1211860
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыСценарий спектакля «Врата учености»

Сценарий спектакля «Врата учености»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

9


Врата учености

Сценарий спектакля, посвящённого Леонтию Филипповичу Магницкому.

Автор: учитель математики Стоян И. Б., Государственное казенное общеобразовательное учреждение Калужской области «Областной центр образования»

Ведущий 1. Никто не пойдёт далеко в математике и не станет настоящим математиком, если не обладает некоторыми необходимыми качествами.

Ведущий 2. В нём должны жить Вера, Надежда и Любопытство, и самое важное из этих качеств – Любопытство.

Ведущий 1. Он должен постоянно спрашивать себя – почему, как и когда, и это должно быть главной пружиной, которая двигает им.

Ведущий 2. Он должен верить в свои способности, в свою силу и надеяться на успех.

Ведущий 1. Он никогда не должен отчаиваться, а должен всегда идти вперёд и не позволять себе предаться надолго унынию.

Ведущий 2. Этими словами Луиса Морделла мы начинаем спектакль, посвященный автору первого печатного российского учебника по математике Леонтию Филипповичу Магницкому.

Сцена I

За столом сидит ученик. Перед ним учебник и тетрадь.

I ученик. Эх, опять задача не получается. Что за мука, эта математика! Нет сил моих больше!

Появляются трое ребят.

II ученик. Пошли в футбол поиграем. На воротах стоять некому.

I ученик. Я бы с радостью, да домашнее задание по математике осилить не могу.

III ученик. Кто их выдумал, учебники эти?!

IV ученик. А Михаил Васильевич Ломоносов по двум книжкам учился: «Грамматика» Смотрицкого и «Арифметика» Магницкого. И ничего, выучился, академиком стал.

II ученик. Точно. Нам учительница рассказывала, он их ещё «вратами учёности» называл. I ученик. Может, мне этот учебник и помог бы. Мне – не в академики, хоть из двоек вылезти.

IV ученик. Спрашивал я в библиотеке, нет у них такой книжки. Говорят, был один экземпляр, пропал при таинственных обстоятельствах. На полке пусто, и записка лежит вместо книги.

III ученик. А что в ней написано?

IV ученик (достает записку, читает). Коли поумнеть хотите, в лес дремучий приходите. Если в книжечке нужда, в гости жду. Баба Яга.

II ученик. Может, пошутил кто?

I ученик. А вдруг, правда? Сходим, лес рядом. Не съест же она нас. Поумнеть так хочется!

III ученик. А что? И пойдём. Пошли, ребята, пока светло.

Уходят со сцены.

Сцена II

Ребята в лесу.

I ученик. Идем, идем, ни избушки, ни старушки. Пусто в лесу, будто вымерло всё.

III ученик. Куда идти дальше? Вот уж точно, не зная брода, не суйся в воду. Где её искать, бабку эту?

II ученик. А может, пошутил кто?

IV ученик. Не паникуйте раньше времени. Сейчас спросим дорогу у кого-нибудь.

III ученик. У кого спрашивать? У мухомора этого спросить?

Толкает ногой мухомор. Мухомор поднимается, и перед ребятами стоит старичок-лесовичок.

III ученик. Ой! Что это?

Лесовичок. Ни что, а кто. Что ты безобразничаешь? Вот превращу тебя в пенек, будешь знать, как драться, жителей лесных обижать.

IV ученик. Не обижайтесь, старичок-лесовичок, маскировка Ваша его попутала, за мухомор Вас принял.

Лесовичок. А хоть бы и мухомор был, что пройти спокойно мимо нельзя, чтоб мухомор не пнуть, ветку не обломать, цветок не сорвать? С какой такой лихой целью в лес пожаловали?

I ученик. К Бабе Яге идем, по делу важному. Подскажите дорогу, дедушка.

Лесовичок. За так – не скажу, за отгадку – покажу.

Живет в лесу зверь диковинный. У него две правые и две левые ноги, две ноги спереди и две ноги сзади. Сколько всего ног у зверя?

Ребята отгадывают загадку, зрители им помогают.


Лесовичок. Ну что ж, я слову своему хозяин. Коль отгадали, дорогу укажу. Вот она избушка, в ней живет старушка.

Сцена III

Появляется Баба Яга верхом на Лешем.

Баба Яга. Тпру, приехали.

Леший. Счас, счас, мягкая посадочка.

Роняет Бабу Ягу на землю.

Баба Яга. Ты что ж это вытворяешь? Мягкая посадочка! Ой-ой-ой! Все косточки переломал.

Леший. Ступу лучше почини, сто лет тебя на горбу ношу. Легко, думаешь? Пуда три в тебе, не меньше.

