Инфоурок Другое СтатьиСценарий школьного семинара "Конструирование урока по ФГОС основная школа"

Сценарий школьного семинара "Конструирование урока по ФГОС основная школа"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ семинар Конструирование урока.ppt

Скачать материал "Сценарий школьного семинара "Конструирование урока по ФГОС основная школа""

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Инструктор по туризму

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • I этап. Мотивация.

    1 слайд

    I этап. Мотивация.

  • «Урок-зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллекту...

    2 слайд

    «Урок-зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции» В.А.Сухомлинский

  • Конструирование современного урока в аспекте реализации задач ФГОС

    3 слайд

    Конструирование современного урока в аспекте реализации задач ФГОС

  • Притча Я просил сил... а жизнь дала мне трудности, чтобы сделать меня сильным...

    4 слайд

    Притча Я просил сил... а жизнь дала мне трудности, чтобы сделать меня сильным. Я просил мудрости... а жизнь дала мне проблемы для разрешения. Я просил богатства... а жизнь дала мне мозг и мускулы, чтобы я мог работать. Я просил возможность летать... а жизнь дала мне препятствия, чтобы я их преодолевал. Я просил любви... а жизнь дала мне людей, которым я мог помогать в их проблемах. Я просил благ... а жизнь дала мне возможности. Я ничего не получил из того, о чем просил. Но я получил все, что мне было нужно

  • II Этап. Актуализация первичных знаний Результат: Составлять структуру урока...

    5 слайд

    II Этап. Актуализация первичных знаний Результат: Составлять структуру урока «открытия новых знаний» Цель: Научиться конструировать урок по ФГОС

  • III этап План выхода из затруднения Повторить: типы и структуру уроков по ФГО...

    6 слайд

    III этап План выхода из затруднения Повторить: типы и структуру уроков по ФГОС; алгоритм целеполагания Применить: -умение ставить цель урока -правила конструирования урока «открытия «новых знаний

  • Льюис Кэрролл «Алиса в стране чудес» – Скажите, пожалуйста, куда мне идти? –...

    7 слайд

    Льюис Кэрролл «Алиса в стране чудес» – Скажите, пожалуйста, куда мне идти? – А куда ты хочешь попасть? – ответил Кот. – Мне все равно… – сказала Алиса. – Тогда все равно, куда идти, – заметил Кот.

  • 8 слайд

  • Налево пойдёшь – коня потеряешь. Направо пойдёшь – себя потеряешь, прямо пойд...

    9 слайд

    Налево пойдёшь – коня потеряешь. Направо пойдёшь – себя потеряешь, прямо пойдёшь - богатым будешь

  • Советы 1. Не делайте трагедии, если ученик не может ответить на поставленный...

    10 слайд

    Советы 1. Не делайте трагедии, если ученик не может ответить на поставленный вопрос. Это нормальная ситуация — он же ученик, он учится. Учитель рядом, чтобы помочь. 2. Задавайте больше творческих вопросов, на которые можно дать несколько правильных ответов и которые могут продлить диалог.(«Что общего между…,что изменилось бы..) 3.Рекомендуется начинать вопросы со слов: «Кстати, интересно…», которые обращены как бы ни к кому. 4.Вы можете поделиться своими проблемами у учащихся, но только настоящими, не выдуманными. 5.Опросы, которые начинаются со слова «Почему», да еще при соответствующей интонации, вызывают у ученика желание обороняться. 6.Дайте возможность учащимся составить банк вопросов, направленный на изучение материала. 7.Используйте стратегии и приемы, позволяющие развивать умение задавать вопросы

  • Ответы В З Б Г Д И Ж А Е

    11 слайд

    Ответы В З Б Г Д И Ж А Е

  • Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать уч...

    12 слайд

    Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать учили: «Даёт корова молоко». Век XXI – век открытий, Век инноваций, новизны, Но  от учителя зависит, Какими дети быть должны. Желаем вам, чтоб дети  в вашем классе Светились от улыбок и любви, Здоровья вам и творческих успехов В век инноваций, новизны!

  • Уильям Уорд: «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Вы...

    13 слайд

    Уильям Уорд: «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет».

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ сценарий семинара Конструирование урока по ФГОС основная школа.doc

План семинара

I.Мотивация 5мин

1. Добрый день, уважаемые коллеги! Приятно видеть вас в этой аудитории, и очень надеюсь, что сегодня у нас с вами получится интересный и, думаем, полезный разговор. Давайте настроимся на плодотворную работу

2. Для того чтобы приблизиться к решению задач, обозначенных ФГОС, можно решать многие методические проблемы при обучении: развивать отдельные блоки УУД, диагностировать метапредметные результаты обучения, но урок остается уроком!

Об уроке написано много книг, статей, диссертаций. Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но какие бы не свершались реформы, урок остается вечной и главной формой обучения. На нем держалась традиционная и стоит современная школа.

Эпиграфом к сегодняшнему семинару мы взяли высказывание В.А.Сухомлинского «Урок-зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции»

-Попробуйте определить тему нашего семинара

II.Актуализация знаний и фиксирование затруднения в пробном действии 10мин

1. Притча:

Я просил сил... а жизнь дала мне трудности, чтобы сделать меня сильным.

Я просил мудрости... а жизнь дала мне проблемы для разрешения.

Я просил богатства... а жизнь дала мне мозг и мускулы, чтобы я мог работать.

