Сценарий праздника-викторины "Встречай с любовью птичьи стаи"

МБОУ ЦО № 54

ВСТРЕЧАЙ С ЛЮБОВЬЮ ПТИЧЬИ СТАИ

Сценарий праздника-викторины

Автор: Биткова Елена Владимировна,

руководитель ОДО «Экоград»,

«Школьное лесничество»

Участники: обучающиеся 2б, 3б, 4б, 5б, 6б, 7б классов МБОУ ЦО № 54

Руководитель: Биткова Елена Владимировна,

учитель начальных классов.

Пос. Торхово

2016 г.

Аннотация

Цель проведения праздника- викторины:

- привлечение внимания учащихся к вопросу охраны птиц Тульской области.

Задачи:

- пропаганда идеи охраны птиц;

- воспитание чувства любви и милосердия ко всему живому;

- вовлечение обучающихся в активную природоохранную деятельность по проведению меропри ятий, способствующих увеличению и сохранению числового и видового состава птиц Тульской области;

- стимулирование творческой активности обучающихся;

- углубление знаний о птицах родного края.

Оборудование

- медиапроектор;

-интерактивная доска;

- магнитая доска;

- рисунки птиц;

-таблички с названиями птиц;

- рабочие места для двух команд.

Ход праздника

1 ведущий: Как хорошо на улице! Весна пришла. Как называется наш праздник?

Дети читают заголовок 1 слайда: «Встречай с любовью птичьи стаи».

2 ведущий: Давайте встретим прилетающих птиц нашей песней.

 Ребята поют песню «Скворцы прилетели», музыка И. Дунаевского, стихи М. Матусовского.

1 ведущий: Как много прилетает к нам весной разных птиц! Им даже международный праздник посвящён. А как он называется и когда мы его отмечаем?

Дети: 1 апреля отмечаем Международный День птиц.

2 ведущий: Пришла пора узнать, как хорошо вы знаете наших птиц. Для этого разбейтесь на две команды, выберите капитана, придумайте названия команд.

Дети: Команда «Счастливые скворцы, капитан Чурина Вероника. Команда «Соловушки» капитан Нерсисян Метакся.

1 ведущий: Первый конкурс – узнай птицу по внешнему виду (Слайд 2).

На слайде вы видите фотографии  перелётных птиц нашего края. Назовите этих птиц. За каждый правильный ответ – 1 балл. Ребята в командах обсуждают ответы, записывают их на листочках. Затем сдают листочки ведущему. После этого на экране появляются ответы. Каждая команда получает столько баллов, сколько правильных ответов. Баллы – в виде символических фигурок птичек.

2 ведущий: Второй конкурс – литературный.  Какие перелётные птицы были героями этих сказок? (Слайд 3).

На слайде  - название сказки и её автор.  Назовите перелётных птиц – героев этих сказок. За каждый правильный ответ – 1 балл. Ребята в командах обсуждают ответы, записывают их на листочках. Затем сдают листочки ведущему. После этого на экране появляются ответы. Каждая команда получает столько баллов, сколько правильных ответов. Баллы – в виде символических фигурок птичек.

1 ведущий: Ребята, а какие птицы уже прилетели?

Ребята называют прилетевших птиц, которых они уже видели.

2 ведущий: Третий конкурс – расположи птиц в порядке прилёта в наши края. (Слайд 4).

 На слайде  - название перелётных птиц.  Расположите этих птиц в порядке прилёта в наши края. За каждый правильный ответ – 1 балл. Ребята в командах обсуждают ответы, записывают их на листочках. Затем сдают листочки ведущему. После этого на экране появляются ответы. Каждая команда получает столько баллов, сколько правильных ответов. Баллы – в виде символических фигурок птичек.

1 ведущий: А как хорошо поют весной птицы!  Вы, наверное, много раз слышали пение птиц около дома, школы, в лесу и в поле. Четвёртый конкурс – узнай птиц по голосу. ( Слайд 5).

На экране – символы звуковых файлов. Команды по очереди слушают голос птицы. Если ребята затрудняются ответить – подсказка в виде фотографии птицы. За ответ без подсказки – 2 балла, с подсказкой – 1 балл. Если команда не отвечает, вторая команда может ответить и получить 1 балл (так как подсказка была использована). Ведущий активирует звуковые файлы по порядку слева направо, затем по клику появляется фото, а затем – название птицы.

2 ведущий: Ребята, все ли птицы улетают зимовать на юг?

Следующий конкурс  называется «Перелётные или зимующие?»  

(Слайд 6).

На экране – названия птиц. Задача команд – разделить всех птиц на две группы – перелётных и зимующих птиц. Каждая команда выполняет работу на листочке. Затем  сдаёт листочки ведущему и получает по 1 баллу за правильный ответ. Послн=е того, как листочки сданы, смотрим на слайде правильные ответы.

1 ведущий: И последний наш конкурс  «Чьё гнездо?»  (Слайд 7).

На слайде – гнёзда перелётных птиц. Задача команд – узнать птицу по её гнезду. Команды по очереди называют птицу. Если ребята затрудняются ответить – подсказка в виде фотографии птицы. За ответ без подсказки – 2 балла, с подсказкой – 1 балл. Если команда не отвечает, вторая команда может ответить и получить 1 балл (так как подсказка была использована). Ведущий активирует файлы по порядку слева направо, затем по клику появляется фото, а затем – название птицы.

2 ведущий: (Слайд 8)

ПОМНИ!

1. Если увидел птичье гнездо – руками не трогай.

Птицы могут покинуть гнездо, если почувствуют непрошенного гостя.

2. Нельзя уносить из гнезда яички домой.

Этим ты убиваешь будущее поколение птиц.

3. Помоги гнездиться птицам – развешивай на деревьях скворечники и синичники.

1 ведущий: (Слайд 9)

В нашей школе каждый год ребята вместе с родителями и на уроках труда мастерят и развешивают синичники и скворечники. На экране – работа ребят в разные годы. Оказывается, делать скворечники могут не только мальчики.

2 ведущий:

Помни!

1.     Синичники и скворечники развешивай в местах, недоступных для кошек.

2. Прикрепляй домики к дереву проволокой. Прибивание гвоздями  наносит вред  деревьям.

3. Под летком надо прикрепить площадку. Так птицам  будет удобнее попадать в свой дом.

1 ведущий: (Слайд10).

Отмечать День птиц к нам приезжают лесничие ГУТО «Тульское лесничество». Давайте вспомним, как мы выпускали на свободу вылеченного канюка. Летом я видел канюка и подумал: «Может быть, это наша птица?»

2 ведущий: (Слайд 11).

Вспомним наших гостей, посетивших наш праздник в прошлом году.

1 ведущий: (Слайд 12)

Подведём итоги нашей конкурсной программы. Команды могут ещё заработать баллы для своей команды. На доске – рисунки птиц и их названия. По команде все участники подходят к доске и размещают табличку с названием птицы под рисунком. Тот, кто правильно определил птицу, получает дополнительный балл для своей команды.

Ребята узнают птиц. Подводятся итоги викторины, называется команда – победитель.

 2 ведущий:

В заключение нашего праздника я хочу прочитать стихотворение Михаила Дудина «БЕРЕГИТЕ ЗЕМЛЮ!»

Берегите Землю, берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинках солнечные блики,

Ястреба, парящего над полем,

Полумесяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите,

Берегите Землю! Берегите!

М. Дудин

Слайды 13, 14.

КОНЕЦ ПРАЗДНИКА

Примечание: праздник рассчитан на 45 минут.

Краткое описание документа:

В нашей школе есть добрая традиция – ежегодно с конца марта по 15-е числа апреля мы отмечаем прилёт птиц. Многие ребята ведут дневники наблюдений за прилётом – когда впервые они увидели прилетевшую птицу.

В последний день третьей четверти, 23 марта, проводилась викторина на знание перелётных птиц нашего края, а 11 апреля - утренник «Встречай с любовью птичьи стаи». Ребята пели песни о прилетевших птицах, определяли птиц по внешнему виду и по голосу, располагали птиц по времени прилёта, отгадывали загадки о птицах, узнавали гнёзда разных птиц, узнавали птиц – литературных героев.

Викторина "Встречай с любовью птичьи стаи" вызывает познавательный интерес младших школьников к изучению и защите птиц родного края