КГС(К)ОУ «Баюновоключевская специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
Сценарий праздника « День победы»
Цели:
· Способствовать
формированию патриотических чувств
детей.
· Расширить
знания детей о войне.
· Воспитывать
уважение к защитникам Родины
Ведущий. Вам,
рисковавшим жизнью на полях сражений; вам, ныне живущим (учащиеся называют
имена ветеранов), –
ПОСВЯЩАЕТСЯ!
Вам, погибшим в битвах, умершим от
ран в мирное время и чьими земляками нам выпала честь быть (перечисляют
имена ветеранов), –
ПОСВЯЩАЕТСЯ!
Труженикам тыла,
женщинам, вынесшим на своих плечах эту победу, –
ПОСВЯЩАЕТСЯ!
Детям войны, тем,
у кого она украла детство, –
ПОСВЯЩАЕТСЯ!
Солисты или хор
исполняют «Реквием» с музыкальным сопровождением (сл. Р. Рождественского, муз.
Д. Кабалевского).
Солист.
О тех,
кто уже не придет
никогда, –
Помните!
Хор. Памяти
павших
будьте
достойны!
Вечная слава
героям!
Вечная слава!
Вечная слава!
Солист. Но
зачем она им,
эта
слава, –
Мертвым?
Хор
девочек.
Для чего она им,
эта
слава, –
Павшим?
Хор
мальчиков.
Знаю:
солнце
в
пустые глазницы
не
брызнет.
Знаю:
песня
тяжелых
могил
не
откроет.
Но от имени
сердца,
От имени жизни
повторяю:
Вечная слава
героям!
Солист. Вспомним
всех поименно,
Горем вспомним
своим…
Это нужно – не
мертвым!
Это надо живым!
Проснемся,
уснем ли – война, война.
Ночью ли, днем ли – война, война.
Сжимает нам горло, лишает сна,
Путает имена.
О чем ни подумай – война, война.
Наш спутник угрюмый – она одна.
Чем дальше от битвы, тем сердцу тесней,
Тем горше с ней.
Восходы, закаты – все ты одна,
Какая тоска ты – война, война!
Мы знаем, что с нами
Рассветное знамя,
Но ты, ты, проклятье, – темным-темна.
Где павшие братья, – война, война!
В безвестных могилах…
Мы взыщем за милых,
Но крови святой неоплатна цена.
Как солнце багрово! Все ты одна.
Какое ты слово: война, война…
Как будто на слове
Ни пятнышка крови,
А свет все багровей во тьме окна.
Тебе говорит моя страна:
Мне трудно дышать, – говорит она, –
Но я распрямлюсь и на все времена
Тебя истреблю, война!
Девушка кутается в шаль, пишет письмо солдату на фронт.
Девушка. Здравствуй,
милый Васенька!
Пишет тебе жена Даша! Получила от тебя весточку, за что большое
спасибо. Как рада, что ты жив... Пишешь, чтобы сыночка берегла. За нас не
волнуйся. Возвращайся с победой, родной. Целуем тебя. Твоя жена и сын.
Солдат.
Назови меня именем светлым,
Чистым именем назови –
Донесется, как песня, с ветром
До окопов голос любви.
Я сквозь грохот тебя услышу,
Сновиденья за явь приму.
Хлынь дождем на шумную крышу,
Ночью ставни открой в дому.
Пуля свалит в степи багровой –
Хоть на миг сдержи суховей,
Помяни меня добрым словом,
Стынуть буду – теплом повей.
Появись, отведи туманы,
Опустись ко мне на траву,
Подыши на свежие раны –
Я почувствую, оживу.
А. Яшин, 1943
Юноша.
Здравствуйте, мои дорогие. Это письмо я пишу под аккомпанемент нашей
артиллерии.
Девушка.
Дорогой мой, любимый! Хорошо представляю себе весь ужас того положения, в
котором ты оказался. Твои страда-
ния – это страдания всего нашего народа, война есть война.
Юноша. Здравствуйте,
дорогие! Жив, здоров, у меня всё по-старому. Выполняю свой долг, бью фашистов,
освобождаю территорию для нас с вами, для тысяч граждан.
Девушка.
Здравствуй, мой милый!
Скоро буря и дождь
пройдут и опять будет светить солнце, настанет время, все будут счастливыми. Но
иногда невольно наполняются глаза слезами.
Юноша.
He горюй, родная!
Будем все вместе,
взойдёт и наша звезда когда-нибудь. Пусть наши враги не видят наших слез. Держи
голову выше. Верь, будет счастье!
ведущие встают, девушки уходят на
второй план, вперёд выходят юноши. На фоне мелодии песни «Землянка» звучит
стихотворение К. Симонова.
Юноша 1. Жди
меня, и я вернусь,
Только очень жди,
Жди, когда наводят
грусть
Жёлтые дожди,
Жди, когда снега
метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других
не ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из
дальних мест
Писем не придёт,
Жди, когда уж
надоест
Всем, кто вместе
ждёт.
Юноша 2.
Жди меня, и я вернусь.
Не жалей добра
Всем, кто знает
наизусть,
Что забыть пора.
Пусть поверят сын
и мать
В то, что нет
меня,
Пусть друзья
устанут ждать.
Сядут у огня,
Выпьют горькое
вино
На помин души…
Жди, и с ними
заодно
выпить не спеши.
Юноша 3. Жди
меня, и я вернусь
Всем смертям
назло.
Кто не ждал меня,
тот пусть
Скажет: «Повезло».
Не понять не
ждавшим им,
Как среди огня
Ожиданием своим
Ты спасла меня.
Как я выжил, будем
знать
Только мы с тобой,
Просто ты умела
ждать,
Как никто
другой.
Инсценировка
стихотворения «ВАРВАРСТВО»
(Два
мальчика, переодетые в фашистскую форму с автоматами выгоняют толпу людей,
оборванных испуганных и грязных)
Они с детьми погнали матерей
И яму рыть заставили, а сами
Они стояли, кучка дикарей,
И хриплыми смеялись голосами.
У края бездны выстроили в ряд
Бессильных женщин, худеньких ребят…
Нет, этого я не забуду дня,
Я не забуду никогда, вовеки!
Я видел: плакали, как дети, реки.
И в ярости рыдала мать-земля…
Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,
Он падал, издавая вздох тяжелый.
Детей
внезапно охватил испуг, –
Прижались
к матерям, цепляясь за подолы.
И
выстрела раздался звук…
–
Я, мама, жить хочу! Не надо, мама!
Пусти
меня, пусти! Чего ты ждешь? –
И
хочет вырваться из рук ребёнок
И
страшен плач и голос тонок
И
в сердце он вонзается как нож!
-не
бойся, мальчик мой, сейчас вздохнёшь ты вольно
Закрой
глаза, но голову не прячь
Чтобы
тебя живым не закопал палач.
Терпи.
Сынок, терпи, сейчас не будет больно.
И
он закрыл глаза.
И
заалела кровь, по шее лентой красной извиваясь
Две
жизни наземь падают сливаясь
Две
жизни и одна любовь!
Гром
грянул! Ветер свистнул в тучах!
Заплакала
земля в тоске глухой.
О.
сколько слёз горячих и горючих!
Земля
моя, скажи мне – что с тобой?
Ты
часто горе видела людское,
Ты
миллионы лет цвела для нас,
Но
испытала ль ты хоть раз
Такой
позор и варварство такое!
Бухенвальдский набат
(Стихи А. Соболева, музыка В.
Мурадели.)
На сцене полумрак. На переднем
плане на небольшом постаменте лежащая пятиконечная звезда, в центре которой –
пламя Вечного огня. За звездой, сзади, – венок.
Справа на авансцене стоят с цветами
ветеран, мужчина средних лет, школьница – посетители памятника.
На втором плане (середина сцены)
мрачный забор из колючей проволоки, справа на стойках чуть выше забора
«бухенвальдский набат» – колокол. Нижняя часть забора закрыта простынями на
высоту 120 см (как олицетворение небытия), за забором в полосатой тюремной робе
и таких же шапочках узники концлагеря. Лица слабо освещены и белы на фоне
мрака.
Хоровой
речитатив
(глухо, на одной низкой ноте, при этом постоянно бьет колокол: удар – три
секунды пауза и т. д.)
Слушайте!
Это мы говорим.
Мертвые.
Мы.
Слушайте.
Это говорим мы.
Оттуда. Из тьмы.
Слушайте! Распахните глаза.
Слушайте до конца.
Это мы говорим, мертвые.
Стучимся в ваши сердца.
На
последней строчке очень тихо вступает музыка В. Мурадели «Бухенвальдский
набат».
На фоне музыки первый голос
читает:
Люди мира, на минуту встаньте!
Начинает петь:
Слушайте, слушайте: гудит со всех
сторон –
Это раздается в Бухенвальде
Колокольный звон, колокольный звон.
Включается второй голос,
поют дуэтом, в унисон, не громко:
Это возродилась и окрепла
В медном гуле праведная кровь.
Слышно пение хора с закрытым
ртом, вначале тихо, постепенно усиливая звучание; дуэт поет на два голоса:
Это жертвы ожили из пепла
И восстали вновь, и восстали вновь!
И восстали,
И восстали,
И восстали вновь!
По сцене медленно движется луч
фонарика, выхватывая забор, колокол, лица и фигуры узников в полосатых робах,
размахивающих медленно руками.
Поют все вместе:
Сотни тысяч заживо сожженных
Строятся, строятся в шеренгу к ряду
ряд!
Интернациональные колонны
С нами говорят, с нами говорят.
Слышите громовые раскаты?
Это не гроза, не ураган.
Это вихрем атомным объятый
Стонет океан, Тихий океан.
Это стонет,
Это стонет
Тихий океан!
Включается второй
лучик фонарика, теперь они бегают по сцене тревожно: перекрещиваясь,
останавливаясь на отдельных лицах узников.
Хор «включается»
на полный голос:
Люди мира, на
минуту встаньте!
Слушайте,
слушайте: гудит со всех сторон –
Это раздается в
Бухенвальде
Колокольный звон,
колокольный звон.
Хор (фортиссимо):
Звон плывет,
плывет над всей землею,
И звучит
взволнованно эфир:
Люди мира, будьте
зорче втрое,
Берегите мир,
берегите мир!
Хор умокает, чтец
на фоне музыки:
Берегите,
Берегите,
Хор (фортиссимо):
Берегите мир!
Хор умолк, прозвенел дважды колокол.
1-й
ученик. Мир
– это счастье для всех детей, для всех людей. Без мира нет детства, нет
будущего.
2-й
ученик.
Мир – это утро, полное надежд и света. Это день, заполненный трудовыми заботами
и свершениями.
3-й
ученик.
Мир – это цветущие сады и золотые поля пшеницы. Мир – это школа, в окнах
которой солнце.
4-й
ученик.
Мир – это гул тракторов и комбайнов, а не скрежет танков. Мир – это жизнь, а не
смерть.
5-й
ученик.
Нам нужен мир – тебе и мне,
И всем на свете детям.
И должен мирным быть рассвет,
Который завтра встретим.
6-й
ученик.
Нам нужен мир – трава в росе,
Улыбчивое
детство,
Нам нужен
мир, прекрасный мир,
Полученный
в наследство.
7-й
ученик. Кому мешает этот мир с цветами на опушке?
Кто в
этот мир, чудесный мир
прицелился
из пушки?
1-й
ученик. Зачем
же вновь пугают нас
Со злобой
затаенной
То
страшной атомной войной,
То бомбою
нейтронной?
2-й
ученик.
«НЕТ» – заявляем мы войне,
Всем злым
и черным силам…
3-й
ученик. Должна
трава зеленой быть,
А небо –
синим-синим!
4-й
ученик.
Ты слышишь, друг, звенят ручьи,
Поют на
ветках птицы,
На
замечательной земле
Нам
повезло родиться.
5-й
ученик.
Так пусть она цветет всегда,
Пускай шумит
садами,
Пусть
люди смотрят на нее
Влюбленными
глазами!
Заканчивается устный журнал песней «Мы за
мир»
29 минут
88 минут
33 минуты
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.