Сценарий
празднования 1 сентября во 2 классе «Б»
«Таинственный
остров»
2014-2015
учебный год
Составила
учитель начальных классов
МБОУ
СОШ № 179
Мигалатий
Ольга Павловна
Цель : создать условия
для развития общеучебных познавательных действий (анализа, синтеза и оценки), а
также информационных УУД во внеурочной деятельности в игровой ситуации
Планируемые результаты:
·
Личностные:
уметь
выражать и аргументировать свою позицию, толерантность по отношению к другой
точке зрения.
·
Познавательные:
уметь
анализировать, сравнивать, обобщать, уметь применять полученные знания в новой
нестандартной ситуации.
·
Регулятивные: уметь
контролировать процесс и результаты своей деятельности.
·
Коммуникативные: уметь
сотрудничать, уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в
соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Оборудование: доска
оформлена в виде карты путешествия, презентация, карточки с заданиями,
«пиастры», подарки-призы
Ход
занятия:
1.
Приветствие
(Слайд 1)
До чего же лето
Мчится быстро-
Начинается и сразу же кончается!
Паучок на нитке
Серебристой,
Словно маятник,
Под деревом качается.
Он качается,
Качается.
Быстро летние каникулы
Кончаются.
(Слайд 2)
- И уже на
календаре 1 сентября. Для школьников всей страны сегодня звенит школьный
звонок.
Дорогие дети, от
всей души поздравляю вас с началом учебного года, с сегодняшним праздником – Днём
Знаний. Похлопайте в ладоши все у кого хорошее настроение.
День этот
грустный, и весёлый:
- Грустишь ты:
До свидания лето!
–
И радуешься:
- Здравствуй,
школа!
(Слайд 3)
У нас сегодня в
классе 6 экипажей общего Корабля Знаний. За выполнение заданий каждая команда
будет получать пиастры – настоящие пиратские деньги, кто в ходе нашего
путешествия накопит больше всех пиастров, тот быстрее всех доберётся до
сокровищ.
Прежде чем
отчалить вы должны представить свою команду.
1 задание
Разгадать анаграмму на партах - название
своего экипажа, приклеить на свой кораблик, и дружно хором его прочитать:
1.
Важотный - Отважный
2.
Лысмей - Смелый
3.
Чинаходвый - Находчивый
4.
Сёлвей - Весёлый
5.
Руждный - Дружный
6.
Дорзаный - Задорный
- Экипажи готовы? В путь за сокровищами!
Отдать швартовы! Поднять якоря!
(Слайд 4)
2 задание
Свистать всех наверх. Впереди ОСТРЫЕ РИФЫ.
Чтобы проложить верный путь и не
потерпеть крушение, надо совместить примеры с верным ответом.
8-2+4 10 10-6+2
6 8+2-5 5
6-3-2 1
4-3+8 9
7+2-6 3 4+1+3 8 5+5-3 7
Итак, мы смогли преодолеть опасные рифы.
Плывём дальше.
Игра «Море, берег, парус»
Пока плывём, сыграем в морскую игру
По сигналу «Море!» - все движение руками -
плывут,
П сигналу «Берег!» - прыжок вверх,
По сигналу «Парус!» - поднимают руки.
Задание 3
Свистать всех наверх, впереди МОРЕ
РУССКОГО ЯЗЫКА!
·
Незнайка лежит, а знайка далеко бежит.
·
Под лежачий камень и вода не течёт.
·
Кто хочет много знать, тому надо мало спать.
·
Терпение и труд всё перетрут.
·
С книгой поведешься — ума наберешься.
·
Мир освещается солнцем, а человек — знанием.
Нужно собрать пословицу и объяснить её
смысл.
Физминутка
Настоящие моряки умеют хорошо плавать. А
вы? Какие стили плавания знаете? Попробуйте их изобразить.
Задание 4
Каждый моряк в пути вспоминает свою
родину, думает о родных близких, которых он оставил на далёком берегу. Знают ли
экипажи родную сторонку. Давайте проверим:
1.
Назовите государственные символы нашей страны.
(Гимн, герб, флаг) Назовите цвета нашего флага сверху вниз по порядку.
2.
Как называется главный закон нашего государства?
(Конституция). Назовите права граждан нашей страны записанные в Конституции.
3.
По указу какого царя был
построен Екатеринбург? (по указу Петра I )
4.
В каких горах мы живём? (Уральских) (Урал,
по-башкирски – пояс.)
5.
Автор «Уральских сказов». (П.П. Бажов) Назовите
произведения
6.
Какие реки, озёра Свердловской области вы знаете? Назовите.
(р. Чусовая, Исеть, Сосьва, Лозьва, Тавда, Сысерть, Тура, оз. Волчихинское
водохранилище, озеро Мраморное и Верхний пруд-Верхний Тагил, Песчанное,
Таватуй, Балтым, Болтышово, Вашты, Дикое - деревни Емельяшевка, Белоярское водохранилище-г.Заречный, Шарташ, Исетское-Среднеуральск и Мурзинка, Епанчино и
др.)
Задание 5
Внимание, впереди
по курсу земля. Мы прибыли к месту назначения. Надо найти БЕЗОПАСНУЮ БУХТУ.
Мы должны вспомнить правила дорожного движения. Каждый экипаж называет по
одному правилу по цепочке.
Задание 6
Итак, мы с вами
высадились на ТАИНСТВЕННЫЙ ОСТРОВ на котором и находятся сокровища,
никто не остался за бортом, никто не пострадал во время высадки. Каждый экипаж
пошёл по своему пути и повстречал таинственного зверя. Возьмите конверт,
обсудите, как вы будете изображать это животное, так, чтобы другие смогли
догадаться кто это.
Задание 7
Что же мы говорим
таинственный остров, а у него, между прочим, есть название, давайте узнаем
какое, в этом вам помогут тропические рыбки. Их нужно выловить, а где вы их поймаете,
вы узнаете, угадав загадку.
1.
Много соседей
Рядом век живут,
А не видятся. (окно)
2.
На широком дворе,
На гладком поле
Четыре братца
Под одной шляпой стоят (стол)
3.
Здесь и вешалки, и полки,
Словно в доме этажи.
Брюки, кофточки, футболки –
По порядку все лежит. (шкаф)
4.
Растянулась, как гармошка,
Чудо-печка под окном,
Обогрела нам весь дом.
(Батарея)
5.
Есть спина, а не лежит никогда.
Есть четыре ноги, а не ходит.
Сам всегда стоит, а другим сидеть велит.
(Стул)
6.
По черному белым
Пишут то и дело.
Потрут тряпицей -
Чиста страница.
(Школьная доска)
Дети
отыскивают в кабинете картинки с рыбками и собирают слово.
Знания
Что же за
сокровища могут быть зарыты на этом острове? Давайте посмотрим, какая команда
была самая активная и набрала больше всех пиастров, та команда имеет право взять
сокровища и раздать всем ребятам (подарки - блокноты)
Итак, сокровища
найдены, но далеко не все, нам предстоит в этом году ещё много найти знаний,
многому научится, наше путешествие только началось.
Благодарю за внимание!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.