Сценарий проведения "Недели химии"

Методическая разработка

«Неделя химии»

Разработала: Учитель химии и биологии

ГБООУ СШИ №28 Эрдынеева Е.Р.

Неделя химии

Предметные недели – это цикл мероприятий, пронизанных духом сотворчества, ожиданием чего-то необычного, неординарного, интересного. Они активизируют познавательный интерес учащихся, повышают мотивацию к изучению предметов, увлекают интересными делами.

Цель недели химии – повысить интерес школьников к изучению предмета, вызвать у них положительные эмоции, подвести к самостоятельным выводам и обобщениям, обогатить кругозор и интеллект учащихся дополнительными знаниями. На протяжении всей недели в доступной игровой форме проводятся познавательные мероприятия по химии, цель которых – пробудить у ребят интерес к предмету (в том числе и до его изучения).

                План «недели химии»:                       

1.     Цели и задачи «недели химии».

2.     Что? Где? Когда?(для учащихся 7 класса)  

3.     « Кто хочет стать отличником?»- игра для 8 кл.

4.     Интеллектуальная игра для учащихся 9 класса

5.     Занимательные опыты для 5-6 кл. «Знакомство с химией»        

6.     Конкурс стенгазет и презентаций. Подведение итогов недели.              

План недели химии

Вторник

Открытие недели

Объявляется конкурс газет  и презентаций на химическую тематику:

«Химия в быту»- 5 кл,

«Химия в медицине»-6 кл.

«Стекло и керамика»- 7 кл,

«Химические элементы в организме человека»- 8 кл,

«История появления бумаги и других материалов для письма»- 9 кл,

Игра «Что? Где? Когда?» (для учащихся 7 класса)  

Среда 

« Кто хочет стать отличником?»- игра для 8 кл.

Четверг

«Знакомство с химией» – занимательные опыты и интересные истории для учащихся 5–6-х классов (проводят ученики 9 класса в кабинете химии).

Понедельник

Интеллектуальная игра для учащихся 9 класса

  Вторник

Закрытие недели, подведение итогов, награждение самых активных участников.

                                   Утверждаю:

Директор школы:   _________/Базаров Ц.Р./ 12.12.2016 г

Неделя химии в школе.

Химия-это область чудес, в ней скрыто счастье человечества,

           величайшие завоевания разума будут сделаны именно в этой области.

(М. Горький)

 С  13  по  20 декабря в нашей школе   проводится  неделя химии

№ п/п	День недели	Название мероприятия	Ответственные за проведение	Место проведения
1	Вторник	Торжественное открытие недели химии.  Конкурс газет  и презентаций на химическую тематику: «Химия в быту»- 5 кл, «Химия в медицине»-6 кл. «Стекло и керамика»- 7 кл, «Химические элементы в организме человека»- 8 кл, «История появления бумаги и других материалов для письма»- 9 кл, «Мир химии» -учебный фильм.                                     Игра «Что? Где? Когда?» (для учащихся 7 класса)	Учитель химии Эрдынеева Е.Р.	Актовый зал Кабинет №12 в 16.20
2	Среда	Интеллектуальная игра для учащихся 9 класса;	Уч-ся 9 кл. Учитель химии Эрдынеева Е.Р.	Кабинет №12 в 16.20
3	Четверг	«Знакомство с химией» – занимательные опыты и интересные истории для учащихся 5–6-х классов	Учитель химии Эрдынеева Е.Р., Уч-ся 8 и 9 кл.	Кабинет №12 в 16.20
4	Понедельник	« Кто хочет стать отличником?»- химическая  игра для 8 кл. Конкурс презентаций.	Учитель химии Эрдынеева Е.Р., Дабацыренова Э.Д.	Кабинет №12 в 16.20
5	Вторник	Закрытие недели, подведение итогов, награждение самых активных участников.	Учитель химии Эрдынеева Е.Р.	Актовый зал После 4-го урока

                                         План мероприятий:

   Учитель. Ребята! В 8-м классе вы начнете изучать новый для вас предмет – химию. Наверняка, вы и раньше слышали: «химический», «химия». Очень часто мы, говоря «химическое...», подразумеваем что-то нехорошее, полученное искусственно, вредное для здоровья человека. Оказывается, это не так. Все, что нас окружает, состоит из химических веществ: мы ими дышим, их пьем, их едим, ими умываемся и приводим себя в порядок.

Химия – очень серьезная и умная наука.

Тому, кто позна'ет основы химии, она дает возможность получать нужные для человечества вещества. Вообще, химия, как всякая наука, требует к себе самого серьезного, самого ответственного отношения.

Химия – это наука о веществах и их превращениях, настолько необыкновенная, что для непосвященных она кажется чудом.

1-й учащийся. Конечно же, вам хочется увидеть чудеса? Это возможно. Мы, любители химии, вам их покажем.

