Сценарий "Природа без пожаров"

«Природа без пожаров».

Экологический марафон

(для детей 10-13 лет)

Цель: выявление и улучшение осведомленности учащихся в сфере противопожарной безопасности, приобщения школьников к организации практической деятельности в области охраны природы и формирования активной жизненной позиции учащихся.

Задачи:

1. Научить правилам противопожарной безопасности;

2. Воспитывать бережное отношение к  лесу и стремление принять активное участие в его охране;

3.Вызвать беспокойство за экологическое состояние природы нашего края, и желание созидательно взаимодействовать с природой.

Оборудование: фото с пожарами, листовки по противопожарной тематике, мяч, ведро с водой, ведро с песком, веник, РЛО, дидактический материал.

Место проведения: парковая зона.

            Участники экологического марафона: 9 команд (команда – 10 человек).

Начало мероприятия.

Ведущий:   Мы знаем с вами, что огонь бывает добрый, и бывает злой.

Без доброго огня обойтись нельзя ни дня.

Он надежно дружит с нами, гонит холод, гонит мрак.

Он приветливое пламя поднимает, будто флаг.

Всем огонь хороший нужен, и за то ему почет,

Что ребятам греет ужин, режет сталь и хлеб печет.

Да, огонь бывает разный, бледно-желтый, ярко-красный,

Синий или золотистый, огонь добрый, огонь злой.

Злой огонь – огонь пожара,

Злой огонь – огонь войны.

От безжалостного жара дни темны, поля черны.

Жители земного шара, граждане любой страны,

Злой огонь тушить должны!

Ведущий:Здравствуйте, уважаемые участники экологического марафона «Природа без пожаров!», который проводит

____________________________(команды приветствуют организаторов).

Ведущий: Прекрасные леса украшают территорию нашего края. Лес– это  источник жизни, бесценная кладовая природы, защитник человека от надвигающегося экологического кризиса.

Помните: самый опасный враг леса – огонь!

В большинстве случаев причиной лесных пожаров является беспечность тех, кто приходит в лес не рачительным и

бережливым хозяином, а равнодушным человеком, пренебрегающим правилами пожарной безопасности в лесу.

И сегодня, мы с вами собрались на экологический марафон для того, чтобы выявить и улучшить вашу осведомленность всфере противопожарной безопасности, приобщить вас к организации практической деятельности в области охраны природы и сформировать вашу активную жизненную позицию.

Заметив начинающийся пожар, примите меры к его тушению. Самый простой и доступный способ тушения – захлестывание  пламени на кромке пожара зелеными ветками. Сообщите о пожаре в лесхоз, лесничество, местные органы власти или по телефону 02.

Ведущий: Давайте познакомимся с командами, которые решили принять участие в марафоне:

- команда объединения(учреждение) «_____________________»,

Команды представляются – название, девиз.

-Каждая команда приготовила небольшое агитационные выступление по тематике марафона. Давайте посмотрим друг на друга. А оценивать выступления будет жюри:

Команды показывают агитационные выступления. Жюри оценивает.

Игра со зрителями:

Ведущий: Дружно  хором отвечаем: «ЭТО Я, ЭТО Я, ЭТО ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ!».

ü  Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

ü  Кто, из вас заметив дым, закричит «Пожар! Горим!»?

ü  Кто из вас шалит с огнем, утром, вечером и днем?

ü  Кто, почуяв где-то дым, позвонит по «01»?

ü Кто от маленькой сестрички незаметно спрячет спички?

ü  Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том!

ü  Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

А сейчас, капитаны команд подходят и получают маршрутные листы для участия в марафоне. Ваша задача пройти все этапы, правильно выполнить задания и заработать баллы. На каждой станции команда находится 4 минуты. После прохождения всех заданий сдаете маршрутный лист мне, мы сразу подведем итоги и наградим победителей! Итак, начинаем!

Жюри оценивает плакаты.

(Марафон. Подведение итогов.)

Береги лес — нашу национальную гордость, источник радости и здоровья людей, бесценное достояние народа. Находясь в лесу, веди себя спокойно, как дома, не пугай излишним шумом зверей и птиц. Не ломай ветки деревьев и кустарников: каждая сломанная ветка, бесцельно сорванный лист наносит вред лесу, а значит, и нам самим. Не гордись большой охапкой цветов, их становится все меньше.

Станция «Добрый огонь – злой огонь».

Руководитель станции:

Огонь бывает разный
Бледно-желтый, ярко-красный,
Синий или золотой, 
Очень добрый, очень злой.

Е. Ильин

Ведущий: Огонь – давний друг человека. Он обеспечивает людей теплом и светом. 
С его помощью совершается много полезных дел. Он нужен в домах, школах, заводах, фермах. Огонь плавит руду, помогая человеку получать металл. С помощью огня летают реактивные лайнеры, космические корабли. 

Люди склоняют головы перед Вечным огнем у памятника героям.

А Олимпийский огонь, который зажигают от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете спортсмены. Все это добрый огонь.

Задание:

1. Задача команды изобразить с помощью пантомимы злой и добрый огонь (можно в ситуациях, несколько человек).

2. Назвать роль доброго и злого огня в жизни человека и леса.

Почему огонь – наш друг? Какую пользу человеку приносит контролируемый огонь?

Ответ:

ЗНАЧЕНИЕ ОГНЯ:

- ТЕПЛО;

- ЗАЩИТА;

- СРЕДСТВО СИГНАЛИЗАЦИИ;

- КИПЯЧЕНИЕ ВОДЫ;

- ПРИГОТОВЛЕНИЕ ПИЩИ;

- СОХРАНЕНИЕ ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ;

- НАГРЕВ МЕТАЛЛА ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИНСТРУМЕНТОВ;

- ОБЖИГ ГОРШКОВ.

Добрый огонь– это огонь, который зажигают специально, по необходимости, который всегда под контролем и за которым присматривает взрослый.

Плохой огонь– это огонь, который выходит из-под контроля человека и наносит ущерб или причиняет кому-то или чему-то вред.

Примеры по Дальнему Востоку:

Плохой огонь:

В 2000 году на российском Дальнем Востоке произошло 1514 лесных пожаров. Это плохой огонь, так как он вышел из-под контроля человека и нанес ущерб окружающей среде, включая леса, растения, животных, воздух и людей.

На Дальнем Востоке России катастрофически крупные лесные пожары случились осенью 1976 года и летом и осенью 1998 года. Пожары 1998 года насчитывали 1279 возгораний, они охватили площадь 2,5 миллиона гектаров. Из-за масштабности и интенсивности их отнесли к глобальным экологическим катастрофам. Лесные пожары не только причинили ущерб

лесам Дальнего Востока, но повлияли и на весь мир – на Земле сократилось воспроизводство кислорода, ухудшилось здоровье людей.

Добрый огонь:

Ежедневно люди используют газовые плиты и гриль, чтобы готовить еду на открытом огне. На российском Дальнем Востоке живут 1,5 миллиона человек. Летом люди любят отдыхать в лесу, где они разжигают костры. Примерно 70 % населения бывают за городом, на природе хотя бы раз в году.

Добрый огонь	Злой огонь

Станция «Первая медицинская помощь».

Руководитель станции:

? Вопрос детям:

2)Что такое медицинская аптечка? (если дети отвечают неверно – рассказать).

Медицинская аптечка – это комплект средств, предназначенная для оказания первой медицинской помощи, главным образом само – и взаимопомощи. Существует несколько типов аптечек, укомплектованных с учетом условий, где они будут использованы:

1) Какие типы аптечек вы знаете?

- аптечка космонавта,

- аптечка автомобилиста,

- аптечка туриста,
- аптечка индивидуальная,
- аптечка матери и ребенка,
- аптечка первой доврачебной помощи.

Руководитель станции:

Если вы  ходите в походы, то знаете, что мы не застрахованы от случайных травм, заболеваний, недомоганий. И вам приходится рассчитывать на свои собственные силы. Поэтому, туристическая аптечка является обязательным компонентом группового снаряжения туристического похода. Если мы с вами правильно соберем аптечку, то она нам окажет неоценимую помощь.

Важной особенностью походной аптечки является то, что она комплектуется, в основном, медикаментами, рассчитанными на лечение острых заболеваний и травматических повреждений.

1задание: из предложенных лекарственных средств соберите групповую аптечку. Дети выбирают из предложенных вариантов.

Руководитель станции: Вы собрали групповую аптечку. А, что необходимо помнить при сборе аптечки?

Во всех случаях запрещается использовать медикаменты с истекшим сроком годности, с нечитаемыми надписями на упаковке или вообще без упаковки.

2 задание: нужно оказать помощь больному, если у него:

Отравление угарным газом …………………(мокрая повязка).

Обморок –………………………………… (нашатырный спирт).

Инфицированная рана – ……………(синтомицин ванная мазь).

Ожог 1 степени

Ожог 2 степени

Порез на руке

Ссадины

Ушиб, растяжение связок – ……(вазелин, гель, например троксевазин, эластичный бинт).

Необходимые медикаменты выберите из предложенных.

Вопрос!

Как оказать первую помощь человеку, получившему термический ожог?

Различают четыре степени ожога: 1- покраснение кожи, припухлость; 2 - появление пузырей; 3 – в месте ожога образуется струп; 4 – обугливание ткани.

Доврачебную помощь оказывают только при первой степени ожога. Нужно обработать чистой мягкой тканью, смоченной спиртом для обеззараживания и уменьшения боли. На поражённое место можно наложить повязку с фурацилином. Ожоги иных степеней не обрабатывают, их защищают сухой стерильной повязкой. Нельзя использовать жир или вазелин, растворы “марганцовки” и “зелёнки”.

Правила действия при ожогах:

1.        Прекратить воздействие на человека поражающего фактора (огня, солнца, химического вещества и т.д.).              
Если на человеке загорелась одежда, пламя тушат, набрасывая на человека плотную ткань, чтобы остановить приток воздуха (если человек при этом мечется, приходится сначала сбить его с ног). Затем человека освобождают от остатков тлеющей

одежды (при этом нельзя отдирать ее от тела).

При попадании на кожу химических веществ - быстро смыть их большим количеством воды.

2.        При термическом ожоге I степени следует как можно быстрее поместить место ожога под холодную, лучше проточную воду на 10-15 мин. Обработать обожженную поверхность спиртовой жидкостью.
3. При обширных ожогах II-IV степени накрыть ожоговую поверхность сухой чистой тканью.
4. Поверх ткани положить на ожоговую поверхность герметичные емкости с холодной водой или снегом.

3. Дать пострадавшему обезболивающее (2-3 таблетки анальгина).
4. При обширных ожогах вызвать «Скорую помощь», до ее приезда давать пострадавшему обильное теплое питье.

При ожогах нельзя:
- отдирать от кожи одежду, прилипшие к ней посторонние предметы, промывать ожоговые раны водой и любыми другими жидкостями;
- вскрывать пузыри, удалять обгорелые участки кожи;
- смазывать ожоговую поверхность жиром, посыпать крахмалом или мукой, протирать ее спиртом или смазывать йодом, смачивать мочой;
- бинтовать обожженную поверхность.

Станция «Пожароопасный период».

Руководитель станции: что означает понятие «Пожароопасный период»?(ответы детей)

ПОЖАРООПАСНЫЙ ПЕРИОД – ЭТО ПЕРИОД, В КОТОРЫЙ ВОЗНИКАЕТ БОЛЬШЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЛЕСНЫХ ПОЖАРОВ.

ПОЖАРООПАСНЫЙ ПЕРИОД НАЧИНАЕСЯ В ПЕРИОД С МОМЕНТА СХОДА СНЕГОВОГО ПОКРОВА В ЛЕСУ ДО НАСТУПЛЕНИЯ УСТОЙЧИВОЙ ДОЖДЛИВОЙ ОСЕННЕЙ ПОГОДЫ ИЛИ ОБРАЗОВАНИЯ СНЕГОВОГО ПОКРОВА.

Во многих регионах России класс пожарной опасности объявляют по телевидению, радио, о нем сообщают на плакатах –

в парках, лесах, на дорогах. Класс пожарной опасности может включать только слова: низкий, средний, высокий или представлять собой рисунки, по которым можно определить уровень пожараопасности по цвету. Низкий – зеленый, средний – желтый, высокий – оранжевый, чрезвычайно высокий – красный. Если вы заметили подобные плакаты, обращайте на них внимание: высокая опасность требует бдительности, чрезвычайно высокая – особого внимания. При высоком уровне пожарной опасности старайтесь не ходить в лес и будьте предельно внимательны: даже

осторожные люди в такой ситуации могут неумышленно поджечь лес. Поэтому неудивительно, что некоторые дороги и места для привалов закрывают на это время. Пожар может возникнуть от любой искры, даже при ударе камешка о камешек под вашей ногой. Помните, что лес всегда пожара опасен, поэтому вести себя  надо в нем очень осторожно. Надо быть бдительными. Если давно не было дождя. Роса и туман не снижают пожарную опасность. Но даже когда уровень опасности  определен как низкий, люди должны знать, что пожар может начаться при любых условиях.

Задания:

 1.Из предложенных объектов выбрать те, которые легко воспламеняются, тяжело воспламеняются.

Объекты: сухая трава, сухие листья, зеленые листья, хвоя, ветки и др.

2. Из букв слова «ПОЖАРООПАСНЫЙ» составить как можно больше других слов.

Станция «Правила разведения костра».

Задание:

1. Дать команде карточку с вариантами разведения костра, команда должна выбрать правильные.

Из предложенных вариантов разведения костра выберите те, которые вы считаете экологически правильными :

1.Лучше всего костер раскладывать на старом выжженном кострище;

2.Костер можно разводить в любом удобном месте;

3.Для костра можно рубить хорошие деревья, ломать ветки:

4.Нужно расчистить место – подальше от палаток, поближе к воде, убрать всю сухую траву;

5.Нельзя разводить костер под раскидистым деревом, на торфянике;

6.Нужно использовать бензин для разжигания костра;

7.Снять дерн на месте, где собираетесь развести костер, выложить его по краям;

8.Для растопки собирать сухие веточки, бересту;

9.Использовать для костра поваленные деревья;

10.Обложить место для костра камнями;

11.Если костер погас и нет огня, его не надо заливать водой;

12.Покидая привал - затушите костер. Залейте водой, засыпьте землей. Удостоверьтесь, что он действительно потух!

? Как правильно потушить костёр?

Ответ:

Чтобы надёжно затушить костёр, необходимо:

1. Залить костёр водой. Воду можно принести пластиковыми пакетами, стеклянными или жестяными банками и т.п.

2. Хорошенько перемешать костёр лопатой (если у вас нет лопаты, можно использовать топор, заострённую сырую палку, и т.п.). Не забудьте сдвинуть все камни, крупные головёшки, обгоревшие остатки брёвен – под ними могут быть угли – и залить их дополнительно водой.

3. Залить водой периферийную часть кострища.

4. Проверить угли и пепел на ощупь – они должны быть холодными.

Чтобы надёжно затушить костёр без воды, необходимо:

1. Сбить пламя, разобрать костёр, разворошить угли и головешки.

2. Перемешать лопатой или другим подручным инструментом пепел и окопать кострище по кругу.

3. Забросать костёр толстым слоем грунта, обязательно взятого с глубины не менее 30 см, лучше влажного. В слое почвы до 30 см содержаться органические вещества, которые могут позволить огню снова разгореться. Грунт можно взять с выворотов корней,

почвенных обнажений, либо выкопать яму, сняв предварительно дёрн или убрав подстилку (органический слой).

4. Тщательно затоптать слой земли на кострище, пока оно не перестанет дымиться.

5. Крупные тлеющие головёшки (остатки обугленных дров) можно закопать отдельно в яме, на глубине не менее 30 см.

6. Не уходить сразу от кострища, убедитесь, что через 15-20 минут оно не начнёт снова дымиться.

Задание 2: представьте, что вы пришли на природу и  вам нужно развести костер. Как вы будете это делать? Покажите.

(Команды самостоятельно пробуют устроить место для костра.)

Правила разведения костра:

Лучше всего раскладывать на старом выжженном кострище;

Расчистить место – подальше от палаток, поближе к воде, убрать всю сухую траву;

• Нельзя разводить костер под раскидистым деревом, на торфянике;
• Снять дерн, выложить его по краям;
• Для растопки собирать сухие веточки, бересту;
• Использовать для костра поваленные деревья;
• Покидая привал - затушите костер. Залейте водой, засыпьте землей. Удостоверьтесь, что он действительно потух!

Из предложенных вариантов разведения костра выберите те, которые вы считаете экологически правильными :

1.Лучше всего костер раскладывать на старом выжженном кострище;

2.Костер можно разводить в любом удобном месте;

3.Для костра можно рубить хорошие деревья, ломать ветки:

4.Нужно расчистить место – подальше от палаток, поближе к воде, убрать всю сухую траву;

5.Нельзя разводить костер под раскидистым деревом, на торфянике;

6.Нужно использовать бензин для разжигания костра;

7.Снять дерн на месте, где собираетесь развести костер, выложить его по краям;

8.Для растопки собирать сухие веточки, бересту;

9.Использовать для костра поваленные деревья;

10.Обложить место для костра камнями;

11.Если костер погас, и нет огня, его не надо заливать водой;

12.Покидая привал - затушите костер. Залейте водой, засыпьте землей. Удостоверьтесь, что он действительно потух!

Станция «Способы тушения лесных пожаров».

Задание:  попробуйте с помощью РЛО потушить пожар.

Назовите самые распространенные способы тушения лесных пожаров.

Ответ:

- ЗАЛИВАНИЕ ВОДОЙ;

- ЗАБРАСЫВАНИЕ ОГНЯ ЗЕМЛЁЙ;

- ЗАХЛЁСТЫВАНИЕ ГОРЯЩЕЙ КРОМКИ;

- ЗАЛИВАНИЕ ПЕНОЙ И ХИМИЧЕСКИМИ ВЕЩЕСТВАМИ;

- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВОДОПАДАЮЩЕЙ ТЕХНИКИ (ПОЛИВОЧНЫЕ МАШИНЫ, ВЕРТОЛЁТЫ С ВОДОСЛИВНЫМИ УСТРОЙСТВАМИ).

По какому телефонному номеру необходимо сообщить о лесном пожаре?

          Ответ:

01 или 112. 

«01» - самый простой и короткий номер, его легко запомнить, легко набрать даже в темноте и на ощупь.

Либо «112» - телефон службы спасения.

Таблица 1. Схема прекращения горения (тушения)

Элементы горения	Направление воздействия на горение	Способы борьбы	Результат
Кислород воздуха	Ограничение доступа кислорода	Захлестывание, засыпка грунтом	Прекращение горения
Высокая температура	Снижение температуры	Полив водой и растворами химикатов	Охлаждение и увлажнение
Горючие материалы	Изоляция или удаление горючих материалов	Применение химикатов, разделение противопожарными полосами, выжигание	Нейтрализация (невозгорание) или уничтожение горючих материалов

Информация для руководителя станции.

Основные приемы тушения.

(Процесс горения можно прервать, исключив какой- либо из трех
его элементов: удалить воздух (кислород) или горючие материалы, снизить температуру. ) Практически необходимо подавить горение путем охлаждения или нейтрализации горючих материалов. Этого можно достигнуть различными приемами (табл. 1.).
Захлестывание огня - сбивание пламени на кромке горения в сторону пожара ветками или другими подручными средствами

(мешком, куском материала, прикрепленным к палке, специальными "хлопушками" из прорезиненной ткани и др.).

При этом удар ветки или другого орудия тушения должен быть скользящим от кромки в сторону пожара, движения тушащего напоминают работу косаря.
Забрасывание огня грунтом применяется на легких песчаных и
супесчаных почвах. Для этого грунт набирают на лопату и бросают на
горящую кромку так, чтобы сбить пламя на возможно большем ее
протяжении. Отдельные очаги горения (валежины, пни) засыпают
грунтом полностью.
Полив огня водой помогает снизить температуру горения и увеличить влажность горючих материалов. Для этого могут быть использованы- любые подручные средства (ведра и другие емкости), а также специальные лесные огнетушители, мотопомпы, автоцистерны и др.
Изоляция горючих материалов производится путем прокладки заградительных полос вручную лопатами, механизмами, химическими растворами и порошками, взрывчатыми веществами.
        Уничтожение горючих материалов перед надвигающимся лесным пожаром ведется отжигом (сжиганием) от опорной линии (дорога, ручей, борозда и т. д.) в сторону пожара. Эту операцию могут выполнять только специально подготовленные лесные пожарные.

Примеры тушения пожаров в начальной стадии развития (первая атака) в различных условиях использование веток, хлопушек:

Условия. Начавшийся, не набравший силы лесной пожар (высота пламени до 0,5 м) и распространяющийся по покрову из сухой травянистой растительности. В момент прибытия на пожар

нет ручных средств тушения. Действия. Хлопушкой, веткой, пучком веток или не большим деревцем (длина 1,5-2 м) сбивается у основания пламя и горящий материал в сторону выгоревшей площади с последующей прокладкой минполосы. Результат. Прием позволяет сбить пламя, остановить продвижение пожара и создать минполосу у самой кромки горения, т.е. при минимальных затратах сил.
              Можно также при слабом горении сразу устроить небольшую полосу для прекращения горения, а затем расширить преграду

Использование грунта:

            Условия. Начавшийся малой и средней интенсивности лесной
пожар (высота пламени от 0,5 до 1 м) распространяется по площади, где имеется крупный горючий материал. Необходимо иметь лопаты.
         Действия. Забросать фунтом горючие материалы на кромке пожара у основания пламени, сбить пламя и проложить заградительную полосу. Грунт бросают веером, сбивая пламя.
            Результат. Прием позволяет сбить пламя, изолировать горючий материал, проложить минполосу у кромки пожара, исключить необходимость выжигания горючего материала между минполосой и кромкой пожара. Лучший результат достигается при наличии песчаных, супесчаных и других легких фунтов.

Использование воды:

Условия. Начавшийся любой силы пожар (высота пламени до
1,5 м) распространяется по легкому горючему материалу.

Необходимо иметь ранцевый лесной огнетушитель типа РЛО и

воду       Действия. Вода подается концентрированной или распыленной струей к основанию пламени, смоченный и охлажденный горючий материал перестает гореть. Так как со

временем вода испаряется, то необходимо проложить мин полосу. Сильный пожар вначале тушится концентрированной струей, наибольший эффект дает распыленная струя. Для усиления смачивающих свойств воды желательно применять добавки смачивателей.
         Результат. Остановка продвижения огня до прокладки заградительной полосы.

Ликвидация пожара у сухостойного дерева:

           Условия. Пожар охватил горючий материал вокруг сухостойного
дерева или группы таких деревьев и начал переходить на основание ствола.
        Действия. Быстро потушить пламя у основания ствола землей
или водой. Удалить (лопатой, топором) горючие материалы от ствола
и корневых лап. Те же действия предпринимаются к лежащим на земле гнилым деревьям.
          Результат. Предпринятые действия позволяют предотвратить охват пламенем и тлением сухостойное дерево, что могло бы привести к его падению и разбрасыванию искр на не пройденные огнем участки и созданию мелких очагов горения, быстрому распространению пожара за пределами минерализованной полосы.

 Ликвидация стволового пожара:

Условия. Пожар возник (от молнии) в средней и верхней части сухостойного дерева, вокруг имеется сплошной покров из горючих материалов.          Действия. Удалить при возможности горючий материал вокруг горящего сухостоя в радиусе высоты дерева или в направлении его
падения с учетом разлета сучьев, срубить (свалить) сухостойное дерево. Обратить внимание на технику безопасности при падении сухостоя, отойти на расстояние 1,2-1,5 высоты сухостоя.

Результат. Предотвращение возникновения многочисленных очагов пожара от падения горящих сучьев и ствола (рис. 10).
Предотвращение угрозы верхового пожара:
            Условия. Начавшийся интенсивный пожар в хвойном молодняке или на участке с наличием густого подроста. Пламя от пожара может доходить до низко расположенных ветвей основного насаждения. Почвенные условия позволяют использовать большое количество грунта или имеются возможности использовать воду.
        Действия. Грунтом или водой сбивают пламя с целью снижения подогрева материнского полога и предотвращения возникновения верхового огня. Одновременно на некотором расстоянии создается мине-реализованная заградительная полоса. Можно провести отжиг горючих материалов на отдельных особо опасных участках.
           Результат. Предотвращена возможность перехода огня в верховой. При этом особое внимание следует обратить на условия развития пожара в отдельных направлениях и недопущение попадания людей в "ловушку".
Использование механизмов:

Условия: начавшийся сильный пожар(высота пламени более 1,5 м)  распространяется быстро и создает угрозу перехода в верховой, в молодняках, и на участках с подростом. К пожару прибыла пожарная техника. Действия. Начиная с фланга вблизи фронта пожара, в направлении фронта проводится тушение водой (струя направляется к основанию пламени) или распыленной струей увлажняется горючий материал и прокладывается заградительная полоса перед фронтом пожарас последующим окружением пожара.
 Результат, быстрое сбивание пламени, создание заградительной полосы, прекращение возможности распространения огня и угрозы его перехода в верховой.
Использование плуга: Условия. Пожар распространяется по площади, где имеется достаточное количество крупного горючего материала, интенсивность горения высокая (высота пламени до 1,5 м), местность равнинная или с незначительным уклоном. К пожару прибыл трактор с лесным плугом (дисковый, одно двух- отвальный).
         Действия. Перед фронтом огня, а затем и вокруг пожара создается минерализованная полоса (канавка). Прокладку минполосы осуществляет руководитель (старший группы) совместно с трактористом.
Расстояние между фронтом и прокладываемой заградительной полосой должно быть достаточным для проведения отжига, что обеспечивает расширение заградительной полосы и предотвращает переход огня через полосу.
         Результат. Тушение пожара требует меньших усилий и повышается надежность локализации.

Тушение пожара, возникшего у дороги, ручья, иной преграды:

Условия: Участок, где возник пожар, имеет однородный покров и горючие материалы. Действия. Тушение начинается с кромки, удаляющейся от преграды (дороги, ручья и т.д.), применяя обычные приемы создания минполосы. Когда пожар окажется окруженным минполосой, проводится выжигание горючего материала в пределах, ограниченных минполосой и другими преградами.

Результат: Использование существующих преград сокращает объем работ при тушении, а выжигание повышает надежность локализации.

Захлестывание огня

Забрасывание огня грунтом

Полив огня водой

    Изоляция горючих материалов

Уничтожение горючих   материалов

Подведение итогов награждение. Вручение дипломов, призов.