Сценарий: "Сказочное приключение" для старшего дошкольного возраста

Сказочные приключения юных железнодорожников.

(тематическое развлечение ко Дню железнодорожника по теме

«Профессии. Профориентация» для детей среднего и старшего дошкольного возраста с использованием ИКТ).

Девиз развлечения: «Дружба и добрые дела помогут вернуться в родное депо».

Цель: Создание условий для формирования  у детей доброго, позитивного настроения от участия в играх и забавах. 
Задачи: 
-способствовать формированию инициативности детей, раскрытию артистических и творческих способностей через игру, песню, танец;
-создать условия для развития коммуникативных качеств личности ребенка через совместную музыкально-игровую деятельность;
-способствовать обобщению знаний детей по теме «Профориентация. Профессии»  (железнодорожный транспорт);

-создать условия для воспитания патриотических чувств, партнерских отношений и чувства ответственности.

Действующие лица: Паровозик,  Старушка,  Емеля,  Несмеяна, Баба Яга, Великан (мультипликационное видео)

На сцене экран, из-за правой кулисы виден громкоговоритель. На протяжении всего развлечения на экране сменяется фон для каждого героя: для Емели – деревня, для Несмеяны – терем, для Бабы Яги – дремучий лес.

Ход развлечения:

Включается видео. На видео появляется паровозик  на вокзале.

Звучит громкоговоритель: «Паровозик Дружбы» отправляется с первого пути. Повторяю. «Паровозик Дружбы» отправляется с первого пути.

В это время мимо экрана проходит старушка.

Старушка: Милок, ты куда от вокзала так далеко уехал? Тебя, кажись, пассажиры ждут!

Паровозик: Ааа (машет рукой). Подождут. Ничего с ними не случится, если я немножечко погуляю! (уезжает).

Старушка смотрит вслед, качает головой.

Старушка: Вот молодежь пошла… Какой непослушный вагончик!!!

Кто не слушается старших,

Кто рассеян круглый год?

Кто уехал тут без спроса?

И кого весь поезд ждет?

В поучительную сказку

Этот кто-то попадет!

Хлопает в ладоши, звук волшебства.

Паровозик  появляется из-за экрана. Паровозик стоит растерянный расстроенный.

Звучит музыка. Выезжает Емеля и тащит Печку вручную.

Емеля: Ну, родненькая, поехали. Отказывается ехать, не пойму что случилось?

Замечает  Паровозик.

Емеля: О, а ты что за агрегат такой?

Паровозик: Я не агрегат,  я паровозик. Куда это я попал?

Емеля: Ты попал в сказочную страну.  А почему ты такой грустный, сломался что ли?

Паровозик: (Плачет.)

Емеля: Ну как же тебе помочь? Не плачь,  Маленький.

Достает клубочек.

Ну,  клубочек, помоги, и друзей на помощь позови.

Голос клубка: Вызываю ребят из группы №11 «Затейники» с танцем «Паровозик детства».

Исполняется танец «Паровозик детства».

Паровозик: Какая прекрасная песня. 

Емеля:  Успокоился? Ну, теперь расскажи, что у тебя случилось?

Паровозик:  Я потерялся, не знаю,  как попасть домой. А у тебя, что с печкой?

Емеля:  Да вот, ехать отказывается.

Паровозик: Может она голодная?

Емеля: А что она ест? Вы не знаете? (К детям).

Дети предлагают свои варианты ответов: Дрова, Угольки.

Паровозик: У меня как раз есть немного угля.

Емеля: ой… а я так давно ее не кормил… Тьфу, не топил! Разучился это делать. Но есть у меня идея одна… (Достает из кармана клубочек волшебный)

Емеля: Эй, клубочек, помоги, друзей на помощь позови!

Голос клубка: Вызываю ребят из детского сада! Важное задание: нужно накормить печку! Нужно накормить печку!

Емеля проводит игру-эстафету «Накорми печку углем».

Дети выстраиваются в две колонны, лицом друг к другу, возле последнего участника каждой колонны стоит по ведру с углем. По сигналу каждый последний, стоящий в колонне, ребенок, берет уголек из ведерка и передает следующему¸ и так по цепочке до самого первого, стоящего в колонне. Первый – кидает уголек в печку. Побеждает та команда, у которой уголь закончился быстрее.

