178872
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыСценарий родительского собрания "мы рядом, мы вместе, мы всё преодолеем"

Сценарий родительского собрания "мы рядом, мы вместе, мы всё преодолеем"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №6»

г. Торжок
















Сценарий родительского собрания

«Мы рядом, мы вместе, мы всё преодолеем»



Дети святы и чисты. Даже у разбойников и крокодилов они состоят в ангельском чине. Сами мы можем лезть в какую угодно яму, но их должны окутывать в атмосферу, приличную их чину. Нельзя безнаказанно похабничать в их присутствии... нельзя делать их игрушкою своего настроения: то нежно лобызать, то бешенно топать на них ногами...

Антон Чехов

Составила: учитель начальных классов

Пегаева Светлана Анатольевна

2016 год





Цель:

- воспитание чувства любви и гордости за свою семью, поиск оптимальных форм совместной работы школы и семьи в интересах ребенка.

Задачи:     

  • способствовать сближению взрослых и детей, формированию положительных эмоций;

  • содействовать сплочению классного коллектива, коллектива учащихся и родителей, коллектива семей;

  • стимулировать повышение педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний  по конкретным вопросам воспитания детей в семье и в школе;

  • - продолжить систематическое и целенаправленное взаимодействие с родителями на основе доверительных отношений;

  • родителей в необходимости щедрых проявлений своей безусловной родительской любви. 

Участники: классный руководитель, родители учащихся, школьный психолог, учащиеся 11 класса (2 человека: мальчик и девочка), учащиеся нач. классов, старшее поколение (бабушка или дедушка)

Форма проведения: деловая игра, элементы круглого стола, диспута.

Подготовительный этап: подготовка сценки; мини-исследование родителей на тему «Наши взгляды на взаимоотношения в семье», мини-исследование детей на тему «Наши взгляды на взаимоотношения в семье».

Актуальность:

Сценарий родительского собрания посвящен проблеме сотрудничества семьи и школы. Необходимость и важность взаимодействия школы и семьи очевидны. Успешность достижений ребенка зависит от того, кто и как влияет на его развитие. Большую часть времени ребенок проводит в школе и дома, поэтому важно, чтобы взаимодействие педагогов и родителей не противоречили друг другу, а положительно и активно воспринимались ребёнком. Это осуществимо, если педагоги и родители

станут союзниками и единомышленниками, заинтересованно и согласовано будут решать проблемы воспитания.







Ход собрания:

  1. Вступительное слово (классный руководитель)

- Дети – это цветы жизни. Ни так ли, уважаемые родители? (ДА)

- У меня на доске изображен цветок с лепестками как раз символ наших детей. На лепестках написаны для вас цитаты. Ваша задача сорвать лепесток и либо подтвердить, либо опровергнуть факт с доказательством!

hello_html_4a7b1c0c.png

1. Родители - люди, у которых разное образование, разные характеры, разные взгляды на жизнь, разные судьбы.

2. Есть одно, что объединяет нас, - это наши дети, мальчики и девочки, девушки и юноши.

3. Которые, могут стать горем или радостью.

Текст (лепестки) может продолжиться далее, главное чтобы родители старались обосновывать каждую цитату!

Последний лепесток должен отличаться от других (быть больше и ярче)

Проблемный вопрос: Как и что нужно сделать, чтобы ребенок стал счастьем, чтобы однажды можно было сказать себе: «Жизнь состоялась!»

Я хочу поделиться с вами занимательной историей. Жил когда-то на свете скульптор. Однажды его спросили, как ему удалось превратить

бесформенную глыбу гранита в статую парящего орла. Он ответил, что просто отсек все то, что не было орлом.

Я хочу, чтобы мы вместе задумались над этой фразой.

Родители высказывают свое мнение на корнях цветка, которые раздаются выборочным родителям! (родители высказывают свои мнения,

например: любить, поощрать, помогать и тд.) и эти корни прикрепляются к цветку на доску.















hello_html_4a7b1c0c.png



hello_html_12898a7.png

Слово классного руководителя:

Быть родителями - это и большая радость, и великая ответственность. 

Все действительно ценное стоит дорого, как и взрастить цветок. И дети не исключение из этого правила.