Баба Яга. 48 килограмм.

Леший. А я говорю, три пуда.

Спорят.

Баба Яга (обращается к ребятам, сидящим в зале). Мы сейчас детишек спросим. Ответьте, умники-разумники. Разрешите спор.

Ребята отвечают.

Леший. Вот те раз, три пуда, оказывается, и есть 48 кило!

Баба Яга. Темнота. Все на пуды меряешь, нынче все на килограммы считают. Дремучесть одна, башка дубовая, шишка еловая!

Разворачивается. Леший замечает на Бабе Яге джинсы.

Леший. Бабуль, а что это ты напялила? Срамота-то какая!

Баба Яга. Не видишь что ли? Жинсы. Нынче все носят. В соседнем лесу у Чуды-Юды выменяла на скатерть-самобранку. Скатерть-то, тьфу, дырявая вся, кроме, как горелыми сухарями, ничем не потчевала.

Леший. Совсем на старости лет повернулась. Что с избушкой сделала? Пряничный домик был с леденцовой крышей. А теперь? Ларек какой-то заграничный, тьфу!

Баба Яга. Отсталый ты, что тебе объяснять. Нынче детишки и смотреть на пряники не будут. Их только на сникерсы подманишь!

Леший. Подманишь, как же. Слыхали мы эти сказки. Кто меня за книжкой в город отправлял? А? Сколько страха натерпелся! Выкрал. Что ты мне говорила? Повалят в лес детишки, книжка умная, ученая, без нее им никак. Как же, повалили. Нужна им твоя книжка.

Баба Яга. Вспномнют. Не все такие неучи, вроде тебя. Придут еще, куда денутся.

Леший. Скука… Плесенью уже покрылся. Ни пугануть некого, ни постращать.

Баба Яга. Погодь, кикиморы прибегут. Разбойнички зайти обещали. В картишки сыграем, в дурачка. Не горюй, что-нибудь придумаем. Давай вот, для разминки, сыграем на щелчки.

Леший. Опять обманешь?

Баба Яга. Я?! Никогда. Что ты меня не знаешь?

Играют в карты. Вбегают кикиморы.

Кикимора I. Ой, что делается! В лесу четверо мальчишек.

Кикимора II. Ходят, высматривают, дорогу к тебе выпытывают.

Кикимора III. Про какую-то книжку всех спрашивают.

Кикимора I. Арихметику, вот.

Кикимора II. Сюда идут.

Баба Яга. Ну, дождались. Стройся! Готовность номер один. Эх, разбойники опаздывают. Кощей куда-то пропал. Ну, да ладно. Сейчас мы их схватим, пытать будем.

Леший. Пугать?

Баба Яга. Не пугать, а пытать!

Кикимора III. Мучить, что ли?

Кикимора III. Пощиплем, повертим, покрутим!

Баба Яга. Ох, тяжело мне с вами. Сколько раз повторять, в ногу со временем жить надо. Для нынешних детей, какая есть самая главная пытка и мука? Отвечайте!

Молчание.

Баба Яга. Не знаете, нечисть дремучая. Самая главная пытка для них – задачи решать. Вот книжечка моя ученая и сгодится. Сбегай-ка, кикимора, принеси, в углу она у меня, на печке.

Кикимора приносит книгу.

Баба Яга. Вот она родная, запылилась вся.

Сдувает пыль, кашляет, чихает.

Разобрать задачи! Чую дух человечий. Близко они уже, совсем близко.

I ученик. Ой, глядите! Баба Яга…живая!

Баба Яга. Нахальная нынче молодежь пошла. Чему их только в школе учат? Не поклонятся, не поздороваются. Сказки хоть бы читал, как меня Иван-дурак обхаживал, да важивал. Эх, дождались… лоботрясов!

IV ученик. Здравствуйте, глубокоуважаемая Бабушка-Яга! Как поживаете, как Ваше драгоценное здоровье?

Баба Яга. Вот это другое дело. С таким собеседником и разговоры говорить приятно. Спасибо, миленький, живем помаленьку. Что в лес наш вас привело, что понадобилось?

II ученик. Книгу ищем, называется она «Арифметика».

III ученик. А написал ее Леонтий Филиппович Магницкий.

Леший. Зачем она понадобилась вам книжка эта? Листал я ее. Картинок нет, одни задачки. Скука одна.

I ученик. Вот задачки нам и нужны. Поумнеть хотим, учеными стать такими, как Ломоносов Михаил Васильевич.

Баба Яга. Да уж тебе точно ума набраться не помешает. Отдать просто так – звание нам не позволяет. Мы персонажи отрицательные, нарицательные. За так не отдадим, испытание выдержать надо. Согласны?

IV ученик. Согласны, постараемся, задания ваши выполнить, да и ребята помогут.

Поможете, ребята? (обращается к залу)

Баба Яга. Делу – время, потехе – час. Скажите мне, умники-разумники, кто фамилию Магницкий автору книги этой придумал?

IV ученик. Фамилия «Магницкий» была присвоена по указу Петра I, который высоко ценил большие познания Магницкого во всех науках и говорил, что он притягивает к себе знания, как магнит.

Баба Яга. Правильно. Теперь ты спрашивай, Леший.

Леший. Загадка моя такая будет. Сколько лет книге этой? Число трехзначное, первая цифра – сумма двух первых натуральных чисел, вторая цифра означает отсутствие присутствия, а третья – сумма двух первых четных чисел. Да ещё ответьте, в каком году книжку эту напечатали? (1703 год издания, 2009 – 1703 = 306).

Ребята решают задачу.

Кикимора I. Я хочу спросить, я. Книга эта печаталась почти год – 333 дня. За время печатания автор получал «кормовые деньги» по 5 алтын в день и за все время получил 49 рублей 31 алтын и 4 деньги. Сколько денег получил Магницкий в рублях и копейках

(1 алтын = 3 копейки, 1 деньга = 0,5 копейки)?

Кикимора II. И у меня задачка есть. Кто сказал слова: « Математику уж затем учить надо, что она ум в порядок приводит?»

Кикимора III. А вот моя задача. Баба Яга варит волшебное зелье: к 1,3 кг мёда она добавила 100 г растёртых волчьих когтей, 100 г дёгтя и 500 г слёз кикиморы. Какую часть варева составляют слёзы кикиморы?

Ребята вместе с учениками, сидящими в зале, решают задачи.

Баба Яга. Ишь ты, справились. Что делать будем?

Кикимора I. Водяного надо звать. Пусть он им загадки-страшилки позагадывает.

Кикимора II. Правильно! Умный он, страсть!

Кикимора III. Побежали!

Кикиморы убегают. Появляется Баба Яга на метле.

Баба Яга I . Фу ты, ну ты, баранки гнуты! Какие люди в наш лес пожаловали!

Баба Яга II . Привет, сестрица, еле добралась, то ли метла прохудилась, то ли я постарела. Тяжело летать стало.

Баба Яга I. Да, лета наши немалые. Вместе-то 900 лет в этом году будет. Ты меня в два раза старше. Сколько же тебе и мне порознь годов исполнится?

Обращается к мальчикам.

Отвечайте поскорее.

Баба Яга II . Что это за ребята? Откуда взялись, зачем пожаловали?

Баба Яга I. Гости к нам пожаловали… дорогие. Турнир у нас, энтих, дай бог памяти, смекалистых. Мы им загадку, они нам отгадку. Мы им – книгу, а они нам…может, и спасибо не скажут. Нет ли у вас задачек позаковыристей для Ломоносовых этих, новоиспеченных.

Баба Яга II . Мою задачу им никогда не разгадать. Я ведь зачем прилетела, Кощей «царскую» задачку задал. Говорит, если решу, сапоги-скороходы отдаст. Мне, сама видишь, без них никак. Пилот я теперь совсем неважный. Загадывать?

Баба Яга I . Загадывай. Отгадают – сапоги твои, а не отгадают – книга у меня останется, всё – в выгоде. Это по-нашему, в лучших семейных традициях.

Баба Яга II . В Московском Кремле хранятся старинные пушка и колокол. За величину их прозвали Царь-колокол и Царь-пушка. Вместе они весят 240 тонн, а Царь-пушка весит 40 тонн. Во сколько раз больше весит Царь-колокол, чем Царь-пушка?

Ребята сообщают решение.

Баба Яга II. Спасибо, умники-разумники. Пожалели ноги мои старые, полетела я к Кощею за сапогами-скороходами.

Улетает на метле.

Баба Яга I. Кикиморы убежали, сестра улетела. Что делать будем?

Леший что-то шепчет Бабе Яге на ухо.

Баба Яга I. Правильно, неси компьютер наш, будем кота ученого вызывать.

I ученик. Во дают, у них и компьютер есть!

Баба Яга I. Есть, есть. Тебя и в помине не было, а волшебная тарелочка с наливным яблочком, почитай, в каждой сказке была. Эх, не подведи, вещица волшебная!

На экране появляется изображение ученого кота.

Задачи ученого кота

Задача 1. На грядке сидели 4 воробья. К ним прилетели ещё 2 воробья. Кот Васька подкрался и схватил одного воробушка. Сколько воробьев осталось на грядке?

Задача 2. Сколько в комнате кошек, если в каждом из четырёх углов сидит по кошке, а напротив каждой кошки сидит по кошке?

Выбегают кикиморы.

Кикимора I. Водяной прийти не может, а задачку прислал.

Кикимора II. Да не одну, а много вопросов и задачек.

Кикимора III. Нипочем им не решить!

I ученик. Что делать будем?

II ученик. Нам одним не справиться.

III ученик. Ребят на помощь позовем.

IV ученик. Правильно. На сцену приглашаются команды 5-х классов.

Представители от классов решают задачи Водяного (задания с выбором ответа).

Задача 1. Наука о числах, их свойствах и действиях над ними.

  1. Математика.

  2. Арифметика.

  3. Алгебра.

  4. Геометрия.

Задача 2. Говорят, что математика – царица всех наук, а царица математики …

  1. Геометрия.

  2. Арифметика.

  3. Алгебра.

  4. Физика.

Задача 3. Условный знак для обозначения чисел – это …

  1. Точка.

  2. Тире.

  3. Цифра.

  4. Буква.

Задача 4. Наименьшее натуральное число.

  1. 2

  2. 1

  3. 0

  4. 3

Задача 5. Какая цифра была введена в математике последней?

  1. 5

  2. 0

  3. 9

  4. 1

Задача 6. Какого действия нет в математике?

  1. Сложения.

  2. Умножения.

  3. Деления.

  4. Отнимания.

Задача 7. Как называется результат сложения?

  1. Разность.

  2. Частное.

  3. Сумма.

  4. Произведение.

Задача 8. Какое число делится без остатка на любое целое число, отличное от нуля?

  1. 0

  2. 1

  3. 5

  4. 100

Задача 9. Как называется дробь, у которой числитель меньше знаменателя?

  1. Правильная.

  2. Неправильная.

  3. Обыкновенная.

  4. Десятичная.

Задача 10. Расположите в порядке убывания единицы измерения длины.

  1. Метр.

  2. Километр.

  3. Миллиметр.

  4. Дециметр.

Задача 11. Расположите в порядке возрастания единицы измерения массы.

  1. Килограмм.

  2. Грамм.

  3. Тонна.

  4. Центнер.

Задача 12. Какая величина лишняя?

  1. Килограмм.

  2. Грамм.

  3. Километр.

  4. Тонна.

Задача 13. Какую единицу длины в русский быт ввёл Пётр I?

  1. Миля.

  2. Фут.

  3. Верста.

  4. Аршин.

Задача 14. Единица измерения объёма нефти.

  1. Унция.

  2. Тонна.

  3. Баррель.

  4. Карат.

Задача 15. Единица измерения скорости на море.

  1. км/ч.

  2. Узел.

  3. Фунт.

  4. Ярд.

Задача 16. Сколько концов у трёх с половиной палок?

  1. 6

  2. 8

  3. 10

  4. 7

Задача 16. Сколько нужно сделать распилов, чтобы распилить бревно на 12 частей?

  1. 11

  2. 12

  3. 10

  4. 6.

Задача 17. К однозначному числу, большему нуля, приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число?

  1. в 10 раз.

  2. в 11 раз.

  3. в 12 раз.

  4. в 13 раз.

Баба Яга I. Все наши задачи решили, придется книжку отдавать. А не хочется…

Леший. Да зачем нам книжка эта? Мы-то с тобой ни одну эту задачку решить не смогли

Баба Яга I. Да не в книжке дело. С ребятами расставаться жалко. Опять одни останемся, скучно!

Леший. Да не переживай, старая. Я в городской библиотеке ещё какую-нибудь умную книжку украду. Они за ней и придут, снова повеселимся!

I ученик. Не надо книги воровать, мы к вам и так придем.

II ученик. Понравились нам загадки ваши.

III ученик. Готовьте новые задачи и вопросы.

IV ученик. А нам в обратный путь пора, стемнеет скоро в лесу.

Все вместе. До скорого свидания!

Ребята уходят.

Баба Яга I. Подставляй спину, поехали!

Леший. Куды?!

Баба Яга I. Куды, куды, на кудыкину гору. Проследить надо, чтоб ребята не заблудились, да не обидел бы кто. Поехали!

Леший и баба Яга покидают сцену.


Краткое описание документа:

Дидактическая сказка-игра, посвященная автору первого печатного российского учебника по математике Леонтию Филипповичу Магницкому.

Цель: знакомство учащихся с историей первого русского печатного учебника математики в форме дидактической сказки.

Задачи:

1.Способствовать повышению познавательной активности учащихся.

2. Создать условия для развития творческих способностей детей.

3.Обогатить программный материал старинными и занимательными задачами по математике.




Общая информация

Номер материала: ДВ-521962

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.