Сценарий
мероприятия «Прощание с Азбукой»
Цель: провести
развлекательно-познавательное мероприятие.
Задачи: - обобщить
знания учащихся, полученные при изучении азбуки;
- развитие умения грамотно, выразительно читать стихи, петь песни;
- воспитывать интерес к книге, к чтению;
- воспитывать в детях лучшие человеческие качества: доброту, уважение, умение
дружить.
Ход праздника:
Слайд 1.
Спасибо, азбука за всё,
Что сделала для нас!
За слово первое твоё, за стих,
За первый твой рассказ.
Нас научила ты читать, писать.
Слова на слоги разбивать.
Прошли с тобой от А до Я,
И с нами будешь ты всегда.
Ведущий: Сегодня у нас большой праздник,
посвящённый прощанию с Азбукой.
Праздник начинается, гости улыбаются,
А дети постараются сегодня
показать,
Всё, чему учились, всё к чему
стремились,
Потому что многое надо рассказать.
1 ученик:
Мы сегодня очень рады
Всех приветствовать гостей.
Всех знакомых, незнакомых,
И серьёзных, и весёлых.
Первый класс, первый класс
Пригласил на праздник вас.
2 ученик:
Знают взрослые и дети,
И шахтёр, и водолаз,
Что трудней всего на свете
Самый первый школьный класс.
3 ученик:
Первый класс - это первый задорный
звонок.
Первый класс - это первый серьёзный
урок.
Первый класс-это первая в жизни
отметка,
Это шумная, радостная переменка.
4 ученик:
Знает каждая девчонка и каждый
мальчишка,
Первый класс-это первая школьная
книжка.
Учились по этой книге всегда,
А книга эта - Азбука.
5 ученик:
Она научила буквам нас,
И письму и чтению,
Дружбе крепкой и труду,
А ещё терпению.
6 ученик:
Нас сегодня не узнать:
Стали бойко мы читать.
Очень грамотными стали,
Поумнели, возмужали.
И теперь без передышки
Мы прочтём любые книжки.
Ведущий: Дорогие
ребята! Совсем недавно вы переступили порог школы, всем раздали первый в жизни
учебник - Азбуку. Учебники напечатаны на разных языках народов нашей страны.
Каждый ребёнок прочёл на своём родном языке свои первые слова «мама», «мир»,
«Родина» (слайд 2)
1 ученик:
Слово «мир» и слово «мама»
Напишу теперь сама я.
Я вам сказку прочитаю
И до сотни сосчитаю.
2 ученик: (слайд 3)
Раньше Гена и Мальвина,
Айболит и Буратино
Приглашали нас играть…
А теперь зовут читать,
И писать, и считать,
Через сказку и игру
Они учат детвору.
Мы играем и поём-
Очень весело живём.
Дети исполняют
частушки.
1) Мы собрали
пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня
рапортуем
Про свои успехи.
2) Ёлочки -
сосёночки
Колкие, зелёные.
Все ребята -
первоклашки
В Азбуку
влюблённые.
3) Мы в
нарядах нынче новых
И у всех
счастливый вид,
Ведь сегодня мы
досрочно
Изучили алфавит.
4) Разбудите
меня ночью,
В самой
серединочке,
Расскажу вам
алфавит
Без одной
запиночки.
5) Буквы
гласные мы любим
И всё больше с
каждым днём.
Мы не просто их читаем
-
Эти буквы мы поём.
6) Тыщу слов
в минуту нынче,
Как машинка я
строчу.
Я любую вашу
книжку
Одним махом
«проглочу»!
Азбука:
-Здравствуйте, дети! Узнали меня?
Я - Азбука, учу читать,
Меня никак нельзя не знать
Меня изучишь хорошо-
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.
А в книгах есть про всё, про всё:
Про реки и моря,
И что у неба нет конца,
И круглая Земля,
Про космонавтов, к облакам
Летавших много раз,
Про дождь, и молнии, и гром,
Про свет, тепло и газ.
Я
пришла сегодня к вам в последний раз, чтобы проводить в мир новых интересных
наук, в волшебный мир знаний.
Ведущий: -
Дорогая
Азбука! Мы рады тебя приветствовать на нашем празднике. Мы можем показать, чему
научились за эти полгода. Будь нашей гостьей, присаживайся!
Азбука: - Спасибо за приглашение.
Ведущий: Дорогие
гости! С первых дней учёбы в школе мы изучали не только грамматику и
математику, но и школьные правила. Ребята, какие правила поведения в школе мы
теперь знаем и соблюдаем?
Слайд 4
1 ученик:
Вставайте дружно, всякий раз,
Когда учитель входит в класс.
2 ученик:
Нельзя на уроке,-
Послушай, дружок,
Жвачку жевать и кусать пирожок.
3 ученик:
Парта - это не кровать
И на ней нельзя лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
4 ученик:
Ответить хочешь - не кричи,
А только руку подними.
Учитель спросит - надо встать.
Когда он сесть позволит - сядь.
5 ученик:
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
Ведущий:
Буквы-значки, как бойцы на парад.
В чётком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется … (хором) Алфавит.
Раздаётся
стук. Входит Нехочуха.
Нехочуха:
Ой! Куда это я попал?
Ведущий:
Во-первых, здравствуйте, во-вторых, кто вы такой?
Нехочуха:
Я - Нехочуха! Знаете такого? А вы что тут делаете?
Ведущий:
Мы ученики первого класса, у нас сегодня праздник.
Нехочуха:
Я тоже хочу на праздник.
Ведущий:
Мы тебя приглашаем. Но ответь нам, пожалуйста, ты в каком классе учишься?
Нехочуха:
Я нигде не учусь.
Ведущий:
Как нигде? Значит ты и читать, и писать не умеешь?
Нехочуха:
А зачем мне это надо? Я - Нехочуха!
Ведущий:
Но ведь ты ничего в жизни не добьёшься! Без знаний никуда не сможешь
устроиться на работу. Вот попробуй прочитать, что написано на экране. (слайд 4)
Нехочуха:
Не знаю и знать ничего не хочу!
Ведущий:
Стыдно должно быть, Нехочуха! Ребята, а вы что скажете Нехочухе? (ответы
детей).
1 ученик: (слайд 5)
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну прочитай ещё страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать.
Ведущий: - Нехочуха, не хочешь ли ты
поиграть с нами? Мы будем решать кроссворды и ты вместе с нами. (слайд
6, 7) (2 кроссворда)
Ведущий: - Молодцы, ребята! И Нехочухе тоже
понравилось, как я вижу. А сейчас мы будем отгадывать загадки.
Слайд 8-13. На экране
появляются загадки, дети их читают и отгадывают.
Ведущий: Молодцы, дети! А Нехочухе было
трудно, так как он сам ничего не смог прочесть.
Нехочуха: - Да, ребята сами читали, а я
только слушал, и мне было как-то не по себе.
Ведущий: - Это от того, что читать ты только один
не умеешь! Ну, а сейчас мы выполним ещё одно интересное упражнение.
(Выполни
по образцу: тигр - тигрица, лев - львица и т.д.). (Слайд 14)
Ведущий: Хорошо, ребята! Даже Нехочухе
понравилось. Хотите ещё поиграть? Проверим, как мы знаем сказочных героев. (Слайд
15-23)
Ведущий: Вы очень хорошо знаете сказочных
героев. А сейчас наши ребята покажут вам инсценировку сказки «Красная Шапочка»
(руководитель театральной студии Васильковская Светлана Ивановна).
Вбегает Буратино.
Буратино:
Ой-ой-ой! Скажите, пожалуйста, как мне попасть на праздник Азбуки?
Ведущий:
Здравствуй, Буратино! Мы давно тебя ждём. Поздоровайся с ребятами, с гостями.
(Буратино здоровается).
Буратино: ребята,
разрешите мне и моей волшебной сумке провести конкурсы. (Достаёт из сумки
книги, пытается читать, но не может)
Я, ребята,
читать не умею…
Ведущий: Да,
Буратино, зря ты продал Азбуку, которую тебе подарил папа Карло. И в школу ты
зря не пошёл. А как хорошо уметь читать!
Буратино: Я
обязательно научусь читать, если папа Карло купит мне новую Азбуку. Я её уже не
продам. Я хочу научиться и писать красиво. Ребята, а научиться писать красиво
трудно?
1 ученик:
Мы теперь ученики
Нам не до гулянья.
На дом задали крючки-
Первое заданье!
2 ученик: Вот мы с мамой над столом
Дружно распеваем:
Вниз ведём, ведём, ведём-
Плавно закругляем!
3 ученик: Но
противные крючки с острыми носами
У меня из-под руки выползают сами!
Телевизор не глядим, сказки не
читаем,
Три часа сидим. Сидим-
Плавно закругляем!
4 ученик: Вечер. Поздно. Спать идём.
Сразу засыпаем.
И во сне ведём, ведём-
Плавно закругляем!
Буратино: Кто же помог вам, ребята,
научиться читать и писать?
Дети: Учительница! Азбука!
Ведущий: Буратино! Не хочешь ли ты поиграть
с нами?
Буратино: С удовольствием!
Ведущий: Игра «Доскажи словечко»:
Ø
Лежебока
рыжий кот
Отлежал себе….
(живот).
Ø
Михаил
залез на дуб
Чтобы врач не
вырвал… (зуб).
Ø
В
реке большая драка
Поссорились два…
(рака).
Ø
Вяжет
мама длинный шарф,
Потому, что сын…
(жираф).
Ø
И
бежит Айболит к бегемотикам
И хлопает их по
….(животикам).
Ведущий: Буратино и Нехочуха, вам
понравилось?
Игра «Буква заблудилась (слайд 24-30 ) Послушайте,
что здесь написано: (читаю)
1) Закричал
охотник: «Ой!
Двери гонятся за мной!» (двери - звери)
2) Говорят,
один рыбак
В печке выловил башмак.
Но зато ему потом
На крючок попался дом! (печка-речка, дом-сом)
3) Тает снег,
течёт ручей.
На ветвях полно врачей. (врачей-грачей)
4) По дороге
вдоль села
Мама с бочками
пошла. (бочки – дочки)
5) Жучка
будку не доела-
Неохота, надоело.
(будку – булку)
6) На глазах
у детворы
Крысу красят
маляры. (крысу – крышу)
7) Полюбуйтесь
– ка, ребятки,
Раки выросли на
грядке. (раки – маки)
Ведущий: Молодцы,
ребята! Нашим гостям тоже понравилось, как я вижу. Вот и прекрасно.
Учиться-всегда пригодится. Это даже очень интересно.
-
Ребята, а можно вас назвать дружными ребятами? Сейчас проверим. Дружно
«отремонтируйте» скороговорки, пословицы. (слайд 31, 32)
ü
Ученица
озорница получила единицу.
ü
Азбука
- ступенька к мудрости. Как вы понимаете смысл этой пословицы?
Ведущий: Дорогой
Нехочуха! Понравилось ли тебе у нас на празднике? Ты по-прежнему будешь
говорить «не хочу, не буду читать?»
Нехочуха: Нет, я
понял, что чтение - лучшее учение. Не научившись читать и писать ничему не
научишься.
Ведущий: А ты, Буратино, будешь учиться
грамоте?
Буратино: Да, мне очень хочется научиться
читать.
Буратино и
Нехочуха вместе: Азбука, можно мы будем с тобой дружить? Мы хотим
научиться читать, как эти первоклассники.
Азбука: Можно!
Ведущий: - Дорогие
ребята! В сентябре мы начали путешествие по стране Знаний. И всё это время вы
были окружены заботой и вниманием ваших мам, пап, бабушек и дедушек. Скажем
всем хором:
Дети: - Спасибо!
1 ученик:
Спасибо, мамочка, тебе
За все заботы обо мне.
За то, что в школу я хожу,
За книгу, что в руках держу.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Умею я теперь читать!
Ведущий: - Ваши мамы такие умные. Они
прочли много интересных сказок. Сейчас мы проверим, вспомнят ли они названия
сказок.
o «Снежная
принцесса» - это правильно? (Снежная королева)
o «Илья-царевич и
Серый Волк». (Иван-царевич и Серый Волк)
o «Мальчик и
Карлсон» (Малыш и Карлсон)
o «Гадкий
цыплёнок» (Гадкий утёнок)
Ведущий: Молодцы мамы! Экзамен сдан!
Молодцы первоклассники!
Вы прочли Азбуку до корки
Вам по чтению пятёрки!
Позади нелёгкий труд
Слогового чтения.
Вам сегодня выдаю Удостоверения.
В том, что Азбуку прочли!
Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки
Вы прочтёте любые книжки!
Вручение Удостоверений (Азбукой).
1 ученик:
Мы прочтём любые
книжки,
Разберёмся в
словаре,
Потому что всюду
буквы,
Те же, что и в
Азбуке.
Дети исполняют песню «Как сегодня радуются дети» (на мотив
песни «Ничего на свете лучше нету»)
1. Как
сегодня радуются дети -
Стало больше
грамотных на свете!
Скажем Азбуке мы:
«До свидания!»
И рукой помашем на
прощание. 2 раза
2. Трудно
было нам с тобой вначале-
Мы полгода буквы
изучали!
Но теперь нам
совершенно ясно,
Что старанья были
не напрасны! 2 раза
3. Ничего на
свете лучше нету,
Чем прочесть
журнал или газету.
Двадцать первого
столетья дети,
Мы освоим сайты в
Интернете. 2 раза
Азбука: - Спасибо,
ребята, за добрые слова в мой адрес. Мне немного грустно расставаться, но
сегодняшний праздник показал мне, что вы уже многому научились. Радости и
успехов вам на лестнице, ведущей к мудрости. И в этом, ребята, вам поможет
новая книга - Литературное чтение.
Входит
Литературное чтение
Ведущий:
Мы хотим сказать тебе «Спасибо!»
Мы тебя за всё благодарим.
Говорим тебе мы: «До свидания!»
«Здравствуй!» новой книге говорим.
Литературное
чтение:
- Я знаю, ребята, что вы все аккуратные, и всё же я хочу, чтобы вы выполняли
мою просьбу.
Я добрый друг и спутник твой,
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид приятен,
Оберегай меня от пятен,
Мой переплёт не выгибай
И корешок не поломай.
Меня в обложку оберни,
Где взял меня - туда верни.
Запомни - я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.
Азбука: До свидания! Счастливого пути! (Уходит)
Ведущий: - Ну что,
ребята, дальше по стране Знаний поведёт нас книга Литературное чтение. Она
научит нас быть честными, смелыми, добрыми.
Всем спасибо за внимание,
Вот настал момент прощания.
Будет краткой наша речь.
Говорим мы: «До свидания!
До счастливых новых встреч!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.