Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Сценарий Пушкинского праздника для учащихся начальных классов «Мои любимые сказочные герои»

Сценарий Пушкинского праздника для учащихся начальных классов «Мои любимые сказочные герои»

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа Документ Microsoft Word.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий

Пушкинского праздника для учащихся начальных классов «Мои любимые сказочные герои».

Оформление класса. Репродукции портрета А.С.Пушкина, выставка книг А.С.Пушкина, детские рисунки к произведениям А.С.Пушкина, фотография музея –заповедника в селе Большое Болдино, предметы для загадок, призы для участников.

Ведущий. Уважаемые учителя, родители, учащиеся! Сегодняшний наш праздник посвящен великому русскому поэту Александру Сергеевичу Пушкину.

Ученик . В день рождения А.С.Пушкина, 6 июня 1799 года, по всей России празднично звенели колокола, раздавались крики «ура». Делалось это не в его честь. В один день с Александром Пушкиным на свет появилась внучка императора Павла первого. По этому случаю и был торжественный колокольный звон, возгласы «ура» на улицах не только столицы, но и других городов… Но есть в этом совпадении что-то не только случайное, но и судьбоносное для русской культуры…

Есть под С.-Петербургом в Гатчинском районе Ленинградской области, бывшем Царскосельском уезде, места, связанные с именем А.С.Пушкина, где жили родные поэта: его мать Надежда Осиповна, отец Сергей Львович, дед Осип Абрамович и бабушка Мария Алексеевна, и откуда родом была его няня Арина Родионовна.

Родители А.С.Пушкина некоторое время жили в Кобрино. Когда у них родилась дочь Ольга, ее бабушка взяла для нее няню Арину Родионовну- крепостную крестьянку из соседнего села Воскресенского. Она нянчила всех детей в семье Пушкиных, а их было семеро: Ольга, Александр, Николай, Лев, Платон, Михаил и Софья, но четверо из них умерли в детстве. Детство его было нерадостное. Отец и мать мало любили своего Сашу и мало уделяли ему внимания. Пушкин очень дружил со своей сестрой Ольгой, она была старше его полтора года; они всегда играли вместе.

Маленького Пушкина воспитывали часто менявшиеся французские гувернеры. До 6 лет Пушкин не умел ни читать, ни писать по-русски. Свое первое стихотворение он написал на французском языке

Пушкин горячо любил свою бабушку, Марью Алексеевну, которая заботилась о нем, заступалась за него перед родителями. Она была яркой представительницей самобытного русского духа, хорошо знавшей народную поэзию. Это она рассказывала внуку на ночь сказки, под которые он засыпал. Любила Сашу и Арина Родионовна. Няня знала множество народных сказок , народных песен, рассказов и прекрасно умела их рассказывать

И бабушка, и няня имели огромное значение в жизни А.С.Пушкина и оказали большое влияние на его творчество. Маленький Саша очень любил слушать. Сидя рядом с Ариной Родионовной,мальчик часто просил ее еще и еще повторить их.

Пушкин. Нянюшка,голубушка,как приятно слушать твои певучие сказки! Расскажи еще, я слушал бы и слушал их ,мамушка моя.

Ведущий. Арина Родионовна ласково пела Пушкину нардные песни. Саша легко запоминал сказки и песни, а позднее использовал их, сочиняя свои стихи и сказки.

Вспомним сказки А.С.Пушкина. Они не похожи одна на другую. Посмотрим отрывок из сказки «Сказка о Царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди.»

(Раскрывается занавес. На доске портрет- А.С.Пушкина , окно, нарисованное на ватмане. У «окна» сидят на лавочке три девицы, прядут пряжу и поют русскую народную песню.)

Инсценировка отрывка из сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане» Ученики 3 класса читают отрывок.

Ведущий.
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком

Первая девица.

.¦«Кабы я была царица, —
Говорит одна девица, —
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».

Вторая девица.


— «Кабы я была царица, —
Говорит ее сестрица, —
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».

Третья девица.


— «Кабы я была царица, —

Ведущий.
Третья молвила сестрица, —

Третья девица.


Я б для батюшки-царя
Родила богатыря».


Ведущий.


Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрыпела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.
Во всё время разговора
Он стоял позадь забора;
Речь последней по всему
Полюбилася ему.

Царь Салтан.

«Здравствуй, красная девица, —
Говорит он, — будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж, голубушки-сестрицы,
Выбирайтесь из светлицы.
Поезжайте вслед за мной,
Вслед за мной и за сестрой:
Будь одна из вас ткачиха,
А другая повариха .


Ведущий. Ученики 4 класса покажут Инсценировку отрывка из сказки А.С. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях.

(Раскрывается занавес. Сидит царица и смотрит в зеркало.)

………
Автор.
Долго царь был неутешен,
Но как быть? и он был грешен;
Год прошел, как сон пустой,
Царь женился на другой.
Правду молвить, молодица
Уж и впрямь была царица:
Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла;
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива.
Ей в приданое дано
Было зеркальце одно;
Свойство зеркальце имело:
Говорить оно умело.
С ним одним она была
Добродушна, весела,
С ним приветливо шутила
И, красуясь, говорила:

Царица.
«Свет мой, зеркальце! скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?

Автор.
И ей зеркальце в ответ:

Зеркальце.
«Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее,
Всех румяней и белее».

Автор.
И царица хохотать,
И плечами пожимать,
И подмигивать глазами,
И прищелкивать перстами,
И вертеться подбочась,
Гордо в зеркальце глядясь.
Но царевна молодая,

Тихомолком расцветая,

Между тем росла,росла

Поднялась и расцвела.

На девичник собираясь,
Вот царица, наряжаясь
Перед зеркальцем своим,
Перемолвилася с ним:

Царица.
«Я ль, скажи мне, всех милее,
Всех румяней и белее?»

Автор.
Что же зеркальце в ответ?

Зеркало.
«Ты прекрасна, спору нет;
Но царевна всех милее,
Всех румяней и белее».

Автор.
Как царица отпрыгнет,
Да как ручку замахнет,
Да по зеркальцу как хлопнет,
Каблучком-то как притопнет!..

Царица.
«Ах ты, мерзкое стекло!
Это врешь ты мне назло.
Как тягаться ей со мною?
Я  в ней дурь-то успокою.
Вишь какая подросла!
И не диво, что бела:
Мать брюхатая сидела
Да на снег лишь и глядела!
Но скажи: как можно ей
Быть во всем меня милей?
Признавайся: всех я краше.
Обойди всё царство наше,
Хоть весь мир; мне ровной нет.
Так ли?»

Автор. Зеркальце в ответ:

Зеркало.
«А царевна всё ж милее,
Всё ж румяней и белее».
…………………………..

Ведущий. А сейчас ученики 2 класса покажут отрывок из «Сказки о рыбаке и рыбке» на современный лад. (Раскрывается занавес. На ватмане-землянка. У двери сидит старуха, она прядет пряжу. Старик собирается к морю.)

Автор:

Жил старик со своею старухой
У самого синего моря.
“В палатке на просторе”.
Подальше от города и артистов,
От шума, гама и туристов.
Старик ловил неводом рыбу (белугу, ставриду).
Старуха пряла свою пряжу (на продажу).
Раз он невод закинул в море…

Бабка: Что там, луковое ты горе?

Дед: Пришёл невод с одною тиной.

Бабка: Тьфу ты, ну ты, какая ж ты дубина!

Автор: Он в другой раз свой невод закинул.

Бабка: Что ты там вынул?

Дед: Пришёл невод с травою морскою.

Бабка: Ну, где тут будет мне покой?!

Автор:

В третий раз закинул он невод.
Пришёл невод с одной лишь рыбкой.
Не с простою рыбкой, с золотою.
И взмолилась золотая рыбка вскоре:

Золотая рыбка:

Отпусти ты, старичок, меня в море!
Откуплюсь, чем только пожелаешь.
Сбудется всё то, о чём мечтаешь!

Автор:

Никогда так старик не удивлялся!
Представил всё, о чём мечтал, заулыбался!
Но совесть в старике заиграла,
Он открыл глаза. Мечта пропала.
Посмотрел он на рыбку снова
И сказал ей ласковое слово:

Дед:

Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе!
Мне от тебя ничего не надо.
“Спасибо” будет мне наградой.

Автор:

Воротился старик к палатке,
Рассказал обо всём своей бабке.
Как вскочила старуха, закричала,
Ногами и руками застучала!

Бабка: Простофиля ты, дурачина!

Дед: Что ты кричишь?

Старуха:

У меня есть причина!
Долго мне в море бельё полоскать!?
И о машинке – автомат мечтать!
Иди к рыбке! Ищи её, где хочешь!
Но, чтоб машинка была у меня к ночи!

Автор:

Пошёл старик к синему морю.
Заволновались морские просторы!
Стал он звать рыбку золотую:

Старик: Приплыви ко мне, рыбка, прошу я!

Автор:

Вдруг раздвинулись волны на море.
Показалась рыбка, с нею двое.

Золотая рыбка:

Чего тебе надобно, старче?
Хочешь попытать своё счастье?

Старик:

Да, не я. А старуха моя!
Как услышала рассказ о тебе,
Требует машинку – автомат себе.

Золотая рыбка:

Выполню волю твою и её!
Будет в чём стирать бельё!

Автор:

К палатке старик идёт.
Еле ноги домой несёт.
А там уже два моряка
Машинку несут за бока.

1 моряк: Посторонись, дедуля!

2 моряк: Открывай дверь, бабуля!

Автор:

Старик, спеша, вбегает в дом,
Он думал радость в доме том.
Но пуще прежнего бранит его жена:

Старуха: Ну, что это за новизна!”

Старик: Но ты же этого хотела!

Старуха:

Хотела, да, перехотела!
Ты мог бы сам додуматься вполне,
Что Джип – Чарокки нужен мне!

Автор:

И снова старик к морю идёт,
Опять он рыбку златую зовёт.
А море бушует. Так грозна волна!
И вот…выплывает со свитой она.

Золотая рыбка: Чего тебе, старче? Ты звал ведь меня?

Старик:

Совсем взбеленилась старуха моя!
Уж мало машинки её “автомат”.
Ей нужен Джип – Чарокки Гранд!

Золотая рыбка:

Я тебе помогу, чем смогу.
Не печалься, исполню и эту мечту.

Автор:

И рыбка исчезла в пене морской.
Старик отправился домой.
Но только к палатке он подошёл,
Крутая машина въезжает во двор.
И дедова бабка машину ведёт.
Шофёр ей уроки вождения даёт.
Но как увидела вдруг старика,
Ещё сильней закричала она:

Старуха:

Эй, простофиля, ты что натворил!
Ты что у рыбки попросил?!

Старик:

Автомобиль я заказал.
Ты же велела, чтоб я так сказал!

Старуха:

Ну, вот! Какой же ты мужчина?
Ты простофиля – дурачина!
Хочу я олигархом стать!
И всё, что хочешь покупать…

Старик:

Но что мне делать? Как мне быть?
Мне стыдно с рыбкой говорить.

………………………………………

Сидит старик со старухой на грядке.
Старуха печально роняет слезу
И жалуется на свою судьбу.

Старик: Не ной и не ругай меня!

Старик:

Пойми же ты, что без труда,
Не вынешь рыбку из пруда!



Ведущий. Ненасытна была старуха. Чем сказка закончилась, все мы знаем.

Ведущий. А сейчас мы проведем игру Что за прелесть, эти сказки!»

Оборудование: шесть красиво оформленных конвертов с цифрами от 1 до 6; кубик (шестигранник) с цифрами от 1 до 6; жетоны, призы.

На столе лежат шесть конвертов с вопросами. Играющие по очереди выходят к столу и бросают кубик. Ведущий достаёт вопрос из того конверта, цифра которого совпала с цифрой на грани кубика. Время на размышление – пять секунд. Если игрок правильно отвечает на вопрос, он получает жетон и имеет право выйти к столу ещё раз. Неответивший садится на место и продолжает игру среди зрителей. Зрители тоже активно играют: тот, кто первый поднял руку и правильно ответил, также получает жетон. По второму и так далее разу выходят к столу те, у кого уже есть жетоны. Выигрывает тот, кто первым соберёт 6 жетонов. Играть может любое количество человек.

Примечание: Если играющий, выйдя к столу с жетоном, не ответил, он отдаёт свой жетон тому, кто ответит верно, а сам переходит к зрителям.

Вопросы из первого конверта - “Сказка о золотом петушке”

К кому обратился царь Дадон с просьбой о помощи?

Обратился к мудрецу,

Звездочёту и скопцу ...”

Что пообещал царь Дадон мудрецу в награду за петушка?

Волю первую твою

Я исполню как мою ...”

Сколько времени никто не беспокоил царство Дадона?

Год, другой проходит мирно;

Петушок сидит всё смирно ...”

(2 года.)

Откуда пришла беда в царство Дадона?

Видит, бьётся петушок,

Обратившись на восток ...”

Царь скликает третью рать ...” Что такое рать?

Царь к востоку войско шлёт ...”

Сколько сыновей было у царя Дадона?

Что за странная картина!

Перед ним его два сына

Без шлемов и без лат

Оба мёртвые лежат...”

Сколько времени пировал царь Дадон в шатре царицы?

И потом, неделю ровно,

Покоряясь ей, безусловно,

Околдован, восхищён,

Пировал у ней Дадон ...”

Кто встретил царя Дадона?

В сарачинской шапке белой,

Весь как лебедь поседелый,

Старый друг его, скопец ...”

(Мудрый звездочёт.)

Как благодарил царь Дадон мудреца за помощь?

Царь хвалил его жезлом

По лбу; тот упал ничком,

Да и дух вон ...”

Какими словами заканчивается “Сказка о золотом петушке”?

Сказка ложь, да в ней намёк!

Добрым молодцам урок ...”

Вопросы из второго конверта - “Сказка о попе

и работнике его Балде”

За какую плату согласился работать Балда у попа?

В год за три щелчка тебе по лбу ...”

Когда договаривались о питании, Балда сказал попу: “Есть же мне давай варёную полбу ...” Что такое полба?

(Каша из пшеницы, полба – особый вид пшеницы.)

Как работал Балда?

Работает за семерых;

До светла всё у него пляшет,

Лошадь запряжёт, полосу вспашет,

Печь затопит, всё заготовит, закупит ...”

Как попадья учила попа Балду без расплаты отправить?

Закажи Балде службу, чтоб стало ему невмочь;

А требуй, чтоб он её исполнил точь – в – точь ...”

За сколько лет должен был собрать Балда оброк с чертей?

Лучшего б не надобно дохода,

Да есть на них недоимка за три года ...”

Кого послал старый бес соревноваться с Балдой в хитрости?

... вышлю к тебе внука ...”

Как Балда перехитрил бесёнка в первый раз?

Пошёл Балда в ближний лесок,

Поймал двух зайцев да в мешок”

Когда Балда сказал бесёнку слова: “Глупый ты, бес, куда ж ты за нами полез?”

Когда “бедненький бес под кобылу подлез ...”

Как Балда перехитрил бесёнка во второй раз?

Да жду вон этой тучки;

Зашвырну туда твою палку,

Да и начну с вами, чертями, свалку ...”

Слово “балда” имеет значения: дурак, тупица, бестолковый.

Почему А.С.Пушкин дал герою такое имя?

Ответы детей.

Вопросы из третьего конверта - “Сказка

о рыбаке и рыбке”

Сколько лет рыбачил старик?

Он рыбачил тридцать лет и три года ...”

Сколько раз кинул старик невод, прежде чем поймал золотую рыбку?

В третий раз закинул он невод, -

Пришёл невод с одною рыбкой ...”

(Два раза.)

Кем предстала перед стариком старуха?

В дорогой собольей душегрейке,

Парчовая на маковке кичка,

Жемчуга сгрузили шею,

На руках золотые перстни,

На ногах красные сапожки ...”

(Столбовою дворянкой.)

Сколько времени была старуха царицей?

Вот неделя, другая проходит ...”

(Две недели.)

Когда народ над стариком посмеялся:

Поделом тебе, старый невежа!

Впредь тебе, невежа, наука:

Не садися не в свои сани!...”?

(Когда пришёл кланяться старухе – царице.)

Сколько просьб старика выполнила рыбка?

(Четыре просьбы: корыто, изба, дворянка, царица.)

Сколько раз старик ходил к рыбке с просьбами?

(Пять раз.)

8. Как менялось море по мере того, как старик приходил с различными просьбами?

За ответ – приз и жетон.

А) Море слегка разыгралось.

Б) Помутилося синее море.

В) Неспокойное синее море.

Г) Почернело синее море.

Д) На море чёрная буря.

Почему рыбка отказалась сделать старуху владычицей морскою?

(Ответы детей.)

За что рыбка наказала старика со старухой?

(Ответы детей.)

Вопросы из четвёртого конверта - “Сказка о мёртвой

царевне и о семи богатырях”

Чей это портрет?

Высока, стройна, бела,

И умом и всем взяла;

Но зато горда, ломлива,

Своенравна и ревнива ...”

(Портрет царицы – мачехи.)

Какое приданое приготовил царь своей дочери?

Семь торговых городов

Да сто сорок теремов ...”

Кому отдала царица приказ?

Весть царевну в глушь лесную

И, связав её, живую

Под сосной оставить там

На съедение волкам ...”

(Чернавка, сенной девушке своей.)

Чем угощали царевну семь богатырей?

Подносили пирожок,

Рюмку полну наливали,

На подносе подавали ...”

Раз царевна молодая,

Милых братьев поджидая,

Пряла, сидя под окном ...”

Почему братьев, ведь она была единственной дочерью царя?

Коли красная девица,

Будь нам милая сестрица ...”

(Потому что семь богатырей сами назвали её сестрицей.)

Кто дал царевне отравленное яблоко? (Чернавка.)

Кличка собаки семи богатырей. (Соколко.)

За ответ приз и жетон.

К кому обращался королевич Елисей с просьбой о помощи?

Свет наш солнышко ...”

Месяц, месяц, мой дружок ...”

Ветер, ветер! Ты могуч ...”

Зачем пошёл королевич Елисей к горе, узнав, что его невеста умерла?

...пошёл к пустому месту,

На прекрасную невесту

Посмотреть ещё хоть раз ...”

От чего умерла мачеха?

Тут тоска её взяла ...”

Вопросы из пятого конверта - “Сказка

о царе Салтане...”

Когда царь Салтан подслушал разговор трёх сестёр?

Говорит он, - будь царица

И роди богатыря

Мне к исходу сентября ...”

(Под Новый год.)

           За ответ приз и жетон.

Какой величины родился ребёнок у царицы?

Сына дал им бог с аршин ...”

За ответ приз и жетон.

О чём подумал царевич, когда они с матерью оказались на воле?

Сын подумал: добрый ужин

Был бы нам, однако, нужен ...”

Какими словами встречала царевна – лебедь князя Гвидона у моря?

Здравствуй, князь ты мой прекрасный!

Что ты тих, как день ненастный?

Опечалился чему?..”

В кого превращался князь Гвидон, чтобы повидать отца, царя Салтана?

(В комара, муху, шмеля.)

А комар – то злится, злится -

И впился комар как раз

Тётке прямо в правый глаз...”

Какой тётке? (Поварихе.)

Почему

... Ткачиха с поварихой,

С сватьей бабой Бабарихой

Около царя сидят -

Четырьмя все три глядят ...”?

(Бабариха смотрит двумя глазами, повариха левым, а ткачиха правым.)

Какую песенку пела белочка “при честном при всём народе?

Во саду ли, в огороде ...”

Почему

... ткачиха с поварихой,

С сватьей бабой Бабарихой

Не хотят царя пустить

Чудный остров навестить ...”?

Ответы детей.

Царь глядит – и узнаёт ...”

В нём взыграло ретивое!..”

Что такое ретивое? (Сердце.)

Вопросы из шестого конверта – общие

вопросы по сказкам А.С.Пушкин

Какое произведение А.С.Пушкина так начинается:

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом ... “?

(Поэма “Руслан и Людмила”.)

За ответ приз и жетон.

Из какой это сказки:

Выбрал я жену себе,

Дочь послушную тебе.

Просим оба разрешенья,

Твоего благословенья ...”?

(Из “Сказки о царе Салтане”)

Как правильно называется сказка о царе Салтане?

(Сказка о царе Салтане, о его сыне славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди.)

За ответ приз и жетон.

О ком идёт речь:

И, кого ни спросит он,

Всем вопрос его мудрён;

Кто в глаза ему смеётся,

Кто скорее отвернётся ...”?

         (О королевиче Елисее.)

Какой царь забыл про смерть своих детей при виде красавицы царицы?

(Царь Дадон.)

О какой бабушке идёт речь:

А царевич хоть и злится,

Но жалеет он очей

Старой бабушки своей ...”?

          (О бабе Бабарихе.)

Из какой это сказки:

Царь с царицею простился,

В путь – дорогу снарядился,

И царица у окна

Села ждать его одна ...”?

(Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях.)

Вдруг шатёр распахнулся ... и девица,

Вся сияя, как заря,

Тихо встретила царя ...”

Что это за девица? (Шамаханская царица из “Сказки о золотом петушке”.)

В какой сказке царица умерла от радости?

На него она взглянула,

Тяжелёхонько вздохнула,

Восхищенья не снесла

И к обедне умерла ...”

(В “Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях”.)

Из какой это сказки:

Пошёл, сел у берега моря;

Там он стал верёвку крутить

Да конец её в море мочить ...”?

(Сказка “О попе и работнике его Балде”.)



Подведение итогов игры. Награждение победителей.



Название документа Мир героев пушкина 2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Что за прелесть, эти сказки!”

(Мир героев А.С.Пушкина)

Оборудование: шесть красиво оформленных конвертов с цифрами от 1 до 6; кубик (шестигранник) с цифрами от 1 до 6; жетоны, призы.

На столе лежат шесть конвертов с вопросами. Играющие по очереди выходят к столу и бросают кубик. Ведущий достаёт вопрос из того конверта, цифра которого совпала с цифрой на грани кубика. Время на размышление – пять секунд. Если игрок правильно отвечает на вопрос, он получает жетон и имеет право выйти к столу ещё раз. Неответивший садится на место и продолжает игру среди зрителей. Зрители тоже активно играют: тот, кто первый поднял руку и правильно ответил, также получает жетон. По второму и так далее разу выходят к столу те, у кого уже есть жетоны. Выигрывает тот, кто первым соберёт 6 жетонов. Играть может любое количество человек.

Примечание: Если играющий, выйдя к столу с жетоном, не ответил, он отдаёт свой жетон тому, кто ответит верно, а сам переходит к зрителям.

Вопросы из первого конверта - “Сказка о золотом петушке”

  1. К кому обратился царь Дадон с просьбой о помощи?

“Обратился к мудрецу,

Звездочёту и скопцу ...”

  1. Что пообещал царь Дадон мудрецу в награду за петушка?

“Волю первую твою

Я исполню как мою ...”

  1. Сколько времени никто не беспокоил царство Дадона?

“Год, другой проходит мирно;

Петушок сидит всё смирно ...”

(2 года.)

  1. Откуда пришла беда в царство Дадона?

“Видит, бьётся петушок,

Обратившись на восток ...”

  1. “Царь скликает третью рать ...” Что такое рать?

“Царь к востоку войско шлёт ...”

  1. Сколько сыновей было у царя Дадона?

“Что за странная картина!

Перед ним его два сына

Без шлемов и без лат

Оба мёртвые лежат...”

  1. Сколько времени пировал царь Дадон в шатре царицы?

“И потом, неделю ровно,

Покоряясь ей, безусловно,

Околдован, восхищён,

Пировал у ней Дадон ...”

  1. Кто встретил царя Дадона?

“В сарачинской шапке белой,

Весь как лебедь поседелый,

Старый друг его, скопец ...”

(Мудрый звездочёт.)

  1. Как благодарил царь Дадон мудреца за помощь?

“Царь хвалил его жезлом

По лбу; тот упал ничком,

Да и дух вон ...”

  1. Какими словами заканчивается “Сказка о золотом петушке”?

“Сказка ложь, да в ней намёк!

Добрым молодцам урок ...”

Вопросы из второго конверта - “Сказка о попе

и работнике его Балде”

  1. За какую плату согласился работать Балда у попа?

“В год за три щелчка тебе по лбу ...”

  1. Когда договаривались о питании, Балда сказал попу: “Есть же мне давай варёную полбу ...” Что такое полба?

(Каша из пшеницы, полба – особый вид пшеницы.)

  1. Как работал Балда?

“Работает за семерых;

До светла всё у него пляшет,

Лошадь запряжёт, полосу вспашет,

Печь затопит, всё заготовит, закупит ...”

  1. Как попадья учила попа Балду без расплаты отправить?

“Закажи Балде службу, чтоб стало ему невмочь;

А требуй, чтоб он её исполнил точь – в – точь ...”

  1. За сколько лет должен был собрать Балда оброк с чертей?

“Лучшего б не надобно дохода,

Да есть на них недоимка за три года ...”

  1. Кого послал старый бес соревноваться с Балдой в хитрости?

“ ... вышлю к тебе внука ...”

  1. Как Балда перехитрил бесёнка в первый раз?

“Пошёл Балда в ближний лесок,

Поймал двух зайцев да в мешок”

  1. Когда Балда сказал бесёнку слова: “Глупый ты, бес, куда ж ты за нами полез?”

Когда “бедненький бес под кобылу подлез ...”

  1. Как Балда перехитрил бесёнка во второй раз?

“Да жду вон этой тучки;

Зашвырну туда твою палку,

Да и начну с вами, чертями, свалку ...”

  1. Слово “балда” имеет значения: дурак, тупица, бестолковый.

Почему А.С.Пушкин дал герою такое имя?

Ответы детей.

Вопросы из третьего конверта - “Сказка

о рыбаке и рыбке”

  1. Сколько лет рыбачил старик?

“Он рыбачил тридцать лет и три года ...”

  1. Сколько раз кинул старик невод, прежде чем поймал золотую рыбку?

“В третий раз закинул он невод, -

Пришёл невод с одною рыбкой ...”

(Два раза.)

  1. Кем предстала перед стариком старуха?

“В дорогой собольей душегрейке,

Парчовая на маковке кичка,

Жемчуга сгрузили шею,

На руках золотые перстни,

На ногах красные сапожки ...”

(Столбовою дворянкой.)

  1. Сколько времени была старуха царицей?

“Вот неделя, другая проходит ...”

(Две недели.)

  1. Когда народ над стариком посмеялся:

“Поделом тебе, старый невежа!

Впредь тебе, невежа, наука:

Не садися не в свои сани!...”?

(Когда пришёл кланяться старухе – царице.)

  1. Сколько просьб старика выполнила рыбка?

(Четыре просьбы: корыто, изба, дворянка, царица.)

  1. Сколько раз старик ходил к рыбке с просьбами?

(Пять раз.)

8. Как менялось море по мере того, как старик приходил с различными просьбами?

За ответ – приз и жетон.

А) Море слегка разыгралось.

Б) Помутилося синее море.

В) Неспокойное синее море.

Г) Почернело синее море.

Д) На море чёрная буря.

  1. Почему рыбка отказалась сделать старуху владычицей морскою?

(Ответы детей.)

  1. За что рыбка наказала старика со старухой?

(Ответы детей.)

Вопросы из четвёртого конверта - “Сказка о мёртвой

царевне и о семи богатырях”

  1. Чей это портрет?

“Высока, стройна, бела,

И умом и всем взяла;

Но зато горда, ломлива,

Своенравна и ревнива ...”

(Портрет царицы – мачехи.)

  1. Какое приданое приготовил царь своей дочери?

“Семь торговых городов

Да сто сорок теремов ...”

  1. Кому отдала царица приказ?

“Весть царевну в глушь лесную

И, связав её, живую

Под сосной оставить там

На съедение волкам ...”

(Чернавка, сенной девушке своей.)

  1. Чем угощали царевну семь богатырей?

“Подносили пирожок,

Рюмку полну наливали,

На подносе подавали ...”

  1. “Раз царевна молодая,

Милых братьев поджидая,

Пряла, сидя под окном ...”

Почему братьев, ведь она была единственной дочерью царя?

“Коли красная девица,

Будь нам милая сестрица ...”

(Потому что семь богатырей сами назвали её сестрицей.)

  1. Кто дал царевне отравленное яблоко? (Чернавка.)

  1. Кличка собаки семи богатырей. (Соколко.)

За ответ приз и жетон.

  1. К кому обращался королевич Елисей с просьбой о помощи?

“Свет наш солнышко ...”

“Месяц, месяц, мой дружок ...”

“Ветер, ветер! Ты могуч ...”

  1. Зачем пошёл королевич Елисей к горе, узнав, что его невеста умерла?

“ ...пошёл к пустому месту,

На прекрасную невесту

Посмотреть ещё хоть раз ...”

  1. От чего умерла мачеха?

“Тут тоска её взяла ...”

Вопросы из пятого конверта - “Сказка

о царе Салтане...”

  1. Когда царь Салтан подслушал разговор трёх сестёр?

“Говорит он, - будь царица

И роди богатыря

Мне к исходу сентября ...”

(Под Новый год.)

           За ответ приз и жетон.

  1. Какой величины родился ребёнок у царицы?

“Сына дал им бог с аршин ...”

За ответ приз и жетон.

  1. О чём подумал царевич, когда они с матерью оказались на воле?

“Сын подумал: добрый ужин

Был бы нам, однако, нужен ...”

  1. Какими словами встречала царевна – лебедь князя Гвидона у моря?

“Здравствуй, князь ты мой прекрасный!

Что ты тих, как день ненастный?

Опечалился чему?..”

  1. В кого превращался князь Гвидон, чтобы повидать отца, царя Салтана?

(В комара, муху, шмеля.)

  1. “А комар – то злится, злится -

И впился комар как раз

Тётке прямо в правый глаз...”

Какой тётке? (Поварихе.)

  1. Почему

“... Ткачиха с поварихой,

С сватьей бабой Бабарихой

Около царя сидят -

Четырьмя все три глядят ...”?

(Бабариха смотрит двумя глазами, повариха левым, а ткачиха правым.)

  1. Какую песенку пела белочка “при честном при всём народе?

“Во саду ли, в огороде ...”

  1. Почему

“ ... ткачиха с поварихой,

С сватьей бабой Бабарихой

Не хотят царя пустить

Чудный остров навестить ...”?

Ответы детей.

  1. “Царь глядит – и узнаёт ...”

В нём взыграло ретивое!..”

Что такое ретивое? (Сердце.)

Вопросы из шестого конверта – общие

вопросы по сказкам А.С.Пушкин

  1. Какое произведение А.С.Пушкина так начинается:

“У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом ... “?

(Поэма “Руслан и Людмила”.)

За ответ приз и жетон.

  1. Из какой это сказки:

“Выбрал я жену себе,

Дочь послушную тебе.

Просим оба разрешенья,

Твоего благословенья ...”?

(Из “Сказки о царе Салтане”)

  1. Как правильно называется сказка о царе Салтане?

(Сказка о царе Салтане, о его сыне славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди.)

За ответ приз и жетон.

  1. О ком идёт речь:

“И, кого ни спросит он,

Всем вопрос его мудрён;

Кто в глаза ему смеётся,

Кто скорее отвернётся ...”?

         (О королевиче Елисее.)

  1. Какой царь забыл про смерть своих детей при виде красавицы царицы?

(Царь Дадон.)

  1. О какой бабушке идёт речь:

“А царевич хоть и злится,

Но жалеет он очей

Старой бабушки своей ...”?

          (О бабе Бабарихе.)

  1. Из какой это сказки:

“Царь с царицею простился,

В путь – дорогу снарядился,

И царица у окна

Села ждать его одна ...”?

(Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях.)

  1. “Вдруг шатёр распахнулся ... и девица,

Вся сияя, как заря,

Тихо встретила царя ...”

Что это за девица? (Шамаханская царица из “Сказки о золотом петушке”.)

  1. В какой сказке царица умерла от радости?

“На него она взглянула,

Тяжелёхонько вздохнула,

Восхищенья не снесла

И к обедне умерла ...”

(В “Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях”.)

  1. Из какой это сказки:

“Пошёл, сел у берега моря;

Там он стал верёвку крутить

Да конец её в море мочить ...”?

(Сказка “О попе и работнике его Балде”.)

Подведение итогов игры. Награждение победителей.


По теме:
методические разработки, презентации и конспекты

Урок внеклассного чтения в 3 классе по теме: «Что за прелесть эти сказки!» А.С.Пушкин.

Урок внеклассного чтения в 3 классе по теме: «Что за прелесть эти сказки!» А.С.Пушкин...

hello_html_223df0fd.jpgПроект по творчеству А.С.Пушкина "Что за прелесть эти сказки!"

Данный учебный проект вызвал огромный интерес у ребят. Каждая группа участников проекта работала над своей темой. В ходе работы над проектом ребята обогатили свои знания, получили богатый опыт поисков...

hello_html_m5a944d4e.jpgУрок литературного чтения по сказкам А.С.Пушкина "Что за прелесть эти сказки!"

Урок литературного  чтения во 2 по сказкам А.С. Пушкина с презентацией...

Литературный турнир по произведениям А. С. Пушкина «Что за прелесть, эти сказки!»

Предлагаю в игровой форме закрепить знания о сказках Пушкина А.С. в литературном турнире "Что за прелесть, эти сказки!"...

hello_html_31c33613.jpgКВН по сказкам А. С, Пушкина "Что за прелесть эти сказки!"

Класс делится на три команды Они заранее готовят домашнее задание:приветствие противоборствующим командам и жюри, рисунки, костюмы, инсценирование.Учитель готовит задания для команд. Паузы во время по...

hello_html_m4c7a32cf.jpgПрезентация по внеклассному чтению по сказкам А С. Пушкина для 4-го класса "Что за прелесть эти сказки"

Презентация поможет сделать урок внеклассного чтения или классный час увлекательным путешествием по сказкам А. С Пушкина. Учащиеся сами выбирают кликом мышки номинацию, чтобы отправиться в ту или иную...

hello_html_m2dd9500f.jpgВикторина по сказкам А.С. Пушкина «Что за прелесть, эти сказки!» (сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 3-4 кл.).

Викторина по сказкам А.С. Пушкина «Что за прелесть, эти сказки!» (сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 3-4 кл.).Автор: Чичикина Инна Васильевна, учитель начальных классов I кв. категори...

hello_html_m2dd9500f.jpgВикторина по сказкам А.С. Пушкина «Что за прелесть, эти сказки!» (сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 3-4 кл.).

Викторина по сказкам А.С. Пушкина «Что за прелесть, эти сказки!» (сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 3-4 кл.).Автор: Чичикина Инна Васильевна, учитель начальных классов I кв...

hello_html_m458de3c5.jpg«… Что за прелесть эта сказка!» А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»

Сказка А.С. Пушкина о царе Салтане имеет большое воспитательное значение для детей. Сказка живет больше 180 лет не только влитературе, но и во многих видах искусства: живописи, музыке, кино, анимацион...

hello_html_6e470593.jpgВикторина по сказкам А. С.Пушкина. « Что за прелесть эти сказки !»

Викторина по сказкам А. С.Пушкина.« Что за прелесть эти сказки !»Цель: пробудить интерес к творчеству А. С. Пушкина.Оборудование:- портрет А.С.Пушкина- рисунки детей к сказкам А.С.Пушкина- карточ...

hello_html_f9e89a3.jpg

 


hello_html_7d8ea876.png

************************************


Название документа Сказка о мертвой царевне.. (1).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

 ÑÊÀÇÊÀ Î ÌÅÐÒÂÎÉ ÖÀÐÅÂÍÅ È Î ÑÅÌÈ ÁÎÃÀÒÛÐßÕ Öàðü ñ öàðèöåþ ïðîñòèëñÿ,  ïóòü-äîðîãó ñíàðÿäèëñÿ, È öàðèöà ó îêíà Ñåëà æäàòü åãî îäíà. Æäåò-ïîæäåò ñ óòðà äî íî÷è, Ñìîòðèò â ïîëå, èíäà î÷è Ðàçáîëåëèñü ãëÿäþ÷è Ñ áåëîé çîðè äî íî÷è; Íå âèäàò ìèëîãî äðóãà! Òîëüêî âèäèò: âüåòñÿ âüþãà, Ñíåã âàëèòñÿ íà ïîëÿ, Âñÿ áåëåøåíüêà çåìëÿ. Äåâÿòü ìåñÿöåâ ïðîõîäèò, Ñ ïîëÿ ãëàç îíà íå ñâîäèò. Âîò â ñî÷åëüíèê â ñàìûé, â íî÷ü Áîã äàåò öàðèöå äî÷ü. Ðàíî óòðîì ãîñòü æåëàííûé, Äåíü è íî÷ü òàê äîëãî æäàííûé, Èçäàëå÷à íàêîíåö Âîðîòèëñÿ öàðü-îòåö. Íà íåãî îíà âçãëÿíóëà, Òÿæåëåøåíüêî âçäîõíóëà, Âîñõèùåíüÿ íå ñíåñëà È ê îáåäíå óìåðëà. Äîëãî öàðü áûë íåóòåøåí, Íî êàê áûòü? è îí áûë ãðåøåí; Ãîä ïðîøåë, êàê ñîí ïóñòîé, Öàðü æåíèëñÿ íà äðóãîé. Ïðàâäó ìîëâèòü, ìîëîäèöà Óæ è âïðÿìü áûëà öàðèöà: Âûñîêà, ñòðîéíà, áåëà, È óìîì è âñå¨ âçÿëà; Íî çàòî ãîðäà, ëîìëèâà, Ñâîåíðàâíà è ðåâíèâà. Åé â ïðèäàíîå äàíî Áûëî çåðêàëüöå îäíî; Ñâîéñòâî çåðêàëüöå èìåëî: Ãîâîðèòü îíî óìåëî. Ñ íèì îäíèì îíà áûëà Äîáðîäóøíà, âåñåëà, Ñ íèì ïðèâåòëèâî øóòèëà È, êðàñóÿñü, ãîâîðèëà: «Ñâåò ìîé, çåðêàëüöå! ñêàæè Äà âñþ ïðàâäó äîëîæè: ß ëü íà ñâåòå âñåõ ìèëåå, Âñåõ ðóìÿíåé è áåëåå?» È åé çåðêàëüöå â îòâåò: «Òû, êîíå÷íî, ñïîðó íåò; Òû, öàðèöà, âñåõ ìèëåå, Âñåõ ðóìÿíåé è áåëåå». È öàðèöà õîõîòàòü, È ïëå÷àìè ïîæèìàòü, È ïîäìèãèâàòü ãëàçàìè, È ïðèùåëêèâàòü ïåðñòàìè, È âåðòåòüñÿ ïîäáî÷àñü, Ãîðäî â çåðêàëüöå ãëÿäÿñü. Íî öàðåâíà ìîëîäàÿ, Òèõîìîëêîì ðàñöâåòàÿ, Ìåæäó òåì ðîñëà, ðîñëà, Ïîäíÿëàñü  è ðàñöâåëà, Áåëîëèöà, ÷åðíîáðîâà, Íðàâó êðîòêîãî òàêîãî. È æåíèõ ñûñêàëñÿ åé, Êîðîëåâè÷ Åëèñåé. Ñâàò ïðèåõàë, öàð© äàë ñëîâî, À ïðèäàíîå ãîòîâî: Ñåìü òîðãîâûõ ãîðîäîâ Äà ñòî ñîðîê òåðåìîâ. Íà äåâè÷íèê ñîáèðàÿñü, Âîò öàðèöà, íàðÿæàÿñü Ïåðåä çåðêàëüöåì ñâîèì, Ïåðåìîëâèëàñÿ ñ íèì: «ß ëü, ñêàæè ìíå, âñåõ ìèëåå, Âñåõ ðóìÿíåé è áåëåå?» ×òî æå çåðêàëüöå â îòâåò? «Òû ïðåêðàñíà, ñïîðó íåò; Íî öàðåâíà âñåõ ìèëåå, Âñåõ ðóìÿíåé è áåëåå». Êàê öàðèöà îòïðûãíåò, Äà êàê ðó÷êó çàìàõíåò, Äà ïî çåðêàëüöó êàê õëîïíåò, Êàáëó÷êîì-òî êàê ïðèòîïíåò!.. «Àõ òû, ìåðçêîå ñòåêëî! Ýòî âðåøü òû ìíå íàçëî. Êàê òÿãàòüñÿ åé ñî ìíîþ? ß  â íåé äóðü-òî óñïîêîþ. Âèøü êàêàÿ ïîäðîñëà! È íå äèâî, ÷òî áåëà: Ìàòü áðþõàòàÿ ñèäåëà Äà íà ñíåã ëèøü è ãëÿäåëà! Íî ñêàæè: êàê ìîæíî åé Áûòü âî âñåì ìåíÿ ìèëåé? Ïðèçíàâàéñÿ: âñåõ ÿ êðàøå. Îáîéäè âñ¸ öàðñòâî íàøå, Õîòü âåñü ìèð; ìíå ðîâíîé íåò. Òàê ëè?» Çåðêàëüöå â îòâåò: «À öàðåâíà âñ¸ æ ìèëåå, Âñ¸ æ ðóìÿíåé è áåëåå». Äåëàòü íå÷åãî. Îíà, ×åðíîé çàâèñòè ïîëíà, Áðîñèâ çåðêàëüöå ïîä ëàâêó, Ïîçâàëà ê ñåáå ×åðíàâêó È íàêàçûâàåò åé, Ñåííîé äåâóøêå ñâîåé, Âåñòü öàðåâíó â ãëóøü ëåñíóþ È, ñâÿçàâ åå, æèâóþ Ïîä ñîñíîé îñòàâèòü òàì Íà ñúåäåíèå âîëêàì. ×åðò ëè ñëàäèò ñ áàáîé ãíåâíîé? Ñïîðèòü íå÷åãî. Ñ öàðåâíîé Âîò ×åðíàâêà â ëåñ ïîøëà È â òàêóþ äàëü ñâåëà, ×òî öàðåâíà äîãàäàëàñü, È äî ñìåðòè èñïóãàëàñü, È âçìîëèëàñü:«Æèçíü ìîÿ!  ÷åì, ñêàæè, âèíîâíà ÿ? Íå ãóáè ìåíÿ, äåâèöà! À êàê áóäó ÿ öàðèöà, ß ïîæàëóþ òåáÿ». Òà, â äóøå åå ëþáÿ, Íå óáèëà, íå ñâÿçàëà, Îòïóñòèëà è ñêàçàëà: «Íå êðó÷èíüñÿ, áîã ñ òîáîé». À ñàìà ïðèøëà äîìîé. «×òî?  ñêàçàëà åé öàðèöà,  Ãäå êðàñàâèöà-äåâèöà?»  «Òàì, â ëåñó, ñòîèò îäíà,  Îòâå÷àåò åé îíà,  Êðåïêî ñâÿçàíû åé ëîêòè; Ïîïàäåòñÿ çâåðþ â êîãòè, Ìåíüøå áóäåò åé òåðïåòü, Ëåã÷å áóäåò óìåðåòü». È ìîëâà òðåçâîíèòü ñòàëà: Äî÷êà öàðñêàÿ ïðîïàëà! Òóæèò áåäíûé öàðü ïî íåé. Êîðîëåâè÷ Åëèñåé, Ïîìîëÿñü óñåðäíî áîãó, Îòïðàâëÿåòñÿ â äîðîãó Çà êðàñàâèöåé-äóøîé, Çà íåâåñòîé ìîëîäîé. Íî íåâåñòà ìîëîäàÿ, Äî çàðè â ëåñó áëóæäàÿ, Ìåæäó òåì âñ¸ øëà äà øëà È íà òåðåì íàáðåëà. Åé íàâñòðå÷ó ïåñ, çàëàÿ, Ïðèáåæàë è ñìîëê, èãðàÿ;  âîðîòà âîøëà îíà, Íà ïîäâîðüå òèøèíà. Ïåñ áåæèò çà íåé ëàñêàÿñü, À öàðåâíà, ïîäáèðàÿñü, Ïîäíÿëàñÿ íà êðûëüöî È âçÿëàñÿ çà êîëüöî: Äâåðü òèõîíüêî îòâîðèëàñü. È öàðåâíà î÷óòèëàñü  ñâåòëîé ãîðíèöå; êðóãîì Ëàâêè, êðûòûå êîâðîì, Ïîä ñâÿòûìè ñòîë äóáîâûé, Ïå÷ü ñ ëåæàíêîé èçðàçöîâîé. Âèäèò äåâèöà, ÷òî òóò Ëþäè äîáðûå æèâóò; Çíàòü, íå áóäåò åé îáèäíî. Íèêîãî ìåæ òåì íå âèäíî. Äîì öàðåâíà îáîøëà, Âñ¸ ïîðÿäêîì óáðàëà, Çàñâåòèëà áîãó ñâå÷êó, Çàòîïèëà æàðêî ïå÷êó, Íà ïîëàòè âçîáðàëàñü È òèõîíüêî óëåãëàñü. ×àñ îáåäà ïðèáëèæàëñÿ, Òîïîò ïî äâîðó ðàçäàëñÿ: Âõîäÿò ñåìü áîãàòûðåé, Ñåìü ðóìÿíûõ óñà÷åé. Ñòàðøèé ìîëâèë:«×òî çà äèâî! Âñ¸ òàê ÷èñòî è êðàñèâî. Êòî-òî òåðåì ïðèáèðàë Äà õîçÿåâ ïîäæèäàë. Êòî æå? Âûäü è ïîêàæèñÿ, Ñ íàìè ÷åñòíî ïîäðóæèñÿ. Êîëü òû ñòàðûé ÷åëîâåê, Äÿäåé áóäåøü íàì íàâåê. Êîëè ïàðåíü òû ðóìÿíûé, Áðàòåö áóäåøü íàì íàçâàíûé. Êîëü ñòàðóøêà, áóäü íàì ìàòü, Òàê è ñòàíåì âåëè÷àòü. Êîëè êðàñíàÿ äåâèöà, Áóäü íàì ìèëàÿ ñåñòðèöà». È öàðåâíà ê íèì ñîøëà, ×åñòü õîçÿÿì îòäàëà,  ïîÿñ íèçêî ïîêëîíèëàñü; Çàêðàñíåâøèñü, èçâèíèëàñü, ×òî-äå â ãîñòè ê íèì çàøëà, Õîòü çâàíà è íå áûëà. Âìèã ïî ðå÷è òå ñïîçíàëè, ×òî öàðåâíó ïðèíèìàëè; Óñàäèëè â óãîëîê, Ïîäíîñèëè ïèðîæîê, Ðþìêó ïîëíó íàëèâàëè, Íà ïîäíîñå ïîäàâàëè. Îò çåëåíîãî âèíà Îòðåêàëàñÿ îíà; Ïèðîæîê ëèøü ðàçëîìèëà, Äà êóñî÷åê ïðèêóñèëà, È ñ äîðîãè îòäûõàòü Îòïðîñèëàñü íà êðîâàòü. Îòâåëè îíè äåâèöó Ââåðõ âî ñâåòëóþ ñâåòëèöó È îñòàâèëè îäíó, Îòõîäÿùóþ êî ñíó. Äåíü çà äíåì èäåò, ìåëüêàÿ, À öàðåâíà ìîëîäàÿ Âñ¸ â ëåñó, íå ñêó÷íî åé Ó ñåìè áîãàòûðåé. Ïåðåä óòðåííåé çàðåþ Áðàòüÿ äðóæíîþ òîëïîþ Âûåçæàþò ïîãóëÿòü, Ñåðûõ óòîê ïîñòðåëÿòü, Ðóêó ïðàâóþ ïîòåøèòü, Ñîðî÷èíà â ïîëå ñïåøèòü, Èëü áàøêó ñ øèðîêèõ ïëå÷ Ó òàòàðèíà îòñå÷ü, Èëè âûòðàâèòü èç ëåñà Ïÿòèãîðñêîãî ÷åðêåñà, À õîçÿþøêîé îíà  òåðåìó ìåæ òåì îäíà Ïðèáåðåò è ïðèãîòîâèò, Èì îíà íå ïðåêîñëîâèò, Íå ïåðå÷àò åé îíè. Òàê èäóò çà äíÿìè äíè. Áðàòüÿ ìèëóþ äåâèöó Ïîëþáèëè. Ê íåé â ñâåòëèöó Ðàç, ëèøü òîëüêî ðàññâåëî, Âñåõ èõ ñåìåðî âîøëî. Ñòàðøèé ìîëâèë åé: «Äåâèöà, Çíàåøü: âñåì òû íàì ñåñòðèöà, Âñåõ íàñ ñåìåðî, òåáÿ Âñå ìû ëþáèì, çà ñåáÿ Âçÿòü òåáÿ ìû âñå áû ðàäû, Äà íåëüçÿ, òàê áîãà ðàäè Ïîìèðè íàñ êàê-íèáóäü: Îäíîìó æåíîþ áóäü, Ïðî÷èì ëàñêîâîé ñåñòðîþ. ×òî æ êà÷àåøü ãîëîâîþ? Àëü îòêàçûâàåøü íàì? Àëü òîâàð íå ïî êóïöàì?» «Îé âû, ìîëîäöû ÷åñòíûå, Áðàòöû âû ìîè ðîäíûå,  Èì öàðåâíà ãîâîðèò,  Êîëè ëãó, ïóñòü áîã âåëèò Íå ñîéòè æèâîé ìíå ñ ìåñòà. Êàê ìíå áûòü? âåäü ÿ íåâåñòà. Äëÿ ìåíÿ âû âñå ðàâíû, Âñå óäàëû, âñå óìíû, Âñåõ ÿ âàñ ëþáëþ ñåðäå÷íî; Íî äðóãîìó ÿ íàâå÷íî Îòäàíà. Ìíå âñåõ ìèëåé Êîðîëåâè÷ Åëèñåé». Áðàòüÿ ìîë÷à ïîñòîÿëè Äà â çàòûëêå ïî÷åñàëè. «Ñïðîñ íå ãðåõ. Ïðîñòè òû íàñ,  Ñòàðøèé ìîëâèë ïîêëîíÿñü,  Êîëè òàê, íå çàèêíóñÿ Óæ î òîì».  «ß íå ñåðæóñÿ,  Òèõî ìîëâèëà îíà,  È îòêàç ìîé íå âèíà». Æåíèõè åé ïîêëîíèëèñü, Ïîòèõîíüêó óäàëèëèñü, È ñîãëàñíî âñå îïÿòü Ñòàëè æèòü äà ïîæèâàòü. Ìåæäó òåì öàðèöà çëàÿ, Ïðî öàðåâíó âñïîìèíàÿ, Íå ìîãëà ïðîñòèòü åå, À íà çåðêàëüöå ñâîå Äîëãî äóëàñü è ñåðäèëàñü; Íàêîíåö îá íåì õâàòèëàñü È ïîøëà çà íèì, è, ñåâ Ïåðåä íèì, çàáûëà ãíåâ, Êðàñîâàòüñÿ ñíîâà ñòàëà È ñ óëûáêîþ ñêàçàëà: «Çäðàâñòâóé, çåðêàëüöå! ñêàæè Äà âñþ ïðàâäó äîëîæè: ß ëü íà ñâåòå âñåõ ìèëåå, Âñåõ ðóìÿíåé è áåëåå?» È åé çåðêàëüöå â îòâåò: «Òû ïðåêðàñíà, ñïîðó íåò; Íî æèâåò áåç âñÿêîé ñëàâû, Ñðåäü çåëåíûÿ äóáðàâû, Ó ñåìè áîãàòûðåé Òà, ÷òî âñ¸ æ òåáÿ ìèëåé». È öàðèöà íàëåòåëà Íà ×åðíàâêó: «Êàê òû ñìåëà Îáìàíóòü ìåíÿ? è â ÷åì!..» Òà ïðèçíàëàñÿ âî âñåì: Òàê è òàê. Öàðèöà çëàÿ, Åé ðîãàòêîé óãðîæàÿ, Ïîëîæèëà èëü íå æèòü, Èëü öàðåâíó ïîãóáèòü. Ðàç öàðåâíà ìîëîäàÿ, Ìèëûõ áðàòüåâ ïîäæèäàÿ, Ïðÿëà, ñèäÿ ïîä îêíîì. Âäðóã ñåðäèòî ïîä êðûëüöîì Ïåñ çàëàÿë, è äåâèöà Âèäèò: íèùàÿ ÷åðíèöà Õîäèò ïî äâîðó, êëþêîé Îòãîíÿÿ ïñà.£«Ïîñòîé, Áàáóøêà, ïîñòîé íåìíîæêî,  Åé êðè÷èò îíà â îêîøêî,  Ïðèãðîæó ñàìà ÿ ïñó È êîé-÷òî òåáå ñíåñó». Îòâå÷àåò åé ÷åðíèöà: «Îõ òû, äèòÿòêî äåâèöà! Ïåñ ïðîêëÿòûé îäîëåë, ×óòü äî ñìåðòè íå çàåë. Ïîñìîòðè, êàê îí õëîïî÷åò! Âûäü êî ìíå».  Öàðåâíà õî÷åò Âûéòè ê íåé è õëåá âçÿëà, Íî ñ êðûëå÷êà ëèøü ñîøëà, Ïåñ åé ïîä íîãè  è ëàåò, È ê ñòàðóõå íå ïóñêàåò; Ëèøü ïîéäåò ñòàðóõà ê íåé, Îí, ëåñíîãî çâåðÿ çëåé, Íà ñòàðóõó. «×òî çà ÷óäî? Âèäíî, âûñïàëñÿ îí õóäî, Åé öàðåâíà ãîâîðèò,  Íà æ, ëîâè!»  è õëåá ëåòèò. Ñòàðóøîíêà õëåá ïîéìàëà; «Áëàãîäàðñòâóþ,  ñêàçàëà.  Áîã òåáÿ áëàãîñëîâè; Âîò çà òî òåáå, ëîâè!» È ê öàðåâíå íàëèâíîå, Ìîëîäîå, çîëîòîå Ïðÿìî ÿáëî÷êî ëåòèò... Ïåñ êàê ïðûãíåò, çàâèçæèò... Íî öàðåâíà â îáå ðóêè Õâàòü  ïîéìàëà. «Ðàäè ñêóêè, Êóøàé ÿáëî÷êî, ìîé ñâåò Áëàãîäàðñòâóé çà îáåä»,  Ñòàðóøîíî÷êà ñêàçàëà, Ïîêëîíèëàñü è ïðîïàëà... È ñ öàðåâíîé íà êðûëüöî Ïåñ áåæèò è åé â ëèöî Æàëêî ñìîòðèò, ãðîçíî âîåò, Ñëîâíî ñåðäöå ïåñüå íîåò, Ñëîâíî õî÷åò åé ñêàçàòü: Áðîñü!  Îíà åãî ëàñêàòü, Òðåïëåò íåæíîþ ðóêîþ; «×òî, Ñîêîëêî, ÷òî ñ òîáîþ? Ëÿã!»  è â êîìíàòó âîøëà, Äâåðü òèõîíüêî çàïåðëà, Ïîä îêíî çà ïðÿæó ñåëà Æäàòü õîçÿåâ, à ãëÿäåëà Âñ¸ íà ÿáëîêî. Îíî Ñîêó ñïåëîãî ïîëíî, Òàê ñâåæî è òàê äóøèñòî, Òàê ðóìÿíî-çîëîòèñòî, Áóäòî ìåäîì íàëèëîñü! Âèäíû ñåìå÷êè íàñêâîçü... Ïîäîæäàòü îíà õîòåëà Äî îáåäà, íå ñòåðïåëà,  ðóêè ÿáëî÷êî âçÿëà, Ê àëûì ãóáêàì ïîäíåñëà, Ïîòèõîíüêó ïðîêóñèëà È êóñî÷åê ïðîãëîòèëà... Âäðóã îíà, ìîÿ äóøà, Ïîøàòíóëàñü íå äûøà, Áåëû ðóêè îïóñòèëà, Ïëîä ðóìÿíûé óðîíèëà, Çàêàòèëèñÿ ãëàçà, È îíà ïîä îáðàçà Ãîëîâîé íà ëàâêó ïàëà È òèõà, íåäâèæíà ñòàëà... Áðàòüÿ â òó ïîðó äîìîé Âîçâðàùàëèñÿ òîëïîé Ñ ìîëîäåöêîãî ðàçáîÿ. Èì íàâñòðå÷ó, ãðîçíî âîÿ, Ïåñ áåæèò è êî äâîðó Ïóòü èì êàæåò. «Íå ê äîáðó!  Áðàòüÿ ìîëâèëè,  ïå÷àëè Íå ìèíóåì». Ïðèñêàêàëè, Âõîäÿò, àõíóëè. Âáåæàâ, Ïåñ íà ÿáëîêî ñòðåìãëàâ Ñ ëàåì êèíóëñÿ, îçëèëñÿ, Ïðîãëîòèë åãî, ñâàëèëñÿ È èçäîõ. Íàïîåíî Áûëî ÿäîì, çíàòü, îíî. Ïåðåä ìåðòâîþ öàðåâíîé Áðàòüÿ â ãîðåñòè äóøåâíîé Âñå ïîíèêëè ãîëîâîé È ñ ìîëèòâîþ ñâÿòîé Ñ ëàâêè ïîäíÿëè, îäåëè, Õîðîíèòü åå õîòåëè È ðàçäóìàëè. Îíà, Êàê ïîä êðûëûøêîì ó ñíà, Òàê òèõà, ñâåæà ëåæàëà, ×òî ëèøü òîëüêî íå äûøàëà. Æäàëè òðè äíÿ, íî îíà Íå âîññòàëà îòî ñíà. Ñîòâîðèâ îáðÿä ïå÷àëüíûé, Âîò îíè âî ãðîá õðóñòàëüíûé Òðóï öàðåâíû ìîëîäîé Ïîëîæèëè  è òîëïîé Ïîíåñëè â ïóñòóþ ãîðó, È â ïîëóíî÷íóþ ïîðó Ãðîá åå ê øåñòè ñòîëáàì Íà öåïÿõ ÷óãóííûõ òàì Îñòîðîæíî ïðèâèíòèëè, È ðåøåòêîé îãðàäèëè; È, ïðåä ìåðòâîþ ñåñòðîé Ñîòâîðèâ ïîêëîí çåìíîé, Ñòàðøèé ìîëâèë: «Ñïè âî ãðîáå. Âäðóã ïîãàñëà, æåðòâîé çëîáå, Íà çåìëå òâîÿ êðàñà; Äóõ òâîé ïðèìóò íåáåñà. Íàìè òû áûëà ëþáèìà È äëÿ ìèëîãî õðàíèìà  Íå äîñòàëàñü íèêîìó, Òîëüêî ãðîáó îäíîìó».  òîò æå äåíü öàðèöà çëàÿ, Äîáðîé âåñòè îæèäàÿ, Âòàéíå çåðêàëüöå âçÿëà È âîïðîñ ñâîé çàäàëà: «ß ëü, ñêàæè ìíå, âñåõ ìèëåå, Âñåõ ðóìÿíåé è áåëåå?» È óñëûøàëà â îòâåò: «Òû, öàðèöà, ñïîðó íåò, Òû íà ñâåòå âñåõ ìèëåå, Âñåõ ðóìÿíåé è áåëåå». Çà íåâåñòîþ ñâîåé Êîðîëåâè÷ Åëèñåé Ìåæäó òåì ïî ñâåòó ñêà÷åò. Íåò êàê íåò! Îí ãîðüêî ïëà÷åò, È êîãî íè ñïðîñèò îí, Âñåì âîïðîñ åãî ìóäðåí; Êòî â ãëàçà åìó ñìååòñÿ, Êòî ñêîðåå îòâåðíåòñÿ; Ê êðàñíó ñîëíöó íàêîíåö Îáðàòèëñÿ ìîëîäåö. «Ñâåò íàø ñîëíûøêî! òû õîäèøü Êðóãëûé ãîä ïî íåáó, ñâîäèøü Çèìó ñ òåïëîþ âåñíîé, Âñåõ íàñ âèäèøü ïîä ñîáîé. Àëü îòêàæåøü ìíå â îòâåòå? Íå âèäàëî ëü ãäå íà ñâåòå Òû öàðåâíû ìîëîäîé? ß æåíèõ åé».  «Ñâåò òû ìîé,  Êðàñíî ñîëíöå îòâå÷àëî, ß  öàðåâíû íå âèäàëî. Çíàòü, åå â æèâûõ óæ íåò. Ðàçâå ìåñÿö, ìîé ñîñåä, Ãäå-íèáóäü åå äà âñòðåòèë Èëè ñëåä åå çàìåòèë». Òåìíîé íî÷êè Åëèñåé Äîæäàëñÿ â òîñêå ñâîåé. Òîëüêî ìåñÿö ïîêàçàëñÿ, Îí çà íèì ñ ìîëüáîé ïîãíàëñÿ. «Ìåñÿö, ìåñÿö, ìîé äðóæîê, Ïîçîëî÷åííûé ðîæîê! Òû âñòàåøü âî òüìå ãëóáîêîé, Êðóãëîëèöûé, ñâåòëîîêèé, È, îáû÷àé òâîé ëþáÿ, Çâåçäû ñìîòðÿò íà òåáÿ. Àëü îòêàæåøü ìíå â îòâåòå? Íå âèäàë ëè ãäå íà ñâåòå Òû öàðåâíû ìîëîäîé? ß æåíèõ åé».  «Áðàòåö ìîé,  Îòâå÷àåò ìåñÿö ÿñíûé,  Íå âèäàë ÿ äåâû êðàñíîé. Íà ñòîðî´æå ÿ ñòîþ Òîëüêî â î÷åðåäü ìîþ. Áåç ìåíÿ öàðåâíà âèäíî Ïðîáåæàëà  «Êàê îáèäíî!»  Êîðîëåâè÷ îòâå÷àë. ßñíûé ìåñÿö ïðîäîëæàë: «Ïîãîäè; îá íåé, áûòü ìîæåò, Âåòåð çíàåò. Îí ïîìîæåò. Òû ê íåìó òåïåðü ñòóïàé, Íå ïå÷àëüñÿ æå, ïðîùàé». Åëèñåé, íå óíûâàÿ, Ê âåòðó êèíóëñÿ, âçûâàÿ:¿«Âåòåð, âåòåð! Òû ìîãó÷, Òû ãîíÿåøü ñòàè òó÷, Òû âîëíóåøü ñèíå ìîðå, Âñþäó âååøü íà ïðîñòîðå. Íå áîèøüñÿ íèêîãî, Êðîìå áîãà îäíîãî. Àëü îòêàæåøü ìíå â îòâåòå? Íå âèäàë ëè ãäå íà ñâåòå Òû öàðåâíû ìîëîäîé? ß æåíèõ åå».  «Ïîñòîé,  Îòâå÷àåò âåòåð áóéíûé,  Òàì çà ðå÷êîé òèõîñòðóéíîé Åñòü âûñîêàÿ ãîðà,  íåé ãëóáîêàÿ íîðà;  òîé íîðå, âî òüìå ïå÷àëüíîé, Ãðîá êà÷àåòñÿ õðóñòàëüíûé Íà öåïÿõ ìåæäó ñòîëáîâ. Íå âèäàòü íè÷üèõ ñëåäîâ Âêðóã òîãî ïóñòîãî ìåñòà,  òîì ãðîáó òâîÿ íåâåñòà». Âåòåð äàëå ïîáåæàë. Êîðîëåâè÷ çàðûäàë È ïîøåë ê ïóñòîìó ìåñòó Íà ïðåêðàñíóþ íåâåñòó Ïîñìîòðåòü åùå õîòü ðàç. Âîò èäåò; è ïîäíÿëàñü Ïåðåä íèì ãîðà êðóòàÿ; Âêðóã íåå ñòðàíà ïóñòàÿ; Ïîä ãîðîþ òåìíûé âõîä. Îí òóäà ñêîðåé èäåò. Ïåðåä íèì, âî ìãëå ïå÷àëüíîé, Ãðîá êà÷àåòñÿ õðóñòàëüíûé, È â õðóñòàëüíîì ãðîáå òîì Ñïèò öàðåâíà âå÷íûì ñíîì. È î ãðîá íåâåñòû ìèëîé Îí óäàðèëñÿ âñåé ñèëîé. Ãðîá ðàçáèëñÿ. Äåâà âäðóã Îæèëà. Ãëÿäèò âîêðóã Èçóìëåííûìè ãëàçàìè, È, êà÷àÿñü íàä öåïÿìè, Ïðèâçäîõíóâ, ïðîèçíåñëà: «Êàê æå äîëãî ÿ ñïàëà!» È âñòàåò îíà èç ãðîáà... Àõ!.. è çàðûäàëè îáà.  ðóêè îí åå áåðåò È íà ñâåò èç òüìû íåñåò, È, áåñåäóÿ ïðèÿòíî,  ïóòü ïóñêàþòñÿ îáðàòíî, È òðóáèò óæå ìîëâà: Äî÷êà öàðñêàÿ æèâà! Äîìà â òó ïîðó áåç äåëà Çëàÿ ìà÷åõà ñèäåëà Ïåðåä çåðêàëüöåì ñâîèì È áåñåäîâàëà ñ íèì, Ãîâîðÿ: «ß ëü âñåõ ìèëåå, Âñåõ ðóìÿíåé è áåëåå?» È óñëûøàëà â îòâåò: «Òû ïðåêðàñíà, ñëîâà íåò, Íî öàðåâíà âñ¸ æ ìèëåå, Âñ¸ ðóìÿíåé è áåëåå». Çëàÿ ìà÷åõà, âñêî÷èâ, Îá ïîë çåðêàëüöå ðàçáèâ,  äâåðè ïðÿìî ïîáåæàëà È öàðåâíó ïîâñòðå÷àëà. Òóò åå òîñêà âçÿëà, È öàðèöà óìåðëà. Ëèøü åå ïîõîðîíèëè, Ñâàäüáó òîò÷àñ ó÷èíèëè, È ñ íåâåñòîþ ñâîåé Îáâåí÷àëñÿ Åëèñåé; È íèêòî ñ íà÷àëà ìèðà Íå âèäàë òàêîãî ïèðà; ß òàì áûë, ìåä, ïèâî ïèë, Äà óñû ëèøü îáìî÷èë. Ïðèìå÷àíèÿ Ñêàçêà äàòèðîâàíà 4 íîÿáðÿ 1833 ã.  îñíîâó ïîëîæåíà ðóññêàÿ ñêàçêà, çàïèñàííàÿ â Ìèõàéëîâñêîì. 

Название документа Сказка о рыбаке и рыбке.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

"Сказка о рыбаке и рыбке" на современный лад



Автор:

Жил старик со своею старухой
У самого синего моря.
“В палатке на просторе”.
Подальше от города и артистов,
От шума, гама и туристов.
Старик ловил неводом рыбу (белугу, ставриду).
Старуха пряла свою пряжу (на продажу).
Раз он невод закинул в море…

Бабка: Что там, луковое ты горе?

Дед: Пришёл невод с одною тиной.

Бабка: Тьфу ты, ну ты, какая ж ты дубина!

Автор: Он в другой раз свой невод закинул.

Бабка: Что ты там вынул?

Дед: Пришёл невод с травою морскою.

Бабка: Ну, где тут будет мне покой?!

Автор:

В третий раз закинул он невод.
Пришёл невод с одной лишь рыбкой.
Не с простою рыбкой, с золотою.
И взмолилась золотая рыбка вскоре:

Золотая рыбка:

Отпусти ты, старичок, меня в море!
Откуплюсь, чем только пожелаешь.
Сбудется всё то, о чём мечтаешь!

Автор:

Никогда так старик не удивлялся!
Представил всё, о чём мечтал, заулыбался!
Но совесть в старике заиграла,
Он открыл глаза. Мечта пропала.
Посмотрел он на рыбку снова
И сказал ей ласковое слово:

Дед:

Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе!
Мне от тебя ничего не надо.
“Спасибо” будет мне наградой.

Автор:

Воротился старик к палатке,
Рассказал обо всём своей бабке.
Как вскочила старуха, закричала,
Ногами и руками застучала!

Бабка: Простофиля ты, дурачина!

Дед: Что ты кричишь?

Старуха:

У меня есть причина!
Долго мне в море бельё полоскать!?
И о машинке – автомат мечтать!
Иди к рыбке! Ищи её, где хочешь!
Но, чтоб машинка была у меня к ночи!

Автор:

Пошёл старик к синему морю.
Заволновались морские просторы!
Стал он звать рыбку золотую:

Старик: Приплыви ко мне, рыбка, прошу я!

Автор:

Вдруг раздвинулись волны на море.
Показалась рыбка, с нею двое.

Золотая рыбка:

Чего тебе надобно, старче?
Хочешь попытать своё счастье?

Старик:

Да, не я. А старуха моя!
Как услышала рассказ о тебе,
Требует машинку – автомат себе.

Золотая рыбка:

Выполню волю твою и её!
Будет в чём стирать бельё!

1 подруга рыбки:

Ты с ума совсем сошла!
Он же отпустил тебя!

2 подруга рыбки:

Нечего им помогать!
Лучше б стали зарабатывать!

Рыбка пожимает плечами и ныряет с подружками в синее море.

Автор:

К палатке старик идёт.
Еле ноги домой несёт.
А там уже два моряка
Машинку несут за бока.

1 моряк: Посторонись, дедуля!

2 моряк: Открывай дверь, бабуля!

Автор:

Старик, спеша, вбегает в дом,
Он думал радость в доме том.
Но пуще прежнего бранит его жена:

Старуха: Ну, что это за новизна!”

Старик: Но ты же этого хотела!

Старуха:

Хотела, да, перехотела!
Ты мог бы сам додуматься вполне,
Что Джип – Чарокки нужен мне!

Автор:

И снова старик к морю идёт,
Опять он рыбку златую зовёт.
А море бушует. Так грозна волна!
И вот…выплывает со свитой она.

Золотая рыбка: Чего тебе, старче? Ты звал ведь меня?

Старик:

Совсем взбеленилась старуха моя!
Уж мало машинки её “автомат”.
Ей нужен Джип – Чарокки Гранд!

1 подруга рыбки: Тебе же говорили, им не стоит помогать!

2 подруга рыбки: Она же добрая! И может всё им дать.

Золотая рыбка:

Я тебе помогу, чем смогу.
Не печалься, исполню и эту мечту.

Автор:

И рыбка исчезла в пене морской.
Старик отправился домой.
Но только к палатке он подошёл,
Крутая машина въезжает во двор.
И дедова бабка машину ведёт.
Шофёр ей уроки вождения даёт.
Но как увидела вдруг старика,
Ещё сильней закричала она:

Старуха:

Эй, простофиля, ты что натворил!
Ты что у рыбки попросил?!

Старик:

Автомобиль я заказал.
Ты же велела, чтоб я так сказал!

Старуха:

Ну, вот! Какой же ты мужчина?
Ты простофиля – дурачина!
Хочу я олигархом стать!
И всё, что хочешь покупать…

Старик:

Но что мне делать? Как мне быть?
Мне стыдно с рыбкой говорить.

Старуха:

Да, мне на это начихать!
А, ну ка, с глаз его убрать!

Шофёр:

Пошли, старик! Я прослежу!
Да, и на рыбку погляжу!

Автор:

И вот они вдвоём идут.
И рыбку на море зовут.
А на море буря сильней и сильней,
И ветер летит всё быстрей и быстрей.
И вдруг из глубин показалась она,
Владычица моря скромна и умна.
Старик молчаливо глаза опустил
И слова промолвить не может, нет сил.
Лишь только вздохнул, на колени упал.
Шофёр его на ноги быстро поднял!

Золотая рыбка:

Ты звал меня, старче?
Говори поскорей.
Отец мой бушует – владыка морей.
Узнал он, я людям в беде помогаю.
Ругается сильно, вон буря какая!

Старик:

Старуха моя очумела совсем!
Не хочет быть она, как всё.
Мечтает олигархом стать
И, что захочет, покупать.

Золотая рыбка:

Ты ей передай, это сделать смогу.
В последний раз вам помогу.

Старик: Спасибо тебе, душа ты моя.

Автор:

Но рыбка нырнула и уплыла.
Обратно шли тихо, и каждый молчал,
А ветер дул в спину и подгонял.
И вот уже виден тропинки конец.
Но, что это? Вместо палатки дворец!
А в кресле, качаясь назад и вперёд,
Сидит его бабка, орешки грызёт.
Охрана рядом с ней стоит.
Один так грозно говорит:

1 охранник: Чего тебе, старик босой?

2 охранник: Иди, пока ещё живой!

3 охранник: Ступай, куда глаза глядят!

1,2,3 охранник: И чтоб не приходил назад!

Автор:

Старик повернулся и рад был концу.
Но вот он подошёл к крыльцу…
Как бабка подпрыгнет, да как заорёт:

Старуха: А, ну, хватай его народ!

Автор:

Деда под руки схватили
И к старухе подтащили.

Старуха:

Не желаю быть богачкой простой!
А желаю стать владычицей морской!
Рыбку я в рабы возьму.
Быть курьером ей велю.
Почту, письма разносить.
Чудно! Так тому и быть!

Старик:

Но это последнее желание было!
Ведь так во всех сказках!
Ты что позабыла!?
Рыбка просила тебе передать…

Старуха: А мне на это начихать!

Автор:

Вдруг буря на море поднялась!
Дворцова крыша зашаталась!
На удивление собравшихся людей выходит царь –
Владыка всех морей.

Царь:

Услышал я ваш разговор.
И не понравился мне он.
Узнал я, моя дочь в плену.
Её с собою заберу!

Старуха:

Она нам здесь ещё нужна,
Мечты исполнить все должна!
И раз уж обещала,
Тогда б и исполняла!

Царь:

Но не твои мечты ведь, а его,
Исполнить рыбке было суждено!

Старуха:

Скажи, что это ты хотел!
Чего ты сразу онемел?!

Старик:

Я просто слов не нахожу.
Зато теперь я всё скажу.
Мне надоело на посылках быть
И дурачиной – простофилей слыть.
Всё, что у рыбки попросил я,
Ты приказала сделать для тебя.
Есть у меня одна мечта!
Исполни. Я прошу тебя.

Автор:

Он к рыбке быстро подошёл,
Шепнул ей что-то и ушёл.
Всё потемнело в тот же час.
Исчез огромный замок – раз!
На два – исчез автомобиль,
С собой шофёра прихватил.
Стиральная машинка – три!
Её матросы унесли.
И вот у моря около палатки
Сидит старик со старухой на грядке.
Старуха печально роняет слезу
И жалуется на свою судьбу.

Старик: Не ной и не ругай меня!

Старуха: Я это получила зря!

Старик:

Пойми же ты, что без труда,
Не вынешь рыбку из пруда!


Название документа Сказка о царе Салтане.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

 ÑÊÀÇÊÀ Î ÖÀÐÅ ÑÀËÒÀÍÅ, Î ÑÛÍÅ ÅÃÎ ÑËÀÂÍÎÌ È ÌÎÃÓ×ÅÌ ÁÎÃÀÒÛÐÅ ÊÍßÇÅ ÃÂÈÄÎÍÅ ÑÀËÒÀÍÎÂÈ×Å È Î ÏÐÅÊÐÀÑÍÎÉ ÖÀÐÅÂÍÅ ËÅÁÅÄÈ Òðè äåâèöû ïîä îêíîì Ïðÿëè ïîçäíî âå÷åðêîì.¦«Êàáû ÿ áûëà öàðèöà,  Ãîâîðèò îäíà äåâèöà,  Òî íà âåñü êðåùåíûé ìèð Ïðèãîòîâèëà á ÿ ïèð».  «Êàáû ÿ áûëà öàðèöà,  Ãîâîðèò åå ñåñòðèöà,  Òî íà âåñü áû ìèð îäíà Íàòêàëà ÿ ïîëîòíà».  «Êàáû ÿ áûëà öàðèöà,  Òðåòüÿ ìîëâèëà ñåñòðèöà,  ß á äëÿ áàòþøêè-öàðÿ Ðîäèëà áîãàòûðÿ». Òîëüêî âûìîëâèòü óñïåëà, Äâåðü òèõîíüêî çàñêðûïåëà, È â ñâåòëèöó âõîäèò öàðü, Ñòîðîíû òîé ãîñóäàðü. Âî âñ¸ âðåìÿ ðàçãîâîðà Îí ñòîÿë ïîçàäü çàáîðà; Ðå÷ü ïîñëåäíåé ïî âñåìó Ïîëþáèëàñÿ åìó.ê«Çäðàâñòâóé, êðàñíàÿ äåâèöà,  Ãîâîðèò îí,  áóäü öàðèöà È ðîäè áîãàòûðÿ Ìíå ê èñõîäó ñåíòÿáðÿ. Âû æ, ãîëóáóøêè-ñåñòðèöû, Âûáèðàéòåñü èç ñâåòëèöû. Ïîåçæàéòå âñëåä çà ìíîé, Âñëåä çà ìíîé è çà ñåñòðîé: Áóäü îäíà èç âàñ òêà÷èõà, À äðóãàÿ ïîâàðèõà».  ñåíè âûøåë öàðü-îòåö. Âñå ïóñòèëèñü âî äâîðåö. Öàðü íåäîëãî ñîáèðàëñÿ:  òîò æå âå÷åð îáâåí÷àëñÿ. Öàðü Ñàëòàí çà ïèð ÷åñòíîé Ñåë ñ öàðèöåé ìîëîäîé; À ïîòîì ÷åñòíûå ãîñòè Íà êðîâàòü ñëîíîâîé êîñò Ïîëîæèëè ìîëîäûõ È îñòàâèëè îäíèõ.  êóõíå çëèòñÿ ïîâàðèõà, Ïëà÷åò ó ñòàíêà òêà÷èõà  È çàâèäóþò îíå Ãîñóäàðåâîé æåíå. À öàðèöà ìîëîäàÿ, Äåëà âäàëü íå îòëàãàÿ, Ñ ïåðâîé íî÷è ïîíåñëà.  òå ïîðû âîéíà áûëà. Öàðü Ñàëòàí, ñ æåíîé ïðîñòÿñÿ, Íà äîáðà êîíÿ ñàäÿñÿ, Åé íàêàçûâàë ñåáÿ Ïîáåðå÷ü, åãî ëþáÿ. Ìåæäó òåì, êàê îí äàë¸êî Áüåòñÿ äîëãî è æåñòîêî, Íàñòóïàåò ñðîê ðîäèí; Ñûíà áîâ èì äàë â àðøèí, È öàðèöà íàä ðåáåíêîì, Êàê îðëèöà íàä îðëåíêîì; Øëåò ñ ïèñüìîì îíà ãîíöà, ×òîá îáðàäîâàòü îòöà. À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé, Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé Èçâåñòè åå õîòÿò, Ïåðåíÿòü ãîíöà âåëÿò; Ñàìè øëþò ãîíöà äðóãîãî Âîò ñ ÷åì îò ñëîâà äî ñëîâà: «Ðîäèëà öàðèöà â íî÷ü Íå òî ñûíà, íå òî äî÷ü; Íå ìûøîíêà, íå ëÿãóøêó, À íåâåäîìó çâåðþøêó». Êàê óñëûøàë öàðü-îòåö, ×òî äîíåñ åìó ãîíåö,  ãíåâå íà÷àë îí ÷óäåñèòü È ãîíöà õîòåë ïîâåñèòü; Íî, ñìÿã÷èâøèñü íà ñåé ðàç, Äàë ãîíöó òàêîé ïðèêàç:«Æäàòü öàðåâà âîçâðàùåíüÿ Äëÿ çàêîííîãî ðåøåíüÿ». Åäåò ñ ãðàìîòîé ãîíåö È ïðèåõàë íàêîíåö. À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé Îáîáðàòü åãî âåëÿò; Äîïüÿíà ãîíöà ïîÿò È â ñóìó åãî ïóñòóþ Ñóþò ãðàìîòó äðóãóþ  È ïðèâåç ãîíåö õìåëüíî  òîò æå äåíü ïðèêàç òàêîé: «Öàðü âåëèò ñâîèì áîÿðàì, Âðåìåíè íå òðàòÿ äàðîì, È öàðèöó è ïðèïëîä Òàéíî áðîñèòü â áåçäíó âîä». Äåëàòü íå÷åãî: áîÿðå, Ïîòóæèâ î ãîñóäàðå È öàðèöå ìîëîäîé,  ñïàëüíþ ê íåé ïðèøëè òîëïîé. Îáúÿâèëè öàðñêó âîëþ  Åé è ñûíó çëóþ äîëþ, Ïðî÷èòàëè âñëóõ óêàç È öàðèöó â òîò æå ÷àñ  áî÷êó ñ ñûíîì ïîñàäèëè, Çàñìîëèëè, ïîêàòèëè È ïóñòèëè â Îêèÿí  Òàê âåëåë-äå öàðü Ñàëòàí.  ñèíåì íåáå çâåçäû áëåùóò,  ñèíåì ìîðå âîëíû õëåùóò; Òó÷à ïî íåáó èäåò, Áî÷êà ïî ìîðþ ïëûâåò. Ñëîâíî ãîðüêàÿ âäîâèöà, Ïëà÷åò, áüåòñÿ â íåé öàðèöà; È ðàñòåò ðåáåíîê òàì Íå ïî äíÿì, à ïî ÷àñàìî Äåíü ïðîøåë  öàðèöà âîïèò... À äèòÿ âîëíó òîðîïèò: «Òû, âîëíà ìîÿ, âîëíà! Òû ãóëüëèâà è âîëüíà; Ïëåùåøü òû, êóäà çàõî÷åøü, Òû ìîðñêèå êàìíè òî÷èøü, Òîïèøü áåðåã òû çåìëè, Ïîäûìàåøü êîðàáëè  Íå ãóáè òû íàøó äóøó: Âûïëåñíè òû íàñ íà ñóøó!» È ïîñëóøàëàñü âîëíà: Òóò æå íà áåðåã îíà Áî÷êó âûíåñëà ëåãîíüêî È îòõëûíóëà òèõîíüêî. Ìàòü ñ ìëàäåíöåì ñïàñåíà; Çåìëþ ÷óâñòâóåò îíà. Íî èç áî÷êè êòî èõ âûíåò? Áîã íåóæòî èõ ïîêèíåò? Ñûí íà íîæêè ïîäíÿëñÿ,  äíî ãîëîâêîé óïåðñÿ, Ïîíàòóæèëñÿ íåìíîæêî: «Êàê áû çäåñü íà äâîð îêîøêî Íàì ïðîäåëàòü?»  ìîëâèë îí, Âûøèá äíî è âûøåë âîí. Ìàòü è ñûí òåïåðü íà âîëå; Âèäÿò õîëì â øèðîêîì ïîëå; Ìîðå ñèíåå êðóãîì, Äóá çåëåíûé íàä õîëìîì. Ñûí ïîäóìàë: äîáðûé óæèí Áûë áû íàì, îäíàêî, íóæåí. Ëîìèò îí ó äóáà ñóê È â òóãîé ñãèáàåò ëóê, Ñ êðåñòà ñíóðîê øåëêîâûé Íàòÿíóë íà ëóê äóáîâûé, Òîíêó òðîñòî÷êó ñëîìèë, Ñòðåëêîé ëåãêîé çàâîñòðèë È ïîøåë íà êðàé äîëèíû Ó ìîðÿ èñêàòü äè÷èíû. Ê ìîðþ ëèøü ïîäõîäèò îí, Âîò è ñëûøèò áóäòî ñòîí... Âèäíî, í¨´ ìîðå íå òèõî; Ñìîòðèò  âèäèò äåëî ëèõî: Áüåòñÿ ëåáåäü ñðåäü çûáåé, Êîðøóí íîñèòñÿ íàä íåé; Òà áåäíÿæêà òàê è ïëåùåò, Âîäó âêðóã ìóòèò è õëåùåò... Òîò óæ êîãòè ðàñïóñòèë, Êë¸â êðîâàâûé íàâîñòðèë... Íî êàê ðàç ñòðåëà çàïåëà,  øåþ êîðøóíà çàäåëà  Êîðøóí â ìîðå êðîâü ïðîëèë. Ëóê öàðåâè÷ îïóñòèë; Ñìîòðèò: êîðøóí â ìîðå òîíåò È íå ïòè÷üèì êðèêîì ñòîíåò, Ëåáåäü îêîëî ïëûâåò, Çëîãî êîðøóíà êëþåò, Ãèáåëü áëèçêóþ òîðîïèò, Áüåò êðûëîì è â ìîðå òîïèò  È öàðåâè÷ó ïîòîì Ìîëâèò ðóññêèì ÿçûêîì: «Òû öàðåâè÷, ìîé ñïàñèòåëü, Ìîé ìîãó÷èé èçáàâèòåëü, Íå òóæè, ÷òî çà ìåíÿ Åñòü íå áóäåøü òû òðè äíÿ, ×òî ñòðåëà ïðîïàëà â ìîðå; Ýòî ãîðå  âñ¸ íå ãîðå. Îòïëà÷ó òåáå äîáðîì, Ñîñëóæó òåáå ïîòîì: Òû íå ëåáåäü âåäü èçáàâèë, Äåâèöó â æèâûõ îñòàâèë; Òû íå êîðøóíà óáèë, ×àðîäåÿ ïîäñòðåëèë. Ââåê òåáÿ ÿ íå çàáóäó: Òû íàéäåøü ìåíÿ ïîâñþäó, À òåïåðü òû âîðîòèñü, Íå ãîðþé è ñïàòü ëîæèñü». Óëåòåëà ëåáåäü-ïòèöà, À öàðåâè÷ è öàðèöà, Öåëûé äåíü ïðîâåäøè òàê, Ëå÷ü ðåøèëèñü íàòîùàê. Âîò îòêðûë öàðåâè÷ î÷è; Îòðÿñàÿ ãðåçû íî÷è È äèâÿñü, ïåðåä ñîáîé Âèäèò ãîðîä îí áîëüøîé, Ñòåíû ñ ÷àñòûìè çóáöàìè, È çà áåëûìè ñòåíàìè Áëåùóò ìàêîâêè öåðêâåé È ñâÿòûõ ìîíàñòûðåé. Îí ñêîðåé öàðèöó áóäèò; Òà êàê àõíåò!.. «Òî ëè áóäåò?  Ãîâîðèò îí,  âèæó ÿ: Ëåáåäü òåøèòñÿ ìîÿ». Ìàòü è ñûí èäóò êî ãðàäó. Ëèøü ñòóïèëè çà îãðàäó, Îãëóøèòåëüíûé òðåçâîí Ïîäíÿëñÿ ñî âñåõ ñòîðîí: Ê íèì íàðîä íàâñòðå÷ó âàëèò, Õîð öåðêîâíûé áîãà õâàëèò;  êîëûìàãàõ çîëîòûõ Ïûøíûé äâîð âñòðå÷àåò èõ; Âñå èõ ãðîìêî âåëè÷àþò, È öàðåâè÷à âåí÷àþò Êíÿæåé øàïêîé, è ãëàâîé Âîçãëàøàþò íàä ñîáîé; È ñðåäè ñâîåé ñòîëèöû, Ñ ðàçðåøåíèÿ öàðèöû,  òîò æå äåíü ñòàë êíÿæèòü îí È íàðåêñÿ: êíÿçü Ãâèäîí. Âåòåð íà ìîðå ãóëÿåò È êîðàáëèê ïîäãîíÿåò; Îí áåæèò ñåáå â âîëíàõ Íà ðàçäóòûõ ïàðóñàõ. Êîðàáåëüùèêè äèâÿòñÿ, Íà êîðàáëèêå òîëïÿòñÿ, Íà çíàêîìîì îñòðîâó ×óäî âèäÿò íàÿâó: Ãîðîä íîâûé çëàòîãëàâûé, Ïðèñòàíü ñ êðåïêîþ çàñòàâîé  Ïóøêè ñ ïðèñòàíè ïàëÿò, Êîðàáëþ ïðèñòàòü âåëÿò. Ïðèñòàþò ê çàñòàâå ãîñòè; Êíÿçü Ãâèäîí çîâåò èõ â ãîñòè, Èõ îí êîðìèò è ïîèò È îòâåò äåðæàòü âåëèò: «×åì âû, ãîñòè, òîðã âåäåòå È êóäà òåïåðü ïëûâåòå?» Êîðàáåëüùèêè â îòâåò: «Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò, Òîðãîâàëè ñîáîëÿìè, ×îðíîáóðûìè ëèñàìè; À òåïåðü íàì âûøåë ñðîê, Åäåì ïðÿìî íà âîñòîê, Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,  öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà...» Êíÿçü èì âûìîëâèë òîãäà: «Äîáðûé ïóòü âàì, ãîñïîäà, Ïî ìîðþ ïî Îêèÿíó Ê ñëàâíîìó öàðþ Ñàëòàíó; Îò ìåíÿ åìó ïîêëîí». Ãîñòè â ïóòü, à êíÿçü Ãâèäîí Ñ áåðåãà äóøîé ïå÷àëüíîé Ïðîâîæàåò áåã èõ äàëüíûé; Ãëÿäü  ïîâåðõ òåêó÷èõ âîä Ëåáåäü áåëàÿ ïëûâåò. «Çäðàâñòâóé, êíÿçü òû ìîé ïðåêðàñíûé! ×òî òû òèõ, êàê äåíü íåíàñòíûé? Îïå÷àëèëñÿ ÷åìó?»  Ãîâîðèò îíà åìó. Êíÿçü ïå÷àëüíî îòâå÷àåò: «Ãðóñòü-òîñêà ìåíÿ ñúåäàåò, Îäîëåëà ìîëîäöà: Âèäåòü ÿ á õîòåë îòöà». Ëåáåäü êíÿçþ: «Âîò â ÷åì ãîðå! Íó, ïîñëóøàé: õî÷åøü â ìîðå Ïîëåòåòü çà êîðàáëåì? Áóäü æå, êíÿçü, òû êîìàðîì». È êðûëàìè çàìàõàëà, Âîäó ñ øóìîì ðàñïëåñêàëà È îáðûçãàëà åãî Ñ ãîëîâû äî íîã âñåãî. Òóò îí â òî÷êó óìåíüøèëñÿ, Êîìàðîì îáîðîòèëñÿ, Ïîëåòåë è çàïèùàë, Ñóäíî íà ìîðå äîãíàë, Ïîòèõîíüêó îïóñòèëñÿ Íà êîðàáëü  è â ùåëü çàáèëñÿ. Âåòåð âåñåëî øóìèò, Ñóäíî âåñåëî áåæèò Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà, Ê öàðñòâó ñëàâíîãî Ñàëòàíà, È æåëàííàÿ ñòðàíà Âîò óæ èçäàëè âèäíà. Âîò íà áåðåã âûøëè ãîñòè; Öàðü Ñàëòàí çîâåò èõ â ãîñòè, È çà íèìè âî äâîðåö Ïîëåòåë íàø óäàëåö. Âèäèò: âåñü ñèÿÿ â çëàòå, Öàðü Ñàëòàí ñèäèò â ïàëàòå Íà ïðåñòîëå è â âåíöå Ñ ãðóñòíîé äóìîé íà ëèöå; À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé. Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé Îêîëî öàðÿ ñèäÿò È â ãëàçà åìó ãëÿäÿò. Öàðü Ñàëòàí ãîñòåé ñàæàåò Çà ñâîé ñòîë è âîïðîøàåò: «Îé âû, ãîñòè-ãîñïîäà, Äîëãî ëü åçäèëè? êóäà? Ëàäíî ëü çà ìîðåì èëü õóäî? È êàêîå â ñâåòå ÷óäî?» Êîðàáåëüùèêè â îòâåò: «Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò; Çà ìîðåì æèòüå íå õóäî,  ñâåòå æ âîò êàêîå ÷óäî:  ìîðå îñòðîâ áûë êðóòîé, Íå ïðèâàëüíûé, íå æèëîé; Îí ëåæàë ïóñòîé ðàâíèíîé; Ðîñ íà íåì äóáîê åäèíûé; À òåïåðü ñòîèò íà íåì Íîâûé ãîðîä ñî äâîðöîì, Ñ çëàòîãëàâûìè öåðêâàìè, Ñ òåðåìàìè è ñàäàìè, À ñèäèò â íåì êíÿçü Ãâèäîí; Îí ïðèñëàë òåáå ïîêëîí». Öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ ÷óäó; Ìîëâèò îí: «Êîëü æèâÿ áóäó, ×óäíûé îñòðîâ íàâåùó, Ó Ãâèäîíà ïîãîùó». À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé, Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé Íå õîòÿò åãî ïóñòèòü ×óäíûé îñòðîâ íàâåñòèòü. «Óæ äèêîâèíêà, íó ïðàâî,  Ïîäìèãíóâ äðóãèì ëóêàâî, Ïîâàðèõà ãîâîðèò,  Ãîðîä ó ìîðÿ ñòîèò! Çíàéòå, âîò ÷òî íå áåçäåëêà: Åëü â ëåñó, ïîä åëüþ áåëêà, Áåëêà ïåñåíêè ïîåò È îðåøêè âñ¸ ãðûçåò, À îðåøêè íå ïðîñòûå, Âñ¸ ñêîðëóïêè çîëîòûå, ßäðà  ÷èñòûé èçóìðóä; Âîò ÷òî ÷óäîì-òî çîâóò». ×óäó öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ, À êîìàð-òî çëèòñÿ, çëèòñÿ  È âïèëñÿ êîìàð êàê ðàç Òåòêå ïðÿìî â ïðàâûé ãëàç. Ïîâàðèõà ïîáëåäíåëà, Îáìåðëà è îêðèâåëà. Ñëóãè, ñâàòüÿ è ñåñòðà Ñ êðèêîì ëîâÿò êîìàðà. «Ðàñïðîêëÿòàÿ òû ìîøêà! Ìû òåáÿ!..» À îí â îêîøêî Äà ñïîêîéíî â ñâîé óäåë ×åðåç ìîðå ïîëåòåë. Ñíîâà êíÿçü ó ìîðÿ õîäèò, Ñ ñèíÿ ìîðÿ ãëàç íå ñâîäèò; Ãëÿäü  ïîâåðõ òåêó÷èõ âîä Ëåáåäü áåëàÿ ïëûâåò. «Çäðàâñòâóé, êíÿçü òû ìîé ïðåêðàñíûé! ×òî æ òû òèõ, êàê äåíü íåíàñòíûé? Îïå÷àëèëñÿ ÷åìó?»  Ãîâîðèò îíà åìó. Êíÿçü Ãâèäîí åé îòâå÷àåò: «Ãðóñòü-òîñêà ìåíÿ ñúåäàåò; ×óäî ÷óäíîå çàâåñòü Ìíå á õîòåëîñü. Ãäå-òî åñòü Åëü â ëåñó, ïîä åëüþ áåëêà; Äèâî, ïðàâî, íå áåçäåëêà  Áåëêà ïåñåíêè ïîåò Äà îðåøêè âñ¸ ãðûçåò, À îðåøêè íå ïðîñòûå, Âñ¸ ñêîðëóïêè çîëîòûå, ßäðà  ÷èñòûé èçóìðóä; Íî, áûòü ìîæåò, ëþäè âðóò». Êíÿçþ ëåáåäü îòâå÷àåò: «Ñâåò î áåëêå ïðàâäó áàåò; Ýòî ÷óäî çíàþ ÿ; Ïîëíî, êíÿçü, äóøà ìîÿ, Íå ïå÷àëüñÿ; ðàäà ñëóæáó Îêàçàòü òåáå ÿ â äðóæáó». Ñ îáîäðåííîþ äóøîé Êíÿçü ïîøåë ñåáå äîìîé; Ëèøü ñòóïèë íà äâîð øèðîêèé  ×òî æ? ïîä åëêîþ âûñîêîé, Âèäèò, áåëî÷êà ïðè âñåõ Çîëîòîé ãðûçåò îðåõ, Èçóìðóäåö âûíèìàåò, À ñêîðëóïêó ñîáèðàåò, Êó÷êè ðàâíûå êëàäåò È ñ ïðèñâèñòî÷êîé ïîåò Ïðè ÷åñòíîì ïðè âñåì íàðîäå: Âî ñàäó ëè, â îãîðîäå. Èçóìèëñÿ êíÿçü Ãâèäîí. «Íó, ñïàñèáî,  ìîëâèë îí,  Àé äà ëåáåäü  äàé åé áîæå, ×òî è ìíå, âåñåëüå òî æå». Êíÿçü äëÿ áåëî÷êè ïîòîì Âûñòðîèë õðóñòàëüíûé äîì. Êàðàóë ê íåìó ïðèñòàâèë È ïðèòîì äüÿêà çàñòàâèë Ñòðîãèé ñ÷åò îðåõàì âåñòü. Êíÿçþ ïðèáûëü, áåëêå ÷åñòü. Âåòåð ïî ìîðþ ãóëÿåò È êîðàáëèê ïîäãîíÿåò; Îí áåæèò ñåáå â âîëíàõ Íà ïîäíÿòûõ ïàðóñàõ Ìèìî îñòðîâà êðóòîãî, Ìèìî ãîðîäà áîëüøîãî: Ïóøêè ñ ïðèñòàíè ïàëÿò, Êîðàáëþ ïðèñòàòü âåëÿò. Ïðèñòàþò ê çàñòàâå ãîñòè; Êíÿçü Ãâèäîí çîâåò èõ â ãîñòè, Èõ è êîðìèò è ïîèò È îòâåò äåðæàòü âåëèò: «×åì âû, ãîñòè, òîðã âåäåòå È êóäà òåïåðü ïëûâåòå?» Êîðàáåëüùèêè â îòâåò: «Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò, Òîðãîâàëè ìû êîíÿìè, Âñ¸ äîíñêèìè æåðåáöàìè, À òåïåðü íàì âûøåë ñðîê  È ëåæèò íàì ïóòü äàëåê: Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà  öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà...» Ãîâîðèò èì êíÿçü òîãäà: «Äîáðûé ïóòü âàì, ãîñïîäà, Ïî ìîðþ ïî Îêèÿíó Ê ñëàâíîìó öàðþ Ñàëòàíó; Äà ñêàæèòå: êíÿçü Ãâèäîí Øëåò öàðþ-äå ñâîé ïîêëîí». Ãîñòè êíÿçþ ïîêëîíèëèñü, Âûøëè âîí è â ïóòü ïóñòèëèñü. Ê ìîðþ êíÿçü  à ëåáåäü òàì Óæ ãóëÿåò ïî âîëíàì. Ìîëèò êíÿçü: äóøà-äå ïðîñèò, Òàê è òÿíåò è óíîñèò... Âîò îïÿòü îíà åãî Âìèã îáðûçãàëà âñåãî:  ìóõó êíÿçü îáîðîòèëñÿ, Ïîëåòåë è îïóñòèëñÿ Ìåæäó ìîðÿ è íåáåñ Íà êîðàáëü  è â ùåëü çàëåç. Âåòåð âåñåëî øóìèò, Ñóäíî âåñåëî áåæèò Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,  öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà  È æåëàííàÿ ñòðàíà Âîò óæ èçäàëè âèäíà; Âîò íà áåðåã âûøëè ãîñòè; Öàðü Ñàëòàí çîâåò èõ â ãîñòè, È çà íèìâ âî äâîðåö Ïîëåòåë íàø óäàëåö. Âèäèò: âåñü ñèÿÿ â çëàòå, Öàðü Ñàëòàí ñèäèò â ïàëàòå Íà ïðåñòîëå è â âåíöå, Ñ ãðóñòíîé äóìîé íà ëèöå. À òêà÷èõà ñ Áàáàðèõîé Äà ñ êðèâîþ ïîâàðèõîé Îêîëî öàðÿ ñèäÿò. Çëûìè æàáàìè ãëÿäÿò. Öàðü Ñàëòàí ãîñòåé ñàæàåò Çà ñâîé ñòîë è âîïðîøàåò: «Îé âû, ãîñòè-ãîñïîäà, Äîëãî ëü åçäèëè? êóäà? Ëàäíî ëü çà ìîðåì èëü õóäî? È êàêîå â ñâåòå ÷óäî?» Êîðàáåëüùèêè â îòâåò: «Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò; Çà ìîðåì æèòüå íå õóäî;  ñâåòå æ âîò êàêîå ÷óäî: Îñòðîâ íà ìîðå ëåæèò, Ãðàä íà îñòðîâå ñòîèò Ñ çëàòîãëàâûìè öåðêâàìè, Ñ òåðåìàìè äà ñàäàìè; Åëü ðàñòåò ïåðåä äâîðöîì, À ïîä íåé õðóñòàëüíûé äîì; Áåëêà òàì æèâåò ðó÷íàÿ, Äà çàòåéíèöà êàêàÿ! Áåëêà ïåñåíêè ïîåò Äà îðåøêè âñ¸ ãðûçåò, À îðåøêè íå ïðîñòûå, Âñ¸ ñêîðëóïêè çîëîòûå, ßäðà  ÷èñòûé èçóìðóä; Ñëóãè áåëêó ñòåðåãóò, Ñëóæàò åé ïðèñëóãîé ðàçíîé  È ïðèñòàâëåí äüÿê ïðèêàçíûé Ñòðîãèé ñ÷åò îðåõàì âåñòü; Îòäàåò åé âîéñêî ÷åñòü; Èç ñêîðëóïîê ëüþò ìîíåòó Äà ïóñêàþò â õîä ïî ñâåòó; Äåâêè ñûïëþò èçóìðóä  êëàäîâûå, äà ïîä ñïóä; Âñå â òîì îñòðîâå áîãàòû, Èçîá íåò, âåçäå ïàëàòû; À ñèäèò â íåì êíÿçü Ãâèäîí; Îí ïðèñëàë òåáå ïîêëîý». Öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ ÷óäó. «Åñëè òîëüêî æèâ ÿ áóäó, ×óäíûé îñòðîâ íàâåùó, Ó Ãâèäîíà ïîãîùó». À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé, Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé Íå õîòÿò åãî ïóñòèòü ×óäíûé îñòðîâ íàâåñòèòü. Óñìåõíóâøèñü èñïîäòèõà, Ãîâîðèò öàðþ òêà÷èõà: «×òî òóò äèâíîãî? íó, âîò! Áåëêà êàìóøêè ãðûçåò, Ìå÷åò çîëîòî è â ãðóäû Çàãðåáàåò èçóìðóäû; Ýòèì íàñ íå óäèâèøü, Ïðàâäó ëü, íåò ëè ãîâîðèøü.  ñâåòå åñòü èíîå äèâî: Ìîðå âçäóåòñÿ áóðëèâî, Çàêèïèò, ïîäûìåò âîé, Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé, Ðàçîëüåòñÿ â øóìíîì áåãå, È î÷óòÿòñÿ íà áðåãå,  ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ, Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ, Âñå êðàñàâöû óäàëûå, Âåëèêàíû ìîëîäûå, Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð, Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð. Ýòî äèâî, òàê óæ äèâî, Ìîæíî ìîëâèòü ñïðàâåäëèâî!» Ãîñòè óìíûå ìîë÷àò, Ñïîðèòü ñ íåþ íå õîòÿò. Äèâó öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ, À Ãâèäîí-òî çëèòñÿ, çëèòñÿ... Çàæóææàë îí è êàê ðàç Òåòêå ñåë íà ëåâûé ãëàç, È òêà÷èõà ïîáëåäíåëà: «Àé!»  è òóò æå îêðèâåëà; Âñå êðè÷àò: «Ëîâè, ëîâè, Äà äàâè åå, äàâè... Âîò óæî! ïîñòîé íåìíîæêî, Ïîãîäè...» À êíÿçü â îêîøêî, Äà ñïîêîéíî â ñâîé óäåë ×åðåç ìîðå ïðèëåòåë. Êíÿçü ó ñèíÿ ìîðÿ õîäèò, Ñ ñèíÿ ìîðÿ ãëàç íå ñâîäèò; Ãëÿäü  ïîâåðõ òåêó÷èõ âîä Ëåáåäü áåëàÿ ïëûâåò.ê«Çäðàâñòâóé, êíÿçü òû ìîé ïðåêðàñíûé! ×òî òû òèõ, êàê äåíü íåíàñòíûé? Îïå÷àëèëñÿ ÷åìó?»  Ãîâîðèò îíà åìó. Êíÿçü Ãâèäîí åé îòâå÷àåò: «Ãðóñòü-òîñêà ìåíÿ ñúåäàåò  Äèâî á äèâíîå õîòåë Ïåðåíåñòü ÿ â ìîé óäåë».  «À êàêîå æ ýòî äèâî?»  «Ãäå-òî âçäóåòñÿ áóðëèâî Îêèÿí, ïîäûìåò âîé, Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé, Ðàñïëåñíåòñÿ â øóìíîì áåãå, È î÷óòÿòñÿ íà áðåãå,  ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ, Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ, Âñå êðàñàâöû ìîëîäûå, Âåëèêàíû óäàëûå, Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð, Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð». Êíÿçþ ëåáåäü îòâå÷àåò: «Âîò ÷òî, êíÿçü, òåáÿ ñìóùàåò? Íå òóæè, äóøà ìîÿ, Ýòî ÷óäî çíàþ ÿ. Ýòè âèòÿçè ìîðñêèå Ìíå âåäü áðàòüÿ âñå ðîäíûå. Íå ïå÷àëüñÿ æå, ñòóïàé,  ãîñòè áðàòöåâ ïîäæèäàé». Êíÿçü ïîøåë, çàáûâøè ãîðå, Ñåë íà áàøíþ, è íà ìîðå Ñòàë ãëÿäåòü îí; ìîðå âäðóã Âñêîëûõàëîñÿ âîêðóã, Ðàñïëåñêàëîñü â øóìíîì áåãå È îñòàâèëî íà áðåãå Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ;  ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ, Èäóò âèòÿçè ÷åòàìè, È, áëèñòàÿ ñåäèíàìè, Äÿäüêà âïåðåäè èäåò È êî ãðàäó èõ âåäåò. Ñ áàøíè êíÿçü Ãâèäîí ñáåãàåò, Äîðîãèõ ãîñòåé âñòðå÷àåò; Âòîðîïÿõ íàðîä áåæèò; Äÿäüêà êíÿçþ ãîâîðèò; «Ëåáåäü íàñ ê òåáå ïîñëàëà È íàêàçîì íàêàçàëà Ñëàâíûé ãîðîä òâîé õðàíèòü È äîçîðîì îáõîäèòü. Ìû îòíûíå åæåäåííî Âìåñòå áóäåì íåïðåìåííî Ó âûñîêèõ ñòåí òâîèõ Âûõîäèòü èç âîä ìîðñêèõ, Òàê óâèäèìñÿ ìû âñêîðå, À òåïåðü ïîðà íàì â ìîðå; Òÿæåê âîçäóõ íàì çåìëè». Âñå ïîòîì äîìîé óøëè. Âåòåð ïî ìîðþ ãóëÿåò È êîðàáëèê ïîäãîíÿåò; Îí áåæèò ñåáå â âîëíàõ Íà ïîäíÿòûõ ïàðóñàõ Ìèìî îñòðîâà êðóòîãî, Ìèìî ãîðîäà áîëüøîãî; Ïóøêè ñ ïðèñòàíè ïàëÿò, Êîðàáëþ ïðèñòàòü âåëÿò. Ïðèñòàþò ê çàñòàâ ãîñòè; Êíÿçü Ãâèäîí çîâåò èõ â ãîñòè, Èõ è êîðìèò, è ïîèò, È îòâåò äåðæàòü âåëèò: «×åì âû, ãîñòè, òîðã âåäåòå? È êóäà òåïåðü ïëûâåòå?» Êîðàáåëüùèêè â îòâåò: «Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò; Òîðãîâàëè ìû áóëàòîì, ×èñòûì ñåðåáðîì è çëàòîì, È òåïåðü íàì âûøåë ñðîê; À ëåæèò íàì ïóòü äàëåê, Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,  öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà». Ãîâîðèò èì êíÿçü òîãäà: «Äîáðûé ïóòü âàì, ãîñïîäà, Ïî ìîðþ ïî Îêèÿíó Ê ñëàâíîìó öàðþ Ñàëòàíó. Äà ñêàæèòå æ: êíÿçü Ãâèäîí Øëåò-äå ñâîé öàðþ ïîêëîí». Ãîñòè êíÿçþ ïîêëîíèëèñü, Âûøëè âîí è â ïóòü ïóñòèëèñü. Ê ìîðþ êíÿçü, à ëåáåäü òàì Óæ ãóëÿåò ïî âîëíàì. Êíÿçü îïÿòü: äóøà-äå ïðîñèò... Òàê è òÿíåò è óíîñèò... È îïÿòü îíà åãî Âìèã îáðûçãàëà âñåãî. Òóò îí î÷åíü óìåíüøèëñÿ, Øìåëåì êíÿçü îáîðîòèëñÿ, Ïîëåòåë è çàæóææàë; Ñóäíî íà ìîðå äîãíàë, Ïîòèõîíüêó îïóñòèëñÿ Íà êîðìó  è â ùåëü çàáèëñÿ. Âåòåð âåñåëî øóìèò, Ñóäíî âåñåëî áåæèò Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,  öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà, È æåëàííàÿ ñòðàíà Âîò óæ èçäàëè âèäíà. Âîò íà áåðåã âûøëè ãîñòè. Öàðü Ñàëòàí çîâåò èõ â ãîñòè, È çà íèìè âî äâîðåö Ïîëåòåë íàø óäàëåö. Âèäèò, âåñü ñèÿÿ â çëàòå, Öàðü Ñàëòàí ñèäèò â ïàëàòå Íà ïðåñòîëå è â âåíöå, Ñ ãðóñòíîé äóìîé íà ëèöå. À òêà÷èõà ñ  ïîâàðèõîé, Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé Îêîëî öàðÿ ñèäÿò  ×åòûðüìÿ âñå òðè ãëÿäÿò. Öàðü Ñàëòàí ãîñòåé ñàæàåò Çà ñâîé ñòîë è âîïðîøàåò: «Îé âû, ãîñòè-ãîñïîäà, Äîëãî ëü åçäèëè? êóäà? Ëàäíî ëü çà ìîðåì èëü õóäî? È êàêîå â ñâåòå ÷óäî?» Êîðàáåëüùèêè â îòâåò: «Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò; Çà ìîðåì æèòüå íå õóäî;  ñâåòå æ âîò êàêîå ÷óäî: Îñòðîâ íà ìîðå ëåæèò, Ãðàä íà îñòðîâå ñòîèò, Êàæäûé äåíü èäåò òàì äèâî: Ìîðå âçäóåòñÿ áóðëèâî, Çàêèïèò, ïîäûìåò âîé, Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé, Ðàñïëåñíåòñÿ â ñêîðîì áåãå  È îñòàíóòñÿ íà áðåãå Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,  ÷åøóå çëàòîé ãîðÿ, Âñå êðàñàâöû ìîëîäûå, Âåëèêàíû óäàëûå, Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð; Ñòàðûé äÿäüêà ×åðíîìîð Ñ íèìè èç ìîðÿ âûõîäèò È ïîïàðíî èõ âûâîäèò, ×òîáû îñòðîâ òîò õðàíèòü È äîçîðîì îáõîäèòü  È òîé ñòðàæè íåò íàäåæíåé, Íè õðàáðåå, íè ïðèëåæíåé. À ñèäèò òàì êíÿçü Ãâèäîí; Îí ïðèñëàë òåáå ïîêëîí». Öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ ÷óäó. «Êîëè æèâ ÿ òîëüêî áóäó, ×óäíûé îñòðîâ íàâåùó È ó êíÿçÿ ïîãîùó». Ïîâàðèõà è òêà÷èõà Íè ãóãó  íî Áàáàðèõà, Óñìåõíóâøèñü, ãîâîðèò: «Êòî íàñ ýòèì óäèâèò? Ëþäè èç ìîðÿ âûõîäÿò È ñåáå äîçîðîì áðîäÿò! Ïðàâäó ëü áàþò èëè ëãóò, Äèâà ÿ íå âèæó òóò.  ñâåòå åñòü òàêèå ëü äèâà? Âîò èäåò ìîëâà ïðàâäèâà: Çà ìîðåì öàðåâíà åñòü, ×òî íå ìîæíî ãëàç îòâåñòü: Äíåì ñâåò áîæèé çàòìåâàåò, Íî÷üþ çåìëþ îñâåùàåò, Ìåñÿö ïîä êîñîé áëåñòèò, À âî ëáó çâåçäà ãîðèò. À ñàìà-òî âåëè÷àâà, Âûñòóïàåò, áóäòî ïàâà; À êàê ðå÷ü-òî ãîâîðèò, Ñëîâíî ðå÷åíüêà æóð÷èò. Ìîëâèòü ìîæíî ñïðàâåäëèâî, Ýòî äèâî, òàê óæ äèâî». Ãîñòè óìíûå ìîë÷àò: Ñïîðèòü ñ áàáîé íå õîòÿò. ×óäó öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ  À öàðåâè÷ õîòü è çëèòñÿ, Íî æàëååò îí î÷åé Ñòàðîé áàáóøêè ñâîåé: Îí íàä íåé æóææèò, êðóæèòñÿ  Ïðÿìî íà íîñ ê íåé ñàäèòñÿ, Íîñ óæàëèë áîãàòûðü: Íà íîñó âñêî÷èë âîëäûðü. È îïÿòü ïîøëà òðåâîãà: «Ïîìîãèòå, ðàäè áîãà! Êàðàóë! ëîâè, ëîâè, Äà äàâè åãî, äàâè... Âîò óæî! ïîæäè íåìíîæêî, Ïîãîäè!..» À øìåëü â îêîøêî, Äà ñïîêîéíî â ñâîé óäåë ×åðåç ìîðå ïîëåòåë. Êíÿçü ó ñèíÿ ìîðÿ õîäèò, Ñ ñèíÿ ìîðÿ ãëàç íå ñâîäèò; Ãëÿäü  ïîâåðõ òåêó÷èõ âîä Ëåáåäü áåëàÿ ïëûâåò.ê«Çäðàâñòâóé, êíÿçü òû ìîé ïðåêðàñíûé! ×òî æ òû òèõ, êàê äåíü íåíàñòíûé? Îïå÷àëèëñÿ ÷åìó?»  Ãîâîðèò îíà åìó. Êíÿçü Ãâèäîí åé îòâå÷àåò: «Ãðóñòü-òîñêà ìåíÿ ñúåäàåò: Ëþäè æåíÿòñÿ; ãëÿæó, Íå æåíàò ëèøü ÿ õîæó».  «À êîãî æå íà ïðèìåòå Òû èìååøü?»  «Äà íà ñâåòå, Ãîâîðÿò, öàðåâíà åñòü, ×òî íå ìîæíî ãëàç îòâåñòü. Äíåì ñâåò áîæèé çàòìåâàåò, Íî÷üþ çåìëþ îñâåùàåò  Ìåñÿö ïîä êîñîé áëåñòèò, À âî ëáó çâåçäà ãîðèò. À ñàìà-òî âåëè÷àâà, Âûñòóïàåò, áóäòî ïàâà; Ñëàäêó ðå÷ü-òî ãîâîðèò, Áóäòî ðå÷åíüêà æóð÷èò. Òîëüêî, ïîëíî, ïðàâäà ëü ýòî?» Êíÿçü ñî ñòðàõîì æäåò îòâåòà. Ëåáåäü áåëàÿ ìîë÷èò È, ïîäóìàâ, ãîâîðèò: «Äà! òàêàÿ åñòü äåâèöà. Íî æåíà íå ðóêàâèöà: Ñ áåëîé ðó÷êè íå ñòðÿõíåøü Äà çà ïîÿñ  íå çàòêíåøü. Óñëóæó òåáå ñîâåòîì  Ñëóøàé: îáî âñåì îá ýòîì Ïîðàçäóìàé òû ïóòåì, Íå ðàñêàÿòüñÿ á ïîòîì». Êíÿçü ïðåä íåþ ñòàë áîæèòüñÿ, ×òî ïîðà åìó æåíèòüñÿ, ×òî îá ýòîì îáî âñåì Ïåðåäóìàë îí ïóòåì; ×òî ãîòîâ äóøîþ ñòðàñòíîé Çà öàðåâíîþ ïðåêðàñíîé Îí ïåøêîì èäòè îòñåëü Õîòü çà òðèäåâÿòü çåìåëü. Ëåáåäü òóò, âçäîõíóâ ãëóáîêî, Ìîëâèëà: «Çà÷åì äàë¸êî? Çíàé, áëèçêà ñóäüáà òâîÿ, Âåäü öàðåâíà ýòà  ÿ». Òóò îíà, âçìàõíóâ êðûëàìè, Ïîëåòåëà íàä âîëíàìè È íà áåðåã ñ âûñîòû Îïóñòèëàñÿ â êóñòû, Âñòðåïåíóëàñü, îòðÿõíóëàñü È öàðåâíîé îáåðíóëàñü: Ìåñÿö ïîä êîñîé áëåñòèò, À âî ëáó çâåçäà ãîðèò; À ñàìà-òî âåëè÷àâà, Âûñòóïàåò, áóäòî ïàâà; À êàê ðå÷ü-òî ãîâîðèò, Ñëîâíî ðå÷åíüêà æóð÷èò. Êíÿçü öàðåâíó îáíèìàåò, Ê áåëîé ãðóäè ïðèæèìàåò È âåäåò åå ñêîðåé Ê ìèëîé ìàòóøêå ñâîåé. Êíÿçü åé â íîãè, óìîëÿÿ: «Ãîñóäàðûíÿ-ðîäíàÿ! Âûáðàë ÿ æåíó ñåáå, Äî÷ü ïîñëóøíóþ òåáå. Ïðîñèì îáà ðàçðåøåíüÿ, Òâîåãî áëàãîñëîâåíüÿ: Òû äåòåé áëàãîñëîâè Æèòü â ñîâåòå è ëþáâè». Íàä ãëàâîþ èõ ïîêîðíîé Ìàòü ñ èêîíîé ÷óäîòâîðíîé Ñëåçû ëüåò è ãîâîðèò: «Áîã âàñ, äåòè, íàãðàäèò». Êíÿçü íå äîëãî ñîáèðàëñÿ, Íà öàðåâíå îáâåí÷àëñÿ; Ñòàëè æèòü äà ïîæèâàòü, Äà ïðèïëîäà ïîäæèäàòü. Âåòåð ïî ìîðþ ãóëÿåò È êîðàáëèê ïîäãîíÿåò; Îí áåæèò ñåáå â âîëíàõ Íà ðàçäóòûõ ïàðóñàõ Ìèìî îñòðîâà êðóòîãî, Ìèìî ãîðîäà áîëüøîãî; Ïóøêè ñ ïðèñòàíè ïàëÿò, Êîðàáëþ ïðèñòàòü âåëÿò. Ïðèñòàþò ê çàñòàâå ãîñòè. Êíÿçü Ãâèäîí çîâåò èõ â ãîñòè. Îí èõ êîðìèò, è ïîèò, È îòâåò äåðæàòü âåëèò: «×åì âû, ãîñòè, òîðã âåäåòå È êóäà òåïåðü ïëûâåòå?» Êîðàáåëüùèêè â îòâåò: «Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò, Òîðãîâàëè ìû íåäàðîì Íåóêàçàííûì òîâàðîì; À ëåæèò íàì ïóòü äàëåê: Âîñâîÿñè íà âîñòîê, Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,  öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà». Êíÿçü èì âûìîëâèë òîãäà: «Äîáðûé ïóòü âàì, ãîñïîäà, Ïî ìîðþ ïî Îêèÿíó Ê ñëàâíîìó öàðþ Ñàëòàíó; Äà íàïîìíèòå åìó, Ãîñóäàðþ ñâîåìó: Ê íàì îí â ãîñòè îáåùàëñÿ, À äîñåëå íå ñîáðàëñÿ  Øëþ åìó ÿ ñâîé ïîêëîí». Ãîñòè â ïóòü, à êíÿçü Ãâèäîí Äîìà íà ñåé ðàç îñòàëñÿ È ñ æåíîþ íå ðàññòàëñÿ. Âåòåð âåñåëî øóìèò, Ñóäíî âåñåëî áåæèò Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà, Ê öàðñòâó ñëàâíîãî Ñàëòàíà, È çíàêîìàÿ ñòðàíà Âîò óæ èçäàëè âèäíà. Âîò íà áåðåã âûøëè ãîñòè. Öàðü Ñàëòàí çîâåò èõ â ãîñòè. Ãîñòè âèäÿò: âî äâîðöå Öàðü ñèäèò â ñâîåì âåíöå. À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé, Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé Îêîëî öàðÿ ñèäÿò, ×åòûðüìÿ âñå òðè ãëÿäÿò. Öàðü Ñàëòàí ãîñòåé ñàæàåò Çà ñâîé ñòîë è âîïðîøàåò: «Îé âû, ãîñòè-ãîñïîäà, Äîëãî ëü åçäèëè? êóäà? Ëàäíî ëü çà ìîðåì èëü õóäî? È êàêîå â ñâåòå ÷óäî?» Êîðàáåëüùèêè â îòâåò: «Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò; Çà ìîðåì æèòüå íå õóäî,  ñâåòå æ âîò êàêîå ÷óäî: Îñòðîâ íà ìîðå ëåæèò, Ãðàä íà îñòðîâå ñòîèò, Ñ çëàòîãëàâûìè öåðêâàìè, Ñ òåðåìàìè è ñàäàìè; Åëü ðàñòåò ïåðåä äâîðöîì, À ïîä íåé õðóñòàëüíûé äîì: Áåëêà â íåì æèâåò ðó÷íàÿ, Äà ÷óäåñíèöà êàêàÿ! Áåëêà ïåñåíêè ïîåò Äà îðåøêè âñ¸ ãðûçåò; À îðåøêè íå ïðîñòûå, Ñêîðëóïû-òî çîëîòûå. ßäðà  ÷èñòûé èçóìðóä; Áåëêó õîëÿò, áåðåãóò. Òàì åùå äðóãîå äèâî: Ìîðå âçäóåòñÿ áóðëèâî, Çàêèïèò, ïîäûìåò âîé, Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé, Ðàñïëåñíåòñÿ â ñêîðîì áåãå, È î÷óòÿòñÿ íà áðåãå,  ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ, Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ, Âñå êðàñàâöû óäàëûå, Âåëèêàíû ìîëîäûå, Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð  Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð. È òîé ñòðàæè íåò íàäåæíåé, Íè õðàáðåå, íè ïðèëåæíåé. À ó êíÿçÿ æåíêà åñòü, ×òî íå ìîæíî ãëàç îòâåñòü: Äíåì ñâåò áîæèé çàòìåâàåò, Íî÷üþ çåìëþ îñâåùàåò; Ìåñÿö ïîä êîñîé áëåñòèò, À âî ëáó çâåçäà ãîðèò. Êíÿçü Ãâèäîí òîò ãîðîä ïðàâèò, Âñÿê åãî óñåðäíî ñëàâèò; Îí ïðèñëàë òåáå ïîêëîí, Äà òåáå ïåíÿåò îí: Ê íàì-äå â ãîñòè îáåùàëñÿ, À äîñåëå íå ñîáðàëñÿ». Òóò óæ öàðü íå óòåðïåë, Ñíàðÿäèòü îí ôëîò âåëåë. À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé, Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé Íå õîòÿò öàðÿ ïóñòèòü ×óäíûé îñòðîâ íàâåñòèòü. Íî Ñàëòàí èì íå âíèìàåò È êàê ðàç èõ óíèìàåò: «×òî ÿ? öàðü èëè äèòÿ?  Ãîâîðèò îí íå øóòÿ  Íûí÷å æ åäó!»  Òóò îí òîïíóë, Âûøåë âîí è äâåðüþ õëîïíóë. Ïîä îêíîì Ãâèäîí ñèäèò, Ìîë÷à íà ìîðå ãëÿäèò: Íå øóìèò îíî, íå õëåùåò, Ëèøü åäâà-åäâà òðåïåùåò. È â ëàçîðåâîé äàëè Ïîêàçàëèñü êîðàáëè: Ïî ðàâíèíàì Îêèÿíà Åäåò ôëîò öàðÿ Ñàëòàíà. Êíÿçü Ãâèäîí òîãäà âñêî÷èë, Ãðîìîãëàñíî âîçîïèë: «Ìàòóøêà ìîÿ ðîäíàÿ! Òû, êíÿãèíÿ ìîëîäàÿ! Ïîñìîòðèòå âû òóäà: Åäåò áàòþøêà ñþäà». Ôëîò óæ ê îñòðîâó ïîäõîäèò. Êíÿçü Ãâèäîí òðóáó íàâîäèò: Öàðü íà ïàëóáå ñòîèò È â òðóáó íà íèõ ãëÿäèò; Ñ íèì òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé, Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé; Óäèâëÿþòñÿ îíå Íåçíàêîìîé ñòîðîíå. Ðàçîì ïóøêè çàïàëèëè;  êîëîêîëüíÿõ çàçâîíèëè; Ê ìîðþ ñàì èäåò Ãâèäîí; Òàì öàðÿ âñòðå÷àåò îí Ñ ïîâàðèõîé è òêà÷èõîé, Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé;  ãîðîä îí ïîâåë öàðÿ, Íè÷åãî íå ãîâîðÿ. Âñå òåïåðü èäóò â ïàëàòû: Ó âîðîò áëèñòàþò ëàòû, È ñòîÿò â ãëàçàõ öàðÿ Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ, Âñå êðàñàâöû ìîëîäûå, Âåëèêàíû óäàëûå, Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð, Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð. Öàðü ñòóïèë íà äâîð øèðîêèé: Òàì ïîä åëêîþ âûñîêîé Áåëêà ïåñåíêó ïîåò, Çîëîòîé îðåõ ãðûçåò, Èçóìðóäåö âûíèìàåò È â ìåøî÷åê  îïóñêàåò; È çàñåÿí äâîð áîëüøîé Çîëîòîþ ñêîðëóïîé. Ãîñòè äàëå  òîðîïëèâî Ñìîòðÿò  ÷òî æ? êíÿãèíÿ  äèâî: Ïîä êîñîé ëóíà áëåñòèò, À âî ëáó çâåçäà ãîðèò: À ñàìà-òî âåëè÷àâà, Âûñòóïàåò, áóäòî ïàâà, È ñâåêðîâü ñâîþ âåäåò. Öàðü ãëÿäèò  è óçíàåò...  íåì âçûãðàëî ðåòèâîå! «×òî ÿ âèæó? ÷òî òàêîå? Êàê!»  è äóõ â íåì çàíÿëñÿ... Öàðü ñëåçàìè çàëèëñÿ, Îáíèìàåò îí öàðèöó, È ñûíêà, è ìîëîäèöó, È ñàäÿòñÿ âñå çà ñòîë; È âåñåëûé ïèð ïîøåë. À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé, Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé Ðàçáåæàëèñü ïî óãëàì; Èõ íàøëè íàñèëó òàì. Òóò âî âñåì îíè ïðèçíàëèñü, Ïîâèíèëèñü, ðàçðûäàëèñü; Öàðü äëÿ ðàäîñòè òàêîé Îòïóñòèë âñåõ òðåõ äîìîé. Äåíü ïðîøåë  öàðÿ Ñàëòàíà Óëîæèëè ñïàòü âïîëïüÿíà. ß òàì áûë; ìåä, ïèâî ïèë  È óñû ëèøü îáìî÷èë. Ïðèìå÷àíèÿ Ñêàçêà äàòèðîâàíà 29 àâãóñòà 1831 ã. Íàïå÷àòàíà â òðåòüåé ÷àñòè «Ñòèõîòâîðåíèé» 1832.  îñíîâó ïîëîæåíà ñêàçêà, çàïèñàííàÿ â Ìèõàéëîâñêîì. 

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров193
Номер материала ДВ-007954
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх