CЦЕНАРИЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕРОПРИЯТИЯ
«ФАНТИКИ
- ЭЛЕФАНТИКИ»
CЦЕНАРИЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕРОПРИЯТИЯ
«ФАНТИКИ
- ЭЛЕФАНТИКИ»
Цель:
Оптимизация условий для развития у детей положительного эмоционального настроя
через использование нетрадиционных форм музыкального развития воспитания.
Задачи:
1.
создание
атмосферы, побуждающей детей к участию в нетрадиционных формах музыкальной
деятельности;
2.
развивать
внимание, двигательную активность детей;
3.
воспитывать
партнерские отношения;
4.
вызвать
у детей положительный эмоциональный настрой.
Примерный
ход мероприятия
Дети
приходят в зал. Их встречает король Элефант. Он объявляет праздник фантов. И
проводит различные конкурсы с фантиками. «Картинка из фантиков», «Перенеси
фантики» и др. Объявляет выступление оркестра фантиков. Потом дети танцуют
с фантиками танец «Шу-шу-шу, как я фантиком шуршу». Далее следует
конкурс «Фигурки из фантиков» и проводится игра «Фанты». После
игры Король Элефант объявляет Парад шляп (участвуют все дети в шляпах,
украшенных фантиками). Дети отгадывают загадку про конфеты и фантики и начинается
выступление гостей «Девочки – конфетки». В заключение все участники
получают угощение – конфеты в красивых фантиках.
Возраст
детей – 5-6 лет (дети старшего дошкольного возраста).
Планируемый
результат: дети получили эмоциональный заряд, радость от веселых игр,
развили свой творческий потенциал.
Оборудование,
необходимое для реализации педагогического мероприятия:
·
музыкальный
инструмент (фортепиано);
·
музыкальные
фонограммы;
·
музыкальный
центр;
·
костюм
Короля Элефанта;
·
атрибуты
(фантики, шляпы, украшенные фантиками);
·
угощение
для детей (конфеты в фантиках).
Актуальность
педагогического мероприятия:
Сегодня, когда происходит переоценка ценностей, идет
активный поиск новых методов массового художественного и музыкального
образования и воспитания, на первый план выдвигается задача воспитания личности
ребенка, формирования его эмоциональной отзывчивости.
Сценарий
праздника «ФАНТИКИ - ЭЛЕФАНТИКИ»
(творческая
игровая программа для детей старшего дошкольного возраста)
Звучат
фанфары.
Король
Элефант:
Я – король
Элефант!
Объявляю праздник
фантов!
Фантики пускай
кружат
В хороводе
дошколят!
Итак, друзья,
объявляется первый конкурс.
·
Конкурс «Картинка
из фантиков»
Дерзайте,
приступайте,
Из фантов чудо-
мир создайте!
(пока
дети - 2 группы делают картину, проводится конкурс)
·
Конкурс «Перенеси
фантики»
Король
Элефант: А
теперь посмотрим на чудесные волшебные картины из фантиков.
(все
смотрят картины)
Король
Элефант:
Торжество наше с
радостью продолжаем!
Следующий конкурс
мы объявляем.
·
Конкурс «Перенеси
фантик на голове»
Король
Элефант:
А сейчас
выступает…
·
Оркестр
фантиков
Король
Элефант:
В танце фантики
кружат,
Развлекают
дошколят!
Дело всем понятное,
Любимое, занятное.
Потанцуем с
фантиками!
·
Песня-танец
«Шу-шу-шу, как я фантиком шуршу»
Король
Элефант:
Фантики перебери,
Поскорей на них
смотри,
Ведь из
нихсоорудить
Можно ижар-птицу,
И принцессе
платье,
Даже царь-девицу!
Новый конкурс
объявляем,
Про фигурки
вспоминаем!
·
Конкурс «Фигурки
из фантиков»
Король
Элефант:
Естьстаринная
игра,
Вам понравится
она.
«Фанты» -
называется
И сейчас
начинается.
·
Игра «Фанты» ( выбрать
несколько детей, у которых можно взять «фант». Над этим фантом что сделать? И
т.д.)
Король
Элефант:
Лето красное идет,
Солнце голову
печет.
Головку
закрывайте,
Шляпку надевайте!
А чтобы было
веселей
Шляпу фантиком
укрась скорей!
Объявляю парад шляп!
·
Парад шляп,
украшенных фантиками.
Король
Элефант:
Ребята, а скажите,
откуда берутся фантики? Их что в магазине продают? Что-то я не видел, чтобы
фантики продавались… (Ответы детей)
Король
Элефант:
Правильно, конечно
же фантики – это обертки от конфеток. И сегодня у нас в гостях
Девочки-конфетки!
·
Песня
«Девочки-конфетки»
Король
Элефант:
Мы побывали в
Фантии, чудесной Элефантии!
Многому мы
научились.
С фантиками тесно
подружились!
Будем с фантами
играть,
Воображенье
развивать!
И сейчас я хочу
подарить вам конфетки и на память о нашей встрече у вас останутся фантики.
·
Угощение. А теперь
дискотека!!!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.