Сценарий "Прощание с Азбукой"

Прощание с азбукой

Цель: создать условия для мотивации к учению, формирования устойчивого интереса к чтению, бережного отношения к книгам, способствовать совместному досугу детей и родителей.

Буратино

Мальвина

Шапокляк

Азбука

Ученик 1:

Мы сегодня очень рады
Всех приветствовать гостей.
Всех знакомых, незнакомых,
И серьёзных, и весёлых.
Первый класс, первый класс
Пригласил на праздник вас.

Ученик 2:

Первый класс – это первый задорный звонок.
Первый класс – это первый серьёзный урок.
Первый класс – это первая в жизни оценка,
Это шумная, радостная переменка.

Ученик 3:

Знает каждая девчонка и каждый мальчишка:
Первый класс – это первая школьная книжка.
Учились по этой книге всегда,
А книга эта – Азбука.

Ученик 4:

Она научила буквам нас,
И письму, и чтению,
Дружбе крепкой и труду,
А еще терпению.

Вбегает Буратино.

Буратино: Привет ребята! Узнал, что у вас сегодня праздник “Прощание с Азбукой”, а я так люблю праздники! И вот я здесь. Но неужели вы так быстро научились читать и писать?

Дети: научились!

Буратино: Ой, какие вы молодцы! А меня, помните, Мальвина учила читать, но я не был прилежным учеником и сейчас читаю плохо. Ладно, теперь я честно обещаю вам, что буду стараться и скоро научусь читать, как вы. Знаете что, давайте пригласим на праздник Мальвину.

Дети соглашаются. (Буратино выбегает за дверь и возвращается, ведя за собой Мальвину)

Мальвина: Здравствуйте, ребята! Буратино сказал, что вы уже хорошо научились читать. Это правда? Наверное, у вас была волшебная книга? Как она называется?

Дети: Азбука!

Мальвина: А знаете ли вы, что в сказках случаются порой невероятные вещи? Так вот, сейчас и произойдет чудо.

(Хлопает в ладоши) Раз, два, три.

Выходит Азбука.

Азбука:

Я – Азбука. Учу читать.
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо
И сможешь ты тогда
Любую книгу прочитать
Без всякого труда.
А в книгах этих есть про все:
Про реки и моря.
Про космонавтов,
Что выше всех летали много раз,
Про дождь, и молнии, и гром,
Про свет тепло и газ.

Азбука: А вы знаете, почему меня так называют? Хотите узнать?

Раньше букву А называли Аз, Б – Буки, В – Веди. Так и получись мое название от двух первых букв алфавита Аз и Буки – Азбука.

Мальвина: Садись, дорогая Азбука. Сегодня ты – самый желанный гость на нашем празднике.

Азбука: Расскажите мне, ребята, чему вы научились, что нового узнали? Буквы-то знаете хорошо?

Дети: Да! (презентация)

Дети читают строки из стихотворения (параллельно идёт презентация с их рисунками к данным строкам):

Раз волшебник-чародей
Буквам стал учить детей.

Тут же буква А у нас
Превратилась в ананас.

Буква Б -
В большой букет.

Буква В -
В велосипед.

Стала буква Г
Гармошкой.

Буква Д -
Лесной дорожкой,
По которой Е - енот
В гости к Ёжику идет.

Стала Ж
Жирафом длинным.

З - зонтом
У куклы Зины.

Там, где буква И была,
Появилась вдруг игла.
Чтоб иглой той мудрый Йог
Починить бы майку смог.

Это - с буквой К страница.
Белый козлик здесь резвится.

Где ж Л? Да вот она!
Круглолицая Луна!

Букву М волшебник ловкий
Превратил в пучок морковки.

Н - в мальчишек негритят.

О - в забавных оленят.

П сказала: - Я панама!

Р ответила: - Я рама.

С снежинкой закружилась.

Т тележкой покатилась.

А ее соседка У
Стала уткой на пруду.

Ф фонтаном в небо бьет.

Х заводит хоровод.

Стала Ц царем Салтаном.

Ч - пузатым чемоданом.

Стала шапкой буква Ш.

Щ - щенком у малыша.

Твердый знак без промедленья
Превратился в обЪявленье.

Буква Ы - в речной камЫш.

Мягкий знак - в шалунью мышЬ.

Э, похожая на птичку,
Превратилась в электричку.

Стала буква Ю вьЮнком.

Я - блестящим якорьком.

Вот и кончилась игра.
В школу нам идти пора.

Азбука: Сделаем альбом «Наша азбука».

Мальвина: Ребята, а писать-то эти буквы вы научились. Узнай букву по её описанию (ребёнок выходит и пишет).

1. Вот два столбика наискосок,
А между ними поясок.

2. Эта буква так кругла –
Укатиться бы могла….

3. Вы посмотрите:
Кто такой, загородив дорогу,
Стоит с протянутой рукой,
Согнув, баранкой ногу?

4. На эту букву посмотри,
Она совсем как цифра три….

5 .Ты с этой буквой знаком:
Стоят два колышка рядком,
А между ними поясок,
Протянутый наискосок…

Буратино: Ребята, я вижу, что Азбуку вы выучили, и мне хочется пригласить вас в путешествие по дороге изученных букв. Ну что вперёд? (зажигается зелёный сигнал светофора).

Дети имитируют движение поезда под песню «Голубой вагон».

Станция «Шифровальная»

Ребусы, в отгадках которых есть Ъ и Ь знаки.

- Что вам известно про эти буквы? (у них нет звуков, значит, они не могут быть ни гласными, ни согласными; с них не начинаются слова, Ь – бывает простой и разделительный).

Буратино: Что ж пора двигаться дальше.

Дети имитируют движение поезда под песню «Голубой вагон».

Станция - «Гласные и согласные».

- Сколько в русском языке букв? (33)

- Что мы обозначаем этими буквами? (звуки)

- Буквы мы пишем, а звуки… (слышим).

- Все звуки в речи делятся на две большие группы. Какие? (Гласные и согласные.)

- А что вы про них знаете? (гласные звуки произносятся без преград, а согласные звуки при произношении встречают преграды).

Игра «Какой звук»?

У детей 3 сигнальные карточки (зеленая, красная, синяя). Дети берут их в руки, учитель называет вперемешку гласные, а также твердые и мягкие согласные, а дети показывают соответствующую сигнальную карточку. То же делают и помощники-родители. Кто ошибся, выбывает из игры. (ц, ш, ж, й, щ, ч, и др. согласные и гласные).

Игра «Путешествие в слово»

Мальвина: А сейчас давайте поиграем. Я буду называть разные слова. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите согласный – присядете. Готовы?

Утюг, апельсин, лошадь, игра, доска, стол, окно, карандаш, доска, яма (ловушка), книга, школа, ослик, жук, эхо.

Игра: «Слово «Первоклассник»».

Азбука: Я предлагаю поиграть с моими буквами. На доске вы видите слово “первоклассник”. Какие другие слова можно составить из букв этого слова? Подумайте вместе с мамами. У кого получится самой длинное слово? (Киви, класс, кассир, окна, перо, кино, пикник, воск, квас, пони).

Станция «Собирай-ка»

(Раздается стук в дверь)

Мальвина: Ребята, кто то к нам пришел в гости!

(Звучит музыка заходит Старуха Шапокляк)

Мальвина: Здравствуй гостья дорогая, приходи скорей сюда!

Шапокляк: Да, первый класс - это первый шаг во взрослую жизнь, шаг этот трудный, потому что “Нынче в школе первый класс, вроде института”.

Шапокляк: Попробуйте угадать героя сказки и собрать его имя из букв алфавита.

1.     Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это Доктор …

2.     Бабушка девочку очень любила,
Шапочку бабочка  ей подарила
Девочка имя забыла свое,
Вы подскажите, как звали ее?

3.     Всех он любит неизменно
Кто к нему б не приходил
Догадались это он,
Наш любимы крокодил.

4.     У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный.
Он имел предлинный нос.
Что за сказка? Вот вопрос?

Шапокляк: Какие вы молодцы, ребята! Все загадки отгадали! А сейчас мне пора, побегу к другим ребятам! До свидания, ребята!

(Шапокляк уходит)

Азбука: Хорошо у вас в классе, все стали такими грамотными и писать я вас научили и читать, но пора спешить к другим ребятам, которые ещё не научились читать.

Буратино: Подождите, Азбука! А как же ребята? Что же у них не будет книги для чтения?

Азбука: А это мой сюрприз. Я привела к вам мою хозяйку, которая расскажет вам, где взять следующие книги для чтения.  (Виктория Викторовна)

Звучит музыка. Выходит библиотекарь.

Закончена Азбука.
Буквы вы знаете.
Стихи и рассказы
Свободно читаете.
Добру научила вас
Русская речь.
Её нужно
Любить и беречь!

Экскурсия в библиотеку.

Звучит музыка.

Мальвина и Буратино вручают торт и дипломы  об окончании изучения Азбуки.

Чаепитие.