Тема:
«Педагогика понимания».
Действующие
лица:
Директор школы:_______________________________________________________
Доктор медицины:______________________________________________________
Заслуженная
учительница: _______________________________________________
Доктор
педагогических наук: ____________________________________________
Педагог-новатор:_______________________________________________________
Ректор
педагогического ВУЗа:_____________________________________________
Психолог:______________________________________________________________
Ученики играющие в
сценках:
Папа:_________________________________________________________________
Мама:________________________________________________________________
Двоечник:_____________________________________________________________
Ученик не
спортивного вида:_____________________________________________
Две девочки с
куклами:___________________________________________________
Мальчики
(3):____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Родители сидят
за партами, поставленными в виде П. Центр класса свободен, т. к. здесь будет
происходить основное действие. Президиум заполнен гостями.)
Ход конференции:
Ведущая: Здравствуйте, уважаемые
родители, дорогие гости нашей конференции, учителя! Мы рады приветствовать вас
в нашей школе. Сегодняшнюю встречу, мы посвящаем СЕМЬЕ. Для каждого
человека на планете нет ничего важнее мира, уюта, взаимопонимания в семье.
Только взаимная любовь делает человека по-настоящему счастливым.
Все начинается с семьи…
Призывный крик ребенка в колыбели
И мудрой старости докучливые стрелы…
Все начинается с семьи
Умение прощать, любить и ненавидеть…
Все начинается с семьи
Перенести печаль и боль утрат,
Опять вставать, идти и ошибаться.
И так всю жизнь!
Но только не сдаваться!
Все начинается семьи.
Ведущая: Уважаемые родители! Мы знаем,
что воспитание детей - дело очень трудное, поэтому на встречу с вами пришли сегодня
ученые, директора школ, педагоги-новаторы, учителя. Сегодня они дадут вам
советы как правильно, без ошибок, воспитывать детей. Первое слово я
предоставляю директору школы:
Директор: Уважаемые родители! Ваши дети
учатся в этой школе 11 лет. Всегда ли вы находите время поговорить с ними о
школьных делах? (обводит родителей взглядом) Никогда! (грозно)
Повторяю, никогда не спрашивайте своего ребенка: «Тебя вызывали к доске?
Сколько пятерок ты получил?» Лучше спросите (меняет интонацию на мягкую):
«Что сегодня было интересного в классе?»
Сцена 1
(Отец сидит с газетой в руках. Входит
сын.)
Отец: Ты что принес
сегодня ученик?
Рассказывай, показывай дневник!
(сын показывает дневник, невнятно
бормочет)
Так…Это что? Откуда эта двойка?
Ах, у тебя опять списала Зойка?
Ну, отвечай, чего же ты притих?
Ах, эта двойка с Зойкой на двоих?!
Ну, молодец! А это что? Опять?
Разбил окно? Тебя толкнули снова?
А ты забыл, какое дал мне слово?
Не хлюпай, ишь
разводишь какофонию.
О,Господи! Я
сдам тебя в колонию!
Ведущий: Слово
имеет доктор медицины.
Доктор медицины: Чтобы ваши дети, хорошо
учились, они должны быть здоровыми. Уделяйте больше внимания закаливанию,
прогулкам на свежем воздухе. От этого двойная польза: общение с ребенком и укрепление
здоровья.
Ведущий: Очень жаль, если
ваш ребенок будет выглядеть так, как герой следующего стихотворения.
Ученик: Спортом я не
занимаюсь,
Я никак
не закаляюсь,
Бегать,
прыгать нету сил.
Свет
мне кажется не мил.
Я
сутулый и хромой,
Я
совсем уже больной
Ведущий: Еще один совет
дает заслуженная учительница.
Учительница: Если ребенок
совершает дурной поступок, то его мучает совесть. Но вы наказываете его, и
совесть замолкает. Великий педагог Януш Корчаг провинившегося ребенка или
оправдывал, или прощал. А как в ваших семьях относятся к дурным поступкам
детей? (обращается к родителям)
Ученик: Папа вазу
опрокинул,
Кто его
накажет?
«Это к
счастью, это к счастью!» -
Все
семейство скажет.
Ну, а
если бы, к несчастью,
Это
сделал я?!
«Ты
разиня, ты растяпа» -
Скажут
про меня.
Ведущий: Продолжит наш
разговор доктор педагогических наук.
Доктор пед.наук: «Бить или не бить?»
- вот в чем вопрос. Парламент Великобритании решил: бить! Для этого, представьте,
выпускают специальные ремни. А в Европе не принято даже ставить в угол, а как
обстоят дела в ваших семьях?
Ведущий: Может быть как в
стихотворении: «Взрослым»
Ученик: Я в своей
родной квартире,
Как на
службе строевой.
Командир
на командире,
Я один
здесь рядовой.
Всем я
должен подчиняться,
По
приказу одеваться,
По
приказу умываться,
Ровно
заправлять кровать,
По
команде есть садиться,
По
режиму спать ложиться,
По
будильнику вставать.
Теперь
вам ясно, почему
Начал
огрызаться я?
Конец
терпенью моему!
Де – мо
– би – ли – за – ция!
Ведущий: Наш следующий
вопрос – о труде. Выступает педагог – новатор.
Педагог-новатор: У каждого ребенка в
семье должны быть свои обязанности. Маленький ребенок – маленькое дело, растет
ребенок – растет и его дело. Если вы хотите, чтобы малыш выполнил ваше
поручение, подкрепите свою просьбу словами: «пожалуйста», «если тебя не
затруднит».
Ведущий: (обращается к
родителям) А знают ли наши родители вежливые слова? Сейчас проверим.
Растает
даже ледяная глыба
От
слова теплого… (спасибо)
Зазеленеет
снова старый пень,
Когда
услышит … (добрый день)
Если
больше есть не в силах
Скажем
маме мы … (спасибо)
Когда
бранят за шалости,
Говорим:
«Прости … (пожалуйста)»
И во
Франции, и в Дании
На
прощанье говорят: «… (досвидания)»
Помните,
уважаемые родители, что ваши дети сделают гораздо больше, если их об этом
просить, а не приказывать. Вот вам пример того, как мама сумела найти выход из
трудного положения.
Сценка
(два ученика сидят на ковре среди
разбросанных игрушек)
Ведущий: Мама приходит с
работы,
Мама
снимает боты,
Мама
заходит в дом,
Мама
глядит кругом,
(появляется мама с тяжелыми сумками)
Мама: Был на
квартиру налет?
Дети: Нет!
Мама: К нам
приходил бегемот?
Дети: Нет!
Мама: Может быть
дом не наш?
Дети: Наш!
Мама: Может этаж не
наш?
Дети: Наш!
Просто
приходил Сережка,
Поиграли
мы немножко!
Мама: Значит, это
не обвал?
Дети: Нет!
Мама: Слон у нас
не танцевал?
Дети: Нет!
Мама: Значит,
просто показалось,
Я
напрасно волновалась!
Вместе
в доме уберем
И
порядок наведем!
Дети: Да!
Ведущий: Переходим к
следующему вопросу. Предоставим слово ректору института.
Ректор: Если ваши
дети сильно увлечены телевизором, компьютером, не хотят гулять, общаться с
друзьями, то телевизор должен «сломаться», хотя бы на месяц. Вы спросите: «А
как же взрослые?» отвечу: «Воспитание требует жертв!». Задумайтесь над этой
проблемой!
Ученик: Я тружусь
целый день,
И
поверьте, мне не лень,
У
компьютера сидеть,
Телевизор
поглядеть.
Все
программы без разбора,
Я
смотрю аж «до упора».
Лежа
книжки я читаю,
Свет
при этом не включаю.
Стало
плохо с головой,
И с
глазами … я – слепой!
Ведущий: А теперь дадим
слово психологу.
Психолог: На
воспитание вашего ребенка влияют не только компьютер и телевизор, но и
атмосфера в семье. Прежде всего, взаимоотношения между родителями.
Сценка «Развод»
Отец
Терпенья
чаша моего наполнена!
Мать
А моего наполнена
давно!
Довольно слов, я
уезжаю завтра же!
И сына заберу.
Отец
О неразумная!
Лишаешь сына ты
мужского воспитания…
Мать
А также и влияния
дурацкого!
Отец
Я так устал от
постоянных грубостей,
Свидетель бог –
терплю их со смирением.
Но ты учти, что
сын наш – взрослый юноша
И может сам
решить, с кем он останется.
Мать
Я в выборе его
почти уверена.
Ведущая: О, внемлите нам, стены родных Воядов!
Что ни день, то
развод!
Распалась семья!
Иными словами –
ячейка
Воядинского
общества, мощный оплот
Демократии нашей,
О стыд! О позор!
Сам по себе
неприятен развод.
Делят супруги
имущество, деньги,
Жилплощадь меняют
большую свою
На меньшие две в
отдаленных районах.
Хуже всего то, что
надо делить
Им неделимое чадо
свое.
Мальчишка же,
пользуясь тяжбой такой
Смекает, где
выгоды будет побольше.
Отец
Мой сын, я верю –
ты со мной останешься.
Тебя я воспитал
суровым воином.
А к маме будешь
ездить ты по праздникам.
сын
Не развращен
кроссовками и джинсами
И очень многими
вещами не испорчен я
Из тех, что дарят
всем моим ровесникам,
Отец
Впервые слышу от
тебя подобное…
И это все иметь
тебе хотелось бы?
сын
Увы, отец, растут
мои потребности,
Как я расту.
Отец
Но это все так
дорого…
Ну что ж, хоть я
достатка небогатого,
Ты сможешь на меня
всегда рассчитывать.
Но все ж скажи:
чего-нибудь хотелось бы
Тебе поболе, чем
другого – прочего?
сын
Ах, папа! Есть
желание заветное:
Темно-вишневый
мотоцикл…
Отец
Всего-то навсего? Я попытаюсь…
О, бог, посмотри – задумчивый сын
На стуле сидит, в
окошко глядит,
Измучен тоской.
Быть может, отец
не сможет купить
Ему мотоцикл
вожделенный?
Он ногти грызет,
он матери ждет
Прихода с работы.
И вот приходит
мать его,
Вся чадолюбием
полна.
Она готова влезть
в долги,
Чтоб мужу
досадить.
К мамочке льнет
почтительный сын,
Тайную мысль,
лелея в груди,-
Купит ли мама ему
мотоцикл,
Если откажет отец?
Плачь и стенай,
народ Воядов!
Нравственность
пала в лоне семьи!
Это ли смена,
достойная вас?
Вот меркантильный
какой!
(Входят мать и
сын).
Мать
Не сомневайся,
Для родного
дитятки
Я раздобуду чудо
двухколесное.
сын
Ах, мама! Я бы
жить всегда с тобой хотел,
А к папе буду
ездить я по праздникам
(С
противоположных концов сцены появляются Мать и Отец. Каждый из них катит перед
собой по мотоциклу, на котором навьючены коробки с магнитофонами,
видеотехникой, кроссовками, плейерами. Посередине стоит сын.)
Отец
Мой сын, сие
предел возможностей.
Мать
Я, муж мой,
думала, что раньше ты сломаешься.
Отец
Жена, мне не до
смеха. Здесь трагедия!
Мать
Какой там смех!
Мой муж, услышь стенания
Истерзанного
сердца материнского!
По магазинам
бегать я замучилась,
В долги такие
влезла я бездонные,
Отец
И я в долгах, и
жизнь влачу я жалкую.
Быть может, мы с
тобой жена, помиримся?
Приди на грудь
мою, прими мое лобзание!
Мать
Соединимся вновь,
мой муж, семьей единою!
И с нами будет
жить сынок любимый наш!
Отец
И продадим к
чертям всю эту технику!
сын
О, мотоциклы!
Адидасы!
(заламывает
руки)
Богатство это
осязал и обонял уж я,
Но в одночасье я,
увы, утратил все!
Зачем не
согласился я на малое!
О крах надежд! О,
кара непомерная!
Ведущая:
Несчастный, не мучай же сам себя!
Не рви одежд, не
царапай чело.
Все к лучшему –
главное, что твои
Родители
соединились вновь.
Не в мотоциклах
счастье. Гораздо важней,
Что в
государственном смысле
В обществе нашем
будет теперь
Одною семьей,
одним очагом,
Крепкой ячейкою
больше!
Ведущий: Послушайте, пожалуйста, стихотворение
средневекового поэта Себастьяна Бранта:
Ребенок учится тому,
Что видит у себя в дому.
Родители пример ему.
Кто при жене и детях груб,
Кому
язык распутства люб,
Пусть
помнит, что с лихвой получит
Все то
от них, чему их учит.
Там,
где аббат не враг вина,
Вся братия
пьяным-пьяна.
Не волк
воспитывал овец,
Походку
раку дал отец.
Коль
нас и слышат дети,
Мы за
слова свои в ответе.
И за
дела: легко толкнуть
Детей
на нехороший путь.
Держи в
приличии свой дом,
Чтобы
не каяться потом.
Ведущий: Дорогие
родители, мне очень хочется, чтобы сегодняшний наш разговор не прошел даром,
чтобы он как-то повлиял на ваши отношения с детьми. Я не сколько не сомневаюсь
в том, что все вы любите своих детей. Но умеете ли вы проявлять свою любовь
так, чтобы ребенок понял, что он любим? Чувствует ли ребенок, что вы его любите
не только тогда, когда он этого заслуживает, а всегда, независимо от его
поведения? Постарайтесь объективно, сами для себя, ответить на эти вопросы.
Ваше поведение должно говорить ребенку: «Я люблю тебя таким, каков ты есть».
Семья родная, словно бригантина,
Расправила, как крылья, паруса.
Она плывет по круговерти жизни,
Чтоб нам открыть простые чудеса!
Семья нам открывает чудеса,
Которых мы пока еще не знали.
А мы, набрав ветрами паруса,
Спешим, открыть синеющие дали!
Дети: (читают
подборку стихов)
Дети – это взгляды глазок боязливых,
Ножек шаловливых по паркету стук.
Дети – это солнце в пасмурных мотивах,
Целый мир гипотез радостных наук
Вечный беспорядок в золоте колечек,
Ласковых словечек шепот в полутьме,
Мирные картинки птичек и овечек,
Что в уютной детской дремлют стене.
Дети – это вечер, вечер на диване,
Сквозь окно, в тумане, блестки фонарей,
Мирный голос сказки о царе Салтане,
О русалках-сестрах сказочных морей.
Дети – это отдых, миг покоя краткий,
Богу в кроватке трепетный обет,
Дети – это мира нежные загадки,
И в самих загадках кроется ответ.
Ведущий: В заключении
звучит песня ________________________________
________________________________________________________
Родительское собрание
Тема
«Педагогика понимания»
Провела Яхина Гульфира Фанзиловна
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.