Я просил возможность летать... а жизнь дала мне препятствия, чтобы я их преодолевал.

Я просил любви... а жизнь дала мне людей, которым я мог помогать в их проблемах.

Я просил благ... а жизнь дала мне возможности.

Я ничего не получил из того, о чем просил. Но я получил все, что мне было нужно.

-О чем эта притча? (цели и способы из достижения-инструменты для достижения)


2.Работа с карточками (Хочу-могу-знаю)

Обратите внимание на карточки ,лежащие на столе

Соотнесите результаты карточки и тему семинара и поставьте цель

Проговорите…

(записать на доске несколько глаголов, которые проговаривают учителя)



Понятие

знаю

Не знаю

Хочу узнать

Я узнал,

понял

Типы уроков по ФГОС





Структура уроков по ФГОС





Конструирование урока «открытия новых знаний»





Деятельностный способ целеполагания






III. Построение проекта выхода из затруднения


Построим план дальнейших действий

1.Прослушивание сообщений по темам: Типы и структура уроков; Конструирование урока «открытия новых знаний»; Деятельностный способ целеполагания

2.Практикум




IV Реализация проекта 20мин

1.-Итак, повторим типы и структуру уроков по ФГОС

hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_7426dc09.gifСообщение «Типы и структура уроков по ФГОС» (СидороваМ.Ю)

(раздаем памятки о структурах урока).


2. Психологи считают, что один из главных шагов к жизненному успеху – правильная постановка цели. К сожалению, многие люди терпят неудачи в жизни, т.к. не имеют хорошо продуманных целей.

Без умелой организации целеполагающей деятельности учащихся на уроке, ученик не ощущает себя субъектом, это угнетает его психическую деятельность, и, таким образом, негативно сказывается не только на результатах обучения, но и на здоровье.


hello_html_7426dc09.gifСообщение «Деятельностный способ целеполагания» (Прокопенко О.М.)

Самое трудное – научиться использовать возможности своего «Я» и направлять их на достижение успеха. Для того, чтобы ученик сам поставил перед собой какую-то учебную цель, на уроке должна возникнуть ситуация, которая подтолкнула бы его к определению целей на уроке

Я хочу напомнить вам отрывок из книги Льюиса Кэрролла «Алиса в стране чудес». Помните первую встречу Алисы с Чеширским котом?

– Скажите, пожалуйста, куда мне идти?

– А куда ты хочешь попасть? – ответил Кот.

– Мне все равно… – сказала Алиса.

– Тогда все равно, куда идти, – заметил Кот.

В этом отрывке сформулирован один из важнейших принципов жизни – цель определяет направление движения, направление нашей деятельности.

Давайте мы с вами вспомним, что же такое цель?

Цель – это осознанный образ предвосхищаемого результата.


IV Первичное закрепление 20минут

Групповая работа

Перед вами картина Васнецова «Витязь на распутье»


Налево пойдёшь – коня потеряешь. направо пойдёшь – себя потеряешь, прямо пойдёшь - богатым будешь


Представьте себя на месте этого спутника

Поставить цель Время работы 15минут.

Сообщения (печать на слайде)


V.Включение в систему знаний


Советы

1.Не делайте трагедии, если ученик не может ответить на поставленный вопрос. Это нормальная ситуация — он же ученик, он учится. Учитель рядом, чтобы помочь.

2.Задавайте больше творческих вопросов, на которые можно дать несколько правильных ответов и которые могут продлить диалог.(«Что общего между…)(Что изменилось бы

3.Рекомендуется начинать вопросы со слов: «Кстати, интересно…», которые обращены как бы ни к кому.

4.Вы можете поделиться своими проблемами у учащихся, но только настоящими, не выдуманными.

5.Опросы, которые начинаются со слова «Почему», да еще при соответствующей интонации, вызывают у ученика желание обороняться.

6.Дайте возможность учащимся составить банк вопросов, направленный на изучение материала.

7.Используйте стратегии и приемы, позволяющие развивать умение задавать вопросы


VI Физминутка


VII Самостоятельная работа с самопроверкой


1.Конструирование урока открытия новых знаний и самопроверка»

Работа с карточками, самопроверка


2.Соотнесите к этапам урока:

слова Уильяма Уорда: «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет».



VIII.Рефлексия

-Мы сегодня пытались построить работу семинара по структуре современного


урока в системе деятельностного типа обучения «Урок открытия новых знаний»


-Давайте вернемся к таблице целеполагания, заполните столбик №4


Работа с карточками целеполагания


-Выскажите свое мнение



Учить детей сегодня трудно,

И раньше было нелегко.

Читать, считать, писать учили:

«Даёт корова молоко».

Век XXI – век открытий,

Век инноваций, новизны,

Но  от учителя зависит,

Какими дети быть должны.

Желаем вам, чтоб дети  в вашем классе

Светились от улыбок и любви,

Здоровья вам и творческих успехов

В век инноваций, новизны!


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сценарий школьного семинара "Конструирование урока по ФГОС основная школа""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 081 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.03.2016 1601
    • ZIP 810.1 кбайт
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бусыгина Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бусыгина Ирина Владимировна
    Бусыгина Ирина Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14297
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 281 человек из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 457 человек из 66 регионов

Мини-курс

Готовимся к ЕГЭ по литературе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Классики и современники: литературные портреты и психология творчества

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 17 регионов

Мини-курс

Развитие коммуникативных и здоровьесберегающих навыков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе