Сценарий "Роскошь человеческого общения"

Психологическая  игра

(в рамках фестиваля авторских мастер-классов старшеклассников)

г. Краснокаменск – 2011г.

Эпиграф: «Хочешь быть умным, научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и переставать говорить, когда нечего больше сказать».

И. Лафатер

Ход проведения:

- Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки. Спасибо, улыбка всегда располагает к общению.

Мне бы хотелось, чтобы сегодня вы были активными, внимательными, доверяли  друг к другу.

Тема психологической  игры старшеклассников «Роскошь человеческого общения»

Проходит день за днем,

Неделя за неделей,

Летит за годом год,

Мы учимся, взрослеем.

Но в суете сует

Наш взгляд не замечает

Порой других людей

И что нас окружает.

И сделав остановку,

Задумайтесь над тем,

Что в обществе и в мире

Достаточно проблем.

Почетный гость нашей игры: Победитель краевого конкурса «Учитель года»  ­­___________. Поздравляем её с важным событием-победой  в краевом конкурсе «Учитель года»!

Сегодня в независимом жюри работает:

___________________________________________________

Сегодня у нас образовались 6 групп. И в каждой группе вам нужно выбрать капитана  и придумать название своей команды.

Знакомство.

       Упражнение в команде «Я рад общаться с тобой».

Каждый протягивает  руку со словами: «Я рад общаться с тобой», а тот, кому протянули руку, протягивает ее другому с этими же словами. Так по «цепочке» все берутся за руки и образуют круг.

Ведущий: И ещё:   каждый по кругу назовет свое имя и коротко скажет несколько слов о себе. Регламент 3 мин.

От независимого жюри нам поступило предложение придумать. оригинальное приветствие и продемонстрировать его. Назначаем дополнительное время  -1 мин.

- Время, отведенное вам истекло, команды готовы, просим капитанов  назвать себя, огласить  название команды  и  продемонстрировать ваше оригинальное  приветствие.

Ведущий: Мы  предлагаем провести нашу игру в форме общения.

- Известный философ Л. Фейербах определял значение общения следующим образом: «Общение облагораживает и возвышает, в обществе, человек невольно, без всякого притворства держит себя иначе, чем в одиночестве». А так ли уж важно в наше время уметь общаться? И что мы вкладываем в понятие «общения?» Чтобы это выяснить, ответим на  вопросы, которые я вам предложу на карточках.

- Умеете ли вы общаться? (да, конечно)

- С кем вы общаетесь чаще всего? (со своими знакомыми)

- С кем вы не общаетесь? (с незнакомыми)

- Для чего вы общаетесь? (чтобы поговорить, узнать что-нибудь новое)

- Что такое «общение»? (беседа, разговор)

- Сколько времени вы общаетесь ежедневно?

- Читали ли вы что-нибудь по поводу общения?

- Не случалось ли, что вам было трудно наладить общение с кем-нибудь?

- Не случалось ли, что вас не понимали или понимали неверно?

- Кто был виноват в том, что общение не наладилось или прервалось?

- Всегда ли вам есть, что рассказать хорошему знакомому?

- Если вы встретились со знакомым, кто обычно начинает разговор – вы или он?

- Допускаете ли вы, что книга по проблемам общения могла бы вас заинтересовать?

-Для вас «общение» - это, прежде всего беседа, разговор и ничего больше. Между тем «общение» - понятие более глубокое. Попробуем выделить необходимые качества человека, умеющего общаться. Давайте попробуем определить, какие качества в людях мы ценим, принимаем. Задание будет выполняться письменно. Возьмите лист бумаги, выберите одного человека в команде, который по своим личным качествам импонирует вам.

Укажите пять качеств, которые особенно нравятся вам в этом человеке.

    И напишите 5 качеств личности, которые вам неприятны в людях. Начали…(1 минута). Ваше время вышло. Теперь огласите список. Внимательно слушаем, если вы написали в карточке точно такие же характеристики  зачитывать их не нужно.

                        Понимаете ли вы шутки?

- Очень часто общению мешает то обстоятельство, что один человек, обладая чувством юмора, любит шутить и подшучивать, а другой, напротив, этим чувством не обладает и поэтому обижается. Трудность обнаружения у самого себя слаборазвитого чувства юмора заключается в том, что вообще не существует людей, которые бы не смеялись.

