«ЖИВАЯ
КЛАССИКА»
…Звучит музыка, на сцене, за
письменным столом с высокой стопкой разных толстых книг, сидит мальчик
Толя и «читает» книги, морщась и отвлекаясь, явно чтение ему приносит мучение,
и в итоге он засыпает…
Все это происходит на фоне звучащего
текста (отрывок из рассказа А.Мошковского «Книга»):
«Да, книги Толька не любил.
В школе приходилось читать, чтоб не остаться на второй год и не получить
отцовского ремня. Он зажимал кулаками уши, чтоб ничто вокруг не отвлекало его,
и, уставившись в цепочки строк, морща лоб, мучительно вникал в их смысл. Это
было необходимо. Но чтоб когда‑нибудь он сам взял в библиотеке книгу, нет,
этого еще не случалось. Не мог он усидеть над книгой. Лишь восемь часов в сутки
оставался он неподвижным – когда спал.»
Музыка стихает, и мальчик
просыпается, поднимает голову и видит школьного библиотекаря Наталью Ивановну.
Н. И.:
– Здравствуй, Толя, я не помешала, ты так сладко спал!
Толя: -
Да нет, Наталья Ивановна, я тут… читал и … немного … уснул.
Н.И.:
- У тебя большой выбор (смотрит на стопки книг). Ах, какие интересные
книги! Ты решил их прочесть, какой молодец!
Толя: -
Да я бы их не читал, если бы не наша учительница по литературе Галина
Николаевна. Она сказала, чтобы мы на уроке литературы рассказали о своей
любимой книге. Но …. у меня нет любимой книги, да и как тут выбрать, их так
много (перебирает книги), и они такие толстые, охо-хо (вздыхает).
Н.И.:
- Ну, что же, Толя, пожалуй, я тебе помогу. В жизни каждого человека
обязательно должна быть любимая книга и не одна. Сегодня я познакомлю тебя с
ребятами, у которых уже есть любимые книги, они участвуют в конкурсе юных
чтецов прозы «Живая классика». Давай послушаем с тобой, как читают эти ребята
отрывки из своих любимых книг. (Уходят).
…Звучит музыка…
1 вед.:
- Добрый день, дорогие друзья. Сегодня мы проводим школьный конкурс юных
чтецов «Живая классика». Этот конкурс — соревнование по чтению вслух отрывков
из прозаических произведений русских и зарубежных писателей среди учащихся 6-х
-7-х классов.
Дорогу, которая приведет ребенка к книге искать необходимо. Одна из хороших
возможностей — участие во Всероссийском конкурсе юных чтецов «Живая классика».
2 вед.:
Сегодня будут соревноваться ______ юных чтецов из нашей школы. Победу
в конкурсе принесет не только артистическое мастерство,
но и глубина проникновения в смысловую структуру и образную
систему художественного текста.
1 вед.:
Оценивать наших участников будет уважаемое жюри, в составе:
1.__________________________________________________________
– председатель
жюри.
Члены жюри:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
.
2 вед.:
Выступления оцениваются по следующим параметрам:
Выбор текста произведения;
грамотная речь;
артистизм исполнения;
глубина проникновения в образную систему
и смысловую структуру
текста.
Оценка выступления участника
осуществляется по 10 – балльной шкале.
1 вед.:
Открывает нашу конкурсную программу произведение великого русского писателя
Николая Васильевича Гоголя-«Тарас бульба».Эта повесть раскрывает
перед читателями страницы давно минувшего прошлого –
национально–освободительной войны украинского народа против поляков. В ярких
образах запорожских казаков, героев этой войны, писатель воплощает идеал воина
– защитника – вольнолюбивого, преданного Родине, товарищам, готового отдать все
свои силы в борьбе за правое дело.
2 вед.:
Отрывок из повести Николая Васильевича Гоголя «Тарас Бульба».