2- ой ученик :Вы могли бы получить огонь без спичек.? Да, методом трения в древности первобытные люди получали огонь, но это очень длительный процесс. А у нас –химиков  все очень просто.

 Опыт 1 -«Огонь без спичек»

1 ученик:В народе существует такая поговорка: «Дыма без огня не бывает». На самом деле бывает, и вы сейчас в этом убедитесь.                                 Опыт 2 – «Дым без огня «Д е м о н с т р а ц и я  о п ы т а.

2-й учащийся. А вот еще интересное чудо – «Фараоновы змеи».

Смотрите, змеи выползают почти ниоткуда!

1-й учащийся. А сейчас на ваших глазах мы проведем медицинскую операцию,

-Кто самый смелый, подойдите  к нам.      (опыт)

-Кровь! А раны нет! Тебе страшно?

 -А вот не осталось и следа.

2-й учащийся. А сейчас мы получим молоко из воды, но вас мы не угостим, т. к. пить, есть, пробовать вещества на вкус в химическом кабинете строго запрещено.

1-й учащийся «Секретные чернила»

 Приходится признать, что некоторые виды чернил или давно исчезли из употребления, или применяются только в  таинственных целях, как секретная переписка. Для такого рода тайнописи существует много способов,. Известно немало рецептов чернил.

2-й учащийся Тайные агенты Ивана Грозного писали свои донесения луковым соком. Буквы становились видимыми при нагревании бумаги. Ленин использовал для тайнописи сок лимона или молоко. Для проявления письма в этих случаях достаточно прогладить бумагу горячим утюгом или подержать ее несколько минут над огнем.

1-й учащийся Знаменитая шпионка Мата Хари тоже использовала секретные чернила.

2-й учащийся А вот китайский император  во время правления которого появилась Великая Китайская стена, использовал для своих тайных писем густой рисовый отвар, который после высыхания  не оставляет никаких видимых следов, для проявления письма пользовался бурым отваром морских водорослей, видимо, содержащим иод.. Если такое письмо слегка смочить слабым спиртовым раствором иода, то появляются синие буквы.

1-й учащийся. На уроках географии вы изучаете тему «Вулканы». Сейчас мы посмотрим извержение вулканов  в миниатюре.

" Вулканы на столе  Вулкан Бёттгера В 1843 году Рудольф Бёттгер получил дихромат аммония (NH4)2Cr2O7 - оранжево-красное кристаллическое вещество. Он решил испытать это вещество. Насыпав на тарелку горку кристаллов, он поднес к ней горящую лучинку. Кристаллы не вспыхнули, но вокруг конца горящей лучинки что-то "закипело", начали стремительно вылетать раскаленные частицы. Горка стала увеличиваться и скоро приняла внушительные размеры. Изменился и цвет: вместо оранжевого он стал зеленым. Позднее было установлено, что дихромат аммония самопроизвольно разлагается не только от зажженной лучинки или спички, но и от нагретой стеклянной палочки. При этом выделяется газообразный азот, пары воды, твердые частички раскаленного оксида хрома и большое количество теплоты. Идет внутримолекулярная окислительно-восстановительная реакция. Вулкан Лемери  Французский химик, аптекарь и врач Никола Лемери (1645-1715) в свое время тоже наблюдал нечто похожее на вулкан, когда, смешав в железной чашке 2 г железных опилок и 2 г порошкообразной серы, дотронулся до нее раскаленной стеклянной палочкой. Через некоторое время из приготовленной смеси начали вылетать частицы черного цвета, а сама она, сильно увеличившись в объеме, так разогрелась, что начала светиться. Вулкан Лемери - результат простой химической реакции взаимодействия железа и серы с образованием сульфида железа. Эта реакция протекает весьма энергично и сопровождается значительным тепловыделением. Безопасный вулкан Чтобы приготовить вулкан, вполне безопасный и тем не менее очень эффектный, потребуется тарелка, пластилин, питьевая сода (гидрокарбонат натрия), уксусная кислота (можно воспользоваться столовым уксусом - 3 - 9%-ным раствором уксусной кислоты), краситель (можно взять фукорцин из домашней аптечки или красный пищевой краситель, или даже свекольный сок), любая жидкость для мытья посуды. Пластилин делят на две части и одну из них раскатывают в плоский "блин" - основание вулкана, а из второй лепят полый конус с отверстием наверху (склоны вулкана). Защепив обе части по краям, надо налить внутрь воду и убедиться, что "вулкан" не пропускает ее снизу. Объем внутренней полости "вулкана" не должен быть очень велик (лучше всего 100-200 мл, это емкость чайной чашки или обычного стакана). Вулкан на тарелке ставят на поднос. Чтобы "зарядить" вулкан "лавой", готовят смесь жидкости для мытья посуды (1 столовая ложка), сухой питьевой соды (1 столовая ложка) и красителя (достаточно нескольких капель). Эту смесь наливают в "вулкан", а потом добавляют туда уксус (четверть чашки). Начинается бурная реакция с выделением углекислого газа. Из жерла вулкана показывается ярко окрашенная пена... После опыта не забудьте тщательно вымыть тарелку. Химические диковинки Искрящиеся кристаллы Попробуйте смешать 108 г сульфата калия и 100 г декагидрата сульфата натрия (глауберовой соли) и добавить порциями при помешивании немного горячей кипяченой воды, пока все кристаллы не растворятся. Раствор оставьте в темноте для охлаждения и кристаллизации двойной соли. Как только начнут выделяться кристаллы, раствор будет искриться: при 60 oС слабо, а по мере охлаждения все сильнее и сильнее. Когда кристаллов выпадет много, вы увидите целый сноп искр. Если провести по выделившимся кристаллам на дне сосуда стеклянной палочкой, то снова появятся искры. Свечение и искрообразование вызваны тем, что при кристаллизации двойной соли состава Na2SO4. 2K2SO4. 10H2O выделяется много энергии, почти полностью превращающейся в световую. Красный осадок белого вещества Сульфат бария BaSO4 - тяжелый белый порошок, нерастворимый в воде. Это известно всем химикам, таким он и описан во всех справочниках и книгах по химии. Но вот вы взяли раствор бесцветного сульфата калия K2SO4 с добавкой фиолетового перманганата калия KMnO4, добавили к нему раствор хлорида бария и, к своему удивлению, обнаружили, что выпал осадок красного цвета. Промывка красного осадка для удаления примеси перманганата калия не дает никакого результата, осадок остается красным. Осадок красного цвета представляет собой не чистый сульфат бария, а твердый раствор KMnO4 в BaSO4, где в кристаллической решетке сульфата бария часть сульфат-ионов замещена перманганат-ионами. Ясно, что такой осадок не обесцветится даже при самой тщательно промывке водой. Облако из колбы Обыкновенная колба выпускает в пространство целое облако дыма. Вот как это происходит.В большую колбу насыпают кристаллический карбонат калия слоем 1-2 см и осторожно наливают 10%-й водный раствор аммиака в таком количестве, чтобы его слой, покрывающий кристаллы, был не толще 2 мм. Затем очень тонкой струйкой вливают в колбу немного концентрированной соляной кислоты. Из горла колбы вырывается плотная струя густого белого дыма, который под собственной тяжестью сползает по ее наружным стенкам, стелется по поверхности стола и, добравшись до края, хлопьями медленно падает на пол. Появление белого дыма вызвано реакциями: NH3 + HCl = NH4Cl, K2CO3 + 2HCl = 2KCl + CO2 + H2O Аэрозоль (воздушная взвесь мельчайших кристалликов) хлорида аммония, который получается по первой реакции, увлекается из колбы углекислым газом, выделяющимся по второй реакции. Углекислый газ тяжелее воздуха, и поэтому "дым" падает на пол. Сад химика "Под небом голубым есть город золотой С прозрачными воротами и яркою звездой. А в городе том сад -- все травы да цветы..." (А. Волохонский и А. Хвостенко) Висячие сады Семирамиды называли одним из семи чудес света. Чего там только не было, каких диковин из растительного мира!.. Однако точно не было кристаллических растений, которые может вырастить дома любой начинающий химик. Сатурново дерево называют иногда деревом Парацельса (1493-1541) - врача-алхимика, основателя фармацевтической химии. Чтобы вырастить сатурново дерево, наливают в высокий стакан или стеклянный цилиндр водный раствор 25-30 г ацетата свинца в 100 мл воды и погружают в него очищенную тонкой наждачной бумагой пластину или стержень из цинка. Можно вместо этого подвесить на нитке несколько кусочков цинка, тоже очищенных наждачной бумагой. С течением времени на цинковой поверхности вырастают ветвистые и блестящие сросшиеся между собой кристаллы свинца. Их появление вызвано реакцией восстановления свинца из соли более активным в химическом отношении металлом цинком. Парацельсу приписывают и получение кристаллов олова на кусочках цинка - дерева Юпитера. Чтобы вырастить такое "дерево", в высокий стеклянный сосуд наливают водный раствор 30-40 г хлорида олова SnCl2 в 100 мл воды и погружают цинковую пластинку. Очень быстро на ней вырастает дерево из кристалликов олова черного цвета. Серебряное деревце Дорфманаполучается, если в стеклянный стакан с каплей ртути на дне налить 10%-й водный раствор нитрата серебра AgNO3. Сначала ртуть покрывается серой пленкой амальгамы серебра (сплава ртути с серебром), а через 5-10 секунд на ней начинают очень быстро расти блестящие игольчатые кристаллы серебра. Спустя несколько минут иглы начинают ветвиться, а через час в сосуде вырастает сверкающее серебряное деревце. Здесь очень важно точно соблюсти рекомендованную концентрацию нитрата серебра: при более низком содержании AgNO3 роста кристаллов металлического серебра не наблюдается, а при более высоком - кристаллизация серебра идет по всей массе раствора без образования ветвистых кристаллов. Ферроцианидные цветные кустики необычного цвета, похожие то на веточки кораллов, то на заросли джунглей, получаются:   если в раствор 30-50 г желтой кровяной соли в 1 л воды добавить два-три кристаллика хлорида или сульфата марганца, цинка, никеля;   если в раствор 100-150 г медного купороса или 30-50 г хлорида никеля в 1 л воды добавить кристаллики красной кровяной соли. В результате взаимодействия катионов солей с гексацианоферрат-анионами выпадают труднорастворимые осадки, из которых вырастают синие, зеленые, розовые или белые ветвистые "кустики". Химический "осенний сад" с желтой травой и золотистыми листьями "вырастает", если:   в раствор 30-50 г хромата калия в 1 л воды добавить кристаллик хлорида бария;   в раствор 100-150 г нитрата свинца добавить несколько кристалликов хромата калия;   слить 10%-е растворы нитрата свинца и иодида калия. Осадку иодида свинца дают отстояться, сливают с него жидкость и растворяют в подкисленной уксусной кислотой горячей воде. Медленно охлаждая сосуд с раствором, получают "парящие" в жидкости тончайшие золотистые пластинки кристаллов иодида свинца. Происходит образование желтых нитевидных кристаллов малорастворимых солей - хромата бария и хромата свинца и золотисто-желтых пластинчатых кристаллов иодида свинца ( "осенний сад" в стеклянной банке. Химический аквариум получается, если в стеклянную банку с водным раствором 1 л жидкого стекла в 0,5-0,7 л воды одновременно из двух стаканов вылить водные растворы сульфата хрома Cr2(SO4)3 и хлорида железа FeCl3, то в банке вырастут силикатные "водоросли" желто-зеленого цвета, которые, причудливо переплетаясь, опускаются сверху вниз. А добавив в банку по каплям раствор медного купороса, мы заселим аквариум "морскими звездами" и "морскими ежами". Рост "водорослей" - результат кристаллизации соединений железа, меди и хрома - гидроксидов и гидроксосиликатов, которые образуются в результате обменных реакций. Чтобы запечатлеть фантастические пейзажи, существует следующий способ. Готовят теплый раствор 2-3 г желатина в 100 мл воды и 10-15%-е водные растворы окрашенных солей (сульфата меди, дихромата калия, нитрата никеля и т.п.). Затем раствор желатина смешивают с десятикратным объемом раствора соли и выливают смесь на обезжиренную стеклянную пластинку. Через пару дней тонкий слой раствора желатина с примесями солей теряет воду, высыхает, и на стекле появляются причудливые узоры из цветных кристаллов. Секретные чернила     Приходится признать, что некоторые виды чернил или давно исчезли из употребления, или применяются только в таких таинственных целях, как секретная переписка. Для такого рода тайнописи существует много способов, и все они используют секретные или "симпатические" чернила -- бесцветные или слегка окрашенные жидкости. Написанные ими послания становятся видимыми только после нагревания, обработки специальными реактивами или в ультрафиолетовых либо инфракрасных лучах. Известно немало рецептов подобных чернил. Тайные агенты Ивана Грозного писали свои донесения луковым соком. Буквы становились видимыми при нагревании бумаги. Ленин использовал для тайнописи сок лимона или молоко. Для проявления письма в этих случаях достаточно прогладить бумагу горячим утюгом или подержать ее несколько минут над огнем. Знаменитая шпионка Мата Хари тоже использовала секретные чернила. Тайные письма были написаны разбавленным водным раствором медного купороса. Проявлялся написанный такими чернилами текст, если бумагу подержать над склянкой с нашатырным спиртом. Буквы окрашиваются в ярко-синий цвет из-за образования аммиачного комплекса меди. А вот китайский император Цин Шихуанди (249--206 гг. до н. э.), во время правления которого появилась Великая Китайская стена, использовал для своих тайных писем густой рисовый отвар, который после высыхания написанных иероглифов не оставляет никаких видимых следов. Если такое письмо слегка смочить слабым спиртовым раствором иода, то появляются синие буквы. А император для проявления письма пользовался бурым отваром морских водорослей, видимо, содержащим иод. Еще один рецепт секретных чернил включает применение 10%-го водного раствора желтой кровяной соли. Написанные этим раствором буквы исчезают при высыхании бумаги. Чтобы увидеть надпись, надо смочить бумагу 40%-м раствором хлорида железа. Ярко-синие буквы, которые появляются при такой обработке, уже не исчезают при высыхании. Появление букв связано с образованием комплексного соединения, известного под названием "турнбулева синь".

«Ответы химии на не химические вопросы»

Химический КВН (для учащихся 9 класса )

Ведущий 1: Начинаем КВН. Сегодня в нем участвуют команды девятых и десятых классов. Они покажут свои знания по химии, свою смекалку, быстроту и точность. А вам, болельщики, желаем быть активными, внимательными, но, в то же время дисциплинированными. Представляю вам членов жюри. (Представление жюри.)

Ведущий 2: Пожелаем членам жюри успехов и плодотворной работы!

А теперь – наши команды!

ПРИВЕТСТВИЕ (визитка)

Ведущий 2:Первой представит себя команда девятого класса.(визитка девятого класса)

Ведущий 1:А теперь предоставим слово для приветствия команде десятого класса.

Ведущий 2: Итак, мы послушали приветствия команд. Жюри оценит приветствия по пятибалльной системе.

Ведущий 1:Ну а сейчас каждая команда представит нам свое домашнее задание на тему «Там на химических дорожках…» свое домашнее задание продемонстрирует нам команда девятого класса.

Ведущий 2: Спасибо команде девятого класса , а теперь приглашаем на сцену команду десятого класса!!!!!

Ведущий 1:теперь настало время традиционного конкурса любого КВН – разминки, кто первый займет свободный микрофон, тот и отвечает.

РАЗМИНКА

(За каждый верный ответ – 1 балл.)

Ведущий 1:.Определенный вид атомов (хим. элемент)

Ведущий 2: Какие элементы утверждают, что "могут другие вещества рождать"? (Углерод, водород, кислород).

Ведущий 1: Какая среда будет при растворении карбоната натрия в воде? (Щелочная).

Ведущий 2: Как называется положительно заряженная частица, которая образуется при пропускании тока через раствор электролита? (Катион).

Ведущий 1:. Молярный объем газов (22,4 л/моль)

Ведущий 2: Соль этого металла есть у каждого на кухне?(натрий)

Ведущий 1: Ну, а теперь, друзья, пришло время посоревноваться вам в смекалке и находчивости. Объявляем 1 конкурс.

Ведущий 2:Растворимые в воде основания (щелочи)

Ведущий 1:Процесс отдачи электронов (окисление)

Ведущий 2:Оксид, реагирующий и с кислотами и с основаниями (амфотерный)

Ведущий 1: Число Авогадро (6 . 1023 частиц)

Ведущий 2:Масса 1 моль вещества (молярная)

Ведущий 1:Перходим к конкурсам.

 И первый наш конкурс называется «Кто быстрее». Вам дано первое вещество из соединения, а второе – не известно. Ваша задача заключается в том, что бы правильно дописать соединение. На это задание вам дается две минуты. После чего ваши работы проверяет справедливое жюри, и за каждое правильно составленное соединение вы получаете 1 балл.

Na…, Al₂…, Nа₂…, Li₂…,Pb…,Ag…,H₂…,Mn₃...,Zr…,Zn…

Ведущий 2:

Итак, первая ступенька преодолена.

Поднимемся выше, друзья!

Следующий конкурс – №2.

Уравнения

Здесь начала уравнений.

Дописать вы их должны,

Верно отгадав концы.

Не забуду вам сказать:

"Нужно также уравнять! "

(Кто быстрее – 2 балла, 2 место – 0 баллов.)

Уравнения:

a) NH₄CI + NaOH

б) NH₄NO₃ + H₂SO₄

в) (NH₄)₂SO₄

г)Li₂SO₃ + Zn₃(PO₄)₂

Ведущий 1:

Посмотрим, друзья!

Что у вас впереди?

Теперь перед вами –конкурс № 3

«Шуточные загадки». В этом конкурсе мы каждой команде по очереди задаем вопрос. Если команда не справляется с вопросом, то он адресовывается другой команде. За каждый правильный ответ – 1 балл. 

1.        Какой элемент не имеет постоянной «прописки» в периодической системе химических элементов? (водород)

2.         Какой элемент всегда рад? (радий)

3.         Какой газ утверждает, что он — это не он? (неон)

4.         Какой неметалл является лесом? (бор)

5.         Какой химический элемент сострит из двух животных? (мышьяк)

6.         Какой элемент вращается вокруг  Солнца? (уран)

7.         Какой элемент является настоящим гигантом? (титан)

8.         Какой металл, по древней  мифологии, обречен на  «вечные муки»? (тантал)

9.         В состав названия какого металла входит дерево? (никель)

10.       Какой благородный металл состоит из болотных водорослей? (платина)

11.        В состав двух химических элементов входит напиток морских пиратов. Какие это элементы? (бром, хром)

12.       От какого металла нужно отрезать одну треть, чтобы получить известную кость скелета животного или человека? (Серебро)

13.       Какие химические элементы состоят из троек?(натрий, тритий)

14.Название какого металла несет в себе волшебника? (Магний – маг)

Ведущий 2: Впереди вас ждет увлекательный конкурс под названием «Химия и хореография».

 Командам необходимо при помощи своего тела изобразить понятия, которые вы вытяните в виде билета. По реакции зала определяется победитель, который получает 3 балла, а команда, занявшая второе место, получает 1 балл.

А) Три агрегатных состояния вещества;

Б) Типы химических реакций

Ведущий 1: Итак переходим к следующему испытанию нашего КВНа.

 В пятом конкурсе вы должны привести химическую формулу бытовому названию вещества. За правильный ответ 1 балл.(на листочках)

1.         Веселящий  газ?  (N₂O)

2.         Роса (Н₂О)

3.         Поваренная соль (NaСl)

4.         Выдыхаемый воздух (СО₂)

5.         Вдыхаемый воздух (О₂)

6.         Гипс?  (CaSO₄*2H₂O)

7.         Гашеная известь?  (Ca(OH)₂)

8.         Негашеная известь?  (CaO)

9.         Сода каустическая? (NaOH)

10.       Сода кристаллическая? (Na₂СO₃)

Ведущий 2:

Наши милые команды!

Вы соперники хоть куда!

Ну, а где же капитаны?

Соревноваться им пора!

Ведущий 1: Но перед началом вы должны пообещать – не обливать друг друга кислотой, не применять методов борьбы, бокса и каратэ, не терять чувство юмора. Обещаете?

Ведущий 2: Ну а теперь переходим к конкурсу под названием

 «Домашний адрес химических элементов».

Капитану команды требуется дать характеристику элементам. Команде десятого класса достается технеций, а девятому классу – сиборгий.

Ведущий 2:

Ну, а теперь, наше жюри,

Итоги нам подведи!

А пока жюри решает,

С вами, зрители, играем!

Ведущий 1:

Кто верный ответ дает,

Любимой команде очко принесет!

ВОПРОСЫ К БОЛЕЛЬЩИКАМ. Условия таковы: первый поднявший руку в зале, выходит на сцену и отвечает.

Ведущий 2:

Итак, 1 вопрос:

Назовите элементы, названные в честь стран? (Германий, франций, америций.)

Ведущий 1:

Наш вопрос второй

Тоже не простой:

"Назовите нам сейчас

Самый легкий в мире газ!" (Водород)

Ведущий 2:

Ну, а третий наш вопрос

Задаем мы вам всерьез:

Как называется сплав, состоящий из соединения меди и олова? (бронза)

Ведущий 1:

Вот четвертый наш вопрос:

" Я металл, меня ты знаешь!

Мощь громадная во мне.

Если "б" ко мне добавишь,

Небо скрою в снежной мгле.

Через несколько минут

Вы скажите, как меня зовут?"

(Уран – буран)

Ведущий 1:

Пока жюри наше решает,

Победителя определяет,

Чем займемся с вами мы?

Мы посмотрим опыты!

  Химик 1:

Хоть чудес на свете нет,

Химия дает ответ:

"Чудеса на свете есть,

И, конечно, их не счесть!"

Мы вам несколько покажем

И, конечно, все расскажем!

  Химик 2:

Вот вам первое развлечение:

Кто дает руку на отсечение?

Жаль руку на отсечение,

Тогда нужен больной для лечения!

  Химик 1:

Оперируем без боли.

Правда, будет много крови.

  Химик 2:

При каждой операции

Нужна стерилизация.

Помогите, ассистент,

Дайте спирт.

  Химик 1:

Один момент.

(Дает спирт – NH₄CNS.)

Химик 2:

Спиртом смажем мы обильно,

Чтобы было все стерильно.

Не вертитесь, пациент,

Дайте скальпель, ассистент!

("Скальпель" – палочка, смоченная в FeCI₃, делает "скальпелем" разрез – течет "кровь".)

  Химик 1:

Посмотрите, прямо струйкой

Кровь течет, а не вода.

Но сейчас я вытру руку –

От пореза ни следа!

(Вытирает "кровь" ваткой, смоченной водой.)

  Химик 2:

А виной всему, ребята,

Здесь реакция у нас!

Получился цвет похожий,

Так похожий – просто класс!

  Химик 1:

Вы устали все шутить,

Рады сок вам предложить!

(Наливает в стакан с каплей фенолфталеина щелочь.)

  Химик 2:

А может вам молочко?

Приготовим быстренько!

(Сливает растворы BaCI₂ и H₂SO₄.)

  Химик 1:

Чудеса вам показали,

Вы, надеюсь, угадали,

Что сливали и зачем?

С этим нет у вас проблем!

  Ведущий 2: Вот и закончились наши чудеса и занимательные опыты! Надеемся, они вам понравились! Если вы будете знать химию, вам не составит труда разгадать секреты "чудес". А наше жюри подвело итоги!

  Ведущий 1:

А теперь поприветствуем победителя!

Каждому медаль вручаем

И с победой поздравляем!

(Вручение медалей.)

  Ведущий 1:

На этом наш вечер заканчивается.

Отличной вам учебы, друзья!

И хорошего настроения!

Вечер занимательной химии

Почти по Гоголю.  «Вечера на хуторе близ Диканьки»

Действующие лица:

Ученик

Солоха

Черт

Дьяк

Вакула

На сцене просто обставленная комната. Посередине квадратный стол, покрытый скатертью. На столе стопка книг. Ученик читает занимательную химию и проделывает опыт.

Ученик  К аммиачному раствору  оксида серебра , взятому в чистую пробирку прилейте 10% раствор глюкозы, слегка нагрейте. Быстро образуется  ровный блестящий слой серебра. При приливании раствора  глюкозы к аммиачному раствору образуется  сначала темный осадок, он не помешает образованию серебряного зеркала при равномерном нагревании смеси. Это реакция серебряного зеркала. С помощью  этой реакции в старину изготовляли зеркала.

- Красота! (рассматривает пробирку). Теперь я знаю, как обновить свое зеркало. Все- таки здорово! До чего же интересная наука химия! Я бы целый готов был бы делать всякие опыты.  (глядит на часы) А только когда я к сочинению буду готовиться ? Поздно уже, (потягивается). Спать хочется, не иначе завтра пару схвачу, (продолжает мечтательно) вот бы устроить завтра на уроке литературы взрывик небольшой,  или дыму напустить. Девчонки, конечно, визг поднимут. Начнут спрашивать кто да что, да почему, да зачем! А тут глядишь и урок кончится, может и сочинение отложат.  Однако я размечтался. Все равно завтра мне химия не поможет, лучще уж почитаю Гоголя (берет книгу «Мертвые души) Хорошо бы «Мертвые души», их на уроке жевали – пережевывали, а только Лилия Андреевна  надумает что- нибудь внеклассное провернуть. Тогда уж точно «Диканьку» подсунет. Почитаю «Ночь перед рождеством».  (читает)

… Между тем черт крался  потихоньку к месяцу. И уже протянул руку схватить его, но вдруг отдёрнул  её назад, как бы обжегся. Пососал пальцы, заболтал ногами и забежал с другой стороны и снова отскочил и отдернул руку. Однако же, несмотря на  все неудачи  хитрый черт не оставил своих проказ.

(потягивается, зевает)  О! как спать хочется!  ( откидывается на спинку стула  и засыпает, пауза).

( Под мелодию «Аргентинского танго»  на метле выезжает  Солоха. Слезает с метлы, осторожно ставит ее в угол. Подходит к ученику, прислушивается  и тянет стул с учеником в другую сторону сцены. Ученик спит)

Солоха   Ох, и морозна рождественская ночь. Совсем хату настудило. Растоплю- ка я печь. Надо побольше зелья наварить. ( ищет огниво и не находит. Ворчит сердито) Опять чертовы проказы. Не иначе, как огниво он уволок. Хитер ты голубчик, да и я не простота. Поворожу-ка над лучиной, авось и загорится.

(Солоха под музыку пританцовывает и бегает по комнате. Готовит все для проведения опыта. Проводит опыт «Самозагорание»

- Ну а теперь можно и зелье наварить

( опыт: над пламенем спиртовки поставить треногу,  колбу со смесью растворов NaOH  и большое количество медного купороса. Добавляется раствор глюкозы. При нагревании цвет смеси из синего переходит в морковно- красный.)

- варись , варись мое зелье. Шипи, шипи чертова начерница.

(опыт: в раствор HCl бросает кусочек соды, происходит шипение.

Солоха прячет все со стола в шкаф. Берет зеркальце)

- Какая я красивая! И почему меня никто не любит, не приголубит. Хоть бы черт какой в хату забрел.

( В это время за ширмой появляется белый дым.  Под звуки музыки на сцену  выбегает черт)

Опыт: На блюдце налить конц HCl, добавить NH_3,  поднимается облако белого густого дыма.)

Солоха  А вот и он, легок на помине.

Черт   Мое почтение, любезнейшая Солоха.Разрешите Вашу ручку. ( с ужимками и прыжками целут Солохе ручки, охает, прижимает руку к груди)

Солоха (притворно)  И чем же я Вас потчевать буду? Ведь в доме осталась вода в кадушке.

Черт (всегда в движении) Ох, Солоха, видно брешут люди, что ты ведьма, коли трудно из водицы горилку состряпать. Не скупись, поднеси чарочку.

(Солоха проделывает опыт «Превращение воды в вино». Подает вино черту, но он моршится, отрицательно мотает головой, показывает на горло. Солоха превращает вино в горилку. Черт удовлетворенно потирает руки и тянется к стакану. В это время начинает играть музыка и черт с Солохой поют на мотив «Прочь печаль, прочь тоску…

Черт   Прочь тоску (тянется к рюмке)

Солоха  Прочь печаль (отстроняет его руку)

Черт На уме лишь одно!

Солоха Скоро ты будешь, чертик мой, ходить на цыпочках за мной!

Черт Я красив, я хорош!

Солоха   Но сознательности -  ни на грош! И однажды, чертик мой, будешь дело иметь со мной!

Черт  Ой, Солоха, прошу, я ведь мало грущу.

Солоха Скоро ты,будешь, чертик мой, ходить на цыпочках за мной!

(Солоха и черт танцуют. В это время стук в дверь. Черт  испугавшись, бегает, мечется)

Черт Спрячь меня, Солоха. Не дай бог это Вакула.

(Солоха прячет черта за ширму и спешит  открыть дверь).

Солоха Это ты, Вакулушка?

Дьяк (робким голосом)  Откройте, достопочтенейшая Солоха. Это я, Осип Никифорович.

Солоха (открывает дверь) Ну входите, коли пришли.

(Дьяк входит навеселе, пошатываясь. Играет музыка на мотив песни из кинофильма «Весна на Заречной улице»

Дьяк    В Диканьке много славных вдов, но не забыл ваш адрес я. В моей душе вы стали главной, Солоха милая моя! Когда я в церкви со свечой молюсь, с иконы вдруг встает лицо  мне ваше дорогое. Боюсь, меня попутал черт. Мое ты горе, моя любовь, моя тоска. Хоть я косой и чуть горбатый, примите бедного дьяка.

( Становится на колени и целует воздух)

Солоха  Что только вы придумываете, Осип Никифорович! Вам только бы разжалобить бедную вдовушку. Шли бы вы лучше спать к себе домой, а ьл как бы вам не попало от дьячихи.

Дьяк   О, моя превосходящая, моя любезнейшая (целует воздух и икает) Поднесите, прекраснейшая Солоха, одну, только одну чарочку.

( В это время черт начинает пугать Дьяка разными страшными  картинками.

Опыт  Заранее на фильтровальную бумагу нанести рисунок из смеси раствора  иодида калия и крахмала. Рисунок изображает черта или еще что-нибудь. Черт высовывает  из-за ширмы руку с рисунками)

Дьяк  (испугавшись и крестясь) Ой, чур меня, чур! Господи, помилуй! Что это привиделось мне спьяну. Нужно опохмелиться.

(протягивает руку к стакану, но Солоха превращает горилку в молоко,  стук в дверь. Дьяк прячется в мешок. Солоха прячет все со стола)

Вакула  Отворите, мама!

Солоха  Сейчас, Вакула!

Вакула (Вакула входит, оглядывается и замечает мешок) Зачем тут лежит этот мешок?

Солоха Это девчата оставили у меня что наколедовали.

Вакула  Давно пора убрать его отсюда. Завтра праздник, а в хате до сих пор лежит всякая дрянь. Отнесу –ка я его кузнецу.

( подходит к мешку. Дьяк чихает. Вакула открывает мешок.) - Это что еще  за навождение?

Дьяк  (выглядывает и скромно улыбаясь ) Это я!

Вакула    Осип Никифорович? А еще духовная особа! Как же вы в мешок залезли? Видно много нагрешили, что прячетесь на праздник от православных людей. Уходите лучше по добру, по здорову.

( Дьяк понуро удаляется под музыку «Весна на Заречной улице»

Солоха     И откуда он только появился, не могу понять?

(Вакула подходит  к столу, садится и наступает на хвост. Черт взвизгивает)

Черт  Ой, смилуйся, Вакула! Только не отрывай хвост, вся сила моя в нем. Ну полно будет уже шалить.

(Вакула удивлен, но крепко держит хвост, крутит его)

Солоха   Ой, господи!? Да откуда явилась эта нечистая? Тьфу, Тьфу!

Вакула  Постой, голубчик! Будешь у меня знать как подбивать на грехи  добрых людей! А вот как тебе это покажется? (хочет перекрестить его, черт изворачивается)

Черт   помилуй, Вакула, не клади  на меня крестного затмения.

Солоха Да не морай  руки от нечистого, Вакула. Прогони его скорей.

Вакула  Не уйдешь, голубчик.

Черт Пришла моя погибель! Спаси меня, жена огненная.

(В это время Солоха  убегает за ширму и тут же появляется столб  пламени и дыма.

Опыт «Извержение вулкана». Музыка Черт прыгает и убегает. Вакула смеется. Гаснет свет, музыка умолкает. Звонит будильник. Ученик просыпается, ни как не может прийти в себя.)

Ученик    Неужели это был сон?