Но смех может вызываться разными причинами:

- Приведите 1 примеру смешных случаев и случаев, когда людям не до смеха. 

                             (30 сек.)

    Надо заметить, что любое обращение, употребляемое нами, может быть окрашено разными чувствами, настроениями, отношениями с собеседником. И если эти чувства добрые, то мы ощущаем ответную доброжелательность и стремление к сотрудничеству, а если нет, то …

            Конкурс любезников  (каждая  команда  выполняет  на листах формата А4)                                    (1 минута)

Кто из вас больше назовет фраз-извинений?

Извинения: Прошу простить…

                                  Боюсь, что я вас задел…

А теперь назовите  слова поддержки:

Я рад за тебя…Мне очень приятно… и тому подобные..

- Расширение словарного запаса, обогащение речевого «репертуара»  позволит вам выразить себя, проявить свои лучшие человеческие качества в общении.

Я сегодня рад(а)-видеть таких умных, активных симпатичных, доброжелательных, хороших ребят.

Следующая игра «Внутреннее движение».  У каждого человека есть своя «красная черта», за которую он предпочитает не допускать партнеров по общению, а также не пересекает «красную черту» другого, чтобы не вторгаться во внут­реннюю зону человека. Условия игры: на сцену приглашаются капитаны команд по 3 человека с каждой стороны. Затем один из игроков начинает придвигаться и останав­ливается, достигнув «красной черты» партнера. Тот, кто стоит, отмечает про себя то место, когда ему хо­телось сказать «стоп».

(Игра)

Что вы ощущали? Когда вы чувствовали себя дискомфортно?

(Ответы капитанов)

КАПИТАНЫ ОТСТАЮТСЯ на сцене

                    Ассоциативный ряд

            В Забайкальском крае 2011 год объявлен Годом подростка.

Командам и капитанам нужно за 1 мин. придумать 4 слова - ассоциации связанные с этим событием.  Время пошло.

   (слова – ассоциации зачитывает вначале команда, потом капитан)

Жюри фиксирует количество совпадений.

   И  как  сказал  один  древний  мыслитель:

“Стать  человеком—большая  работа. Нужно  работать  над  собой  каждый  день, и с  каждым  днём  становиться  хоть  чуточку

 лучше “!

Давайте  уже  сегодня  начнём  работать  над  собой  и  попробуем  общаться и жить  без  конфликтов.  Поэтому, помните,  что  раз  общение – это  взаимодействие  с  другим  человеком, то  этот  человек, который перед  вами - он  самый  главный  на свете.  И как вы  к  нему  должны относиться?

                                       Вот  первый  закон  общения:

1.      Самый   главный   человек   на   свете  --  это   тот ,  кто   перед   тобой.   Относитесь   к   нему   с   вниманием   и   уважением.

                                    Вот  наш  второй  закон  общения:

2. Не   забывайте   вежливо   здороваться,  прощаться,  извиняться. 

    Умение  показывать  своё  расположение  к  собеседнику – вот  ещё  одно  важное  правило  общения.  Самый  простой  способ  -  запомнить  имя  собеседника.  При  знакомстве  с  новым  человеком, повторите  его  имя  несколько  раз, и  постарайтесь  в  беседе  обращаться  к  нему  по  имени. 

Ещё  один  способ  расположить  собеседника  к  себе – умение  делать  комплименты.

     Я  предлагаю  Вам  ещё  одну  игру:

          “ Давайте  говорить  друг  другу  комплименты “

(  Вызывается  2  человека – мальчик и девочка. Делая  вперёд  по  одному  шагу  они  говорят  комплименты .    Кто  выиграет ? )

Как  здорово  получилось, правда, ребята?  А вот  если  бы  эту  игру  назвали  так:    “Давайте  говорить  друг  другу  неприятные  слова  и  всякие  гадости “.

           ВАМ  ПОНРАВИЛАСЬ  БЫ  ТАКАЯ  ИГРА?

                                Вот  наш  четвёртый  закон  общения:

4.  Говорите  друг  другу  как  можно  больше  хороших  слов , и никогда  не  говорите  того , что  было  бы  неприятно  выслушать  вам  самим . 

               Сейчас  я  прочитаю  вам  строки  из  стихотворения  Расула  Гамзатова.  Послушайте  внимательно  и  скажите :  какой  ещё  один  очень  важный  закон  общения  можно  определить  этими  строками .

                     “Вот  человек, что  скажешь  ты  о  нём?”

                        Ответил  друг, плечами пожимая:

                      “Я с этим человеком  не  знаком,

                       Что про него  хорошего я знаю?”

                      “Вот человек, что скажешь ты о нём?”

                       Спросил я у товарища другого.

                      “Я с этим человеком не знаком,

                      Что я могу о нём сказать плохого?”

                             Вот  наш  пятый  закон  общения:

                 5.          Старайтесь  не  говорить  о  людях  дурно.

        При  общении  часто  возникают  трудные  ситуации,  найти  выход,  из  которых  порой  нелегко. Но  нужно.  Попытаемся  это  сделать.

  *              

              « Вчера  ты, Антон,  шёл  мне  навстречу и не поздоровался. Это  невежливо “. Антон  удивлён: «  А  почему   я  должен   здороваться?  Ты  меня   первая   увидела,  вот  бы  и  поздоровалась.»

Кто  прав ? ( Кто  культурнее,  тот  первым   здоровается)

 *  Света  говорит: « Вовсе  не  обязательно  здороваться  со  всеми  знакомыми. Вот  у  нас  соседка  такая   вредная , что  я   не хочу  ей  здоровья  желать . Что  же   мне  притворяться ? «

Права  ли    Света?

*  Иду  по  улице. Там  девчонки, увидели  меня   и  давай   обзываться . Что  же  мне  делать  ?

( Отделаюсь   шуткой, поблагодарю  за  «хорошие»  слова.  Промолчу.)

6.  Не перебивайте  говорящего .  Внимательно  выслушайте  его  до  конца .  Если  кто-то  заговорит  одновременно  с  вами , приостановитесь , и дайте  ему  закончить .

7.  Невежливо  во  время  разговора  отводить  кого – нибудь  в  сторону , чтобы  говорить  с  ним  отдельно ;  ещё  более  невежливо  подслушивать ,  что  говорят  двое  в  стороне .

8.       Не  спорьте  по  мелочам.

             Посмотрите, как  много  важных и очень  полезных « законов»  общения  открыли  мы  сегодня, рассматривая  обычные  жизненные  ситуации. Но  учиться  можно  не  только  в  жизни ,  много  полезных  советов  вы  найдёте , читая  книги . 

      Послушайте  стихотворение :

                           « Пожалуйста, потише!»

  И  скажите: где  нельзя  говорить  громко и почему?

В какое бы общественное  место

Судьба сегодня вас ни привела,

Учтите, никому  не  интересно

Всё знать про ваши личные дела.

Про то, что к вам приехал дядя,

Что кошка утащила пять котлет,

Что вы немножко пошалили в школе,

А маму вызывает педсовет.

Пожалуйста, потише!

Пожалуйста,   потише!

Совсем не обязательно кричать,

Ведь  вас  и  так  услышат –

Попробуйте  всё  тихо  рассказать

О  том, что  вы  вчера  ходили  в  гости,

Что  папа  подарил   велосипед,

У   дедушки  к  дождю  разнылись  кости,

А,  между  прочим,  дождика  всё  нет.

Пожалуйста, потише!

      9.  Не  разговаривай  громко,  не  кричи  на  улице  и  общественных  местах.               

Я надеюсь, используя  наши « законы «  общения, вы сможете  правильно  вести  себя  в  различных  ситуациях, избегая  конфликтов,  а окружающим  людям  всегда  будет  приятно и уютно  в  вашем  обществе.

      Творческая работа «Дерево человеческого общения», 

Группы  выполняют задание: написать на листах бумаги,  те качества, законы, которые  помогут  в  общении.

     Представитель каждой группы пишет на  листочках символического рисунка дерева, называет эти качества и кратко комментирует, почему выбраны именно они.

Ведущий:

Мы пытались проанализировать ошибки, которые люди допускают во время общения, попытались понять и найти общий язык в общении друг с другом. Естественно, сразу нельзя достичь идеаль­ных отношений, этому человек учится на протяжении всей жизни. Знаменитый американский писатель Дейл Карнеги — автор самой известной теории общения, — пред­ложил шесть способов, как расположить к себе людей:

·        Проявляйте искренний интерес к другим людям.

·        Улыбайтесь!

·        Помните, что для человека звук его имени — самый слад­кий и самый важный звук человеческой речи.

·        Будьте хорошим слушателем. Поощряйте других расска­зывать вам о себе.

·        Ведите разговор в круге интересов вашего собеседника. Давайте людям почувствовать их значительность и делай­те это искренне.

И, если мы будем стараться жить, получая истинную радость от общения, то мир покажется большим, солнечным и прекрасным.

Работа в группе 

Индивидуальный тест №1«Умеете ли вы слушать?»

 Ответьте «да» или «нет» на следующие вопросы:

1.        Ты часто отвлекаешься, когда с кем-то разговариваешь?

2.        Не делаешь ли ты только вид, что слушаешь, а сам думаешь о другом?

3.        Реагируешь ли ты эмоционально на слова рассказчика?

4.        Ты часто перебиваешь собеседника?

5.        Ты слушаешь или только делаешь вид, что слушаешь?

6.        Ты мечтаешь о своем, когда слушаешь других?

7.        Возможно, ты обдумываешь, что сказать, когда слушаешь собеседника?

Ведущий: Теперь подсчитайте результаты: чем больше у вас ответов «да», тем хуже вы умеете слушать. Давайте подумаем над вопросом: « Что мешает нам слушать других?»

                   Индивидуальный тест №2  «Умеете ли вы выполнять задания…»

Пройдите этот тест, имея в своем распоряжении всего     три минуты.

1.   Прежде чем приступить к работе, все внимательно прочитайте.

2.   В верхнем левом углу напиши свое имя и фамилию печатными буквами.

3.   Обведи свое имя прямоугольником.

4.   В нижнем левом углу поставь пять точек.

5.   Заключи эти точки в треугольник.

6.   Под своим именем напишите свой номер телефона

7.   Произнеси вслух свой номер телефона,

8.   В нижнем правом углу нарисуйте 5 маленьких квадратов.

9.   В каждом квадрате поставьте крестик.

10.       В верхнем правом углу проделай стержнем ручки три дырочки.

11.       Громко хлопни в ладоши три раза.

12.       В центре листа напиши число 12.

13.       Сложи лист пополам.

14.       Своим обычным голосом сосчитайте вслух в обратном порядке от 10 до 1.

15.       Громко крикните «я почти закончил».

16.       Вы внимательно прочитали все задания, а теперь выполните только задания  2 и 6.

           Игра №    «Пять минут до….»        (катастрофы всей земли).

Ведущий.

В ваших руках микрофон на все человечество, и вы один знаете, что произойдет через пять минут. Что вы сказали бы миру? (ответ)

        Высказываются команды

 Упражнение в команде «Пожелание на ладони» (рефлексия, самоанализ)

Каждый в команде высказывает свое мнение  об игре: Что понравилось, чего не хватало, чему научился и т.д. Благодарность друг-другу.   Команда пишет короткий отзыв об игре.    Зачитывает текст.   

Слово Жюри: ……………………..

• Вед: Дорогие ребята!  Заканчиваем наше общение ритуалом «Солнечные ладони»
• Вытяните свою левую руку и мысленно положите на неё свой собственный вклад в нашу сегодняшнюю работу. Затем вытяните правую руку и положите в неё всё, что вы получили от общения. Соединим руки в громком хлопке и скажем  друг другу – «спасибо!»

        А теперь  – «Фотография на память».

Памятка: (раздать уч-ся)

Н. И. Козлов — психолог-практик, сфор­мулировал несколько правил искусства общения:

•            Самый главный человек на свете — тот, что перед то­бой.

•            Постарайтесь, чтобы собеседник вам понравился.

•            Ищите то, что вас сближает.

•            Берегите собеседника: избавьте его от уколов, обид и об­винений.

•            Научитесь обходиться без резкости и категоричности.

•            Стремитесь согласиться, а не возразить. Стремитесь не к победе, а к истине и миру.