Наши дети могут стать «парящими орлами», если мы будем их любить, направлять и поддерживать, хорошо учить, а учителя всегда будут действовать заодно с родителями. Вместе мы сможем «отсечь» все ненужное.

Время, в которое мы живем, трудное. Мы должны стараться сделать все возможное, чтобы избавить детей от всего, что мешает им «воспарить» к вершине возможностей.

Сегодня мы проводим не просто  родительское собрание, а час общения, игры. Что это значит? (разговаривать, спорить, убеждать…) Договариваемся, что разговор наш будет откровенным, доверительным, ведь только тогда от него будет и радость общения и польза. Посмотрите вокруг себя, улыбнитесь друг другу, настройтесь на такой разговор.

Сценка:

Мальчик и девочка (11 класс): Здравствуйте, малыши!

Мальчик и девочка (нач.шк): Здравствуйте! А что здесь происходит?

Мальчик и девочка (11): Родительское собрание!

Мальчик и девочка (нач.шк): А что это? 

А это важный процесс, где члены семьи приходят послушать про своих детей

Мальчик и девочка: Семья? А что это такое? Мы живём на Голубой Планете и такое слово слышим впервые.

Фея: Мне вас жаль, дети Голубой Планеты. Вы не знаете, что означает семья. Может, вам помогут ребята планеты Земля? Но прежде послушайте одну сказку.

Давным-давно, много веков тому назад, так много звёзд на небе, как теперь, не было. В ясную ночь можно было видеть только одну звёздочку, свет которой был то ярким, то очень тусклым. Однажды Луна спросила у Звёздочки: “Звёздочка, почему твой свет такой разный: то яркий, указывающий дорогу даже ночью; то тусклый и незаметный?”

Звёздочка долго молчала, а потом, вздохнув, ответила: “Свет мой становится тусклым тогда, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной звёздочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой!”

А в какие ночи свет твой становится ярким?” – спросила Луна.

Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу спешащих странников. Мне всегда было интересно узнать, что их так манит в дороге, куда они так спешат?”

Ты узнала тайну спешащих странников?” – спросила Луна.

Да,- ответила Звёздочка. – Однажды я задала этот вопрос страннику, который был долгое время в дороге. Он выглядел измождённым и очень усталым от долгого пути, каждый шаг давался ему с большим трудом, но глаза…”

А какими были его глаза?”- недоумённо спросила Луна.

Они светились в темноте от счастья и радости, – ответила, тяжело вздохнув, Звёздочка и продолжила. – Чему ты радуешься, странник?”

И он ответил: “Замерзая в снегу, голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, я шагал вперёд, преодолевая все преграды, потому что знал: дома меня ждёт тепло и уют, забота и сердечность моей семьи- жены, детей, внуков. Ради их счастливых глаз я готов совершить даже невозможное”.

Звёздочка замолчала, а затем ответила: “Вот стой поры я и стараюсь дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счастье в свой дом, в свою семью”. Луна посмотрела на Звёздочку и спросила: “Моя маленькая помощница! А ты хотела бы иметь свою семью, любящих людей, которые бы помогали тебе делать людей счастливыми?”

А разве это возможно?” – с надеждой спросила Звёздочка.

Луна, не говоря больше ни слова, махнула рукавом своего золотого одеяния, и в тот же миг на небе засияли тысячи новых звёзд, которые мигали своим неповторимым мерцающим светом маленькой звёздочке, как будто говорили: “Мы рядом, мы здесь, дорогая, мы теперь – одна СЕМЬЯ!”.

Учитель: Вам понравилась сказка, дети Голубой Планеты?

Мальчик и девочка: Да! Но мы хотели бы подробнее узнать, что же такое семья.

Фея: Садитесь, пожалуйста, и внимательно слушайте! Мы попробуем рассказать, что значит слово “СЕМЬЯ”.

В результате сценки мы пришли к выводу, что первоначальным фактором воспитания является семья. На доске над цветком появляется слово СЕМЬЯ!

hello_html_34157c60.gif



hello_html_4a7b1c0c.png





hello_html_12898a7.png

Чего нам не хватает в нашем цветке? Конечно СТЕБЛЯ! Стебель своего рода это ОПЫТ, который мы можем перенять у нашего старшего поколения.

Выступает, например, бабушка одного из учеников, рассказывая о семейных традициях, патриотизме. Приходит она не с пустыми руками а с глиняным горшочком, в котором почвой является слова (традиции, патриотизм, опыт). Если почву постоянно удобрять и поливать, то появится крепкий красивый стебель!





hello_html_77ca25bf.gif

hello_html_4a7b1c0c.png

hello_html_67e837e6.png

hello_html_m76a1b10a.pnghello_html_12898a7.png



Заранее были созданы две исследовательские мини - группы, которым необходимо было выполнить следующее задание: исследовать взаимоотношения в семье с позиции ребёнка (группа детей) и с позиции родителя (группа родителей). Приводятся мнения групп (один листочек – мнение группы детей, другой листочек – мнения группы родителей).















hello_html_m2b277ca2.gif



hello_html_4a7b1c0c.pnghello_html_m37587fb4.png

hello_html_67e837e6.pnghello_html_679d6e85.png

hello_html_m76a1b10a.pnghello_html_12898a7.png

Мнения разные, но цветок мы вырастили один, и такой красивый. И чтобы наш цветок не завял, мы должны учитывать мнения всех: и детей, и родителей.

  1. Выступление психолога.

«Уважаемые родители и дети! Обработав ваши анкеты, я пришла к выводу (выводы по результатам анкеты определённого класса)»

 Можно сделать вывод, используя высказывание Василия Александровича Сухомлинского, который сказал: «Ребенок — зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца».







В свою очередь, школа является тоже большим помощников в воспитании наших детей, поэтому и дети, и родители всегда могут обращаться к нам.



Появляется надпись внизу ШКОЛА.

hello_html_m7c3cede7.gif

hello_html_4a7b1c0c.pnghello_html_m37587fb4.pnghello_html_679d6e85.png

hello_html_67e837e6.png

hello_html_m76a1b10a.pnghello_html_12898a7.png

ШКОЛА









  1. Выступление классного руководителя:

  Период младшего школьного возраста – период становления эстетического, нравственного развития, становление нервной системы. Важно не упустить этот момент.  Если ребёнка не воспитывать вовремя, то потом придется его перевоспитывать, а это всегда сложнее. В свете современной жизни, когда мы все заняты заботами о благосостоянии семьи,  часто можно заметить, что на воспитание и общение не хватает времени. Любая совместная деятельность успешна настолько, насколько она несёт радость исполнителям. И эту радость не надо скрывать. Родители – это состоявшиеся личности, а личность всегда неравнодушна. Неравнодушный родитель помогает своему ребёнку тоже стать личностью. К сожалению, сейчас в семье всё меньше времени уделяется общению детей с родителями, братьев с сёстрами. Поэтому я призываю не забывать, что главная ценность семьи – ребёнок. Важно осторожно и бережно помочь юному человеку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою  самоценность.  Счастливые дети растут в счастливой семье. Задача вас, как родителей создать счастливую семью, воспитать в любви и согласии своих детей, способных оценить всю важность того трудового воспитания, которое прививается родителями с детства.  Научить ребенка через труд познать радость успешно выполненного дела.  Трудолюбие и любовь – творцы всего доброго, светлого, возвышенного.

Умение любить относится к важнейшим элементам нравственной культуры личности, поэтому родители должны учить детей видеть в любви красоту подлинных человеческих отношений. Важно, какой пример перед собой видят дети в родительском доме. Считается, что уважение в семье, помощь друг другу, забота, являются большой силой, способной развивать у детей самые лучшие взгляды на жизнь. Пройдет совсем немного времени и дети подрастут. Начнут создавать семьи. И ваша задача уже сейчас подумать о том багаже умений и навыков, которые необходимы для успешного решения бытовых проблем. Совместное ведение хозяйства в современной жизни уже не могут надежно скрепить семью. Но стать причиной её краха могут.

    «Житейская лодка разбилась о быт» (В.В.Маяковский).

- А в Вашей семье: быт объединяет или скорее мешает созданию хороших отношений в семье?

