Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий родительского собрания "Узнать можно лишь тогда,когда учишься..."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Сценарий родительского собрания "Узнать можно лишь тогда,когда учишься..."

библиотека
материалов

Родительское собрание 3 класс «Узнать можно лишь тогда, когда учишься….» ( перекрёсток мнений )

Цели : познакомить учащихся с трудностями, которые приходятся преодолевать школьнику в процессе учения, дать рекомендации, благодаря которым обучение ребёнка может стать более успешным и эффективным, создать комфортную атмосферу для конструктивного общения.

Ход собрания:

1.Организация собрания. Создание эмоционального настроя. постановка целей.

Учитель: Здравствуйте, уважаемые родители! Рада приветствовать вас на перекрёстке мнений нашего разговора. Готовы к общению? Тогда давайте начинать.

Мнение первое. « Узнать можно лишь тогда, когда учишься….»Это тема сегодняшнего нашего собрания. Это часть вьетнамской пословицы: «Узнать можно лишь тогда, когда учишься, дойти можно лишь тогда, когда идёшь». – Как же нужно вести себя родителям, чтобы ребёнок не остановился на полпути, дошёл до цели. Как сделать .чтобы путь для ребёнка оказался по силам? - Поиск ответов на эти вопросы и есть цель нашей встречи.

2. Основная часть собрания.

Учитель. - Мнение второе.

« Урок – первый очаг ,согревшись у которого, человек стремится стать мыслителем.» ( В.А. Сухомлинский) - Является ли для вашего ребёнка урок таким очагом? Большое ли внимание в ваших семьях уделяется процессу обучения?



Знакомство с анкетами учащихся в процентном соотношении.





Анкета для учащихся.

1. Какой предмет твой самый любимый? Почему? 2.На какой предмет ты идёшь с радостью? Почему? 3. Если бы ты был директором школы и мог менять расписание уроков, чтобы ты изменил в первую очередь? 4.Может ли любимый предмет быть трудным? 5. Назовите качества твоего любимого учителя?

Анкета для родителей. 1.Считаете ли вы , что родители должны по- прежнему строго контролировать процесс обучения ребёнка? 2.Часто ли вы проверяете домашнюю работу своего ученика? Дневник? Тетради? 3. Посещаете ли вы школу без приглашения учителя? 4. Прислушиваетесь ли к мнению педагогов? 5. Чью позицию вы занимаете в случае возникновения конфликтной ситуации, если эта ситуация обсуждается : - в школе ( в присутствии ребёнка и учителя) - дома ( в присутствии членов семьи и ребёнка)

Мнение третье. « Болельщик лучше видит поле .» ( английская пословица ) Учитель. Болельщиками в данном случае можно назвать учителем .Стоя у доски , учитель видит всех детей, все ситуации и поведения в тех или иных ситуациях, в каких родители видеть своих детей не могут.

Предлагаю открыть ваши конверты и прочитать пожелания каждого учителя предметника к вам и вашему ребёнку.

Общие пожелания учителей предметников.

Мнение четвёртое. « Из некоторых уроков мы извлекаем лишь умение сидеть прямо.»

Учитель .Если результат ниже ожидаемого, то следует искать причину. Сегодня мы поговорим о возможностях , способностях ученика, его сформированности умений добывать знания. С какими трудностями приходится сталкиваться вашим детям? ( родители задают вопросы )

Учитель. Мы с вами живём в век информационного взрыва. Как же школьнику справиться с таким потоком информации? Думаю, что мнение психолога вам будет интересно.

Выступление школьного психолога.

( о свойства человеческой памяти )

Советы для большего объёма запоминания : 1. Фотографируйте .Разложите побольше предметов на письменном столе. Пусть ребёнок рассматривает и запоминает. Затем закрываем ему глаза, просим назвать , сколько предметов, какого они цвета, формы, размера. 2.Повторяйте. Используйте правило: материал воспроизводят сразу после прочтения, повторить через 20 минут, потом – через 8 часов, а затем через сутки, лучше на ночь. 3.Изображайте Цицерона. При запоминании используйте зрительные образы. 4. Зевайте. При зевании мозг активно снабжается кислородом, и , как следствие, улучшается способность концентрироваться. Для лучшего эффекта во время зевания нужно мягко помассировать челюсть. 5. Дайте школьнику пожевать. Продолжительное жевание стимулирует выработку инсулина, который улучшает усвоение глюкозы клетками мозга, а значит и процесс запоминания. 6. Запишите ребёнка на танцы. Любая физическая нагрузка улучшает мозговое кровообращение, активизирует психические процессы, обеспечивает восприятие, переработку воспроизведение информации. А танцы – лучше упражнение для мозга. 7.Освойте самомассаж. Пусть ребёнок каждое утро слегка постукивает себя по груди и шее. Такой массаж стимулирует кровообращение, помогает работе мозга, снимает напряжение. 8. Плетите фенечки. Мелкая моторика стимулирует работу мозга. 9. Откройте домашний театр. Могз, как и любую мышцу, надо тренировать. Учите с детьми роли, стихи и декламируйте их на публике. 10.Хулиганьте.Предложите детям раз в неделю хулиганить и всё делать наоборот. Это помогает активировать то полушарие, которое обычно загружено меньше. 11. Правильно кормите ребёнка. Следите, чтобы в рационе было больше рыбы, растительных масел, морепродуктов, овощей и злаков. Не забывайте о поливитаминах и минералах. Особенно важен для работы мозга йод. 12.Расслабьтесь.Старайтесь, чтобы у ребёнка было хорошее настроение.

Мнение пятое. « Вам не удастся никогда создавать мудрецов, если вы будете убивать в детях шалунов.»

Учитель .Всем родителям хочется, чтобы их ребёнок был самым умным и способным. Иногда такое желание ,вышедшее за рамки разумного, оборачивается трагедией для ребёнка. Родители окружают его атмосферой восхищения, исключительности, оборачивается трагедией. В этом случае способности ребёнка не получают развития.

Всегда ли вы всё правильно делаете, чтобы помочь ребёнку раскрыться? Давайте проверим это с помощью теста.

Т е с т д л я р о д и т е л е й. « Помогаете ли вы развиваться ребёнку творчески ?»

1. Я отвечаю ребёнку на все вопросы терпеливо и честно. 2.Все вопросы и высказывания ребёнка я воспринимаю всерьёз. 3. Я поставила стенд, на котором может показывать свои работы. 4.Не ругаю ребёнка за беспорядок в комнате, если процесс ещё не окончен. 5. Обязательно показываю ребёнку, что он любим. 6.Поручаю ребёнку посильную работу. 7.Помогаю ребёнку строить его собственные планы и принимать решения. 8.Беру ребёнка в поездки по интересным местам. 9. Никогда не говорю ребёнку, что он хуже других. 10. Никогда не наказываю ребёнка унижением. 11. Снабжаю ребёнка книгами и материалами для его любимых занятий. 12. Приучаю ребёнка мыслить самостоятельно. 13. Регулярно читаю ребёнку. 14. Я позволяю ребёнку принимать участие в планировании семейных дел и путешествий. 15.Хвалю ребёнка за выученные стихи, рассказы, песни. 16.Позволяю ребёнку играть со всяким хламом. 17. Не хвалю его неискренне и беспредметно. 18. Нет тем, которые я не обсуждаю с ребёнком. 19.Поощряю в ребёнке максимальную независимость от взрослых. 20. Доверяю ребёнку.

Если вы ответили на все вопросы утвердительно -вы делаете всё ,чтобы ваш ребёнок развивался как творческая личность. Если положительных ответов больше, вам есть над чем работать. Если отрицательные ответы доминируют, срочно пересматривайте свои отношения с ребёнком.

( можно раздать памятку « Как воспитать вундеркинда.»автор
А. Созинова)

Мнение шестое. « Мозг как хорошая печь, в которую надо подбрасывать и подбрасывать топливо.»

Учитель. Родителям следует избегать в воспитании детей крайностей. Не перегружайте ребёнка, не лишайте его собственного времени, игр, интересов.

3. Заключительная часть. Подведение итогов. Учитель. Всё – таки правы китайцы с их пословицей : «Узнавать можно лишь тогда, когда учишься, дойти можно, когда идёшь.» Мы сегодня услышали много мнений, может быть, к некоторым стоит прислушаться. Двигайтесь только вперёд, не останавливайтесь.

Удачи! До новых встреч!

Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров152
Номер материала ДВ-309185
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх