Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Сценарий развлечения для детей подготовительной к школе группы с использованием игровой технологии по валеологии «Знатоки Родного края».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Сценарий развлечения для детей подготовительной к школе группы с использованием игровой технологии по валеологии «Знатоки Родного края».

библиотека
материалов

Сценарий развлечения для детей подготовительной к школе группы с использованием игровой технологии по валеологии

«КЛУБ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ».


Цель: формирование элементарной экологической культуры, грамотного и гуманного отношения к живой и неживой природе;

Расширение и уточнение представлений детей о родном крае.

Задачи: закреплять, обобщать и систематизировать знания о живой и неживой природе Хабаровского края;

- формировать чувство сопереживания ко всему живому на Земле;

- развивать умение передавать свои переживания и чувства от общения с природой;

- создавать условия для развития познавательной активности детей;

- уточнять и обогащать представления о природном разнообразии родного края;

- воспитывать гуманное отношение к природе, проявляющиеся в поведение и деятельности детей, испытывать чувство гордости за хорошие поступки;

- воспитывать желание заботиться о природе, радоваться и восхищаться каждой встречи с ней;

- знакомить с лекарственными травами, внешним видом, лечебными свойствами;

- давать представления о том, что растения – живые существа, причем очень хрупкие;

- закрепить знания детей о разнообразии грибов, ягод, лекарственных трав лесов Хабаровского края;

- дать представление о простейшей пищевой цепочке, показать, что все пищевые связи в природе начинаются с зеленых растений, роль которых чрезвычайно велика;

- продолжить знакомство детей с их «малой родиной», местом, где они родились, растут, где живут их родители, получать достоверную информацию о родном Хабаровском крае.

Предварительная работа: наблюдение за растениями на территории детского сада; чтение рассказов о разных растениях; заучивание стихов о лесе, его богатстве; рассматривание картин и иллюстраций с изображением растительного мира Хабаровского края; беседы о живой и неживой природе; цикл познавательных занятий по ознакомлению детей с природой Хабаровского края, по темам: «деревья, грибы, лекарственные растения»; знакомство с пищевой цепочкой, охранительными знаками, знаками правил поведения в лесу.

Оборудование: подборки картинок, стихотворений, загадок, муляжи грибов; охранительные знаки, знаки правил поведения в лесу: не руби деревья; не шуми, не ломай ветки; не повреждай кору деревьев; и т.д

Плакат «сухое дерево»; фонограмма «птицы в лесу», «одинокий пастух»; комнатные цветы для «уголков леса»; лекарственные растения в аптечной упаковке, ингалятор; пищевая цепочка, фотоаппарат, напиток из брусники.


Ход деятельности.

В – Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по нашему родному Хабаровскому краю. Это край, в котором нам удобно и хорошо жить друг с другом и природой.

- Что же должно быть в таком крае? Как вы думаете?

Д – Я думаю, что это должен быть такой лес, в котором много зверей и птиц

- Это должен быть такой лес, в котором много цветов и лекарственных трав.

В – Ребята, а что такое лес?

Д – Лес - это многоэтажный дом, в котором живут много разных лесных жильцов. Они хорошо приспособлены к жизни в лесу, все они нужны друг другу.

В – Кто главный в лесу?

Д – Это деревья и растения. Они дают пищу и дом многим животным.

В – Назовите, какие вы знаете деревья, произрастающие в Хабаровском крае.

Д – (ответы детей).

В – Какие есть леса в Хабаровском крае?

Д – Смешанные, хвойные, сосновый бор, березовые рощи, дубовые рощи.

В – Я согласна с вами и довольна вашими ответами, что лес это замечательное природное богатство. А зачем люди ходят в лес?

- Как человек должен относиться к этому богатству.

Д – Лес надо беречь и ценить; не ломать деревья, не пугать зверей и птиц, не разводить костры, не оставлять мусор.

В – Если все это выполнять, тогда лес не скупясь, одарит людей. Потому что лес – щедрый друг человека.


Лес наш сказочно богат,

Угощает всех ребят,

Яну – земляникой,

Лешу – костяникой,

Олега – орешком,

Антона – сыроежкой,

Стаса – малинкой,

Васю – хворостинкой.

В – Ребята, как вы думаете, почему лес всех угостил, а Васю наказал?

Д – Наверное Вася шумел в лесу, разбрасывал обертки от конфет, пинал ногами мухомор, а может быть даже вырезал свое имя на дереве.

В – Так можно поступать в лесу!

Д – (ответы детей).

В – лес это бесценная кладовая природы, поэтому человек должен научиться беречь и ценить чистоту матушки природы, знать его, любить и заботиться о нем.

(вывешивается плакат «Сухое дерево»)

В – Ребята, это сухое, несчастное дерево

Можно ли ему помочь?

- Я принесла волшебные листочки. Каждый кто возьмет их в руки сразу придумает хорошие дело (раздаю листочки).

- Подумайте как можно помочь дереву.

В – Дети дерево зазеленело! На нем выросло много зеленых листочков от добрых пожеланий ребят. Сухое дерево от заботы и доброты стало счастливым.

В – вот так и в природе вокруг нас: цветы, деревья будут хорошо чувствовать себя, если мы будем проявлять доброту, заботиться о них. А вы станете настоящими друзьями природы.

В – Ребята, посмотрите как красив наш лес в этом зале. (в разных местах зала развешаны комнатные цветы, имитируя уголки леса).