Ответы родителей.

Часто причиной конфликта в семье становится проблема бытового неравенства.

Если мы научим своих детей быстро и точно выполнять хотя бы часть домашних дел, то их семейная жизнь в дальнейшем сложится легче. Научить ребенка выполнять элементарные работы по дому, быть ответственными за сделанное – ваша задача. У ребенка должны быть свои обязанности, пусть пока маленькие.  

        Посильный труд ребенка в семье закладывает основы трудолюбия, умение заботится не только о себе, но и о других членах семьи. И если вы воспитаете любовь к труду – вы вложите огромное богатство в руки своих детей.

  1. Выступление родителей.

Уважаемые родители, поделитесь с нами вашим опытом на тему: «Трудовое воспитание детей в семье».

Слово предоставляется родителям. 



  1. Итог. Рефлексия.

Сегодня мы говорили о том, как вместе приблизится к успеху. Ведь  счастье семьи в детях.  Дети — это не только наше будущее, но и наше настоящее.


Я думаю, что мечты ваши воплотятся в реальность. И такие беседы, как сегодняшняя, вы уже сами будете организовывать, будете говорить о ваших


успехах, удачах, победах. Но для этого надо помнить следующее. Я обращаюсь к притче «Сосуд жизни». Приложение 2.

И не забывайте слова, которые чаще  нужно говорить своему ребёнку:

« Я тебя люблю, мы рядом, мы вместе, и мы всё преодолеем».



Эта разработка является сценарием, который каждый учитель может корректировать на своё усмотрение.













































Приложение 1.

Анкета для учащихся.

Закончите приведенные ниже предложения. 

Мне бывает очень радостно, когда… 

Я очень грущу, когда …                     

Мне бывает страшно, когда… 

Мне бывает стыдно, когда…                           

Я очень горжусь, когда…                                                                                     

Я сержусь, когда…  

Я бываю очень удивлен, когда…                                                                                                                              

Анкета для родителей.

  1. Доверяют ли вам дети свои секреты? Если да, то кому?

  2. Всегда ли вы справедливы к детям?

  3. С кем из членов семьи наиболее близок ваш ребёнок?

  4. Кому из членов семьи рассказывает ребёнок о своих трудностях?

  5. Как часто вы разговариваете с вашим ребёнком о прошедшем дне?

  6. Что вы делаете в выходные дни вместе с вашим ребёнком?




Приложение 2

Притча «Сосуд жизни»

Как-то один мудрец, стоя перед своими учениками, взял большой стеклянный сосуд и наполнил его до краев большими камнями. Проделав это, он спросил учеников, полон ли сосуд. Все подтвердили - да, полон. Тогда мудрец взял коробку с мелкими камушками, высыпал в сосуд и несколько раз легонько встряхнул его. Камушки раскатились в промежутки между большими и заполнили их. После этого мудрец снова спросил учеников, полон ли сосуд теперь. Они снова подтвердили - полон. И, наконец, мудрец взял со стола коробку с песком и высыпал его в сосуд. Песок, конечно же, заполнил последние промежутки между камнями.

- Теперь - обратился мудрец к ученикам - я хотел бы, чтобы вы смогли увидеть в этом сосуде свою жизнь. Крупные камни - это важные вещи в жизни: ваш путь, ваша вера, ваша семья, ваш любимый человек, ваше здоровье, ваши дети - те вещи, которые даже не будь всего остального, все еще смогут наполнить вашу жизнь. Мелкие камушки представляют менее важные вещи, такие, как, например, работа, дом, увлечения. Песок - это жизненные мелочи, повседневная суета. Если вы заполните сосуд вначале песком, то уже не останется места для более крупных камней. Также и в жизни: если вы всю вашу энергию израсходуете на мелкие поступки, то для больших уже ничего не останется. Поэтому обращайте внимание, прежде всего, на важные вещи, находите время для ваших детей и близких, следите за своим здоровьем. У вас останется еще достаточно времени для работы, для дома, для празднований и всего остального. Следите за вашими большими камнями - только они имеют цену, все остальное - лишь песок.


Общая информация

Номер материала: ДБ-333722

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.