Сценарий "Самый классный класс"

Здравствуйте, друзья и дорогие учителя!

Сегодня не придется унывать!

Сегодня мы вас будем удивлять!

5 а презентовать!

Здравствуйте, здравствуйте, Смотрите и участвуйте!

Собрались во всей красе

Мы нашим классом дружно все!

Волнуемся, стесняемся,

Краснеем, запинаемся...

Стоим, дрожим на этом месте,

Один лишь плюс – что

ВСЕ МЫ ВМЕСТЕ!

Предстанем скоро перед Вами ­

Мы не нуждаемся в рекламе!

Музыкальный подарок Вам преподнесёт Люба Флегонтова

(Песня «Отличница»)

Я долго думал, что ж нам рассказать о нашем классе?

Слушай, давай расскажем правду. Ну вот, например, что у нас самые красивые девчонки.

Да еще и активные. Посмотри, какой танец сами придумали.

Встречайте!

(Танец, в конце танца девочка неловко падает)

К ней сразу же подбегают два мальчика и начинают активно помогать.

           , ты не ушиблась?

Ничего не болит?

Ты сможешь встать?

Ну, будь аккуратней, ведь завтра контрольная по математике.

Дашь списать?

кивает головой и заискивающе заглядывает в глаза.

Я думаю, вы убедились, что у нас самые заботливые мальчики и очень умные.

На сцену с разных сторон выходят два мальчика. Один торопливо,

второй медленно и задумчиво.

, давай сгоняем до столовки, «чё-то» есть хочется.

Мы уже не успеем.

Почему? Перемена только что началась.

Расстояние до столовки составляет около 50 метров с учетом трёх лестниц. Некоторое количество препятствий в виде разновозрастных школьников значительно снизит скорость продвижения по школе. На путь туда мы потратим не меньше 2 минут. В столовке, как всегда, может оказать очередь, и при минимальной скорости обслуживания 1 человек в 1,5 минуты, мы еще потеряем время на приобретение съестного. Если учесть, что каждый откусанный кусочек жевать надо 33 раза и желательно сидя, мы потратим еще минут 5 на еду. Но надо же еще и вернуться, а дорога вверх по лестнице с набитым животом займет в два раза больше времени. К тому же, мой мозг сейчас занят решением сложной математической задачи. И чтобы пойти с тобой, мне надо освободить оперативную память и дать сигнал двигательным центрам коры головного мозга к началу движения, что тоже займет некоторое время.

Да ну тебя, я и так с тобой столько времени потратил.

(Номер «гимнастика»)

Урок русского языка.

Учитель Лёша, запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую. “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться”. Прекрасно! Прочти мне все имена существительные.

Ученик: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова» «обещание».

Учитель: Определи, в каких падежах стоят эти существительные.

Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный. Ругали кого, чего? Вову. “Вова” ­ это имя. Значит, падеж именительный. Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что­то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный. Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный. Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал!

Учитель пожимает плечами

Ух, я прямо взмок весь (обмахивается)

Чего это?

Да стоял за сценой и падежи упорно повторял.

Тогда тебе нужно передохнуть и послушать музыкальный этюд, который нам приготовил Тишин Григорий

Леди и джентльмены, с небольшой долей фарса мы завершаем представление 5 а класса!

Четыре года срок, скажем, солидный. Класс, 5 «а» получился крупный и видный.

Маме Любы есть чем гордиться, мы стремились творить, созидать и учиться.

Позвольте представить наш дружный класс.

_______________ и _____________________ гимнастикой занимаются,

а ____________ и _________________театр музыкальный покоряется.

Гол забить проблемы нам не составляет, ведь ______ и ______ ворота защищают.

_____, _______ и ______ раскрасить мир в яркие цвета помогут нам, конечно, без труда.

Смотреть на звезды, конечно, романтично, но с научной целью ________изучит их отлично.

Вот ______________ мастер стрелять их лука, а _____ интересна будет наука.

_______, _______ и _______танцуют прекрасно, но Гриша не уступает девчонкам в качестве танца.

_______ в хоре поёт, а ______ к эстраде, верно, идет.

Бокс и каратэ осилит лишь упорный, и _______ с _______ как раз к этому готовы.

В баскетболе ______ трехочковый забьет, а _______ с позитивом по жизни идет.

Гриша на гитаре играет, ________ и Марина знания в международном центре получают.

Здес

Юли и Сони отличная фантазия,

Все вместе:

Скоро о нас узнает вся гимназия!!!

Финальная песня

(на мелодию «Мой сосед», Э. Пьехи)

Вот на Кирова, у сквера, стоит школа хоть куда,

Рады папы, рады мамы, что попали мы сюда.

Помнит дядя, помнит тетя, помнят бабушка и дед,

Как пришли мы в эту школу, когда было нам 7 лет.

И пускай не в евростиле ее выполнен фасад,

Она будет сердцу милой еще много лет подряд.

Здесь вас встретят добрым словом и проводят по уму.

Кто гимназию закончил, уж прославил всю страну.

Здесь хранилище традиций, знает каждый выпускник.

Говорит молва о школе: «Мал, да дорог золотник!»

И пускай пройдут года, мы всегда ее частица,

И на пике всех побед будем школой мы гордить