читает ученица 6А класса
КОРОТИНА МАРИЯ
2
вед: Павел Петрович Бажов своими сказами открыл миру уральские
легенды, уральские характеры, уральский язык. В его сказах – жизнь и работа
уральских мастеров: камнерезов старателей. Сам Бажов, как большой мастер,
вложил очень много труда, знаний, вдохновения, чтобы подарить всем нам
драгоценную «Малахитовую шкатулку». Каждый из нас может ее открыть, «достать»
из нее сказ и полюбоваться Бажовским уральским словом. Сказы так умны и так
красивы, что композиторы сочиняли музыку к сказам(есть балет и опера «Каменный
цветок»), художники любят рисовать иллюстрации к сказам Бажова. По сказам
поставлены спектакли, снят кинофильм, мультфильмы.
На страницах книги
"Каменный цветок" юные читатели найдут сказы о горном мастере Даниле
и его семье. Увлекательное повествование дает пищу пытливому уму, заставляя
задуматься о том, какова цена истинного мастерства, какое творение рук человека
по-настоящему талантливо, насколько велико значение любви, верности и доброты.
1 вед. : Отрывок
из сказа «Каменный цветок» Бажова читает _________________________________________________________________________,
ученица 6-го _____класса.
2 вед.: Сергей Петрович Алексеев – известный детский писатель, автор
многочисленных произведений о русской истории, участник Великой Отечественной
войны. В его рассказах – великие сражения и простые военные будни, знаменитые
герои и рядовые защитники Отечества, фронтовики и работники тыла, взрослые и
дети. Алексеев сумел найти удивительно верную интонацию, простым языком
рассказать о реальных людях в реальной войне, показать их мужество и стойкость,
веру в победу, боль о погибших друзьях, гордость за Родину. Это именно та
литература, которая сможет заинтересовать и увлечь ребят, знающих о войне
только понаслышке, пробудить интерес к теме Великой Отечественной, научить
гордиться своими предками, воспитать патриотизм.
.
1 вед.:
Сергей Петрович Алексеев,
«Рассказы о войне» читает
____________________________________________________________,
ученица _______
1 вед.:
Иван Алексеевич Бунин - замечательный русский писатель, поэт и прозаик, человек
большой и сложной судьбы.
Родился он 10 октября 1870 года в Воронеже в обедневшей дворянской
семье.Он много путешествовал -Турция, Греция, Египет, Сирия,
Палестина, Тунис, Цейлон и т.д.С конца 80-х годов Бунин начинает печататься как
поэт, а с 1890-го публикует свои первые рассказы. В 1900-е годы он уже
известный писатель.
2 вед.:
Отрывок из книги
________________________________________________________________________________«___________________________________________________»
читает ученица
_____________________ класса
_________________________________________________________________________
2 вед.: Трудно найти в русской литературе более точную и живую картину,
как описание быта и привычек большого барина (Троекурова) в повести
"Дубровский". Н.Г.Чернышевский
Роман "Дубровский" занимает важное место в русской культуре и
является одним из основных произведений русской классической литературы,. В
"Дубровском" Пушкин с присущим ему реализмом отразил широкую картину
жизни русского провинциального дворянства и общественную ситуацию, типичную как
для второй половины XVIII века, так и для пушкинской современности. Здесь четко
противопоставлены друг другу два мира - мир помещиков и мир крепостных
крестьян. Героями романа стали обыкновенные люди, чьи действия и поступки
обусловлены эпохой, сложившейся в результате процессов, вызванных петровскими
реформами.
Захватывающий сюжет "Дубровского" держит читателя в напряжении от
начала и до конца. Судьба "благородного разбойника", который с
помощью оружия пытается восстановить справедливость и освободить любимую
женщину из плена ненавистного замужества, никого не оставляет равнодушным. Это
произведение принадлежит к высочайшим достижениям русского социального романа и
является еще одним подтверждением гениальности А.С.Пушкина и многогранности его
таланта.
1 вед.
: Отрывок из романа (повести)«Дубровский» Александра
СергеевичаПушкина читает _____________________________________________________________________________,
ученица __________________ класса
1 вед.: Альберт Анатольевич -
писатель, голос которого призывает оглянуться на самые болевые вопросы нашего
времени. Основная тематика произведений Лиханова – мир подростка, формирование
его мировоззрения взаимоотношения с миром взрослых.
Лиханов родился 13 сентября 1935
г. в городе Кирове. Отец его был слесарем, мама работала мед. лаборантом в
больнице, а в годы войны – в госпитале.А. Лиханов написал ряд замечательных
произведений о военном детстве. В них автор передает ощущение пережитого в годы
Великой Отечественной войны.
Сейчас А. Лиханов – писатель,
журналист ,председатель правления Российского Детского фонда, президент
Международной ассоциации детских фондов, академик Российской академии
образования, директор научно-исследовательского института детства.
Творческая и
общественно-педагогическая деятельность Альберта Лиханова удостоена
многочисленных наград: Государственная премия России, премия Ленинского
комсомола, Международная премия имени М. Горького, Международная премия имени
Януша Корчака, Международная культурная премия имени Виктора Гюго, премии –
имени Н. Островского, имени Б. Полевого, Большая литературная премия
России, премия Президента
РФ в области образования.
Лиханов награжден многими медалями: медалью К.Д. Ушинского, Н.К. Крупской,
Л.Толстого, орденами «Знаки Почета» и Трудового Красного знамени, орденами «За
заслуги перед Отечеством» III и IV степени, грузинским «Орденом Чести»,
украинским «За заслуги», болгарским орденом Кирилла и Мефодия I степени,
медалями Белоруссии и Армении. Его книги изданы тиражом более 30 млн.
экземпляров
2 вед.:
___________________________________________________________________,
ученица ________________ класса, читает отрывок из романаАльберта
Лиханова «Детская библиотека».
2 ведНаверняка у каждого человека есть своя тайна. Только до какой-то
никому на свете дела нет, а чью-то… непременно хочет узнать целый класс. Да что
там – вся школа! Тайна новенькой Гликерии будоражила и манила. Кто она такая?
Почему появляется и исчезает так внезапно, бродит по безлюдным и заброшенным
местам, отчего загадочно молчит и скрывает сведения о себе? Оля Соколова, у
которой никаких секретов не было, вместе со своим парнем следит за ней. Слежка
приводит их то в старинные катакомбы, то на заброшенное кладбище… И пока
девочка без тайны пытается что-то выяснить, ее парень признается Гликерии в
любви! Что ответит ему на это загадочная новенькая, Оле знать совершенно не
хочется…
1
вед.: Отрывок из рассказа «Девочка тайна» известной современной
писательницы Елены Вячеславовны Нестериной, Лауреата I конкурса молодых драматургов «Премьера»,Лауреата конкурса
«Евразия-2005» ,Члена Союза писателей России, читает
читает ученица
_____________________ класса
_________________________________________________________________________
(музыка)
Выходят Наталья Ивановна,
Толя и ведущие.
Н.И. :
Ну, как, Толик, тебе понравилось?
Толя :
Да, Наталья Ивановна. Я и не думал, что книги такие интересные. Теперь я точно
решил записаться в библиотеку и найти свою любимую книгу.
Н.И.:
А я тебе в этом помогу.
1 вед.:
(обращаясь к Толику)
Тогда – вперёд – читать! Читать!.. Учиться!
- И сможешь удивить ты всех вокруг!
2 вед.:-
Нам наши знанья – смогут пригодиться!
Толя : -
Тогда – за дело! Книга – лучший друг!
1 вед.:
Наша конкурсная программа подошла к завершению.
Но огонь звучащего Слова –
не погас.
2 вед.:Мы
хотим, чтобы высокое жюри оценило наш пыл и
старания, и сохранило в своих душах частичку огня наших сердец!
Просим жюри подвести итоги.
1 вед.:
А пока жюри поводит итоги …. Предлагаем вам посмотреть веселый мультфильм
«Буревестник».
2 вед.:
Для подведения итогов и вручения дипломов победителям и лауреатам районного
конкурса юных чтецов прозы «Живая классика» слово предоставляется председателю
жюри конкурса Елене Александровне Кутовой. (вручение дипломов)
(музыка)
1 вед.:
Наш фестиваль закончен.
Но не закончено
творчество.
2 вед.:
Впереди – новые свершения и победы!
Впереди –
новые стихи и проза!
1 вед.: Мы
говорим вам – до новых встреч!
2 вед.:
Мы говорим вам – до свидания!
Звучит музыка …
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.