Предпросмотр материала:
СЦЕНАРИЙ
СОВМЕСТНОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ
ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ
![]() |
(«Наш малыш в мире музыки»)
2014 г.
«ВЕСЁЛЫЕ МУЗЫКАНТЫ»
(«Наш
малыш в мире музыки»)
(совместное развлечение с родителями для детей младшей группы)
ЦЕЛЬ: закрепить знания детей о музыкальных инструментах, приобщать детей к разнообразным видам музыкальной деятельности, формируя восприятие музыки и простейшие исполнительские навыки в области пения, ритмики, игры на детских инструментах. Содействовать первоначальному развитию музыкального вкуса. Воспитывать любовь и интерес к музыке; привлечь родителей к развитию музыкальных способностей детей.
Оборудование: ширма, персонажи- Петрушка( родитель),персонажи-куклы (родители): мишка, зайчик, петушок, кошка; музыкальные инструменты: погремушки, бубен, колокольчик, ложки.
Дети вместе с родителями входят в зал под русскую народную мелодию «Барыня» в грамзаписи.
Ведущий (рассаживает ребят напротив ширмы). Дорогие ребята, уважаемые взрослые, сегодня к нам в гости собирался Петрушка. Вы его не видели?
Дети. Нет!
Ведущий. Неужели забыл? Давайте попробуем похлопать в ладоши и попросим сыграть нам веселую музыку. Он услышит и придет к нам!
Малыши хлопают в ладоши под музыку «Ах ты, береза». Входит подпевающий Петрушка.
Петрушка. Здравствуйте, ребята!
Меня все знают, я Петрушка. Я так долго добирался к вам.
- А на чем я ехал, вы сейчас попробуйте угадать, услышав музыку.
Педагог исполняет музыкальные отрывки: «Поезд» Н.Метлова, «Самолет» Е.Тиличеевой, «На лодочке» Е.Макшанцевой и т.д. Дети слушают и отвечают.
Петрушка. Я весёлый Петрушка! Всегда со мною погремушка!
Я много их принес сюда. Сейчас играть мы будем?
Дети. Да!
Малыши играют в игру «Оркестр» (украинская народная мелодия).
Петрушка. Молодцы, ребята! Мне очень понравилась ваша игра. Я пришел к вам не один, со мной мои друзья!
Мишка (появляется на ширме).
Я медвежонок Миша,
Я музыку люблю
Послушайте, малышки,
Как громко в бубен бью.
В бубен громко, громко бью,
Вам покоя не даю, весело стучу.
Играет на бубне, появляется зайчик.
Зайка. А я зайчик-попрыгайчик, дайте мне мой барабанчик!
Бум-бум-бум, тра-та-та,
Я веселый зайка, хлопать вам пора!
Зайчик играет на барабане, малыши хлопают, затем поют песню «Барабанщик» (музыка М. Красева).
Зайчик прячется, появляется петушок.
Петушок. Я петушок веселый,
Играю целый день,
Звенит мой колокольчик –
Динь-дилень, динь-дилень!
Петушок звенит в колокольчик, дети прихлопывают в ладоши, петушок прячется.
Исполняется песенка-потешка «Петушок – золотой гребешок» (вместе с родителями). Появляется Кошка.
Кошка:
Мур-мур- мяу!
А я – Серенькая Кошка,
Я сыграю вам на ложках!
Тука-тук, тука-тук!
Тука-тука-тука тук! (Играет на ложках под музыку.)
Петрушка: Ребята, а вы хотите поиграть с Кошечкой? Вставайте в хоровод!
Дети вместе с родителями встают в круг , исполняют хоровод
«Котика поймали».
Петрушка. Ребята, вам понравилось, как играли зверята? А теперь отгадайте, кто на чём играет.
Звучит соответствующая музыка. Если, малыши отгадывают, появляются зверята и дарят им музыкальные игрушки.
Ведущий предлагает детям организовать оркестр и порадовать Петрушку и зверят своим исполнением.
Малыши играют, зверята пляшут.
Петрушка. Молодцы, ребята, вы очень хорошо играете, у меня еще есть много музыкальных игрушек, но их я принесу в другой раз. А сегодня мы с вами прощаемся. До свиданья!
Зверята. До свиданья!
Дети прощаются с куклами, занавес закрывается.
От природы музыкален каждый. Ранний возраст – наиболее благоприятный период для развития музыкальных способностей, восприятия музыкальных образов. Развитие музыкального вкуса, эмоциональной отзывчивости в раннем возрасте создает фундамент музыкальной культуры ЧЕЛОВЕКА в будущем. Задача родителей и педагогов научить ребенка искусству слушать и понимать музыку. Мы часто говорим нашим малышам: «Посмотри мультики, попой караоке». Сами же спешим заняться домашними делами. А ребенку так необходимо наше внимание и участие! Надо найти несколько свободных минут и устроить малышу маленький домашний досуг.
От природы музыкален каждый. Ранний возраст – наиболее благоприятный период для развития музыкальных способностей, восприятия музыкальных образов. Развитие музыкального вкуса, эмоциональной отзывчивости в раннем возрасте создает фундамент музыкальной культуры ЧЕЛОВЕКА в будущем. Задача родителей и педагогов научить ребенка искусству слушать и понимать музыку. Мы часто говорим нашим малышам: «Посмотри мультики, попой караоке». Сами же спешим заняться домашними делами. А ребенку так необходимо наше внимание и участие! Надо найти несколько свободных минут и устроить малышу маленький домашний досуг.
Профессия: Учитель музыки
Профессия: Учитель музыки
В каталоге 7 210 курсов по разным направлениям
Учебник: «Музыка», Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Тема: Святые земли Русской