов лечить людей,
Меня же вдруг назвали так,
Что будто я зверям всем враг!
Пришло же в голову людей,
Что я — убийца всех зверей!
Неправда это! Всё не так!
Я — друг живущим, а не враг!



1-й ведущий:

Это поле все в цветочках,

Словно в светло-синих точках.

Соберу здесь для Анютки

Голубые …(незабудки).

Незабудки:

Голубые незабудки очень нежные малютки.

Собрались в траве гурьбой, веселятся меж собой.

 Словно ангел небо красил и упали брызги красок

С кисти прямо в мураву, на зелёную траву.

 2-й ведущий:

На лугах, полях растёт

Цветом розовым цветёт,

Заварить им можно чай.

Ты мне быстро отвечай!

Что за травка? – (иван-чай).

Иван-чай:

Ничего я не знаю нежней иван-чая!

Своего восхищенья ни с кем не делю.

Он стоит, потихоньку головкой качая,

Отдавая поклоны пчеле и шмелю.

1-й ведущий:

На солнечной опушке
В траве стоит она.
Лиловенькие ушки
Тихонько подняла.
И тут поможет нам
смекалка -
Все зовут цветок ...(фиалка)

Фиалка:

На солнечной опушке
Фиалка расцвела,
Лиловенькие ушки
Тихонько подняла.

В траве она хоронится,
Не любит лезть вперёд.
Но кто-то ей поклонится
И бережно возьмёт.

(Е.Серова)

2-й ведущий

Над лугом парашютики
Качаются на прутике. (одуванчик)


Одуванчики:

Стоит он у стёжки
На тоненькой ножке,
Гордится обновой -
Шапкой пуховой.
Померить ту шапку
Жуку захотелось,
Едва прикоснулся,
Она разлетелась.
(И.Винокуров)

 1-й ведущий:

Что за желтенький цветочек

Ядовитым быть не хочет?

Стебелек, как кнутик!

Полюбите... (лютик)

Лютик:

Кто рассыпал на траве

Жёлтые драже-конфетки?

Это лютики цветут –

Их не ешьте, детки!

Хоть приветливы они,

Но обманчив вид:

Каждый должен твёрдо знать –

Лютик ядовит!

2-й ведущий:

На лугу среди букашек поднялся переполох.

Оттеснил семью ромашек великан…(чертополох).

Регина Новикова

Чертополох:

Вдоль канавы у дорожки

На колючих длинных ножках

Распускаются цветы

Небывалой красоты.

Людям очень он полезен.

Лечит многие болезни.

И в букете он не плох.

Этот цвет – чертополох.

Звучит «Васльс цветов» П.И. Чайковского.

На его фоне ученик читает стихотворение

Мы на луг ходили,

Хоровод водили,

Рвали там цветочки

И плели веночки.

Вот ромашка – белый цвет.

Соберём скорей букет.

К ней добавим василёк,

Синий к белому цветок.

Колокольчик голубой

Тоже мы возьмём с собой.

И гвоздичку – невеличку,

И душистый зверобой.

Мы вплетём в один венок

Каждый луговой цветок,

Чтобы долго любоваться

Каждый тем веночком мог.

(сл. В. Кукловской, перевод с укр. Т. Волгиной)

 

2-й ведущий: Вы не устали, ребята? Давайте все побудем в роли цветов и выполним упражнение «Цветок»

Дети становятся в круг и внимательно слушают инструкцию.

По сигналу (хлопок в ладоши) садимся на корточки, сжимаемся в комочек, закрываем глаза, опускаем голову на руки. Представьте себе, что вы – маленькое зёрнышко, которое осенью спряталось в земле, чтобы не замёрзнуть в зимнюю стужу. Но вот наступила весна, появилось солнышко, прогрело своими лучами землю, и зёрнышко стало прорастать.

Поднимаем голову, вытягиваем вверх руки! Греет солнышко – растёт наше зёрнышко, превращаясь в цветок! Потихоньку поднимаемся на ноги, потягиваемся. Расправляем воображаемые лепестки. Опускаем руки, ставим их на пояс. А теперь поворачиваемся к солнышку то левым, то правым боком, влево – вправо, чтобы наш воображаемый цветок поставил каждый лепесток под тёплые лучи. Опускаем руки вниз, встаём ровно.

1-й ведущий: А теперь продолжим.

Мир растений - величайшее чудо природы, царство красоты и наше целительное богатство. Цветы украшают нашу жизнь: их вид, аромат и даже вкус способны взволновать или успокоить, обрадовать или утешить, они обязательно сопровождают любое событие – радостное или печальное.

2-й ведущий Но цветы, по мнению медиков, способны не только радовать глаз человека. Они могут и исцелять людей. Давно замечено, что природа хороший терапевт. Еще древние говорили, что "врач лечит, природа исцеляет".

1-й ведущий:

Старинное предание рассказывает о том, как древнеиндийского врача Чараки учитель послал в лес принести несколько совершенно бесполезных растений, но Чараки не смог выполнить задание учителя, он не нашел ни одного бесполезного растения.

2-й ведущий:

Американский философ Р. Эмерсон писал: "Даже любой сорняк -- это растение, достоинства которого еще не раскрыты". Любое растение подарено нам природой во благо, а задача человека - правильно понять его предназначение.

1-й ведущий:

На Руси, как и у других народов, целебные свойства растений известны были с глубокой древности. Лечение велось знахарями, ведунами, волхвами и сопровождалось рядом магических процедур. Обычными лекарствами были полынь, крапива, хрен, ясень, можжевельник, подорожник, береза, особо почитался чабрец.

2-й ведущий Ценность целебных растений заключается в том, что они с успехом используются не только для лечения какого-либо определенного заболевания, но и для общего оздоровления организма, для профилактики и укрепления иммунитета. Многие лекарственные растения прошли через века, дарили здоровье десяткам поколений. Они прочно вошли в современную медицину и по-прежнему продолжают целить больных.

1-й ведущий Науке известно почти 500 тыс. видов растений, из них лишь около 290 растений описаны в атласе лекарственных растений, что вовсе не означает, что остальные растения лишены целительных свойств. Существует даже флоратерапия (цветочная терапия).

2-й ведущий: А какие лекарственные растения знаете вы? Давайте проведем небольшой конкурс и выявим лучшего знатока лекарственных растений. (Дети называют лекарственные растения. Кто назовет последнее, считается победителем).

1-й ведущий: А для чего применяются эти растения? (Дети рассказывают о применении известных им лекарственных растений).

2-й ведущий: А вы знаете как правильно собирать лекарственные растения? (Дети рассказывают, как, где и когда можно собирать лекарственные растения).

1-й ведущий: И запомните еще одно важное правило: Собирая растения, оставляйте не менее 30 % растений не тронутыми, это необходимо для их нормального воспроизводства в природе.

2-й ведущий: Итак, мы собрали прекрасный букет, вспомнили о том, какие растения являются целебными, как, когда и где их нужно собирать. И наш праздник завершает цветочное шоу.

(Девочки в костюмах цветов танцуют становятся в круг. Выходит мальчик и, произнося слова, начинает выводить из круга по одной девочке. )

Мальчик: «Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок, если все сорвут по цветку, вся полянка опустеет и не останется той красоты, которую мы сегодня видели.

Все участники шоу хором: «Берегите природу!»

1-й ведущий:

Ребята, понравился ли вам наш праздник? Давайте выразим свое мнение. На лист ватмана прикрепите цветок, который соответствует вашему настроению сейчас: красный – понравилось, желтый – не очень, синий – не понравилось совсем.

Используемая литература:

Гераськина И.Ю. Школьный праздник для всех: театрализованные представления для детей и родителей/ И.Ю. Гераськина, Е.Д. Агафонова, - Ростов н/Д; Феникс, 2008, - 285 (1)с.; - (Здравствуй, школа!).

Н.В. Чудакова. Праздники для детей и взрослых: в 2кн. П68 Кн.1/ Автор-составитель Н.В. Чудакова.-М.; ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997. – 528с.

Интернет-ресурсы:

http://www.bibliotekar.ru/med/med16-1.htm

http://medlechebnik.ru/

http://axmama.ru/

http://karapysik.ru/zagadki-o-tsvetah-zagadki-pro-tsvety/#ixzz3ibACXqpk

http://www.goodhouse.ru/health/zdorovye/341208/#ixzz3ibGcLAL4

http://slavclub.ru/

http://ljubimyj-detskij.ru/zagadki/520-detyam-zagadki-o-rasteniyakh-ivan-chaj.html

http://allforchildren.ru/





Внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы «День полевых цветов».

Цели мероприятия: создание эмоционального комфорта, развитие коммуникативных навыков, познавательных процессов, рефлексии.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, лист ватмана с изображением цветочной поляны, цветы, вырезанные из бумаги.

Ход мероприятия:

Звучит песня «Полевые цветы» в исполнении Александра Иванова. На экране пестрые полевые цветы.

На сцену выходят ведущие

1-й ведущий: Говорят: «Июль – макушка лета». И не зря. Посмотрите, какая кругом красота.

Сегодня день полевых цветов, и мы присутствуем на цветочном шоу.

В поле солнышко играет,

Оживилось все кругом.

И цветы в росе сияют

Тихим ласковым огнем

2-й ведущий:

Растут цветы на воле,

Красивее их нет.

Мы вышли рано в поле

Собрать большой букет.

1-й ведущий: А для букета нам нужны цветы. Но сегодня мы их рвать не будем, они сами к нам придут. Нам нужно только отгадать загадки о них. (Ведущие по очереди загадывают загадки о цветах, присутствующие отгадывают. Как только загадка разгадана, на сцену выходит девочка в соответствующем костюме и читает небольшое стихотворение.)

1-й ведущий: Во лугах сестрички, золотой глазок, белые реснички. (ромашка)

Ромашка: Я белая ромашка, в средине желтый цвет.

Возьми меня с собою, украшу я букет.

2-й ведущий:

Синенький звонок висит, никогда он не звенит. (колокольчик)


Колокольчик:

Лиловый колокольчик, расту в тени лесной.

И на лугу, и в поле качаю головой.

1-й ведущий:

Из зеленого цыпленка, сплошь покрытого пушком,

Становлюсь я горделивым алым петушком!

Солнце жжёт мою макушку, хочет сделать погремушку. (мак).

Мак:

Я красный мак, как алый флаг, меня не взять нельзя никак.

2-й ведущий:

Все знакомы с нами: яркие, как пламя,

Мы однофамильцы с мелкими гвоздями.

Полюбуйтесь дикими алыми ...(гвоздиками).

Гвоздика:

Резвится в поле тихом цветочный карнавал.

Я пестрая гвоздика, я к вам хочу на бал.

1-й ведущий:

Колосится в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь.

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый

(василек)

Василек:

Кажется, небо на поле упало –

Всё голубым под ногами вдруг стало!

Это расцвел необычный цветок,

С именем русским, простым – Василек.

И лепестки у него голубые,

По самому краю немного резные.

(Светлана Джус)

2-й ведущий: Тот, кто на поле бывал,

Тот, наверно, замечал,

Как вьётся розовый цветок,

Он называется? ...

(Вьюнок)

Вьюнок:

Листок – стрелочкой,

Цветок – тарелочкой,

А стебель – былинка,

Завит, как пружинка.

Солнца золотой венок надо мной.

Вьюсь я, розовый вьюнок, и пойду с тобой.

1-й ведущий:

Ценят заботу они и уют

И оттого лишь на клумбах растут.

Разнообразны их нежные краски

Всех восхищают …Анютины глазки


1-й ведущий:

Травянистое растение

С цветком сиреневого цвета.

Но переставьте ударение,

Превратится он в конфету. (ирис)


Ирис:

На стебле высоком

я, ирис над водой.

Мои листы осокой

стоят в тени густой.

2-й ведущий:

Хоть не зверь он и не птица, но сумеет защититься!

Растопырит коготки -только тронь его цветки! (шиповник)


Шиповник:

Я шиповник розовый,

но осторожней будь.

Шипами огорожен я,

Про это не забудь.

Такой колючий я, как еж.

Исколешься, пока возьмешь.

1-й ведущий:

Голодный шмель вздыхает тяжко:

Поел бы с радостью я кашки.

Цветов едва коснулся ветер.

И шмель тот час заметил ...

(Клевер)

Клевер: Клевер в разнотравье розовый цветет,

В воздухе мельканье- бабочек полет.

В вихре кружит весело красок карусель,

Слух ласкает песенкой мне жужжащий шмель.

(Л. Громова)

2-й ведущий:

В поле я с утра пошёл,

Травку нужную нашёл:

Мелкий, жёлтенький цветок

Он не ярок, не высок,

Вылечит недуг любой.

Что же это? (зверобой)

Зверобой:

Я не охотник, не злодей,

Я сам готов лечить людей,

Меня же вдруг назвали так,

Что будто я зверям всем враг!

Пришло же в голову людей,

Что я — убийца всех зверей!

Неправда это! Всё не так!

Я — друг живущим, а не враг!


1-й ведущий:

Это поле все в цветочках,

Словно в светло-синих точках.

Соберу здесь для Анютки

Голубые …(незабудки).

Незабудки:

Голубые незабудки очень нежные малютки.

Собрались в траве гурьбой, веселятся меж собой.

Словно ангел небо красил и упали брызги красок

С кисти прямо в мураву, на зелёную траву.

2-й ведущий:

На лугах, полях растёт

Цветом розовым цветёт,

Заварить им можно чай.

Ты мне быстро отвечай!

Что за травка? – (иван-чай).

Иван-чай:

Ничего я не знаю нежней иван-чая!

Своего восхищенья ни с кем не делю.

Он стоит, потихоньку головкой качая,

Отдавая поклоны пчеле и шмелю.

1-й ведущий:

На солнечной опушке

В траве стоит она.

Лиловенькие ушки

Тихонько подняла.

И тут поможет нам

смекалка -

Все зовут цветок ...(фиалка)


Фиалка:

На солнечной опушке

Фиалка расцвела,

Лиловенькие ушки

Тихонько подняла.

В траве она хоронится,

Не любит лезть вперёд.

Но кто-то ей поклонится

И бережно возьмёт.

(Е.Серова)

2-й ведущий

Над лугом парашютики

Качаются на прутике. (одуванчик)


Одуванчики:

Стоит он у стёжки

На тоненькой ножке,

Гордится обновой -

Шапкой пуховой.

Померить ту шапку

Жуку захотелось,

Едва прикоснулся,

Она разлетелась.

(И.Винокуров)

1-й ведущий:

Что за желтенький цветочек

Ядовитым быть не хочет?

Стебелек, как кнутик!

Полюбите... (лютик)

Лютик:

Кто рассыпал на траве

Жёлтые драже-конфетки?

Это лютики цветут –

Их не ешьте, детки!

Хоть приветливы они,

Но обманчив вид:

Каждый должен твёрдо знать –

Лютик ядовит!

2-й ведущий:

На лугу среди букашек поднялся переполох.

Оттеснил семью ромашек великан…(чертополох).

Регина Новикова

Чертополох:

Вдоль канавы у дорожки

На колючих длинных ножках

Распускаются цветы

Небывалой красоты.

Людям очень он полезен.

Лечит многие болезни.

И в букете он не плох.

Этот цвет – чертополох.

Звучит «Васльс цветов» П.И. Чайковского.

На его фоне ученик читает стихотворение

Мы на луг ходили,

Хоровод водили,

Рвали там цветочки

И плели веночки.

Вот ромашка – белый цвет.

Соберём скорей букет.

К ней добавим василёк,

Синий к белому цветок.

Колокольчик голубой

Тоже мы возьмём с собой.

И гвоздичку – невеличку,

И душистый зверобой.

Мы вплетём в один венок

Каждый луговой цветок,

Чтобы долго любоваться

Каждый тем веночком мог.

(сл. В. Кукловской, перевод с укр. Т. Волгиной)



2-й ведущий: Вы не устали, ребята? Давайте все побудем в роли цветов и выполним упражнение «Цветок»

Дети становятся в круг и внимательно слушают инструкцию.