После того, как печку «покормили», раздается звук мотора.

Емеля: Ух, как завелась! Спасибо, Паровозик.  Я, к сожалению,  не знаю путь к твоему дому, но у меня есть волшебный  клубок дружбы.  Возьми его! Если вдруг беда случится - к тебе на помощь  всегда придут  друзья!  Удачи!

 Печка заводится и едет сама (сзади тянут за леску из-за кулис), а за ней Емеля бежит и не поспевает.

Паровозик  рассматривает клубок.

Паровозик: Так… Куда же  дальше мне идти? ( Клубок падает  и катится в сторону).

Выходит Баба Яга, раздосадованная.

Баба Яга: Да что ж это за жизнь, избушка убежала, ступа треснула, метла сломалась. Тьфу! Досада.

Замечает Паровозик.

Баба Яга:  О… что ж это такое? Диковинная вещь… Телега, не телега, не пойму.

Паровозик: Я – не телега! Я паровоз!

Баба Яга: Паровоз?  А с чем тебя едят?

Паровозик: Меня не едят. Я могу перевозить людей, а могу -  багаж.

Баба Яга: О! Значит, ты мне пригодишься. У меня ж избушка сбежала! Будешь мне вместо ступы теперь! (Рассматривает с разных сторон.)

Паровозик: Погоди-ка… А почему избушка от тебя сбежала?

Баба Яга: Да не убиралась я давно. Запылилась избушка, расчихалась, обиделась.

Паровозик: Так тебе метла нужна новая, ты ей и подметать сможешь, и летать на ней.

Баба Яга:  А где же мне ее взять?

Паровозик: Помогу я тебе. Покажи, что у тебя там от метлы осталось?

Баба Яга (показывает палку): Вот!

Паровозик: Пойдем, бабушка, починим мы твою метлу, будет лучше прежней!

Баба Яга: Давай милок! Беседа дорогу коротает, а песня – работу! 

Паровозик: Песню? пожалуйста. Эй, клубочек, помоги! Друзей на помощь позови!

Голос клубка: Вызываю детей из группы №9 «Ромашки» с песенкой про дружбу.

 Паровозик  и Баба Яга уходят за кулисы, делать метлу.

Исполняется «Песенка про дружбу».

Баба Яга: (Звук самолета реактивного, Баба Яга выпрыгивает с метлой из-за кулис). Ух, какая! Спасибо, милок. Какую метлу мне соорудил! А скажи-ка мне, что там интересного на твоей железной дороге? Из камня дорогу знаю, плиткой вымощенную дорогу – знаю. Тропинки лесные знаю! А железных дорог не видела. Обучишь бабушку новым знаниям?

Паровозик: Конечно! Ой… Но ведь я же еще такой маленький. Чего я смогу бабушке о железной дороге рассказать? О, придумал! Позову-ка я на помощь своих друзей! Эй, клубочек, помоги, друзей на помощь позови!

Голос клубка: Вызываю умных ребят! Вызываю умных ребят!

Паровозик проводит со всеми детьми викторину

«Железная дорога – детям не игрушка!»

Как называют людей, которые едут в поезде? (пассажиры)

По какой части железной дороги могут ходить будущие пассажиры? (перрон)

Как пассажиры должны переходить на другой перрон? (мост)

Что находится на вокзале? (ответы детей)

Что приобретают в ж/д кассе? (билет)

Зачем? (чтобы ехать)

Зачем на вокзале нужны громкоговорители? (что было везде слышно)

Расскажите о поведении ребёнка на вокзале. (ответы детей)

Какие бывают вагоны? (пассажирские, грузовые)

Если желтый флажок свернут что делает машинист? (едет быстрее)

Если развернут? (медленно)

Баба Яга: Флажки? Что за флажки такие?

Паровозик: А вот, смотри! (достает флажок): Я тебе сейчас покажу, как ими пользоваться. Ты на своей метле будешь – паровозом, а дети – вагончиками! Прицепляйтесь, ребята!

Баба Яга проводит со всеми детьми подвижную игру

«Железнодорожный флажок»

Паровозик показывает свернутый флажок – Баба Яга начинает на метле «летать» быстрее, дети держатся за нее, стараются выдерживать темп бега. Паровозик показывает развернутый флажок – Баба Яга с детьми замедляет движение.

Баба Яга: А что будет, если совсем не разворачивать флажок? Если летать или ездить всегда быстро?

Ответы детей: можно упасть, разбиться, сломать метлу, потерять пассажиров и т.п.

Баба Яга: А если всегда медленно ехать?

Ответы детей: Тогда можно не успеть вовремя довезти пассажиров.

Баба Яга: Значит, надо по-умному делать. Там, где места опасные, крутые косогоры, то надо медленнее ехать. Если все вокруг спокойно, ровно – можно темп прибавить. Ну, что ж. Спасибо, милые мои! Научили вы бабушку с транспортом управляться. Век живи, век учись! Ну, полетела я! (улетает).

За кулисами слышатся рыдания и реплики: «Не хочу, не буду! А-а-а». Выходит царевна Несмеяна.
Несмеяна: Всё надоело! Не хочу, не хочу, не хочу! Все противные! Прическу снесли, платье помяли! Теперь я некрасивая-я-я-я-я.

Несмеяна замечает Паровозик.

Несмеяна: Сундуки тут еще всякие понаставили, ни пройти, ни проехать. (Рыдает пуще  прежнего).

Паровозик:  Да не сундук я.

Несмеяна: Ой, говорящий! (пугается)

Паровозик: Что, паровозов ни когда не видела?

Несмеяна: Не видела-а-а-а! ( Рыдает).

Паровозик: Тише, тише не рыдай. Сейчас я тебя попробую успокоить. Эй,  клубочек помоги, друзей на помощь позови.

Звучит голос клубка: Вызываю ребят из группы №12 «Светлячок» с Хакаским танцем.

 Исполняется «Хакаский танец».

Паровозик: Ну, как? Тебе полегче?

Несмеяна: Полегче. Один глаз плакать перестал, а другой до  сих пор плаче-е-е-ет. (Несмеяна рыдает).

Паровозик: Что же делать? (Мечется.) Давай, клубочек, еще раз попробуем. (Шепчет).

Эй,  клубочек помоги, друзей на помощь позови.

Звучит голос клубка: Вызываю ребят из группы №8 «Солнышко» с песней «Паровоз».

 Исполняется песня «Паровоз».

Несмеяна смеется и в ладоши хлопает.

Паровозик: Вижу,  настроение у тебя улучшилось.

Несмеяна: Улучшилось,  но я хочу веселья еще, еще. Иначе буду снова плакать!

Паровозик: Не надо плакать! Чем бы тебя занять… А ты играть умеешь?

Несмеяна: Нет.

Паровозик:  Мы тебя научим.

Паровозик проводит музыкальную  игру с залом в кругу по железнодорожной тематике

«Я веселый паровозик».

Дети под песню «Я веселый паровозик» движутся по кругу, прицепившись к паровозику. Затем, по сигналу «стоп» - останавливаются. Звучит название станции и дети выполняют под музыку соответствующие движения. Австралия, кенгуру – прыгают. Африка, обезьянки – подражают обезьянкам. Россия, детский сад – произвольно двигаются, танцуют под музыку.

Несмеяна: Ой, здорово. Замечательные у тебя друзья.

Паровозик: Давай с нами дружить, как только тебе захочется заплакать, посмотри вот в  это зеркальце и посмотри, какая ты красивая! А если беда случится, ты позови ребят. Они обязательно тебе помогут.

Несмеяна смотрится в зеркало, поправляет прическу и платье, благодарит Паровозик, хохочет и убегает.

Раздается звук телефона.

Паровозик: Откуда звонит? О, клубочек! (Достает из клубочка «антенну», клубочек  прикладывает к уху).

Алло! Я вас слушаю!

Великан: Алло! Это говорит великан Василий! Срочно нужна ваша помощь!

Паровозик: Что у вас случилось?

Великан: Рука болит и чешется.

Паровозик: Спокойно! Мы вам поможем. Только назовите адрес! Алло, Вы меня слышите? Назовите адрес!

На экране появляется великан.

Паровозик оборачивается, видит великана.

Паровозик:  Ой, Вы уже тут… Ого, какой огромный! Здравствуйте, великан Василий. Ну, давайте посмотрим вашу руку.

Василий протягивает руку.

Паровозик подходит к экрану, «стучит» по руке.

Паровозик: Тут болит?

Великан: Нет.

Паровозик  стучит в другом месте по руке.

Паровозик: А тут?

Великан: Вот тут зачесалось.

Паровозик: Так… Посмотрим (Достает лупу, делает вид, что «роется» в руке великана, выкидывает разные застрявшие вещи. Затем из экрана «вытаскивает» паровозик).

Паровозик: Да тут целый паровоз застрял! Это же сколько Вы руки-то не мыли?

Великан: С детства не мыл. Не умею я.

Паровозик: Так. Я знаю, что делать! Эй, клубочек, помоги, друзей на помощь позови!

Голос клубка: вызываю ребят из группы №7 «Пчелки»! С танцем «Умывайка»!

Исполняется танец «Умывайка».

Великан: Мне понравилось руки мыть! Теперь я буду всегда руки мыть, чтобы быть чистым и чтобы паровозы во мне не застревали!

В добрый путь! (пропадает).

Паровозик: Фух!  Отпустил. Еще одно доброе дело сделал! Как приятно. Ну, отправлюсь-ка я дальше. Правда, если честно, я очень устал. А еще больше я соскучился по своим вагончикам-друзьям…  Уже стал забывать свою железную дорогу, свой родной вокзал…

Может мои друзья мне напомнят? Клубочек помоги, друзей на помощь позови.

Голос клубка: Приглашаю ребят из группы №11 «Затейники» со стихотворением Паровозик «Профессии», З. Роот.

Исполняется стихотворение Паровозик «Профессии».

Паровозик  оглядывается вокруг.

Голос клубка: Конечный пункт! Дальше дороги нет! Сбой волшебной программы!

Входит старушка: Ну, здравствуй, милок.

Паровозик: Здравствуй, бабушка.

Старушка: Не узнал меня?

Вагон присматривается: Ах! Это же ты меня в сказку отправила! Бабушка, миленькая, верни меня назад!

Старушка: Ты мне сначала расскажи, как ты смог сюда прийти? Вроде не должен был. Ты же, вон,  какой непослушный! Да еще в одиночку всё хотел делать, бросил своих друзей-вагончиков.

Паровозик: Это я раньше непослушный был. А  здесь я многому научился!

Старушка: Чему это?

Паровозик: Я был послушным и дела хорошие делал –  Печку Емели накормил угольком - она и поехала. Великана научил умываться. Бабе Яге метлу починил. А Несмеяне подарил хорошее настроение!

Старушка: И все сам, Один?

Паровозик: Нет! Мне в дороге друзья помогали! Их у меня теперь много! (Показывает на детей, сидящих в зале). А мои новые друзья в лице Бабы Яги, Несмеяны и Емели сейчас это подтвердят!

Звучит музыкальная композиция, все герои выходят на сцену. Детям предлагается, глядя на героев, поучаствовать во флешмобе, повторяя движения.

Исполняется флешмоб «Дружба».

Герои уходят,  остается паровоз и старушка.

Старушка: Вижу, вижу.  Исправился ты, отправляю тебя обратно!

Звучит волшебная музыка. Огоньки включаются. Паровозик  уезжает за кулисы и появляется на экране. Машет всем рукой и уезжает в депо.

Старушка обращается к детям.

Старушка: А вы послушные ребята? На железной дороге не балуетесь?

Ответы детей.

Старушка: А что бы закрепить ваши знания о правилах безопасности на железной дороге, предлагаю посмотреть  Вам замечательный мультфильм. Вы смотрите, а я пока пойду по делам. В мире еще много таких непослушных! Всем помочь надо.

До свидания!

Просмотр мультфильма  «Приключения мышат Чики и Пипи»

о правилах поведения на железной дороге.

После просмотра мультфильма дети расходятся с воспитателями по группам и делятся впечатлениями.