МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 35»
МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА БРАТСКА
Родительское
собрание на тему:
«Если
друг оказался вдруг…»
Разработала:
Емельянова Людмила Анатольевна,
учитель физической культуры,
I квалификационная категория
Братск
Цели и задачи:
·
формировать у родителей понимание значения
дружбы в жизни юного туриста;
·
способствовать формированию у родителей
интереса к делам группы и взаимоотношениям в коллективе воспитанников;
·
привлечь родителей к совместной
деятельности с туристами.
Форма проведения: посиделки
у костра (круглый стол);
Подготовительная работа к собранию: анкетирование
воспитанников, создание презентации, подбор фотоснимков, запись фонограммы
музыки Высоцкого В.С. и О. Митяева, составление памятки «Заповеди друзей».
Оборудование: медиа
аппаратура, ноутбук, подборка фотоснимков, грамоты, веревка для вязания узлов.
Ход собрания:
Звучит музыка В.С.Высоцкого «Песня о
друге». Родители и дети рассаживаются за парты, которые расставлены в форме полукруга.
-Здравствуйте, уважаемые родители, гости и
мои любимые туристята. Мы рады видеть вас у нашего очага. Как вы думаете,
почему сейчас звучала именно эта песня? Чему мы должны научить наших детей,
чтобы им было комфортно находиться в лесу, в одной палатке, командой выполнять
задания, побеждать и уметь правильно воспринимать неудачи?
ДРУЖБА
-Да, действительно, без дружбы туристам
не прожить. Я, как учитель, с нашими детьми знакома уже более 6 лет, но хочу вам
честно признаться, что только после объединения всех нас под крыло Дворца, в
отделение туризма и краеведения, по-настоящему почувствовала, что значит быть
одной командой. Для меня эти ребята стали моей второй семьей, моими детьми.
Они все очень разные, все со своим,
часто, непростым характером. Когда мы выезжаем в походы, там-то все и
проявляется. Кто-то очень трудолюбив и исполнителен, кто-то ленив и
эгоистичен. Они разные, поэтому без сплоченности и дружбы нам никуда.
А сейчас посмотрим, везде ли нужна и важна
дружба: проследим за этим в процессе похода.
1. ФОТО.
С чего начинается поход? С подготовки, с распределения продуктов, оборудования,
инвентаря.
-Как вы думаете, в чем может проявиться дружба в это момент?
2. ФОТО.
Следующий этап нашего похода – это дорога к месту пребывания. И здесь без
единой команды, без согласованности в действиях не обойтись.
- Выскажите ваше мнение,
может во время пути нам неважно, какие взаимоотношения в нашей команде? Почему?
Обоснуйте ваш ответ.
3. ФОТО. Вот мы и добрались до места
нашего дальнейшего пребывания. Здесь начинается самое главное. И сейчас мы
послушаем, как наши воспитанники «видят» себя в этот момент… Что мы должны
очень быстро сделать по приходу в лес и необходимы ли здесь товарищеские
дружные отношения? Расскажите своим родителям, как дружно мы работаем.
- А сейчас вопрос
к родителям: Скажите пожалуйста, как вы думаете, важно ли кто с Вами идет в
поход? Почему?
4. ФОТО. – Ура, мы разместились,
устроились, заготовили дрова, приготовили обед…Самое долгожданное событие –
обед вокруг костра, дружный прием пищи.
- Уважаемые родители, а как в ваших семьях принято обедать или ужинать? Есть ли
какие-нибудь традиции, правила?
- Ребята, расскажите, а какие традиции и правила приема пищи в нашей походной
семье?
5. ФОТО. – Вот и закончился первый
день нашего похода, все уставшие, но довольные собрались у костра. Мы делимся
впечатлениями, переживаниями и, конечно же, устанавливаем очередность дежурства
на ночь, ведь печку надо топить всю ночь. Мои туристята с этой задачей с каждым
походом справляются всё лучше и лучше. Они – молодцы! И здесь без дружбы
никуда.
6. ФОТО. А когда наступает момент
соревнований, дружба и взаимовыручка, переживания, взаимопомощь проявляются как
никогда.
-Уважаемые родители, подумайте и скажите,
какие качества мы помогаем воспитывать в ваших детях, благодаря секции туризма?
-Изменились ли ваши дети после походов или
наши занятия никак не влияют на воспитание наших туристят?
Перед собранием мы провели анкетирование
наших юных туристов, в котором один из поставленных вопросов звучал так: «С
каким человеком я бы пошел в поход…»
Ребята предложили следующие ответы:
·
с целеустремленным, активным,
уравновешенным, храбрым;
·
с добрым, щедрым, заботливым, прикольным,
веселым;
·
с внимательным, понимающим;
·
с трудолюбивым, аккуратным.
А на вопрос «Что такое дружба?», мы
получили следующие ответы:
Ø это
отношения между людьми, закрепленные положительными эмоциями, хорошим общением;
Ø это
когда есть товарищ, который поддержит, поможет, поймет;
Ø это
когда есть человек, с которым можно поговорить о своих проблемах;
100%
опрошенных туристят согласились с утверждением, что педагог должен быть другом.
Постараемся оправдать их ожидания.
-Дружбу
ценили во все времена, многие народы слагали притчи и легенды о дружбе. Мы с
детства знаем и слышим пословицы и поговорки о дружбе.
-
Вспомните и скажите нам некоторые из них.(Ответы детей и родителей)
-Перед
вами в конверте находятся слова одной из пословиц и одно лишнее слово…Ваша
задача составить эту пословицу.
ОДНОЙ РУКОЙ И УЗЛА НЕ ЗАВЯЖЕШЬ.
-Почему
эта пословица относится к разделу пословиц о дружбе?
-
А мы с вами умеем вязать узлы? Ребята, сейчас вам задание: научите ваших
родителей вязать один из узлов и объясните, для чего нужен этот узел. А мы
посмотрим, как дружно вы работаете вместе с родителями.
- Молодцы. Вы успешно справились с этим заданием. И нам было очень приятно
посмотреть, как вы дружны со своими родителями.
- Сегодня мы много говорили о дружбе, о друзьях. Не надо забывать, что друзья
нам нужны не только в походах. Так как же сохранить дружбу?
-Сейчас я буду начинать предложение, а вы должны его продолжить:
1. Помогай другу в …(беде);
2.
Умей делить радость с …(другом);
3.
Над недостатками друга не…(смейся);
4.
Тактично делай…(замечания);
5.
Не обманывай…кого? (друзей);
6.
На критику от друга не… (обижайся);
7.
Друзей нельзя пре…(предавать).
-
Мы с вами сейчас составили «Заповеди друзей», вот если вы будете следовать им,
то ваша дружба будет долгой и крепкой.
Рефлексия.
Звучит фонорамма Олега Митяева «Как здорово, что все мы здесь сегодня
собрались».
-Перед
вами находятся карточки со знаками препинания: точка, вопросительный и
восклицательный знаки. Это сегодня не знаки препинания, а оценка нашей с вами
работы.
-Уважаемые
родители, если вы считаете, что наша встреча у костра сегодня стала для вас
познавательной, полезной, помогла вам сделать какие-либо выводы, то вы
поднимите !
-Если
вы, прослушав информацию, не сделали никаких выводов и считаете, что наша
встреча была сегодня необязательной, то поднимите карточку .
-
Если вы вообще не поняли для чего мы здесь собирались, то поднимите ?
Сделаем
вывод о пользе нашей встречи.
-
Спасибо за внимание и до следующих встреч.
Список
использованной литературы:
1. Ермолаева
М.В. Практическая психология детского творчества. М., 2001.
2. Катович
М.К. Модели воспитания школьников. М., 2000.
3. Рузумихина
Г.П. Мир семьи. М., 1986.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.