Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Сценарий развлечения в младшей группе "В гостях у Айболита"

Сценарий развлечения в младшей группе "В гостях у Айболита"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ «В ГОСТЯХ У АЙБОЛИТА»


Животягина Елена Анатольевна

воспитатель первой квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад №46», Пермский край, г. Березники.


Предмет (направленность): валеологическое воспитание

Возраст детей: 3-4 года

Место проведения: образовательное учреждение


Цель: вызвать у детей положительные эмоции, прививать бережное отношение и любовь к игрушкам.

Программное содержание: прививать культурно-гигиенические навыки через игровую деятельность; закрепить знание стихов А. Барто через обыгрывание и музыкальные произведения, закрепить знания детей о предметах гигиены, о назначении предметов личной гигиены, о правилах игры с песком.

Предварительная работа: воспитатель с утра объявляет детям о походе к Айболиту, читает стихотворение К.И. Чуковского «Айболит».

Оформление веранды и участка: на стене веранды плакаты с изображением Айболита или второй воспитатель в костюме доктора. На участке лавочка, рядом лежит зайчик. За песочницей Мишка с больной лапкой.

Атрибуты: зайка, мишка, книжка, наборы «Больница», поросёнок Фунтик, чумазая кукла в грязном платье, чемоданчик с предметами личной гигиены.

Средства ТСО: магнитофон, видео камера или фотоаппарат.


Ход развлечения:


Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами пойдём в гости к доктору Айболиту. Но сначала мы должны сделать зарядку, плотно позавтракать и вспомнить кто такой «Айболит». Вы готовы?

Дети: Да.

/Звучит музыка «комплекс утренней зарядки для малышей», дети делают зарядку»/

Воспитатель: Молодцы, здоровье в порядке.

Дети: Спасибо зарядке.

Воспитатель: А сейчас мы идём мыть руки и садимся завтракать.

/Дети моют руки и садятся кушать/

Воспитатель: Ой, какие молодцы, всю кашу съели. Садитесь скорей на коврик и послушайте стихотворение «Айболит».

Воспитатель: Добрый доктор Айболит, он под деревом…

Дети: Сидит.

/Воспитатель читает стихотворение, а дети помогают ей, заканчивают фразы/.

Воспитатель: Вот мы и вспомнили с вами, кто же такой Айболит. Вы готовы идти в гости к Айболиту?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда переодеваем обувь и отправляемся в путешествие, в гости к Айболиту. По дороге, мы будем внимательными, может тот, кого мы встретим, то же захочет к Айболиту.

/звучит песенка кота Леопольда «Ярко солнце светит, дети выходят на прогулку, по дороге воспитатель обращает внимание детей, на книжку, которая лежит на траве/.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, что это лежит на траве?

Дети: Книжка, она порвана.

Воспитатель: Заболела наша книжка. Кто порвал её?

Дети: Братишка.

Воспитатель: Мы больную пожалеем. Возьмём её к доктору?

Дети: Да, он её склеит.

Воспитатель: Правильно Варя. Доктор её полечит, склеит.

/Дети берут книжку и идут на свой участок/

Дети: Посмотрите, а здесь зайка лежит на лавочке.

Воспитатель: Ребята, а вы не знаете, что с ним случилось? Кто расскажет стихотворение, про зайку? /Дети читают стихотворение А.Барто «Зайка»/.

Дети: А зайчика тоже надо взять с нами к доктору.

Воспитатель: Молодцы, давайте зайку возьмём к доктору, пусть его послушает.

/Дети идут по дорожке мимо песочницы. За песочницей лежит, почти не заметно, мишка. Воспитатель обращает внимание детей, на то, что где-то, кто-то плачет/.

Воспитатель: Дети, вы ничего не слышите? Кто-то плачет. Посмотрите, пожалуйста, внимательно по сторонам.

Дети: Это мишка-медведь плачет.

Воспитатель: А что случилось с ним?

/Дети поднимают мишку и читают стихотворение «Уронили мишку на пол»/.

Воспитатель: Какие вы у меня внимательные и добрые, молодцы.

Дети: А мишку возьмём с собой к доктору?

Воспитатель: Обязательно возьмём его с собой к доктору. А Айболит, что сделает?

Дети: Он пришьёт ему лапку.

Воспитатель: Правильно, он пришьёт ему лапку.

/Дети приближаются к веранде/

Воспитатель: Ребята, смотрите, кто сидит под деревом?

Дети: Добрый доктор Айболит.

Воспитатель: Давайте с ним поздороваемся.

/Дети подходят к Айболиту и здороваются/.

Айболит: Здравствуйте, мои хорошие. Расскажите, что у вас случилось?

Воспитатель: Айболит посмотри, пожалуйста, наши игрушки. Мы с ребятами шли к тебе в гости и встретили книжку, зайку и мишку.

Дети: Их надо полечить.

Айболит: Давайте посмотрим, а что с вашими игрушками случилось?

/Дети рассказывают о сломанных игрушках, доктор лечит игрушки/.

Дети: Спасибо.

Айболит: Ребята, скажите мне, пожалуйста, можно бросать свои игрушки?

Дети: Нет.

Айболит: А можно рвать книжки?

Дети: Нет.

Айболит: А как надо с ними обращаться?

Дети: Аккуратно.

Воспитатель: Правильно, бережно, их надо любить.

Айболит: А вы любите свои игрушки?

Дети: Да.

Айболит: Очень рад поиграть я с вами. Со здоровыми друзьями.

Ребята, посмотрите, кто там бежит?

Дети: Поросенок Фунтик

Фунтик: Доктор, доктор, у меня болит живот.

И никак не заживет. Ой, больно - не могу больше терпеть.

Айболит (осматривает): Посмотрю и чем могу – помогу.

Беда пришла из-за немытых рук и овощей,

Не люблю таких детей, пей лекарство

поскорей /Дает витамины/.

Фунтик: Не болит, не болит, спасибо Айболит.

Айболит: Чтоб здоровым, сильным быть,

Надо овощи и фрукты мыть

Все, без исключения.

В этом нет сомнения.

Кушайте, ребята, их и летом, и зимой,

Мойте их, ребята, чистой и проточной водой.

/Фунтик ставит на стол корзинку с яблоками, благодарит Айболита и остаётся с ребятами появляется чумазая кукла - руки и лицо её испачканы/.

Айболит: Ах ты, девочка чумазая, где ты платье так измазала?

Кукла: Это конфеты виноваты. Я положила их в карман, а они испачкали платье.

Айболит: Ах ты, девочка чумазая, где ты руки и колени так измазала?

Кукла: Это Трезор виноват, вылез из-под забора и начал на меня лаять: Гав! Гав! Полезай на забор. Я и полезла.

Айболит: Ну, а почему ты так растрепанная?

Кукла: В это ветер виноват. Я бегу, а он за мной. Спряталась я под куст, а он там меня нашел, залезла я под лестницу, а он меня и там отыскал. Я совсем не виновата.

Айболит: Ой-ли, так ли дело было? Дайте мне суда мыло!

/Девочка, испугавшись, убегает/.

Айболит: Ребята, почему она испугалась и убежала?

Дети: Чумазая кукла боится мыться.

Айболит: Правильно, она боится мыла. А вы не боитесь? Умеете умываться? А вот я сейчас проверю.

/Айболит достает из своего чемодана различные предметы гигиены: мыло, мыльницу, мочалку, полотенце, расческу, зубную щетку, пасту/.

Айболит: Вот сколько у меня разных предметов. Сейчас я буду вам показывать разные предметы, а вы называйте их и рассказывайте для, чего они нужны.

Айболит: Молодцы, сразу видно, что в этой группе дети всегда аккуратные, опрятные, любят чистоту.

Ну, дети, а мне пора. Меня ждут мои больные зверята. А вы играйте, на солнышке загорайте.

Воспитатель: До свидания, Айболит, приходи к нам в гости.

Айболит: Спасибо за приглашение, я вас за это витаминами угощу.

Дети: Спасибо! /На прощание Айболит угощает витаминами/.


ЛИТЕРАТУРА

1.Павлова П.А., Горбунова И.В. Расти здоровым, малыш! – М.: ТЦ Сфера, 2006.

  1. Маханёва М.Д. Здоровый ребенок: Рекомендации по работе в детском саду и начальной школе. – М.: АРКТИ, 2004.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров500
Номер материала ДВ-480545
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх