Сценарий
проведения квеста
«Здоровое
питание»
Дети делятся на две команды. Разгадав одно
задание дети приступают к его выполнению. Заданий всего 4. Справившись с первым
заданием, команды получают следующее и так пока не пройдут весь маршрут.
Задания даются детям в виде загадок или пословиц ,сопровождаемые карточками-
подсказками. За каждое правильное задание команда получает один балл. В конце
игры сумма баллов подсчитывается и определяется победитель.
материалы для двух команд:
1. Стол, тарелка глубокая 2 шт., блюдце, чашка, вилка, ложка, нож
столовый, салфетница. Карточка подсказка
2. Стол, карточка большого размера 6 штук, карточка небольшого размера 12
штук, карточка подсказка.
3. Прыгалки, стул, тазик, повязка для глаз,2 банана,2 ветки винограда, 2
оругца, 2 помидора, карточка подсказка.
4. Стол, миска, разделочная доска, нож столовый (безопасный), 2 банана, 2
ветки винограда. Карточка подсказка.
Задание 1. Правильная сервировка стола.
Детям читается
задание в виде загадки:
«Он имеет прямую
поверхность и четыре ножки,
На поверхности
лежат тарелки, вилки, ложки.
На картинку
посмотрите и задание поймите.»
Загадка
сопровождается демонстрацией карточки-подсказки с изображением сервировки
стола.
(карточка 1)
Задача уточнить
представление детей о правильной сервировке стола, совершенствовать работу в
команде, слушать мнение детей и находить правильный ответ.
Техника выполнения:
выслушав и поняв задание один игрок подходит к столу , расставляет посуду так,
как изображено на карточке подсказке. За правильное выполнение задания команда
получает один балл.
Задание 2. Правильное распределение блюд и продуктов на завтрак, обед и ужин.
Задание читается в виде пословицы «Каждому нужен завтрак и ужин». Пословица
сопровождается показом карточки-подсказки, изображающей утренний, дневной и
вечерний приемы пищи.
Задача уточнить представление
детей о здоровой пище , совершенствовать правильное распределение продуктов и
блюд на завтрак, обед и ужин.
Техника выполнение:
выслушав и поняв задание , один игрок из команды приступает к его выполнению.
Подойдя к столу необходимо разложить 12 карточек небольшого размера с
изображением разных блюд на три большие карты, поделенные на четыре части.
На каждую большую
карточку приходится по четыре маленьких, разложив их в правильном порядке,
получится полноценный завтрак , обед и ужин.
Задание 3. Подобрать продукты для фруктового салата. Детям читается задание в виде
загадки
«Возьмите нужные
продукты, но чтобы это были …..(фрукты)»
Загадка
сопровождается демонстрацией карточки-подсказка с изображением фруктов.
Задача: учить детей
делать правильный выбор для решения данной задачи. Закрепить знание детей об овощах
и фруктах.
Техника выполнения:
выслушав и поняв задание, игроки приступают к его выполнению. Необходимо с
завязанными глазами подойти к тазику и на ощупь выбрать правильный продукт и
вернуться к команде. Передвигаться нужно держась руками за веревку. (
привязанную к двум стульям).
Задание 4: приготовление фруктового салата. Детям читается задание в виде
загадки « Спелый банан и виноград, и получается …..(фруктовый салат)» Загадка
сопровождается демонстрацией карточки-подсказки с изображением разделочной
доски, ножа и фруктов.
Задача закрепить
знание детей о составе салата из фруктов.
Техника выполнения:
выслушав и поняв задание один игрок команды приступает к его выполнению.
Подойдя к столу , необходимо почистить банан и нарезать его безопасным ножом ,
воспользовавшись разделочной доской. Затем добавить в салат несколько ягод
винограда.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.