По сигналу (хлопок в ладоши) садимся на корточки, сжимаемся в комочек, закрываем глаза, опускаем голову на руки. Представьте себе, что вы – маленькое зёрнышко, которое осенью спряталось в земле, чтобы не замёрзнуть в зимнюю стужу. Но вот наступила весна, появилось солнышко, прогрело своими лучами землю, и зёрнышко стало прорастать.

Поднимаем голову, вытягиваем вверх руки! Греет солнышко – растёт наше зёрнышко, превращаясь в цветок! Потихоньку поднимаемся на ноги, потягиваемся. Расправляем воображаемые лепестки. Опускаем руки, ставим их на пояс. А теперь поворачиваемся к солнышку то левым, то правым боком, влево – вправо, чтобы наш воображаемый цветок поставил каждый лепесток под тёплые лучи. Опускаем руки вниз, встаём ровно.

1-й ведущий: А теперь продолжим.

Мир растений - величайшее чудо природы, царство красоты и наше целительное богатство. Цветы украшают нашу жизнь: их вид, аромат и даже вкус способны взволновать или успокоить, обрадовать или утешить, они обязательно сопровождают любое событие – радостное или печальное.

2-й ведущий Но цветы, по мнению медиков, способны не только радовать глаз человека. Они могут и исцелять людей. Давно замечено, что природа хороший терапевт. Еще древние говорили, что "врач лечит, природа исцеляет".

1-й ведущий:

Старинное предание рассказывает о том, как древнеиндийского врача Чараки учитель послал в лес принести несколько совершенно бесполезных растений, но Чараки не смог выполнить задание учителя, он не нашел ни одного бесполезного растения.

2-й ведущий:

Американский философ Р. Эмерсон писал: "Даже любой сорняк -- это растение, достоинства которого еще не раскрыты". Любое растение подарено нам природой во благо, а задача человека - правильно понять его предназначение.

1-й ведущий:

На Руси, как и у других народов, целебные свойства растений известны были с глубокой древности. Лечение велось знахарями, ведунами, волхвами и сопровождалось рядом магических процедур. Обычными лекарствами были полынь, крапива, хрен, ясень, можжевельник, подорожник, береза, особо почитался чабрец.

2-й ведущий Ценность целебных растений заключается в том, что они с успехом используются не только для лечения какого-либо определенного заболевания, но и для общего оздоровления организма, для профилактики и укрепления иммунитета. Многие лекарственные растения прошли через века, дарили здоровье десяткам поколений. Они прочно вошли в современную медицину и по-прежнему продолжают целить больных.

1-й ведущий Науке известно почти 500 тыс. видов растений, из них лишь около 290 растений описаны в атласе лекарственных растений, что вовсе не означает, что остальные растения лишены целительных свойств. Существует даже флоратерапия (цветочная терапия).

2-й ведущий: А какие лекарственные растения знаете вы? Давайте проведем небольшой конкурс и выявим лучшего знатока лекарственных растений. (Дети называют лекарственные растения. Кто назовет последнее, считается победителем).

1-й ведущий: А для чего применяются эти растения? (Дети рассказывают о применении известных им лекарственных растений).

2-й ведущий: А вы знаете как правильно собирать лекарственные растения? (Дети рассказывают, как, где и когда можно собирать лекарственные растения).

1-й ведущий: И запомните еще одно важное правило: Собирая растения, оставляйте не менее 30 % растений не тронутыми, это необходимо для их нормального воспроизводства в природе.

2-й ведущий: Итак, мы собрали прекрасный букет, вспомнили о том, какие растения являются целебными, как, когда и где их нужно собирать. И наш праздник завершает цветочное шоу.

(Девочки в костюмах цветов танцуют становятся в круг. Выходит мальчик и, произнося слова, начинает выводить из круга по одной девочке. )

Мальчик: «Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок, если все сорвут по цветку, вся полянка опустеет и не останется той красоты, которую мы сегодня видели.

Все участники шоу хором: «Берегите природу!»

1-й ведущий:

Ребята, понравился ли вам наш праздник? Давайте выразим свое мнение. На лист ватмана прикрепите цветок, который соответствует вашему настроению сейчас: красный – понравилось, желтый – не очень, синий – не понравилось совсем.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров478
Номер материала ДВ-027383
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх