Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Сценарий "Прощание с Азбукой"

Сценарий "Прощание с Азбукой"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий праздника «Прощание с Азбукой» для 1 класса.

Цель праздника:

  • мотивировать интерес к учению, формировать устойчивый интерес к чтению;

  • создать праздничное настроение, напомнить детям сказки и их героев.

  • Учить бережному отношению к книге.

Ведущий 1:

Внимание! Внимание!

Здравствуйте, уважаемые зрители,

Дети, педагоги и гости!

Мы рады приветствовать вас

В этот торжественный час!


Учитель. Первоклассники рядами
Стройными идут,
Первой книге, мудрой книге
Отдают салют!


Дети под музыку входят парами в зал и рассаживаются по своим местам. (Про азбуку)


Библиотекарь Думаю узнать давно пора,

Почему в парадной форме нынче детвора?

Учитель: Сняли с Азбуки обложку, и закладок нет….

Все взволнованы немножко…В чём секрет?

Ученики (хором): А секрета в этом нет!

Ученик: Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня все, конечно,

Изучили алфавит!

Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали,

А теперь читаем сами,

Подружились сказки с нами.


Ученик Самый первый свой учебник

Класс с волненьем открывал..

Видно, сказочный волшебник

Эту книгу написал.

Ученик: Оказалось, что крючочки

Населяют Азбуку,

Загогулинки, кружочки

А всего их – 33!

Так чудесно буквы эти

Могут слоги составлять,

И про всё на белом свете

Нам словами рассказать.

Знаем мы не понаслышке:

Чудеса и вправду есть.

Мы теперь любые книжки

Можем запросто прочесть!

Я с этой книжкой в первый раз

Пришла в свой первый светлый класс.

Я эту книжку полюбила,

Я в ней все буквы изучила,

И как мне радостно сказать:

«Умею я теперь читать!»

Тем, кто любит приключения,

Мы откроем свой секрет.

Хором: Увлекательнее чтения

Ничего на свете нет!


Нафаня: Как это нет? Чего вы врёте?

Библиотекарь: Ой! Кто это сказал?

Нафаня: Это я сказал, Нафаня.

Учитель: Нафаня?! У нас такого ученика нет. Выходи, покажись нам. Ты из какого класса мальчик?

Нафаня: Из какого класса? Да вы чё? Я вообще нигде не учусь, не учился и не собираюсь. Зачем мне голову забивать ерундой?

Учитель: Что значит «ерундой»? Да ты у ребят спроси, сколько всего они за 6 месяцев узнали – читать, писать научились!

Нафаня: Ну уж, писать! Какая проблема-то – ставь себе закорючки и дело с концом! А читать-то на что? Мне моя бабуся такие сказки рассказывает – ни в какой книжке вашей не прочитаешь.

Библиотекарь: Сказки – это хорошо! Но я уверена, что столько сказок, сколько их в книгах написано, твоя бабушка не знает.

Нафаня: Неправда. Давайте поспорим, что знает, и я знаю! Сейчас я бабусю позову она вам покажет.(убегает)

Учитель: Вот глупый. Вместо того чтобы обижаться, лучше бы читать научился. Ну и пусть идёт. Давайте праздник продолжать.

Баба Яга: Это кто тут моего внука обижает, а?

Учитель: Во-первых, здравствуйте. Во-вторых, вы нам помешали праздник проводить. А в третьих, никто вашего Нафаню не обижал.

Баба Яга: Как не обижал? Ребёнок прибежал весь в слезах. Меня, говорит, целая свора ребят дурачком назвала!

Учитель: Не свора, а класс! И ничего плохого мы о нём не говорили. Просто Нафаня учиться не хочет, читать и писать не умеет.

Баба Яга: Да я знаю! Сколько раз пыталась его читать научить, а он всё отлынивает: то голова болит, то живот, то спать хочется, то есть. В общем, беда.

Учитель: А вот наши ребята уже научились. И сегодня мы с Азбукой прощаемся. Кстати, а где же Азбука?

Баба Яга: Да погодите вы со своей Азбукой. Зато вот мой внучок сказок много знает, а ваши поди не то, что читать, но и слышат не слышали. А ну, проверим.

«Снежная принцесса», «Красная кепочка», «Илья царевич и белый волк», «Сивка-будка», «Мальчик и Карлсон», «Сестрица Аленушка и братец Никитушка», «Царевна-индюшка», «По собачьему веленью».

Библиотекарь: Видишь, Баба Яга, вы даже названия сказок толком не знаете, а что говорить о содержании.

Учитель: Праздник начался, а самого главного гостя – Азбуки – нет. Ребята, давайте позовем ее. Азбука! Азбука! Мы ждем тебя!

Все: Азбука! Азбука! Мы ждем тебя!

Русская Азбука:
Я- Азбука -
Начало всех наук,
Ведь слова рождаются из букв.
Если будешь буквы знать,
Сможешь книжку прочитать
И услышишь в тот же час
Увлекательный рассказ.

Азбука: Молодцы, первоклассники! Хорошо знаете сказки, и читать вы научились, и обращались со мной бережно. Мне с вами было хорошо.

Учитель: Изучать Азбуку нам было интересно и весело. Ребята, давайте покажем нашу живую азбуку.


Презентация «Живая азбука»

(Входит Нафаня)

Нафаня. Это что? Буковки? Да что в них толку? А то еще придумали: гласные – согласные! (Подходит к согласным.) Ну, эти еще ничего! Симпатичные! А эти? (Подходит к гласным.) Ну что в них такого? (Смотрит на букву И.) Подумаешь, калитка какая-то! Или эта (смотрит на букву А) – вроде шалаша. (Подходит к букве О) Подумаешь кружок! (К букве Е) Это вообще грабли какие-то. Вот уж без них можно вполне обойтись!

Учитель. Нет, Нафаня, ты ошибаешься. Попробуй-ка прочитать хоть одно слово без гласных.

Нафаня. Ну и попробую (читает слово М…Р)(слайд)

Учитель. Эх, ты. Посмотри, как ребята просто справятся с этим. Какую гласную нужно поставить, ребята? Какое слово получилось?

МИР

Нафаня. Подумаешь, одно слово прочитали и рады.

Учитель: Нет, Нафаня, эти ребята отлично умеют читать любые слова.

КНИГА.

Учитель: На страницах книг живут в мире и согласии все буквы. А иначе нельзя. Только в дружбе сила.

(Баба ЯГА встает )

Баба Яга : Ой, скукотища у вас. Полетим-ка, Нафаня, к другим ребятам. Там песни, пляски, а то все Азбука, Буковки,гласные-согласные…Тьфу.

Библиотекарь : Ребятки, развеселим Бабу ягу? Споем частушки?

Частушки

1.Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня у нас праздник -
Изучили алфавит!


2.Елочки-сосеночки

Колкие, зеленые.

Все ребята – первоклашки

В азбуку влюбленные!


3.Почему у малышей

Мокрые реснички?

Потому что в азбуке

Кончились странички.


4. Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!

5.Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поем!


6.Ах, ты, бабушка моя,

Снова не согласна!

Ты запомни навсегда

Есть лишь 10 гласных

7.Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом "проглочу"!

9.Баба яга С азбукой кто не в ладу,

С тем я дружбу не веду!

У меня характер крут –

Уважаю с детства труд!


Вместе.
Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем

Баба яга: Ох, уморили Бабусю (садится)

Азбука: До свидания, ребята, мне с вами было весело и интересно.

Нафаня: Бабушка, я тоже хочу все буквы знать.

Баба Яга: Ты, ну то есть , Азбука, возьми моего внука. Научи его читать.

Азбука: Пойдем ,Нафаня, в страну Букваринск изучать буквы.

Нафаня: Ребята, я буду стараться. Я ведь теперь от вас отстал, потому что Азбуку ни разу не открывал.

Библиотекарь: Ребята, давайте скажем нашей Азбуке- до свидания, а новым книгам мы скажем -Здравствуйте .

Теперь давайте послушаем стих-ие в исполнение ….

За окном гуляет вьюга,

Чертит на окне узор.

А мы в тепле с любимым другом

Вели весь вечер разговор.

Показывал он мне картинки,

Ребячий лагерь, лес костёр.

Взял я чернильную резинку,

И с друга пятнышки все стёр.

Потом закладкой голубою

Листы до завтра заложил.

Взял друга бережно рукою

И в шкаф на полку положил.

- Кто этот друг? Угадали! Ну, конечно же, книга!

Давайте дружно позовем «Книга»

На сцену выходит Королева-Книга:

Здравствуйте, мои друзья!

Королева-Книга я

Повсюду у меня друзья,

Вам это каждый скажет.

Слышала я, что вы хотите дружить с книгой! А знаете, что я могу? Я могу поднять вам настроение, могу дать советы, люблю играть и мастерить. Я очень скучаю, когда вы не приходите в библиотеку. Так давайте дружить! Положите свои ладошки на ладошки рядом сидящих.

«Добрый день», - тебе сказали, «Добрый день», — ответил ты.

Как две ниточки связали

Теплоты и доброты.

Почувствуйте тепло своих ладошек. Это нас с вами тоже связали ниточки теплоты и доброты. Чувствуете?»

Королева КНИГА: Ну, вот теперь мы настоящие друзья!

Библиотекарь: Вы убедились, что книга — это живое существо? Ей нельзя делать больно: рвать, мять, пачкать.

Королева Книга: Сегодня к вам пришла не одна, я привела сказочного персонажа –Доктора…

Доктор Айболит: Как хорошо, что я успел. Я так торопился к вам на праздник, ведь мне очень хочется помочь научить вас правильно читать книги.

Баба-Яга: А что тут помогать-то? Раз плюнуть! Сейчас я вас, ребята, научу, как правильно читать книги. Однажды варила я зелье свое колдовское( сестричка моя болотная- кикиморка попросила), варила и вдруг вспомнила: я ведь сказку интересную не дочитала вчера!( показывает, как варила, мешала зелье пальцем, затем сразу же берет руками книгу)

Королева книга: Баба-Яга, у тебя же руки грязные были!

Баба-Яга: Ну и что! Так вот, слушайте ребятки дальше: читала я, читала, вдруг прилетел ко мне братик мой двоюродный- Змей Горыныч. Я кладу в книжку куриную ножку, чтобы не забыть , где читала…

Королева Книга: Нет, Баба-Яга, ничему хорошему ты не научишь! Ребята, скажите, правильно ли поступила Баба-Яга?

Ребята: Нет!

Библиотекарь: Давайте послушаем нашего Доктора

Доктор Айболит: Я, доктор, книжкин друг. И лечу я не ребят,не зверят, а книжки. Ведь книжки, как и люди, тоже ,увы, болеют. Правда они не чихают и не кашляют. Они как-то незаметно начинают болеть: бледнеют, желтеют, сохнут, рассыпаются на листочки (показывает стопку таких книг). Эти терпеливые пациенты не плачут, не стонут, не жалуются, но они страдают (показывает, какие книги были, и, какие стали).

Вот тут на помощь прихожу я и мои товарищи, книжкины друзья. Мы подклеиваем странички, делаем новый корешок. А чтобы книжка не была на нас в обиде, нужно знать правила обращения с книгой.

Библиотекарь. Ребята, а вы знаете, как обращаться с книгой? (Да)

Баба-Яга. А мы это сейчас проверим. Предлагаю вам игру «Да — нет».

Игра «ДА - НЕТ»

(Ведущий предлагает участникам игры ответить на вопрос «Что любит книжка?»

Варианты ответов даёт ведущий, а ребята, если согласны, должны говорить хором «Да». Если не согласны — «Нет!»)

Баба Яга задает вопросы с ответом «нет», а библиотекарь- «да»

Что любит книжка?

Обложку. — Да.

Грязные руки. — Нет.

Закладку. — Да.

Дождик и снег. — Нет.

Бережное отношение. — Да.

Ласку. - Да.

Яичницу. - Нет.

Чистые руки. - Да.

Драться. — Нет.

Жить на книжной полке. — Да.

Любознательных читателей. — Да.

Валяться на полу. — Нет.


Баба Яга: Какие-то неправильные дети…Полечу на другой праздник(уходит)

Библиотекарь: Но чтобы мы смогли взять в руки  книгу над ней должны потрудиться  рабочие в типографии, авторы, редакторы, художники, писатели. Видите, сколько   людей трудится над созданием одной книги. Давайте же будем ценить чужой труд и беречь книги. А сейчас давайте послушаем разговор двух книг, что думают они о вас, учениках? (инсценировка - М.Ильин «Две книжки»):

 Слова автора: Однажды встретились две книжки,

  Разговорились меж собой.

 Книга 1: Ну,  как твои делишки?

  Одна спросила у другой.

 Книга 2: Ох, милая, мне стыдно перед классом,

  Хозяин мой

  Обложки вырвал… с мясом!

  Да что  обложки… оборвал листы!

  Из них он делает кораблики, плоты

  И голубей…

  Боюсь, листы пойду на змей,

  Тогда  лететь мне в облака!

  А у тебя целы бока?

 Книга 1: Твои мне не знакомы муки.

 Не помню я такого дня,

  Чтобы, не вымыв  чисто руки,

  Сел ученик читать  меня!

  А посмотри-ка на мои листочки:

  На них чернильной не увидишь точки,

  Про кляксы я молчу -

  О них и говорить - то неприлично…

  Зато и я его учу

  Не как - нибудь, а на « отлично»!

 Книга 2 Ну,  мой  на тройках едет  еле- еле

  И даже двойку получил на той неделе…

Библиотекарь:
В басне этой нет загадки: нам расскажут напрямик
И книжки и тетрадки, какой ты ученик!

         Библиотекарь: Это очень грустная басня, дети.   Но я думаю, что у нас таких мальчишек и девчонок  в школе нет.

Ребята, чему вас научила эта басня?

А теперь давайте послушаем напутствие Королевы Книги

Королева Книга: Я - книга! Я - товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид всегда приятен,
Оберегай меня от пятен!
Мой переплет не выгибай,
Мой корешок не поломай!
Привычку скверную оставь,
Листая, пальцы не слюнявь!
Не забывай меня в саду,
Вдруг дождь нагрянет на беду.
Меня в бумагу оберни!
Где взял меня - туда верни!
Не загибай мои листы,
А про закладку помнишь ты?
Запомни: я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.

         Подружившись с книгой, надо стараться быть хорошим  хозяином, внимательным читателем. Обещаете знать и строго соблюдать правила? (ответы детей) Так что, Королева книга, можешь не бояться наших учеников. Раз книжка у нас живая, значит, у неё должен быть домик, где она живёт. Расскажи нам, Королева книга, где твой дом?

КНИГА: В библиотеке мы, книжки, живём на стеллажах. Стеллаж — это такой многоэтажный дом, где этажами являются книжные полки, а жители-МЫ-книги.

(Раздается стук.)

Библиотекарь. Ребята, вы слышите, кто-то стучится?

(Входит “Печкин” с письмами).

Печкин Это я, почтальон Печкин, принес письма для ребят 1 «а» 1 «б» классов.

Библиотекарь Ой, мы так рады, нам еще никогда не присылали писем в библиотеку!

Печкин Только я вам их не отдам!

Библиотекарь Это почему же? На письмах написано: “Кимовская ОШ-И 1 классам”. Значит нам!

Печкин: А потому, что у вас документов нет. Почем я знаю, может это1 “Г” или 1 “М” класс?

Библиотекарь. Ребята, есть у вас с собой документы? У меня тоже нет... Ой, я вспомнила! Есть у нас документ! Один на всех! “Журнал” называется. Здесь и все фамилии детей в алфавитном порядке.

(Показывают журналы, Печкин внимательно изучает.)

Печкин: Все равно не отдам. Потому что за письма расписываться надо, а вы еще маленькие, неграмотные.

Библиотекарь. Да как это неграмотные? Да дети Азбуку закончили, все изучили. Все ребята научились писать, хорошо читать. Правда ребята? Кто возьмет на себя такую ответственность, кто распишется в извещении у Печкина?

(Один ребенок расписывается).

Печкин: Ну, теперь все. Вот вам ваши письма, а мне по делам надо, в Простоквашино. До свидания!

(Печкин уходит).

Библиотекарь.  (рассматривает письмо): Интересно, что же в них такое? Откроем, ребята?

(Открывает, достаёт письма, читает)

Библиотекарь. Странно, письма без подписей. Давайте угадаем, от кого? 

Каждое письмо читает кто-то из детей.

1) "Спасите! Я очень расстроен! Приехать не смогу, от меня сбежали брюки..."
(Грязнуля из "Мойдодыра" К.И.Чуковского)
2) "Приехать не смогу. Сел в отцепленный вагон..."
(Человек Рассеянный)
3) «Извините, приехать не смогу. Мой хвост остался в проруби…» (Волк из сказки «Лисичка-сестричка и Серый Волк»)
4) «Пришлите, пожалуйста, капли: мы лягушками нынче объелись, и у нас животы разболелись…» (Цапли из сказки К.И.Чуковского)

9) Пускай исчезнут ябеды, зазнайки! Привет и поздравленья от... (Незнайки)
10) Лиса заняла мой домик, а меня выгнала...Помогите! (Заяц)
11) Приходил волк и съел шестерых братцев. Спасите их... (Козленок)
12) Спасибо, ласточка, за чудесное спасение! (Дюймовочка)

13) Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко...(Мышка).

14) Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите!..(Муха-Цокотуха)

15) Спешим поздравить вас с Праздником. Учитесь лучше, и тогда сможете построить такой же прочный дом из камней, как и наш братец Наф—Наф!» ( Три поросёнка) 16.« Поздравляю ! Желаю набираться ума и обязательно научиться читать. А то когда папа Карло подарил мне азбуку, я променял её на билет в кукольный театр, о чём очень жалею. Берегите ваши учебники!» ( Буратино) 17.« Если бы я училась в школе, то узнала бы, что Волк—это хитрый хищник, и с ним никогда нельзя разговаривать и, тем более, говорить, где живёт моя бабушка. (Красная Шапочка)

18) Прибыть на праздник не могу, так как отправляюсь на гастроли с музыкальным шоу "Я от бабушки ушел". (Колобок)

Библиотекарь: Молодцы, ребята, справились с заданием! Какие книги вы любите больше всего читать? Конечно, сказки. Мы для вас подготовили необычную книжную выставку «Сказочная азбука». Завтра вы придете в библиотеку и возьмете любую книгу с этой выставки. А сейчас мы проверим, каких сказочных героев вы знаете. (За правильные ответы дети получают жетоны)

СКАЗОЧНАЯ АЗБУКА
Задание: Я называю букву, а вы сказочных героев, имена которых начинаются на эту букву.

А: Алиса, Алладин, Али-Баба, Айболит
Б: Буратино, Бармалей, Белоснежка, Базилио
В: Волк, Василиса, Вини-Пух, Водяной
Г: Герда, Гулливер, Гномы, Змей Горыныч, Крокодил Гена.
Д: Дюймовочка, Домовой.
Е: Емеля, Елена Прекрасная, Елисей
Ж: Жар-Птица, Жучка
З: Золушка, Золотая рыбка, Златовласка, Знайка
И: Иванушка-дурачок, Ослик ИА
К: Кощей Бессмертный, Конёк-Горбунок, Колобок, Карлсон, Кай
Л: Леший, Лягушка, Лиса
М: Морозко, Мальвина, Мойдодыр, Маленький Мук
Н: Незнайка, Несмеяна
О: Оле-Лукойе, Оловянный солдатик, Олень, Ослик
П: Петрушка, Принц, Пеппи Длинный Чулок, Пятачок, Почтальон Печкин.
Р: Русалочка, Курочка Ряба.
С: Снегурочка, Снежная Королева, Страшила, Соловей, Сивка-Бурка
Т: Тортилла, Тюбик, Три Толстяка
У: Урфин Джюс, Удав, Умка
Ф: Финист Ясный Сокол, Федора, Фея
Х: Хаврошечка, Хоттабыч, Хрюша
Ц: Цапля, Царь, Муха Цокотуха.
Ч: Чебурашка, Чиполлино, Чёрт, Черепашки Ниньзя
Ш: Шапокляк, Шалтай-Болтай
Щ: Щука, Щелкунчик
Э: Элли, Эльфы
Ю: Чудо-Юдо
Я: Баба-Яга

Библиотекарь: Теперь мы видим, что вы умеете читать, знаете правила обращения с книгой, и поэтому достойны стать читателями школьной библиотеки.

Королева-книга зачитывает Указ:  

Указ 

1. Объявить  «Книжкино царство» зоной тишины.

2. Каждому любознательному человеку разрешается посещать Книжкино царство.

3. Пропуском в царство служит вежливое слово и читательский билет.

4. Оскорбление жителей Книжкиного царства (а именно: обливание супом, заламывание рук, т.е. страниц, нанесение других тяжких увечий) наказывается штрафом и отлучением от Книжкиного царства, а также лишением царского паспорта. 

За сим Королева Книга

Год       2015          Месяц – март

Библиотекарь: Внимание! Внимание! Внимание! На клятву посвящения в юные читатели просим всех встать!

Библиотекарь: Ребята, сейчас вы вслед за Королевой книгой повторяете слово «КЛЯНЕМСЯ», будьте внимательны. Сначала говорит Королева книга, потом вы повторяете. Ритуал клятвы начинается!

Королева Книга: Вступая в ряды читателей школьной библиотеки -

КЛЯНЕМСЯ!

Королева Книга: С библиотечными книгами обращаться бережно - КЛЯНЕМСЯ!

Королева Книга: Книги в библиотеку возвращать вовремя -

КЛЯНЕМСЯ!

Королева Книга: Книги в библиотеке ставить на своё место -

КЛЯНЕМСЯ!

Королева Книга: Библиотечные книги не терять -

КЛЯНЕМСЯ!

Библиотекарь: прошу всех садиться. Ребята, а сейчас наступает ответственный момент в жизни каждого читателя.

Звучит торжественная музыка (на протяжении всей церемонии вручения)

Библиотекарь: Внимание! Приказ Совета библиотеки ГОУ ТО «Кимовская ОШ-И»от ___марта 2015 года

П.1. Принять в ряды читателей библиотеки следующих учащихся 1-ого класса:………..

П.2. Считать читателями библиотеки принятых учащихся с момента вручения читательских билетов.

Председатель Совета библиотеки………

(ВО ВРЕМЯ ЗАЧТЕНИЯ ПРИКАЗА РЕБЯТАМ ВРУЧАЮТСЯ ЧИТАТЕЛЬСКИЕ БИЛЕТЫ И ПОДАРКИ)

Библиотекарь: Ребята! Отныне вы являетесь читателями нашей библиотеки. Мы поздравляем вас с этим большим событием в вашей жизни.

И пусть КНИГА станет вашим мудрым другом на всю жизнь!

Ответное слово учащихся 1 класса

Нам сегодня выдают – удостоверения.

В том, что Азбуку прочли,

Полный курс наук –прошли.

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки!

Апплодисметы

И входят сказочные персонажи

Королева Книга: Умеете Вы, и читать, и писать,

Желаю, чтоб Вы научились летать.

Печкин: Желаю Вам всем прочитать горы книг.

И станет прилежным любой ученик.

Баба Яга: Желаю, ребята, со сказкой дружить,

И в сказочном мире немного пожить.

Нафаня: Желаю Вам книголюбами быть:

книги и знать, и, конечно, любить!

Итак, подошло к концу наше путешествие. Но настоящее, большое путешествие в мир книги у вас, ребята, только начинается.



Краткое описание документа:

Традиционно после окончания изучения азбуки в 1 классе проводится праздник “Посвящение в читатели”. Дети с огромным удовольствием будут участвовать в различных конкурсах, рассказывать стихи, петь частушки с Бабой Ягой и Нафаней. После прощения с Азбукой с радостью встретят Королеву Книгу. Также детей придут поздравить Доктор Айболит, почтальон Печкин и учащиеся 4 класса. После чего первоклассники примут клятву читателей, получат удостоверения читателей и подарки.

Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров471
Номер материала 275871
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх