Сценарий "Прощание с Азбукой"

ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы вас пригласили на праздник «Прощание с Азбукой». У нас большая радость: закончена первая школьная книга «Азбука».

1 ученик:  Ребята, скорее!

                  Скорее! Скорее!

                  В школе сегодня

                  У нас лотерея.

2 ученик:    Будут разыграны

                    Карандаши,

                    Ручки, пеналы,

                    Ножи, промокашки,,

                    Ластики, шашки,

                    Альбомы, лото.

3 ученик:    Есть и читающим

                     Тут кое-что.

                     Задачесдуватель,

                      Шпаргалкоподнос,

                     Двойкостиратель

                     И бочки для слёз.

Звучит музыка из к/ф «Приключение Буратино», появляется Буратино.

Дети:       Бу-ра-ти-но!

Буратино:    У отца был мальчик странный,

                     Необычный = деревянный,

                     Но любил папаша сына,

                     Шалунишку…..

Дети:     Буратино.

Буратино:     Да, бочки для слёз для – меня. Я хотел быть умненьким, благоразумненьким, а вот что получилось: продал свою Азбуку и ничему не научился.              Хотел бы я узнать,

                          Для чего собрались вы опять.

4 ученик:       Февраль за окном стоит

                        Снег в воздухе кружится,

                     А нам сегодня предстоит

                     С Азбукой проститься!

5 ученик:        Нас научила Азбука читать,

                         Слова на слоги разделять,

                         Открыла тайны многих книг,

                         К ней любой из нас привык!

Дети исполняют песню «Азбука», появляется Азбука.

Азбука:       Вот и я, мои друзья!

                     Рада вам, рада вам очень я!

                     Приятно слышать добрые слова о себе.

                     Вот что, ребята порою бывает

                      С теми, кто грамоты вовсе не знает.

                      Надо читать научиться скорей,

                       А то ты впросак попадёшь, как Андрей.

Сценка «В магазине»

Автор:        Хлеба купить попросили Андрея,

                    Вот и пошёл он, читать не умея.

                    Вывесок много, а мальчик один.

   (Мальчик заглядывает на вывески, которые подняли дети:: «Хлеб», «Молоко», «Овощи», «Обувь», «Одежда»).

  Автор:      Входит несмело Андрей в магазин.

                    Кто-то в халате молвит Андрею:

Парикмахер:    Сядьте, я бороду вашу побрею!

(Андрей садится на стул, парикмахер с расчёской и ножницами пытается его подстричь.)

Автор:    Только тогда, покраснев от стыда, он закричал:

Андрей:          Я попал не туда.  (Убегает)   

Ведущий:       Уважаемая Азбука: Принимай парад войск от «А» до «Я».

Азбука:             Есть принимать парад!

                           А, ну-ка, буквы, встаньте в ряд:

                          Я – командир, вы – мой отряд.

                          Гласные – направо! Согласные – налево!

                           Буквы, которые не обозначают звуков, встаньте отдельно.

Буратино: (мечется между буквами.)

                       Ребятишки, девчонки, мальчишки!

                       А мне куда же встать?!

                       Ведь был поленом, стал мальчишкой.

                       Хочу обзавестись я тоже умной книжкой.

Дети: (хором)       Это очень хорошо,

                                Даже очень хорошо!

6 ученик: (обращаясь к Буратино)

                         Тому, кто хочет много знать,

                          Кто хочет книги прочитать

                          Про горы и долины,

                           Про водные глубины,

                          Про реки, звёзды и моря –

                          Не обойтись без Азбуки, друзья!

Буратино:       Нужно и мне быстрее браться за учёбу.

                         Ну, где же я возьму свою Азбуку?

                         Чему вас учат в школе?

7 ученик:        Ежедневно по утрам заниматься надо нам.

                         Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.

8 ученик:         Ель, топор, лопата, руки – в каждом слове слышим звуки.

                          Звуки эти разные: гласные, согласные.

9 ученик:         Гласные тянутся в песенке звонкой.

                         Могут заплакать и закричать,

                         В тёмном лесу звать и аукать и в колыбельке ребёнка качать.

10 ученик:       А согласные согласны шелестеть, шептать, свистеть,

                          Даже фыркать и скрипеть, но не хочется им петь.

11 ученик:       Мы знаем буквы, знаем слоги, умеем говорить, считать.

                          И постепенно, понемногу мы научились все читать.

Ведущий:   Теперь тебе понятно чему учатся ребята в школе. А  твоя Азбука находится в стране Азбукарии. Иди вместе с ребятами! Они покажут дорогу и расскажут об этой стране. Но сначала передохнём.

(Дети стоя на местах исполняют танец «Маленьких утят»)

12 ученик:      Был на речке, на Чернильной.

                         Город маленький, не пыльный,

                         С незапамятных времён

                          Букваринском звался он.

13 ученик:       Там, не ведая невзгод,

                          Очень славный жил народ:

                          Хлебосольный, незлобивый,

                           Дружный и трудолюбивый.

А:       Абрикос, арбуз, айва – очень сладкие слова.

            И все на букву А.

Б:        Букве Б и страх неведом: бой, баран, бей, победа!  

 В:      Ветер воет в чистом поле, волком воет он на воле.

Г:       Гриб растёт среди дорожки – голова на тонкой ножке.

Д:      Дятел жил в дупле пустом, дуб долбил, как долотом.

Е, Ё:   Ель на ёжика похожа, ёж в иголках, ёлка тоже.   

Ж:      Жук упал и встать не может, ждёт он, кто ему поможет.

З:        В звезде найдёшь ты букву З, и в золоте и в розе,

            Земле, алмазе, бирюзе, заре, зиме, морозе.

И:        Иней лёг на ветви ели, иглы за ночь побелели.

Й:        Йод ребёнок знает каждый, йодом врач нам раны мажет.

К:        Кот ловил мышей и крыс, кролик куст капустный грыз.

Л:       Лодки по морю плывут. Люди вёслами гребут.

М:       Мёд в лесу медведь нашёл, мало мёда, много пчёл.

Н:       На коне наездник мчит. Настоящий он джигит.

О:       Ослик был сегодня зол – он узнал, что он осёл.

П:        Панцирь носит черепаха, прячет голову от страха.

Р:         Роет землю серый крот – разоряет огород.

С:         Спит спокойно старый слон, стоя спать умеет он.

Т:         Таракан живёт за печкой, то-то тёплое местечко.

У:         Ученик учил уроки, у него в чернилах щёки.

Ф:         Флот плывёт к родной земле, флаг на каждом корабле.

Х:          Ходит по лесу хорёк, хищный маленький зверёк.

Ц:          Цапля важная, носатая, целый день стоит , как статуя.

Ч:        Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для нас.

Ш:       Шалуны, прибавьте шагу! Скорей несите мушкетёру шпагу!

Щ:       Щёголь щётку уважает, щёткой щёголь пыль очищает.

ъ, ь:     Мягкий знак живёт беспечно, он без кепки ходит вечно.

             А упрямый твёрдый знак кепку носит – только так.

 Э:       Экскаватор землю роет, это школу детям строят.

Ю:       Юнга – будущий матрос – южных рыбок нам привёз.

Я:        Я сказал про себя:

             - Хоккеист известный я.

             Шайба прямо в цель летит –

             Гол! Закончен алфавит.

Азбука:   Это- русский алфавит.

                 Буква к букве в ряд стоит.

14 ученик:   Хоть непросто это, пусть! Все заучим наизусть!

                     К букве – буква, к слову слово – родилась родная речь!

15 ученик:    Так легко – как блин испечь, если тесто уж готово.

                       Будем знать мы алфавит – всё вокруг заговорит!

16 ученик:     Станем книжки мы читать, мир огромный узнавать.

                       Алфавитная семья вам представлена, друзья!

17 ученик:     Кто захочет сам читать, станет буквы изучать,

                       А от этого порога – к знаниям ведёт дорога.

Азбука:        Тебе чудесные края откроет путь от «А» до «Я».

Ведущий:  А вот что может произойти, если буквы не поладят между собой.

Автор:  Однажды не поладили буквы – гласные и согласные – и разошлись в разные стороны.

               Сбились согласные в кучку, хотели поговорить – и никак! Кашлянули!

- Кх!

- Чихнули!

- Пчх!

- Хмыкнули!

- Хм!

- Зачем-то позвали кошку:

- Кс, кс, кс!

- И заскучали… Вдруг:

- Тс-с!

Автор:   Показалось им, что-то где-то рыдает. Прислушались.

- А-а-а! О-о-о!

Автор: Кричали гласные. Они плакали, как маленькие дети:

- Уа! Уа!

-Аукались:

- Ау! Ау!

- И согласные крикнули им:

- БДМ   ВСГД    ВМСТ!

- И услышали радостное:

- У-Е    Е-А    Е-Е!

Автор:  Заключили буквы мир, снова стали рядом, внятно сказали:

Буквы:  Будем всегда вместе!

Автор: И с тех пор больше никогда не разлучались.

Ведущий: Мы научились читать,  а так же научились писать. Послушайте, какая интересная история приключилась со Светой.

(Песня «Пятёрка по письму»)

Петрушка:    Здравствуйте, здравствуйте, дорогие зрители!

                       Состязаться со мной не хотите ли?

Ведущий:       А в чём состязаться?

Петрушка:      Ну, например, кто громче заорёт.

                         Или шире откроет рот, разбросает пальто в раздевалке,

                         Есть же у вас такие ребятки?

 Ведущий:       Ну, петрушка, скажем тебе заранее:

                         Не нужны нам такие соревнования!

Петрушка: Да я пошутил.

Ведущий:  А мы вот какие состязания проведём! У меня есть письма из города. Добрые слова, но в них нет последних слов. Подскажите их.

                   Видел Асю девочку, я сейчас на улице.

                    Ася – славная девчонка, Ася ходит в первый класс!

                    Но давно уже от Аси я не слышал слово….

Дети:          Здравствуйте.

 Ведущий:     А слово-то какое, очень дорогое! А вот письмо второе.                       Встретил Витю я, соседа. Встреча грустная была.

                        На меня он , как торпеда, налетел из-за угла!

                        Но, представьте – зря от Вити ждал я слова

Дети:             Извините!

Ведущий:     А слово-то, какое – очень дорогое! Теперь прочтём письмо под номером 3.

                       Дед про внучку говорил:

                        «Экая досада – я портфель ей подарил,

                           Вижу, очень рада!

                            Но – нельзя ж молчать как рыба, ну сказала бы….

Дети:       Спасибо!

Ведущий:   Все слова какие – очень дорогие! Молодцы, ребята! Никогда не забывайте этих добрых слов.

Ну-ка, буквы, выходите:   а, я, о, в, с, н, к.

А вы попробуйте – сложите. (Дети складывают слова). 

Ведущий: А теперь посмотрим и послушаем диалог двух друзей! Встретились два друга – Саша и Матвей.

Саша: А у меня получилось слово овсянка!

Матвей: Подумаешь, у меня тоже получилось «овсянка»!

Саша:    Люблю я овсянку.

Матвей:  И я люблю.

Саша:  Она жёлтая, красивая такая!

Матвей:   И вкусная. Особенно с молоком!

Саша:     Как – это вкусная? Как это с молоком?

Матвей:   Да так. А ещё хороша с маслом и сахаром.

Саша: Да ты про что говоришь?

 Матвей:  Как это про что? Про овсянку! А ты про что?

Саша:   И я про овсянку.

Матвей:  Ты про какую овсянку?

Саша:    Про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.

Матвей: Каша песни пела?!

Саша: Какая каша? Не каша, а птица. Птица овсянка. Не слыхал про такую, что ли? Айда ко мне – мою овсянку слушать!

Матвей: Айда! А потом ко мне – мою овсянку кушать.

Ведущий: Я думаю, все поняли секрет этого разговора. Наш праздник подходит к концу, но я вижу, что есть ещё желающие выступить.

18 ученик:    Ты в Азбуку впервые вник, читая по слогам.

                       Потом прочтёшь ты сотни книг к сознательным годам.

                       И ты поймёшь: без Азбуки вся жизнь прошла бы зря!

19 ученик:     Смех и слёзы, радость и печаль

                        Довелось нам испытать.

                        Но стараний наших нам не жаль:

                         Книги нам теперь легко читать!

20 ученик:       Как хорошо уметь читать!

                         Не надо к маме приставать,

                          Не надо бабушку трясти:

                          Прочти, пожалуйста, прочти!

21 ученик:        Не надо умолять сестрицу:

                          Ну, почитай ещё страницу!

                          Не надо звать,

                          Не надо ждать,

                          А можно взять и почитать!

22 ученик:         Тридцать три родные буквы мы узнали, не шучу!

                            И поэтому, ребята, благодарны Букварю!

Звучит песня: «Учат в школе».

23 ученик:       Всем спасибо за вниманье, за задор и звонкий смех,

                         За азарт соревнованья, обеспечивший успех.

                          Вот настал момент прощанья, будет краткой наша речь:

                         Говорим мы: до свиданья, до счастливых новых встреч.