В – Ребята, посмотрите как красив наш лес в этом зале.

Давайте заглянем в разные уголки нашего леса, но помните, что в лесу надо делать только добрые дела.

В – Какая красота! Лес! Деревья! Травы!

Посмотрите на эту полянку. Что вы видите? (дети перечисляют лекарственные травы).

Как они называются? Как можно назвать такую аптеку?

Д – Зеленая.

В – Где хранятся лекарства в этих растениях?

Д – В стеблях листьев, корнях цветов и трав.

В – какое самое известное и самое знаменитое растение вы знаете?

Д – Женьшень.

В – Как он помогает человеку выздоравливать?

- А вот в этих коробочках находятся уже высушенные и измельченные лекарственные травы. Я предлагаю провести опыт с ними. Если в кипящей воду всыпать по ложке целебной травы, то как измениться воздух, которым мы дышим.

- Какой стал воздух?

Д – (ответы детей)

В – какой охранительный знак можно поставить на этой полянке? (охраняемые растения нельзя рвать).

- Какое правило должны соблюдать сборщики лекарственных трав.

В – Я предлагаю сделать живую картинку «Если бы я был деревом».

- Что вы испытывайте будучи деревьями?

В – Замечательный лес! Сколько много разных деревьев в нем! Наше путешествие продолжается.

В – Ребята посмотрите на эту полянку. Что вы видите на ней? Какие грибы вы узнали?

Д – (ответы детей)

В – А знаете ли вы, что в Хабаровском крае более 400 видов грибов? Они не только полезны. Но как приятно побродить по лесу, заглядывая под листья, под коряги. В августовские жаркие влажные дни рождаются грибы. Очень любят дальневосточники грузди – крепкие былые они прячутся под сухими листьями.

Знаете ли вы как надо вести себя в лесу при сборе грибов, что бы эти вкусные дети леса радовали не только вас одних, но и других людей, и не только сейчас, но и через несколько лет?

- Долго ли живет гриб?

- Что живет долго?

- Как надо правильно собирать грибы?

- Какое надо знать самое первое правило?

- А если гриб оказался червивым?

- Знаете ли вы врагов грибов?

- Какое надо знать второе правило? (нельзя собирать грибы рядом с дорогой)

- Посмотрите на эти грибы? (муляжи)

- Какие грибы можно собирать и использовать в пищу?

- А вот что это за гриб? (мухомор) Какой он? Можно ли его уничтожать?

- Какое надо знать третье правило?

- На что могут пожаловаться грибы в жалобной книге?

В – Алеша и Стас выбирайте себе грибы и похвастайтесь ими.

Д – У меня гриб подберезовик

- А у меня масленок

В – Наше путешествие продолжается! Давайте заглянем в еще один уголок леса

- Что растет на этой полянке? (ягоды) Назовите их.

- В тайге Хабаровского края – обилие ягод! Это целая кладовая витаминов

Что можно приготовить из них? Какое варение можно приготовить из малины

Д – Малиновое

В – Как вы думаете кому еще в лесу нужны ягоды?

Д – Птицам, животным. Это корм для них.

В – Какое правило надо знать при сборе лесных ягод?

- У меня в руках лукошко. Давайте насобираем в него красивые, ласковые слова об ягодах.

- Какой охранительный знак оставим на этой полянке? (не повреждай ягодные кустики и не вырывай их с корнем).

В – Вот мы с вами побывали только в нескольких уголках леса Хабаровского края.

- Как вы думайте что надо для того, что бы жил и рос лес, что бы в нем было много зверей и птиц, ягод, грибов и лекарственных трав?

Д – Надо чтобы лес стал общим домом для них.

В – Ученые - экологи говорят, что лес это сообщество растений и животных, которые тесно связаны друг с другом, совсем как звения в цепочки. Ученые называют ее – пищевая цепочка.

- Как вы думайте, что является самым первым звеном, самым главным в этой цепочке?

- Вторым звеном в этой цепочке кто будет? Третье звено

- А еще выше, четвертое звено пищевой цепочке

- Выложите цепочку

- Какой можно сделать вывод из этого?

Д – Все лесные жители зависят друг от друга. У каждого жителя леса есть свое место и свое дело.

В – Что будет если из этой цепочке убрать какое – нибудь звено?

Д – в природе может нарушиться связь.

В – что могут сделать дети для блага леса?

- Когда мы приходим в лес, как вы думайте, кто мы?

В – Друзья! Наше путешествие по родному краю закончилось! Мы побывали только в немногих его уголках. Нам предстоит еще много узнать об этом удивительном крае, о разнообразных дарах которые дает лес человеку. Будем учиться бережному отношению к первозданной чистоте природы ради блага всего живого на земле.

Давайте попрощаемся с лесом.

Мы хотим чтобы птицы пели,

Что б вокруг леса шумели,

Что бы были голубыми небеса,

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась,

И была на ягодах роса!

Мы хотим, что б солнце грело,

И березка зеленела

И под елкой жил смешной колючий еж,

Чтобы белочка скакала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы летом лил веселый дождь!

В – Мы благодарим вас, дорогие зрители за внимание, за то, что все это время вы были вместе с нами. Мы прощаемся в вами до следующей передачи. Будьте счастливы! А всем членам клуба я предлагаю сфотографироваться на память и попробовать напитки из лесных ягод.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-375334

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"