ПРОЩАЙ, АЗБУКА!
Слайд 1
Уч: Добрый
день, дорогие гости и хозяева праздника. Сегодня мы прощаемся с первой учебной
книгой – Азбукой. Но расставание наше не грустное, а весёлое, ведь вы, ребята, научились
читать и можете прочесть любую книгу.
Слайд 2
Уч: Ребята, вы
в школе почти целый год отучились,
Вы много успели и
много узнали.
Писать и считать
вы уже научились
И первые книги
свои прочитали.
А верным
помощником в этом вам стала
Первая главная
книжка.
И первые буквы она
показала
Девчонкам своим и
мальчишкам.
Буквы потом
сложились в слова,
Слова – в
предложенья и фразы.
Огромный и
красочный мир тогда
Открылся, ребята,
вам сразу.
Слайд 3
Вы прочитаете
хороших книг немало,
Пускай года пройдут
и много-много дней,
Вам Азбука хорошим
другом стала,
Мы этот праздник
посвящаем ей!
Азбука познакомила
нас не только с буквами, научила нас читать и писать. Её страницы учили нас
быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные правила.
- Сегодня мы
должны проститься с Азбукой и познакомиться с новыми книгами, подружиться с
ними.
Для этого мы с
вами совершим путешествиепо стране «Грамота».Слайд4
На пути нас ждут
препятствия, задания, трудности.
Мы с вами их
преодолеем.
Первая
станция на нашем пути это: город АЛФАВИТ. Слайд 5.
(Дети читают стихи)
1
Ежедневно по утрам заниматься надо нам,
Мы
с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.
2
Ель, топор, лопата, руки: в каждом слове слышим звуки.
Звуки
эти разные: гласные, согласные.
3
Гласные тянутся в песенке звонкой.
Могут
заплакать и закричать,
В
тёмном лесу звать и аукать,
И
в колыбельке ребёнка качать.
4
А согласные согласны: шелестеть, шептать, свистеть,
Даже
фыркать и скрипеть, но не хочется им петь.
5
Дружит гласная с согласной, составляя вместе слог.
МА
и ША, а вместе Маша, к нам явилась на урок.
6
Если слоги вставить рядом, получаются слова.
ТЫ
и КВА, а вместе тыква,
СО
и ВА, итак сова.
7
Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем
говорить, считать.
И
постепенно, понемногу,
Мы
научились все читать.Слайд 6
1.Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
2.К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы,
Очень просят всех ребят
С ними подружиться!
3.А, Бе, Ве, Ге, Де, Е, Же –
Прикатили на еже.
4.Зе, И, Ка, эЛ, эМ,эН, О –
Дружно вылезли в окно.
5.Пе, эР, эС, Те, У, эФ, Ха –
Оседлали петуха.
6.Це, Че, Ша, Ща, Э,Ю, Я –
Все теперь мои друзья!
7. Ё, Й, Ъ, Ь, Ы.
Пять сестренок опоздали –
Заигрались в прятки,
А теперь все буквы встали
В азбучном порядке. Слайд 7
Вед:
Мы прочитали много книг в том числе и сказки.
И следующая
станция СКАЗОЧНАЯ! Слайд 8
Стук
в дверь
Вед. Кто
стучится в дверь ко мне? С толстой сумкой на ремне,
С «АБВ» на медной бляжке, в новой форменной фуражке?
Это он,
это он! Первоклассный … (почтальон)
Почтальон.
Получите!
Вам письмо!
Очень
срочное оно!
К вам я
прибыл издалёка
Из
волшебной стороны.
Ни минуты
не теряя,
Вы в путь
отправиться должны.
Вед. В чем же
дело? Объясните.
Почтальон. Королеве
помогите!
Вед.читает
письмо
Злой волшебник Звукомор
Налетел на нас, как гром!
Королеву он украл,
Буквы все заколдовал.
Сказки все перемешал,
Сам куда-то убежал.
Почтальон. Ведь путешествовать
по волшебной стране, могут только литературные герои и те, кто хорошо их
знает. Вот и первое испытание: доскажите имя литературного героя.
Кот …(в
сапогах), дед … (мороз), баба …(яга), почтальон …(печкин), доктор… (Айболит),
Крокодил… (Гена), Винни… (пух), Красная… (шапочка), Кощей (бессмертный).
Почтальон. Молодцы,
с этим заданием справились.
-
Отгадайте героев сказок. Слайд 9-15
Вед: Не пойму,
но что-то случилось все названия сказок перепутались.
Расшифруйте
ребята..
«Снежная принцесса»
- «Снежная королева»
«Желтая кепочка» - «Красная шапочка»
«Илья–царевич и серый волк» – «Иван–царевич и Серый волк»
«Мальчик и Карлсон» – «Малыш и Карлсон»
«Гадкий цыпленок» - «Гадкий утенок»
«Спящая бабушка» – «Спящая красавица»
«Стойкий железный солдатик» - «Стойкий оловянный солдатик»
«Сказка о рыбаке и рыбачке» - «Сказка о рыбаке и рыбке»
Вед: Нам
отправили телеграммы к празднику, а вот кто загадка? Телеграммы.
Почтальон: Вот я и
говорю:
"Сказка
– ложь, да в ней намек,
Добрым
молодцам урок".
Чаще
сказки вы читайте
И
уроки извлекайте.
Вед. Ребята,
мы помогли Почтальону, давайте его порадуем и вспомним физминутку по
сказке«МАША и МЕДВЕДЬ». Слайд 16
И он с
нами отдохнёт и после этого поможет освободить королеву Грамоту.
Уч: Ой ,а про
нее то мы и забили… И снова она с проказами…Слайд17
Неизвестно
как случилось, только буква заблудилась.
Заскочила
в чей- то дом, и хозяйничает в нём.
Но
едва туда вошла буква – озорница,
Очень
страшные дела начали твориться.
-
Что случилось не пойму, но поиграем мы в игру « Буква заблудилась».
1
Жучка будку не доела,
Неохота,
надоело.
2
Жил в саду один чудак,
Разводил
в саду он лак.
3
Написал письмо я зайке,
Но
забыл приклеить арки.
4
На поляночке весной
Вырос
зуб молодой.
5
Усатый кит сидит на печке,
Выбрав
тёплое местечко.
Слайд
18
Дети
складывают из букв словоСлайд 19
АЗБУКАСлайд
20-21
Вед:Следующая
станция «Вежливый поселок».Слайд 22- 25
На
этой станции нам самое время вспомнить вежливые слова. Они нам помогут путешествовать
дальше. Вежливым людям всегда все помогут.
-
Молодцы! Вы справились с заданиями.
Мы
переходим наполяну ЗАГАДОК.Слайд 26
Появляется
вопросительный знак.
В.З: Добрый
день друзья, мои!
-
Как вы думаете, что мы будем делать на этой станции?
-
Правильно, отгадывать загадки.
Вопросительный
знак:
Знаю я,
что вам поможет.
Вы должны
с собою взять
Что-то
важное, такое...
Не могу я
вам сказать.
Я вам
должен буду только
Лишь
загадки загадать.
Ну а вы в
ответ мне букву
Будете
должны назвать.
Буквы в
слово соберутся,
Без
которого в пути,
Герои вряд
ли обойдутся,
Чтоб
товарища спасти.
(Нужно
выделить букву, которая повторяется в данном стихотворении.)
Вопросительный
знак:
С этой
буквой – добрым другом –
Долгою
дорогой в дом
День за днем
назло недугам
Даже под
дождем идем.
Дети. Буква
"Д"
Утром на
траве росою
Эта буква
заблестит,
А под
вечер на крылечке
Рядом
громко зарычит.
Дети. Буква
"Р"
Воп.
знак:
Эту букву
паровоз
На свой
трубе привез,
Губы
вытяни в трубу
И получишь...
Дети. Букву
"У".
Вопросительный
знак
Эта буква
на морозе,
Как оса,
ужалить может.
Ну а в мае
на березе
Жук ее
узнать поможет.
Дети. Буква
"Ж".
Воп. знак:Эта буква
бодрым шагом
В бой идет
под барабан,
И бодает
буква букву,
Будто баловник
баран.
Дети. Буква
"Б".
Воп. Знак:
Буква эта
знаменита –
Стоит в
начале алфавита.
Дети. Буква
"А".
Воп. Знак:
Слайд 27
Вот все
буквы перед нами –
Каждый
может их назвать.
А теперь
нам надо с вами
В слово
буквы все собрать.
Все буквы написаны
, дети собирают из них слово «дружба»
Слайд 28
Воп.знак:
Получилось
слово "дружба".
С ней
дорога не беда,
С ней
любое испытанье
Будет по
плечу всегда.
Вед.Мы прибыли
на станцию МУЗЫКАЛЬНУЮ Слайд 29
Впереди
пропасть. Чтобы через неё перебраться нужно вспомнить музыкальные ноты и
отыскать их в словах. Слайд 30
Дорога, помидор,
фасоль, лягушка, река
Вед. Ноты
нашли, но этого не достаточно, нужно их услышать.
Здесь
исполним самые любимые песни. «Учат в школе.»Слайд 31
-
Мы прошли весь путь. Справились со всеми трудностями и достигли конца нашего
путешествия.
Мы
прибыли в страну « ШКОЛА».Слайд 32
Стук
в дверь Почтальон входит с Азбукой.Слайд 33
Азбука:Спасибо,
ребята!
Вы
развеяли чары Звукомора,
расколдовали
меня и спасли нашу маленькую страну.
Поздравляю
вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию,
трудолюбию и желанию учиться!
Игра : «
Раскодируй поговорку»Слайд 34-35
Чтоб
умным быть и много знать
Нужно
много книг читать.
Даже
маленький ребёнок,
Не
умеющий читать,
Только
выйдет из пелёнок –
Просит
книжку показать.
Я
вам желаю быть дружными, весёлыми и грамотными.
Любите
книги и читайте их.
В
книгах вы найдете все ответы на интересующие вас вопросы!
В ДОБРЫЙ
ПУТЬ!
Вед:
Ребята, а на замену Азбуки к нам придёт новая книга –
это Литературное чтение.
Слайд 36Музыка.Слайд
37,38
Вед. Уважаемые
родителя, я хочу вас поблагодарить за помощь в обучении ваших детей грамоте.
Без вашей поддержки наши результаты были бы не так хороши. Хочу пожелать вам
терпения в дальнейшем путешествии по стране «Грамоте» вместе с детьми. Не
бросайте их в этом океане одних, ведь вместе всегда легче справляться с
трудностями. Слайд 39
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.