Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Сценарий родительского собрания на тему «Как воспитать у ребенка чувство ответственности? »
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Сценарий родительского собрания на тему «Как воспитать у ребенка чувство ответственности? »

библиотека
материалов

Аннотация

Сегодня целью современной школы является необходимость не только дать основы школьной программы, но и помочь ребенку стать личностью, привить нужные качества, помочь каждой семье в воспитании ребенка. Успешность воспитательного процесса зависит от того, как складываются отношения между педагогами, учащимися и родителями. Родители и педагоги – воспитатели одних и тех же детей, и результат воспитания может быть успешным тогда, когда учителя и родители станут союзниками.

Одной из наиболее распространённых форм работы классного руководителя с родителями на протяжении многих лет остаётся родительское собрание. Здесь решаются вопросы, касающиеся обучения и воспитания детей. При планировании воспитательной работы поэтому использую метод коучинг1, который «предполагает партнерские взаимоотношения между классным руководителем и родителями индивидуально или при работе с командой по достижению колоссальных результатов, основанных на заявленных командой цели». В работе с родителями подход Коуча помогает им приобрести новые навыки для жизни, осознавать свои ценности и приводить их в соответствие с целями и желаемым результатами, а также воодушевляет родителей на активное поведение, вдохновляет их на действия, поддерживает в поиске ресурсов для достижения поставленных целей.

Многолетняя практика работы классным руководителем показала, что хороших результатов можно добиться, если классные часы и родительские собрания будут отражать единые психолого-педагогические аспекты воспитания. Так, например, родительское собрание «Как воспитать чувство ответственности у ребенка?» было тематическим продолжением классного часа «Ответственность…».

Учащимся было предложено с применением метода коучинг определить, насколько у них сформировано чувство ответственности. С результатом самооценки (с «Колесом ответственности») и перспективным планом работы по данному направлению своих детей родители познакомились в конце собрания, когда они оценили уровень сформированности чувства ответственности своих детей. Итоги мероприятий помогли составить перспективный план работы по данному направлению.

В своей педагогической деятельности из этого метода использую прием создания «Колеса жизненного баланса». Для таких мероприятий переконструировала его в «Колесо ответственности» (Приложение 1).

Таким образом, применение в процессе воспитания метода коучинг помогает обеспечивать визуализацию целей, ценностей, рефлексии удовлетворенности своим состоянием и достижениями не только у детей, но и у родителей.


Классный час на тему

«Ответственность… »

Участники: учащиеся 8 класса, классный руководитель.

Ход классного часа:

1.Этап мотивации и постановки цели (этап вдохновения).

Сегодня классный час хочу начать с

Поведение-это зеркало, в котором каждый показывает свой облик.

(Гете)

Только человек, у которого ум хорош и сердце хорошо, вполне хороший и надежный человек.

(К. Ушинский)

Один из самых обычных и ведущих к самым большим бедствиям соблазнов есть соблазн словами: «Все так делают».

(Л.Толстой)

На слайде перечислены понятия. Попробуйте, пожалуйста, объяснить их. Слайд 1

Порядочный милосердный

совестливый заботливый

ответственный добрый

Хотелось бы вам, чтобы ваши дети имели все эти качества характера?

Скажите, пожалуйста, без какого критерия ваш ребенок не сможет стать успешным учеником? (ответственный) Вы, наверное, догадались, о чем сегодня пойдет речь?

Да, мы будем говорить об ответственности. Что нас сегодня больше всего волнует? Конечно, как воспитать у ребенка чувство ответственности.

Цель: определить, как добиться проявления чувства ответственности у своих детей (желательно, чтобы родители сами определили в процессе работы).

Сл.2 Работа с понятиями.

Ответственность-необходимость отвечать за свои действия, поступки и отношения.

Нравственная ответственность — это внутренняя отчетность человека за все то, что происходит в области его влечений, выборов и конкретных поступков.

Ответственность – прекрасное качество, наличие которого значительно облегчает жизнь и самому ребенку, и его родителям. Сложность в том, что оно не передается на генетическом уровне. Ответственность придется воспитывать.

2.Этап планирования эффективных действий для достижения цели.

Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы определить способы повышения чувства ответственности ребенка? ( определить уровень ответственности на сегодня)

Сл.3,4 Предлагаю вам на листочках, где нарисовано «Колесо ответственности» (Приложение1), отвечая на вопросы, определить уровень по 10 балльной шкале чувства ответственности вашего ребенка (Приложение 2).

http://1.bp.blogspot.com/-sKjzfZUD5zI/TcDpz7_ORAI/AAAAAAAAAT8/EPCAlUQgiNY/s320/%25D0%259F%25D1%2580%25D0%25B8%25D0%25BC%25D0%25B5%25D1%2580+1.jpghttp://4.bp.blogspot.com/--BcW0BX4i3w/TcDqHSvKDuI/AAAAAAAAAUA/JLG7QwzXm-c/s400/%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BB%25D0%25B5%25D1%2581%25D0%25BE.jpg






Итак, получилась фигура, которая демонстрирует направление работы, т.е., образно говоря, где «пробой».

Подводим итоги исследования и планируем эффективные действия для достижения цели. Сл.5 Работу продолжаем в таблице (родители записывают и комментируют ответы).

Цель

Воспитать чувство ответственности у ребенка

Что конкретно предлагаете делать?

Самим быть более ответственным

Какой будет самый первый шаг?

Обозначить зону «нет»

Самый простой?


Самый рациональный?


Самый эффективный?


Как вы узнаете, что таким способом будет достигнут ожидаемый результат?


А какие способы можно использовать еще?



3. Этап реализации плана (приверженность цели).

Каждый родитель мечтает вырастить своего ребенка ответственным человеком, который будет способным отвечать за свои поступки. Можем ли мы с вами составить рекомендации родителям по воспитанию чувства ответственности у детей? (можно вернуться к вопросам)

Сл.6. Памятка родителям

(Как воспитать чувство ответственности?)

1.Дайте возможность ребенку самостоятельно принимать решение.

2.Не подавлять инициативу ребенка.

3.Разрешите ребенку познать жизнь «методом проб и ошибок».

4.Четко определите виды запретов (категорические и некатегорические запреты).

5. «Штрафные санкции» определяйте вместе.

6. Хвалите и поощряйте ребенка за ответственность.

7.Не меняйте правил!

4. Этап завершения (рефлексия).

Каждый родитель мечтает вырастить своего ребенка ответственным человеком, который будет способным отвечать за свои поступки. Конечно, никто из нас не может вырастить идеального ребенка. Так уж устроен человек. Но мы можем получать больше удовольствие от себя и своих детей, если попытаемся научиться принимать, понимать, поддерживать их. На вопрос, который мы поставили в начале собрания, я думаю, многие родители ответили. Пути решения этой проблемы рассматривали и ваши дети (раздаются детские работы «Колесо ответственности»). Теперь вы можете быть уверены, что и ваши дети хотят быть ответственными, успешными и целеустремленными учениками.




1Аткинсон Мэрилин, Чойс Т. Рэй Жанр: Пошаговая система: Наука и искусство коучинга Издательство: К.: Companion Group ISBN 2010



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-263512

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"