Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ КО ДНЮ КОСМОНАВТИКИ В подготовительной ГРУППЕ

СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ КО ДНЮ КОСМОНАВТИКИ В подготовительной ГРУППЕ


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ КО ДНЮ КОСМОНАВТИКИ В подготовительной ГРУППЕ


Цель: расширить знания детей о Солнечной системе.


Задачи:

  • закрепить знания детей о планете Земля, о первом человеке, побывавшем в космосе;

  • активизировать словарный запас по теме;

  • развивать воображение, фантазию, творческую и двигательную активность;

  • создать положительный эмоциональный фон, атмосферу доброжелательности.


Оборудование: проектор, слайды с изображением планет Солнечной системы, мягкие модули, шапочки-шлемы для космонавтов, шапочки с изображением планет, штора из чёрной ткани, ёлочные гирлянды, обруч, бадминтонные ракетки и 2 воздушных шарика, бублики на верёвке, тарелка с плоским дном, монета, краски разных цветов, медальки для награждения детей, схема – чертёж ракеты, аудиозаписи космической музыки.


Предварительная работа:

  • создание предметно-развивающей среды;

  • чтение рассказов о космосе, полётах первых космонавтов;

  • рассматривание иллюстраций в книгах, ознакомление с картой звёздного неба, просмотр мультфильмов о космосе;

  • рисование и аппликация на тему: «Звёздная фантазия»;

  • выставка рисунков на тему: «Космос глазами детей и их родителей»;

  • экспериментальная деятельность « День-ночь»;

  • дидактические игры по теме;

  • экскурсия в музей космонавтики на базе МБОУСОШ № 2



Ход развлечения



Ведущий: (обращаясь к зрителям)
Вам грустно и скучно? Вы снова в миноре?
Позвольте мне вас пригласить на прогулку.
Не в город, залитый неоновым морем,
Не в залы музеев пустынных и гулких.
Подальше от темных и пыльных подъездов,
Бензиновых радуг на мокром асфальте
Я вас поведу по кварталам созвездий.
Вы грусть и тревогу на время оставьте.
По узкой дорожке из лунного света
Мы ступим на бархат мерцающий неба.
Я буду вам гидом, и в нашем буклете
Узором сплетется и правда и небыль.


Под песню «Если только захотеть, можно в космос полететь…» заходят дети и выполняют комплекс ритмической гимнастики.


Ведущий: Вот теперь все в сборе и можно смело отправляться в увлекательное космическое путешествие. Вы готовы?


Дети: Готовы!


Вбегает Незнайка с чемоданом.


Незнайка:
Ага! Без меня улететь хотели! 
Ведущий: 
А ты кто такой?
Незнайка:
Ну, вот тебе раз! Они даже не знают, кто я! Я – великий космонавт! Я – первым побывал в космосе! Я - ….
Ведущий:

Прости, конечно, но ты совсем не похож на Юрия Гагарина.
Незнайка:
На какого ещё Гагарина? Я даже и не знаю, кто это такой.

Ведущий (обращается к детям):
А вы, ребята, знаете, кто такой Юрий Гагарин?


Дети: Да!

Ведущий:

Расскажите нам , пожалуйста, об этом удивительном человеке.


Реб. 1 В космической ракете

С названием «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звездам смог.

Поет об этом песни

Весенняя капель:

Навеки будут вместе

Гагарин и апрель.


Реб. 2 Впервые человек покинул землю,
Стал спутником искусственным земли.
Гагарин Юрий человеком первым,
Планету увидал со стороны.

Реб. 3 С тех пор и космос стал намного ближе,
Но кто был первым, нам не стоит забывать.
Когда: «- Поехали», гагаринское слышим,
Его всегда мы будем вспоминать.


Стихи сопровождаются показом слайдов


Незнайка:

Будем вспоминать… Будем вспоминать… А обо мне все забыли. А ведь я и правда был в космосе! Я даже побывал на Луне! Неужели вы меня не узнали?

Ведущий:

Ну, конечно же, узнали. Ты весёлый коротышка по имени … Незнайка!

Незнайка:

Да, да – это я! Ну, давайте же скорее поспешим на космодром, а то ракета без нас улетит!

Ведущий:

Космодром - это, наверное, далеко.

Незнайка:

Вовсе нет. Всего два шага шагнуть. Раз, два…


Незнайка открывает занавес, за которым изображено звёздное небо и стоят стулья для детей. Между стульями пустое место. Ракеты нет.

Незнайка:

Вот те раз. Вот те два. А где ж ракета?

Ведущий:

А ракету придётся построить самим. Конструкторы, когда строят ракету, пользуются чертежами. У меня тоже есть чертёж (показывает чертёж детям) и я предлагаю по нему сконструировать ракету. Для этого давайте построимся в шеренгу, и будем передавать друг другу вот эти модули.


Дети под музыку строят ракету между стульчиками.

Ведущий:

Ракета построена, приготовиться к полету. Занять свои места.

Дети проходят в ракету через «дверь» (светящийся обруч)

Пристегнуть ремни. Ключ на старт. Начинаем обратный отчет времени. Десять, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один. Пуск!

Гаснет свет в зале, включается иллюминация, звучит музыка «Таинственная галактика» ансамбль Зодиак.

(На экран выводится изображение нашей планеты.)

Ведущий: Ребята, полюбуйтесь нашей планетой в иллюминатор. Какая она красивая из космоса! Кто из вас знает, как называется планета, на которой мы с вами живём? (Земля) Посмотрите, на что похожа наша Земля? ( Шар). Какого цвета наша планета? (Голубого). Почему? ( На планете Земля очень много воды, воды больше, чем суши).

Ведущий:   Когда ты в космосе, мой друг,

Творятся чудеса вокруг.

Паришь ты – вот так новость,

Ведь это невесомость.

Незнайка: А я знаю, что такое невесомость. Это, когда ты ничего не весишь и летаешь по воздуху, как мыльный пузырь.

(«Вылетает» из ракеты и «парит» по залу).

Ведущий: Верно. В космосе все невесомое. И я предлагаю поиграть в игру, которая называется «Невесомый шарик».

Вам нужно на теннисной ракетке пронести воздушный шарик, не уронив его.


Игра «Невесомый шарик»


После игры дети снова занимают свои места в ракетах, гаснет свет, полёт продолжается.


Ведущий:  По космическим просторам

Мчатся спутники, ракеты,

Звезды серебром мигают.

Манят нас к себе планеты.

 У каждой планеты свой собственный путь.

Нельзя ей, поверьте, с орбиты свернуть.

Вокруг Солнца вращаются наши планеты.

По – разному все они Солнцем согреты.

«Живая Вселенная»

Свет в зале не зажигается, центр освещает луч фонаря.



Выходит «Солнце», на нем пояс с пришитыми лучиками-лентами разной длины. Их девять. У девяти детей на головах шапочки-маски с изображением планет. На каждой ленте – цифры от 1до 9. 


Солнце: Я- Солнце, жёлтая звезда,

Согреваю вас всегда.

Я все планеты освещаю,

От других звёзд защищаю.


Ведущий: На этой планете такая жара, 

Что там оказаться опасно, друзья. 

Какая планета самая жаркая? (МЕРКУРИЙ) 

Почему? (Меркурий ближе всех к Солнцу.) 

«Меркурий» Я – Меркурий.

Ближайшая к Солнцу планета.

Повёрнута к Солнцу одной стороной.

С другой – страшный холод и мёртвый покой. (лента № 1)



Ведущий: А эту планету холод страшный сковал 

Теплом ее солнечным луч не достал. 

Что это за планета? (ПЛУТОН) 

Верно.
Плутон дальше всех планет от Солнца и меньше всех 

планет. 

«
Плутон»: Я – Плутон. Скован льдом.

Без атмосферы по всему

Жить невозможно никому. (лента №2)


Ведущий: А эта планета нам всем дорога 

Нам жизнь подарила планета - ЗЕМЛЯ 

»Земля»: Я – Земля. Планета – сад.

Лишь на мне леса шумят.

Лишь на мне одной цветут

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо. (лента № 3 )


Ведущий: К планете Земля две планеты близки

Дружок, имена их скорей назови. (Венера и Марс) 

(Дети «Венера» и «Марс» выходят, держась за руки)

«Венера» : В небе я свечусь нередко

Ваша ближняя соседка

Я Меркурию сестра

И на мне всегда жара. (лента № 2)


«Марс»: Марс красноватый на Землю глядит

Многих пугает мой грозный вид.

Имя имею в честь Бога войны

И уважать меня все планеты должны. (лента № 4)

Ведущий:
А эта планета гордится собой, 

Поскольку считается самой большой. 

Что это за планета? (ЮПИТЕР) 

«Юпитер» Я – Юпитер.

На меня скорей взгляните

Я гуляю по орбите.

И начальник я над всеми,

Я самый большой в нашей Солнечной системе. ( лента № 5)

Ведущий: Планета кольцами окружена 

И этим от всех отличилась она. 

Что это за планета? (САТУРН) 


«Сатурн» Меня непременно узнаешь в лицо

Меня окружает большое кольцо.

Оно не сплошное, из разных полос

Учёные вот как решили вопрос:

Когда-то давно там замёрзла вода

И кольца Сатурна из снега и льда. (лента № 6)

Ведущий: А что за планета 

Зеленого цвета? (УРАН) 

« Уран»: Я – Уран. Зелёный, изумрудный

Больших планет собрат

Такой же газовый гигант. ( лента № 7)


Ведущий: Царь морской названье той планете дал 

Он именем своим ее назвал. (НЕПТУН) 

»Нептун»: На планете синей – синей

Дует ветер очень сильный

Год на мне велик весьма

Длится 40 лет зима. ( лента № 8)



(Все дети заняли свои места и начинают вращаться вокруг «Солнца» под музыку) 

Ведущий: Кружится хоровод планет 
У каждой свой размер и цвет.

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.


Ведущий:

Ребята, а хотите побывать на какой-нибудь планете? (Хотим!)

Незнайка:

Подождите, подождите! Мне кажется, что самое время подкрепиться. Где моя

большая ложка?

Ведущий:

Какая ложка, Незнайка? Ты, что забыл, мы же в невесомости!

Незнайка:

Что же мне теперь с голоду умирать?

Ведущий:

Нет. Я предлагаю вам всем почувствовать себя настоящими космонавтами и

съесть бублик в невесомости.


Игра « Съешь бублик без помощи рук»

Незнайка и ведущий держат верёвочку, к которой привязаны бублики. Участники кладут руки за спину. В таком положении они стараются откусить кусочек бублика.

После игры дети снова занимают места в «ракете».

Ведущий:

Наш полёт продолжается. Внимание! Внимание! Наша ракета приближается к самой большой планете нашей Солнечной системы! Это…. (Юпитер )

На экране появляется изображение планеты

Незнайка:

Какая огромная! Какая разноцветная! А почему она такая полосатая?

Ведущий:

Чтобы вам стало понятно, что это за полоски и как они появились, я проведу один интересный опыт. Для этого мне понадобится кастрюля с плоским дном, монетка, вода и краска.

Кладём на стол монетку, на неё ставим кастрюлю, наливаем воду. Представьте, что это планета Юпитер. Оказывается, что планеты вращаются не только вокруг Солнца, но и вокруг своей оси. Вот так (показывает). Планета Юпитер вращается очень быстро и поэтому на ней постоянно дует сильный ветер. Ветер гонит по планете разноцветные газовые облака и тучи. Поэтому Юпитер и кажется полосатым. (добавляет в воду краску). Что вы видите? (Краска не стоит на месте, она закручивается, как улитка) Добавим краску другого цвета. Что вы видите? (Появились новые полосы).

Вывод: Разноцветные полосы на Юпитере – это газовые облака, которые гонит сильный ветер.


Незнайка:

Ой, как интересно! А теперь полетели на Марс.

Ведущий:

Нет, Незнайка, к ,сожалению, нам уже пора возвращаться на Землю, но мы обязательно побываем с вами и на других планетах.


Гаснет свет. Звучит космическая музыка.


Ведущий:

Экипажу занять свои места, пристегнуть ремни. Возвращаемся на Землю.


1-ый ребёнок: В тёмном небе звёзды светят,

Возвращаемся в ракете.

День летим и ночь летим,

И на Землю вниз глядим.


2-ой ребёнок: Видим сверху мы поля,

Горы, реки и моря,

Видим мы весь шар земной,

Видим мы наш дом родной.


Чтение сопровождается показом слайдов.


Ведущий: ЗЕМЛЯ-ЗЕМЛЯ. Прошу разрешить посадку.


Голос: Посадку разрешаю.


Свет зажигается. Звучит торжественный марш. Дети выходят из ракеты через «дверь», занавес закрывается.


Ведущий: Наше космическое путешествие подошло к концу. Все члены экипажа чувствуют себя хорошо. В полёте они проявили выдержку и храбрость. За это командование их благодарит, присваивает звание героев и вручает медали.


(Детям вручают медали). 


1 ребёнок: Настанет день, когда мы подрастем, 

Ракеты в космос смело поведем… 

2ребёнок. Отважными и стойкими ребята быть готовы, 

Мы будем космонавтами, даем вам это слово. 

Песня «Космонавты» (Все дети) 




8



Краткое описание документа:

Цель: расширить знания детей о Солнечной системе.

Задачи:

  • закрепить знания детей о планете Земля, о первом человеке, побывавшем в космосе;
  • активизировать словарный запас по теме;
  • развивать воображение, фантазию, творческую и двигательную активность;
  • создать положительный эмоциональный фон, атмосферу доброжелательности.

Оборудование: проектор, слайды с изображением планет Солнечной системы, мягкие модули, шапочки-шлемы для космонавтов, шапочки с изображением планет, штора из чёрной ткани, ёлочные гирлянды, обруч, бадминтонные ракетки и 2 воздушных шарика, бублики на верёвке, тарелка с плоским дном, монета, краски разных цветов, медальки для награждения детей, схема – чертёж ракеты, аудиозаписи космической музыки.

Предварительная работа:

  • создание предметно-развивающей среды;
  • чтение рассказов о космосе, полётах первых космонавтов;
  • рассматривание иллюстраций в книгах, ознакомление с картой звёздного неба, просмотр мультфильмов о космосе;
  • рисование и аппликация на тему: «Звёздная фантазия»;
  • выставка рисунков на тему: «Космос глазами детей и их родителей»;
  • экспериментальная деятельность « День-ночь»;
  • дидактические игры по теме;
  • экскурсия в музей космонавтики на базе МБОУСОШ № 2
Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров835
Номер материала ДВ-466120
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх