Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Сценарий предметного мероприятия на тему: "Его Величество НОС"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Сценарий предметного мероприятия на тему: "Его Величество НОС"

библиотека
материалов

ПРИЛОЖЕНИЕ 5.

Сценарий внеклассного мероприятия

«Его Величество Нос!»

Цели: раскрыть значение дыхания в жизни человека, показать единство дыхательной системы млекопитающих и человека; рассказать о строении и функциях верхнего отдела дыхательных путей -носа.

Оборудование: презентация, таблички, иллюстрирующие функции носа; карточки с занимательной информацией.

Планируемые результаты: Учащиеся систематизируют знания об органах дыхания, конкретизируют знания о здоровом образе жизни.

Форма проведения: игра –путешествие в страну Носарию.

Возрастная категория:12-14лет.

Подготовительный этап:

Презентация, на доске вывешиваются рисунки, связанные с функциями носа(см. приложение 2), плакат с изображением носа вывешивается на центральной части доски, по боковым частям доски вывешиваются перевёрнутые карточки с интересными фактами о носе (будущие части башни, которую построят учащиеся), заранее приготовить разные предметы, обладающие запахами ( мандарин, шоколад, чеснок, ветка ели и т.д), рисунки с изображением носа раздаются на каждый ряд, где ребята будут записывать свои ответы о значении носа (см. приложение 1)

Содержание мероприятия.

  1. Вступительное слово

  2. Постановка проблемы. Вывод темы.

  3. Эксперимент о значении дыхания

  4. Строение носа

  5. Мозговой штурм

  6. Эксперимент (распознавание запахов)

  7. Эксперимент ( голосообразующий резонатор)

  8. Игра «Пол, потолок, нос»

  9. Легенда о боге Мелу

  10. Ринопластика

  11. Онлайн-тест на определение форм носа

  12. Викторина

  13. Открытие музея носу

  14. Правила гигиены носа

  15. Рефлексия

  16. Домашнее задание



Ход мероприятия:

1.Вступительное слово учителя.

Ведущий.

Здравствуйте, ребята!

Согласитесь, что совершать открытия – увлекательное занятие. Человечество за свою историю сделало столько важных открытий, что, кажется, на долю современного человека ничего уже не осталось. Вы тоже так думаете? Делали ли вы когда-нибудь хотя бы маленькое открытие? Расскажите о нём…Ну если вы ещё не делали никаких открытий, у вас сейчас появится такая возможность.

2. Постановка проблемы. Вывод темы.

Сегодня мы с вами будем открывать удивительный островок в стране Анатомия. Догадайтесь, о чём пойдёт речь?


Слайд1

  • Его вешают, приходя в уныние

  • Его задирают, зазнаваясь

  • Его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело

- Разумеется, мы говорим о НОСЕ

Тема нашей встречи: «Его Величество Нос!» (слайд 2)

Каждый человек определяет для себя первоочередные цели и нужды в жизни...

Кто-то стоит краткосрочные планы...

Кто-то – планы на всю жизнь. 

Но совершенно точно можно сказать, что ни одна из ваших целей не сравниться по значимости с очень важной потребностью... дышать

3.Эксперимент 1.

Ведущий. Закройте нос и рот руками. Как долго вы можете продержаться в таком состоянии?

А представьте себе, что вы не могли бы дышать чуть-чуть дольше? Сейчас вы были бы готовы отдать всё ради одного вдоха… А ещё через минуту вы и вовсе потеряли бы сознание…

Ещё через 3-4 минуты началось бы отмирание клеток мозга, и вас уже было бы не вернуть к жизни.

(слайд3) За время нашей встречи вы увидите, какое же это великолепное благо дышать и какие чудеса совершает нос, участвуя в этом процессе.

(слайд4) «Все части лица имеют своё назначение. Одного носа определить невозможно. Нос есть вещь непостижимая. Человек всё может понять, но он не в силах понять своего носа. Что значит нос? Зачем растёт на лице? Чего от людей хочет? Нос! Ужасный нос! Проклятый нос! Скажи, кто ты? Откуда ты?»

Поищем ответы на эти вопросы вместе?

4. Строение носа

(слайд 5) 1.Обычно, говоря «нос», мы имеем в виду его наружную часть — хрящевое образование, по форме напоминающее пирамиду. Однако наружная часть носа хоть и занимает среднюю треть лица — это лишь вершина айсберга, 1/3 часть его общего объёма. Самое интересное находится внутри.

Давайте поближе познакомимся с этим совершенным механизмом, которым природа наградила человека.

У нас три группы носологов – так в народе называют учёных, которые занимаются проблемами носа. Но работать мы будем по принципу «Один за всех и все за себя»

5.Мозговой штурм. (На доске карточки с изображением предметов: пылесос, печка, сторожевой пост).

- Посмотрите на эти предметы. Какое отношение они имеют к носу? 1 минута

(Заслушиваются гипотезы детей, которые подтверждаются слайдами)

  1. Пылесос (после ответа детей два слайда)

(слайд6) Человек не может жить без воздуха, в течение суток через нос проходит до 20 000 литров воздуха! А делаем мы до 30 000 дыханий за сутки. Нос приводит вдыхаемый воздух в состояние, благоприятное для лёгких.

(слайд 7) Волоски внутри носа исполняют роль воздушного фильтра. Если бы этот фильтр прекратил свою ритмическую работу, то за 70 лет жизни в лёгких накопилось бы 5 кг пыли!

  1. Печка

(после ответа детей слайд 8) Извилистое строение носа заставляет выдыхаемый воздух совершить внутри целый круг обращения. (слайд 9)Благодаря этому воздух прогревается, а при помощи слизистой носа ещё и увлажняется.

  1. Сторожевой пост.

(после ответа детей слайд10) Нос иногда называют сторожевым постом, он единственный из всех органов чувств умеет воспринимать запахи.

У людей около 12 миллионов обонятельных клеток-рецепторов. Мы способны различать больше 10 000 запахов.

6.Эксперимент 2.

Давайте вспомним, какие запахи вам известны?

(приглашаются желающие проверить своё обоняние: лук, чеснок, роза, торт, шоколадка, хвоя, лимон, апельсин) 

Хотя мы не можем сравниться в обонянии с некоторыми животными, человеческий нос все же довольно чувствительный. 

При этом некоторые люди обладают таким хорошим обонянием, что их существование полностью зависит от их носа.

7. Эксперимент 3.

А сейчас проведём ещё один эксперимент. Зажмите нос руками и произнесите слово Нина. А теперь сделайте это с открытым носом Вы почувствовали разницу? Какой напрашивается вывод? Слайд 11) (нос умеет разговаривать ) нос действует, как голосообразующий резонатор. Тембр нашего голоса во многом зависит от строения и состояния носовых пазух. Вот почему голос неузнаваемо меняется, если нос «закладывает».

8. Игра на внимание (ведущий показывает сначала в правильном порядке эти предметы, затем начинает путать участников)

Предлагаю поиграть в игру «Пол, потолок, нос».

9. Легенда о Боге Мелу

Молодцы, знаете, что нос растёт на лице. А хотите узнать, как он там оказался? Существует такая легенда:

  • С начала веков жил некий бог по имени Мелу, который создал по своему образу двух живых существ. Но пока создатель был еще занят своим делом, к нему явился Тау-Далом-Тана и попросил допустить его самого сделать оба носа. Но, прилаживая их к лицам наших прародителей, он, к несчастью, поставил носы вверх ноздрями. После этого выпал большой дождь, и оба родоначальника человечества едва не погибли, потому что дождь стекал с их головы в перевернутые кверху ноздри. К счастью, создатель вовремя заметил их опасное положение, опустился к ним на помощь с облаков, и поставил каждый нос на свое место.

10.Ринопластика

(слайд 12) Представить человеческое лицо без носа просто невозможно, Нос – своеобразная визитная карточка человека. Он играет очень важную роль во внешности: передаёт национальные и расовые признаки, индивидуальные особенности человека.

(слайд13) Но, как выясняется, 50 % людей форма своего носа не нравится.

(слайд 14) И тут на помощь приходит ринопластика – пластическая хирургия носа. Однако исправление формы носа является одной из самых трудных операций, так как это "хирургия миллиметров" и разница между хорошим и неудачным результатом может составлять всего миллиметр. Проблему с носом можно решить другим путём. А вы знаете как?(изменить причёску, подобрать соответствующие очки, есть даже специальная гимнастика, помогающая изменить форму носа.)

(слайд 15) При рождении у всех детей форма и величина носов более или менее одинакова и только к двум годам нос, так сказать, обретает индивидуальность.

(слайд 16) Знаете ли вы, что израильские ученые выявили 14 форм человеческих носов. Это основные типы носов. На самом деле их, конечно, больше. Форма носа определяется положением носовых костей и хрящей, и любые сочетания этих различий могут создать уникальный вид.

11. Онлайн-тест на определение форм носа

Ведущий. Предлагаю пройти короткий онлайн-тест, совершенно бесплатно и без регистрации.

(парад носов)

(слайд 17) «Какая у вас форма носа?»

  • Прямой нос. Для него характерна прямая линия между переносицей и кончиком носа (так называемая классическая форма)

  • Курносый нос. В профиль этот нос напоминает своеобразный трамплин, кончик носа задорно вздёрнут вверх.

  • Римский нос. Прямой, достаточно крупный нос, в профиль заметна лёгкая горбинка, которая выравнивается примерно к середине носа.

  • Африканский нос. Достаточно основательный нос с плоской спинкой и широкими крыльями.

  • Нос «картошкой». Для него типична достаточно большая разница между шириной переносицы и крыльями носа, длина спинки носа может варьироваться, а форму кончика лучше всего можно описать словом «бесформенная»

  • Орлиный нос. Этот нос отличает наличие характерного, слегка нависающего кончика, направленного вниз, к губам.

Посчитайте, сколько разных носов в вашей группе.

Оказывается, знать форму своего носа не только интересно, но и полезно, ведь по форме носа определяют характер и даже предсказывают будущее

Любите ли вы свой нос или нет, нужно отдать должное его разнообразным и удивительным способностям

(слайд 18) «Куда, подумаешь, прекрасная вещица - нос! Да и превосходная какая! А ведь никто до сих пор не вздумал поднести ему ни похвальной оды, ни стихов поздравительных, ни какой-нибудь журнальной статейки! Что выдумали люди для носа, позвольте спросить, для почтеннейшего носа? Ничего, положительно ничего .. ( Александр Бестужев-Марлинский)

Позволю себе не согласиться с автором этих строк. Нос – предмет пристального внимания не только различных наук, но и искусств.

Давайте в этом убедимся



12.Викторина:

Слайд 19

  1. Особенно богато представлен нос в устном народном творчестве.

Игра «Найди пару». Собрать пословицы

Слайд 20,21,22,23,24

2.По картинкам вспомнить фразеологизмы

3.Назовите фамилии «с носом». Аукцион фамилий

4. Как обозначается слово нос в молодёжном жаргоне? Кто больше?

5.В каких городах нос увековечен в памятнике? (слайд 20)

13.Музей носу

Ведущий. Как видите, нос действительно персона выдающаяся, заслуживает не только памятника, но и целого музея. А не заложить ли нам краеугольный камень в это дело? (слайд 26). Пусть первыми экспонатами станут интересные факты о носе. (Строим башню из интересных фактов про нос).

- Обучающиеся по одному выходят снимают карточку, прочитывают, и начинают из карточек строить башню.

1.(слайд 27) Дарвин из-за формы своего носа мог не попасть в кругосветную экспедицию на корабль «Бигль», благодаря которой он и сформулировал теорию эволюции. Капитан судна верил, что может судить о характере человека по чертам его лица, и сомневался, имеет ли человек с таким носом достаточно решимости для путешествия.

2.(слайд 28)Нос растет всю жизнь. Общая форма носа формируется к 10 годам, но нос продолжает медленно расти до 15-17 лет у женщин и до 17-19 лет у мужчин. (Вот почему у сказочного долгожителя Кощея Бессмертного такой длинный нос).

3. (слайд29)Самый длинный нос в истории (19,05) см. был у Томаса Уэдерса из Великобритании, который участвовал в шоу уродцев в цирке.

4. (слайд 30) Великолепный французский писатель Сирано де Бержерак никогда не прощал никому ни малейшего выпада против своего носа и отвечал немедленно со шпагой в руках, «именно нос однажды спас ему жизнь, так как во время очередной схватки с несколькими противниками он одержал верх только потому, что две шпаги его соперников увязли у него в носу...»

5. (слайд 31)При чихании от вас разлетаются мельчайшие капли воды на расстояние 1,8 метра со скоростью 160 км. в час.

6. (слайд32) У народа апатани, проживающего в Индии, до 1970-х годов сохранялась традиция вставлять в нос женщинам деревянную пробку. Сами апатани объясняли этот обычай тем, что когда-то их женщины были самыми красивыми в округе, и, чтобы защитить их от похищений мужчинами других племён, лицо намеренно уродовали таким образом.

7.(слайд33) У многих народов Азии, Африки, Южной Америки касание носами как форма взаимного приветствия полностью заменяет наш традиционный поцелуй, которого они не знают.

8. (слайд34) Китайские медики вырастили замену пострадавшему носу прямо на лбу?

Ведущий. Ну вот мы и построили первую башню музея. А дальше дело ваших рук и вашей фантазии.



Сегодня мы с вами узнали много интересного и полезного о самой выдающейся и заносчивой части лица.

Но, к сожалению, эта важная персона часто болеет.

Чтобы уберечь свой нос от болезней, нужно соблюдать элементарные правила гигиены, которые мы сейчас вспомним.(слайд 35) (дети называют)

14. Правила гигиены носа

_______________________________________________________

(Если утверждение верно, поднимаются зелёные карточки, если нет – красные).

( слайд 36) Правило 1. Береги свой нос от сильных морозов и от палящих лучей солнца

(слайд 37) Правило 2. Пользуйся только личным носовым платком, лучше одноразовым



(слайд 38) Правило 3. Чтобы очистить нос от корочек и слизи, используй любые подручные средства: крючки, магниты, спички

(слайд 39) Правило 4. Закаляй свой нос, регулярно устраивай ему душ, промывай специальным раствором или подсоленной водой.

(слайд 40) Правило 5. Удовлетворяя своё любопытство по поводу возможностей собственного носа, заталкивай в него инородные предметы разной формы, размеров и в разных количествах.

( слайд 41) Правило 6. Не шмыгайте носом. Это не только некрасиво, но и вредно.

- Видите, как всё просто! Если вы будете следовать этим простым правилам, нос отблагодарит вас хорошим самочувствием.

(слайд 42) Ну а если всё-таки нос заболел, навестите врача, не занимайтесь самолечением.

15. Обратная связь (рефлексия)



Задала я вам вопрос:

Для чего нам нужен нос?»

Не простой вопрос тот, дети,

Как вы на него ответите?



- Запишите свои ответы на носах, передавая носы из рук в руки, при этом не повторяясь. У вас одна минута.

По истечении времени носы вывешиваются на доске, сравниваем, чей нос богаче?



Он на вдохе -пылесос,

А на выдохе –насос.

Фильтром служит от болезней –

Нету органа полезней.

Любит чистый он платок,

По утрам воды поток.

Любит нюхать он цветы,

Любит он тебя, а ты?



Надеюсь, что после сегодняшней встречи и вы будете любить свой нос.





О, нос! О, господин высокородный! 
Лица почетный гражданин! 
Физиономии народной 
Трибун, глашатай, верный сын! 
По непонятной воле рока 
Ты долго, долго и глубоко 
Дремал в пыли, забвен и сир. 
Но днесь судьбой того ж устава 
Ты должен пыль счихнуть со славой 
И удивить величьем мир.













(слайд 43) Благодарю всех за сотрудничество. Любите свой нос! Берегите его и будьте здоровы!

Но прежде, чем мы расстанемся, сделайте зарубки на носу: оставьте свои впечатления и пожелания) (Заранее вывешивается на доске плакат с изображением носа, учащиеся оставляют свои пожелания и впечатления).



16. Задание на дом

-А кому понравилось путешествовать в стране «Носарии», прошу вас обратитесь к дополнительным источникам информации и подготовьте сообщения на тему: «Зачем нужен нос животным?»

- До новых встреч. Спасибо за внимание.



Список используемой литературы:

- Интернет – ресурсы

- учебник 8 класса А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш Биология 8 класс

- Авторская разработка учителя биологии Руденко В.С.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.03.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДВ-507936
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх